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I.E.S. La Pedrera Blanca. Curso 2014-2015 Materia: Filosofía 1º de Bachillerato. Prof. Juan Pedro Navas Manrique
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SOLUCIONARIO CUESTIONES DE EXAMEN DE LA 1ª
EVALUACIÓN
1ª Establece las diferencias entre mito y logos: haz un cuadro comparativo entre los
saberes mítico y racional. 1 punto.
Los mitos son narraciones fantásticas que tratan de explicar el origen y la regularidad del
cosmos recurriendo a fuerzas sobrehumanas y sobrenaturales, como dioses o poderes cósmicos
personificados (“antropomorfismo”). Estas explicaciones hacían depender todos los fenómenos (tanto
naturales como humanos) de la voluntad antojadiza de los dioses, es decir, de su arbitrio o capricho; y
de unos dioses que a su vez estaban sometidos igualmente a la fuerza irracional e inescrutable del
destino.
El logos es ya una explicación racional. Hay una nueva concepción de la realidad, a ésta se la intenta
explicar razonablemente mediante leyes y conceptos naturales. Ahora será la razón del hombre lo que
va a explicar la realidad.
CUADRO COMPARATIVO
Características explicación mítica
_ 1.-Recurre a fuerzas sobrenaturales.
_ .-Supone que los acontecimientos
son arbitrarios.
_ 3.-Acepta la autoridad
incuestionable de la tradición.
_ 4.-Se basan en la imaginación y en
las creencias.
Características explicación racional
_ 1.-Interpreta los fenómenos del
universo como naturales.
_ .-Los acontecimientos naturales
suceden de acuerdo a leyes.
_ 3.-Las explicaciones se consideran
verdaderas por la fuerza de los
argumentos y razones _ Cualquier
explicación es sometida a crítica.
_ 4.-Se basan en la reflexión y en los
datos de la experiencia.
2ª (Dado un determinado texto que expone un mito), responde a las siguientes preguntas: a)
Señala qué fenómeno trata de explicar este mito, b) Justifica que esta narración cumple los
rasgos que hemos atribuido en la UD. 1 a la explicación mítica o mitológica, c) Indica qué
características debería tener una explicación racional de este mismo fenómeno. (1,5 puntos).
Esta cuestión es una versión distinta de la 1ª cuestión, pero en esencia se pregunta por lo
mismo, pero requiere aplicar o demostrar que se han asimilado los conceptos. El alumno o la
alumna puede practicar buscando diversos mitos (por ejemplo en Internet).
3ª Pon dos ejemplos donde se aprecie claramente la diferencia entre una explicación mítica y
una racional. Especifica en cada ejemplo cuáles son esas características distintas “. (1 punto).
Nota: en esencia es la misma cuestión que las dos anteriores, pero con otro enunciado.
Por ejemplo, mientras que Homero (poeta del s. IX a. C) explicaba el arco iris como el efecto
producido por Iris, la divina mensajera de los dioses, Anaxímenes (filósofo del s. VI a. C) lo explicaba
diciendo que se debía a los rayos del sol cayendo sobre una nube espesa que no podían atravesar.
Homero recurre a una fuerza sobrenatural llamada Iris, Anaxímenes da una explicación natural de un
fenómeno meteorológico; Homero explica el arcoiris por la voluntad arbitraria de Iris, Anaxímenes lo
explica en base a leyes físicas; la explicación de Homero es aceptada sin más como tradición;
Anaxímenes presenta argumentos que podrían ser rebatidos por otros; Homero recurre a la
imaginación; Anaxímenes a la reflexión.
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Se debía buscar otro cualquier ejemplo más.
4ª ¿ En qué se diferencian los saberes : vulgar, científico y filosófico ? ilustra tu respuesta
con al menos un ejemplo. [Aclaración: primero tienes que diferenciarlos y después ilustrar
esa diferenciación con al menos un ejemplo (si pones varios más, tendrás más nota). Pero
puedes no obstante hacer las dos cosas al mismo tiempo]. (1 punto).
Se diferencian en :
a) Qué nos enseñan: el vulgar cómo se presentan las cosas, el científico cómo son y el
filosófico sus últimas causas, cómo es la realidad en profundidad.
b) Qué método utilizan o en qué se basan: el vulgar se basa en el sentido común, en
certezas comunes a todos, el científico en la observación y la experimentación
(método práctico-experimental) y el filosófico piensa a fondo la realidad utilizando un
método teórico-crítico.
c) Cómo es: el vulgar es conformista y acrítico; el científico, descriptivo y crítico y el
filosófico profundo y crítico.
d) Qué tipo de saberes son: el vulgar es un saber no reflexivo y ordinario, el científico
es un saber de soluciones y sectorial, y el filosófico es un saber de problemas y
universal.
EJEMPLOS:
EJEMPLO Nº 1: Tema : el agua
Vulgar : el agua moja. Científico: el agua es un compuesto de dos átomos de hidrógeno y
otro de oxígeno. Su fórmula es H2o. Filosófico: El agua es un elemento del mundo físico que
contiene una naturaleza última o esencia, que es la sustancia, y características variables y
cambiantes, que son los accidentes.
EJEMPLO Nº 2: Tema: la muerte
Vulgar: las personas nos morimos.
Científico: la muerte es un proceso terminal que consiste en la extinción del proceso
homeostático de un ser vivo, esto es, la extinción de la vida. En el siglo XX se definía como el
cese de la actividad cardiaca, y en la ausencia de reflejos y de respiración. Hoy día la muerte
se define como un electroencefalograma en el que se acusa la ausencia de actividad
bioeléctrica del cerebro. Y aún así esta definición es insuficiente.
Filosófico: la vida no tiene por qué terminar con la muerte si entramos a fondo en el tema de
la conciencia, de las relaciones entre el cuerpo y lo que se ha venido en llamar “alma”, pues
ésta podría pervivir de alguna manera a la muerte física del cuerpo. Hay un debate filosófico
muy actual al respecto.
5ª Las ciencias experimentales sin duda son útiles… pero, ¿suprimen la necesidad y utilidad
de la filosofía? Razona tu respuesta. (1,5 puntos).
La Filosofía no supone una necesidad primara (comer, beber, etc.), más propia de la ciencia y la
técnica. Responde a una necesidad más secundaria: la de comprender, expresar y analizar críticamente
los problemas que se le presentan al ser humano y los supuestos de las ciencias
la Filosofía analiza
el sentido de nuestra existencia y el mundo en el que vivimos.
Con esto hemos respondido a por qué sigue siendo necesaria la Filosofía, respecto a su utilidad hay
que hacer referencia a las funciones que atribuye la UNESCO a la Filosofía, que es el contenido de la
siguiente pregunta (nº 6, que hay que incluir en esta respuesta).
6ª Expón cuáles son las funciones que atribuye la UNESCO a la Filosofía. 1 punto.
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La Filosofía es una “escuela de libertad” porque:
- Elabora los instrumentos para analizar y comprender conceptos que nos hacen más
libres. Por ejemplo: justicia, dignidad y libertad. SABIDURÍA LIBERTAD.
- Desarrolla capacidades que nos ayudan a ser independientes y críticos.
- Fomenta la reflexión sobre los valores y los principios.
La Filosofía aporta un cierto número de nociones filosóficas y morales mínimas para
constituirnos en personas con dignidad humana.
La Filosofía, desde su perspectiva de interculturalidad, es una “escuela de solidaridad
humana”. Base para el entendimiento y el respeto mutuos, fundamento del diálogo
intercultural PAZ.
La Filosofía es una forma de abordar los problemas universales de la vida y la
existencia humanas y de inculcarnos un pensamiento independiente
nos incita a
pensar por nosotros mismos.
La educación filosófica fomenta la paz, nos prepara para asumir nuestras
responsabilidades, al potenciar la reflexión y la libertad.
La reflexión filosófica juega un importante papel en la formación de los ciudadanos,
potenciando la actitud crítica como mejora de las libertades democráticas.
7ª Establece el origen de la filosofía: etimológico, histórico y psicológico. 2 puntos.
Origen etimológico
Procede de dos palabras griegas ( Filos, amigo, amante; sofía, saber), significa “ Amor al
saber”.La utilizó por vez primera Pitágoras ( Siglo VI a.C.). Filosofía no es igual a sabiduría,
sino tendencia hacia ella.
Origen Psicológico
Su origen es la admiración ante la realidad. El quehacer de los filósofos se origina y tiene
lugar así:
1.Admiración ( v.g. perfección universo ), 2.-Pregunta ( v.g. a qué debe su origen ), 3.Conciencia de ignorancia ( no sabe respuesta, 4.- Reflexión ( v.g. ¿será eterno o tuvo un
comienzo?).
1.3 Origen Histórico
Se originó en Grecia cuando las explicaciones mitológicas o míticas son sustituidas por
explicaciones racionales ( cuando tiene lugar el paso del Mito al Logos).
Características explicación mítica
1.-Recurre a fuerzas sobrenaturales.
2.-Supone que los acontecimientos son arbitrarios.
3.-Es incompatible con la ciencia ( ya que acepta la autoridad incuestionable de la tradición y
para ella no existen leyes que rijan la naturaleza).
Características explicación racional
1.-Interpreta los fenómenos del universo como naturales.
2.-Los acontecimientos naturales suceden de acuerdo a leyes.
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3.-Las explicaciones se consideran verdaderas por la fuerza de los argumentos y razones.
4.-Cualquier explicación es sometida a crítica.
8ª Establece el origen etimológico y psicológico de la Filosofía. (1 punto). Nota: es una
versión abreviada de la cuestión anterior.
9ª ¿ Qué significa que el origen de la Filosofía tiene lugar cuando se da el “ paso del mitos al
logos “? (0,5 puntos). Nota: He cambiado el valor de esta pregunta.
Significa que se originó en Grecia cuando las explicaciones mitológicas o míticas, aquellas
que recurren a fuerzas sobrenaturales y que suponen que los acontecimientos son arbitrarios,
son sustituidas por explicaciones racionales, que son aquellas que interpretan los fenómenos
del universo como naturales, los acontecimientos naturales suceden de acuerdo a leyes.
A continuación habría que explicar qué son explicaciones míticas y racionales, ya respondido
con anterioridad.
10ª Caracteriza a la Filosofía mostrando su contraposición con las demás ciencias. (1 punto).
a) Es una ciencia universal. Su campo no está limitado, como ocurre con las demás ciencias.
b) Es una ciencia de fundamentos (donde las otras ciencias se paran , allí empieza a preguntar
el filósofo).
c) Es una ciencia radical (profundiza más que ninguna otra ciencia), es un saber de las causas
últimas.
Se diferencia en contraposición con la ciencia en :
1) Qué nos enseña: Las ciencias en general cómo son las cosas y la Filosofía sus últimas
causas, cómo es la realidad en profundidad.
2) Qué método utiliza o en qué se basa: Las diversas ciencias en la observación y la
experimentación (método práctico-experimental) y la Filosofía piensa a fondo la
realidad utilizando un método teórico-crítico.
3) Cómo es: Las ciencias son descriptivas y críticas y la Filosofía profunda y crítica.
4) Qué tipo de saber es: el científico en general es un saber de soluciones y sectorial, y
el filosófico es un saber de problemas y universal.
11ª Expón todo lo que sepas de esta cuestión: “Filosofía y Ciencia “.(1,5 puntos). Nota: He
cambiado el valor de esta pregunta.
La relación entre Filosofía y Ciencia es de:
1ª Índole histórica: la Filosofía es madre y tronco común de las ciencias.
2ª De estudio: la ciencia es uno de los objetos de estudio de la Filosofía.
3ª De colaboración: La ciencia proporciona datos a la Filosofía; ésta última por su parte
realiza el replanteamiento de las hipótesis de la ciencia.
¿ Es la Filosofía una ciencia estricta ?. Respuesta:
1º ésta se plantea problemas generales y distintos a los de otras ciencias.
2º Es la ciencia de ciencias, la ciencia de la globalidad de problemas.
3º Analiza el rigor de otras ciencias y de los procesos científicos.
Conclusión. ¿ En qué se distingue entonces la Filosofía de otra ciencia?:
a) Porque emplea todos los métodos.
b) Su punto de vista es el del límite.
Ahora bien, las siguientes características de la ciencia moderna no encajan en la concepción general
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de la filosofía ( que es la manera que tenían los griegos de concebirla) :
1.-Practicidad ( saber útil y práctico, un medio para dominar la naturaleza).
2.-Experimentalidad: analiza los procesos naturales controlándolos mediante experimentos.
3.-Matematización: recurre a lenguajes de tipo matemático.
Conclusión: La Filosofía no es ciencia en el sentido moderno de la palabra ciencia.
Filosofía frente a la ciencia
-La multiplicación de las ciencias particulares, que han ido adueñándose de ámbitos de estudio que
antes eran objeto de la reflexión filosófica y la concepción moderna de la ciencia, han dado lugar a dos
posiciones enfrentadas respecto a la Filosofía:
. Posición A: Cientifismo positivista: No hay más conocimiento válido que el científico, la filosofía se
ocupa de problemas aún no maduros científicamente.
. Posición B: La ciencia exige una reflexión filosófica:
Las distintas ciencias nos proporcionan un conocimiento fragmentario, pero la razón humana aspira a
tener una visión global, de eso se ocupa la Filosofía, a la que le corresponde la ordenación
sistematización de los distintos saberes y los distintos aspectos de la experiencia humana.
12ª Explica dónde, cuándo, cómo y por qué surgió la Filosofía. (2 puntos).
Aunque aparentemente sea una pregunta no respondida con anterioridad, sí lo es, ya que con
la exposición del origen etimológico e histórico de la Filosofía se explica dónde, cuándo y por
qué surgió la Filosofía; y con la exposición del origen psicológico se da respuesta a cómo
surgió la Filosofía.
Esto es, que para dar respuesta a esta cuestión debe exponerse todo lo dicho, pero aclarando
en cada momento (a lo largo de la exposición) o al final (como pequeño resumen), cuál es la
respuesta a los cuatro interrogantes.
13ª Sitúa a cada filósofo en el lugar que le corresponda según su concepción o definición
de Filosofía (1 punto):Los filósofos son: Aristóteles, Séneca, Tomás de Aquino, filósofos
renacentistas, Descartes, Kant, Marx, Wittgenstein. Nota: en esta cuestión se enumerarán 8
definiciones de Filosofía y el alumnado tendrá que identificar con cuál de los filósofos se
corresponde cada una de ellas.
Es otra manera de deciros que os estudiéis al menos las 8 definiciones de Filosofía de los
autores señalados.