Download Seminario de Titulación I Tareas para la sesión 2

Escuela de Periodismo Carlos Septién García
MAESTRÍA EN PERIODISMO POLÍTICO
RVOE ACUERDO SEP 2007128 19/II/2007
Seminario de Titulación I
Tareas para la sesión 2
Alejandro Gallardo Cano
Lecturas:
Cañitas, de Carlos Trejo. ¿Qué tipo de discurso es? ¿El relato contenido es riguroso y
preciso? ¿Qué ideas le suscita la obra relacionadas con el tema que nos ocupa?
El cerebro de Broca, de Carl Sagan. ¿Qué ideas detecta sobre las regularidades en el
universo? ¿Los conceptos de un universo cognoscible son pertinentes para su forma
de pensar? ¿Qué tipo de discurso o texto es?
Curso de teorías de la comunicación, de Alejandro Gallardo Cano. El autor desarrolla
la idea neokantiana de cultura y su vinculación con formas de conocimiento como la
Historia, la Ciencia y la Filosofía ¿Qué ideas rescata del autor, qué opina de la noción
de filosofía que nos ofrece?
Técnicas de investigación Jurídica, de Rosalío López. ¿Qué piensa acerca de la idea de
método que nos ofrece el autor? El autor desarrolla algunas ideas sobre la ciencia y el
sentido común basado en Nagel ¿qué opina acerca de ellas? ¿Qué tipo de discurso o
texto es?
Epistemología…, de Juan Samaja. ¿Qué piensa acerca de la idea de conocimiento que
nos ofrece el autor? ¿Qué ideas rescata acerca del proceso de investigación que
comenta el autor? ¿Qué tipo de discurso o texto es?
Observación de video:
Aquí hay dragones. Dirigida y escrita por Brian Denning, circa 1999,
http://www.youtube.com/watch?v=4G8Ezv_o3Xs
http://www.youtube.com/watch?v=lUk3FSzZw5c
http://www.youtube.com/watch?v=bfLO8VVMZ4M
http://www.youtube.com/watch?
feature=endscreen&NR=1&v=bfLO8VVMZ4M
http://www.youtube.com/watch?
feature=endscreen&NR=1&v=zUHyilwVeDM
¿Qué ideas desarrolla el autor sobre el escepticismo? ¿Qué opina de los
ejemplos que maneja dentro del documental? ¿Recomendaría este
documental, por qué? ¿De qué manera se articula el discurso del autor con
las lecturas recomendadas?
Actividades:
Lectura de los textos enviados. Hacer correlaciones entre las lecturas y lo discutido en
el seminario.
Establecer correlaciones entre el video sugerido y las lecturas proporcionadas. No es
necesario entregar ningún trabajo escrito, sólo lleve notas e ideas para enriquecer la
discusión en la sesión.
Evaluación de las actividades y temas revisados en la primera sesión. Prepare un
comentario centrado en la utilidad y pertinencia de presentaciones electrónicas,
actividades y videos para el propósito general del curso. Será discutido en la siguiente
sesión.
Consulta por correo electrónico:
Alejandro Gallardo Cano
[email protected]