Download programación de la asignatura - Universidad de San Buenaventura

FORMATO
CODIGO:
PROGRAMA DE ASIGNATURA
DCFR.001.V1
FECHA
DE
VERSIÓN:
Febrero 16 de
2009
La información de este recuadro
es para el control del registro.
Favor no modificarla.
1. IDENTIFICACIÒN:
PROGRAMA:
BIOÉTICA
ASIGNATURA / CURSO:
CULTURA
CODIGO:
PENSUM:
NÚMERO DE CRÉDITOS:
INTENSIDAD:
PREREQUISITOS:
NÚCLEO / AREA / EJE
NIVEL:
FORMACIÓN
HUMANIDAD,
HUMANA
Y
UNIVERSIDAD
Y
2
3 HORAS
NO TIENE
DOCENTES:
VERONICA MORENO , JOSÉ FELIX
VARGAS, JORGE ALARCON, WILLIAM
OSPINA, FERNANDO ZAPATA, FLOR
OROZCO, JORGE PEREZ, FERNANDO
ABAD Y ANGELA GOMEZ.
PERIODO ACADEMICO:
01 - 2009
2. JUSTIFICACIÓN
La Universidad de San Buenaventura, posee una misión y una visión clara al
servicio de la sociedad, por medio de la profesionalización académica,
investigativa, científica y humana que allí se ofrece. Dentro de dicho marco de
referencia, subsiste una cultura propia que el(a) estudiante debe conocer e
interiorizar.
El proceso de formación como profesionales en las distintas áreas del
conocimiento, suele estar desligado de los contenidos que forman parte del legado
común humano, ocasionando de esta forma la fragmentación del saber en
parcelas muchas veces irreductibles. El conocimiento integral debe ser
comprendido como un proceso que los(as) estudiante Bonaventurianos
desarrollan como aspecto formativo de su personalidad, y que incorporan y
fortalecen durante toda su vida profesional; el curso ofrece por su carácter
introductorio, la emergencia, la actualización y el reforzamiento (donde hubiere
lugar) de habilidades y capacidades comunes a todos los seres humanos:
comprensión de eventos en su contexto cultural, respuesta a problemas y
preguntas de la sociedad, capacidad de explicación e intercambio de ideas (tanto
de forma oral como escrita).
Este seminario le ofrece a los(as) estudiantes un acercamiento a la cultura
universitaria, partiendo del compromiso personal y haciendo énfasis en el Proyecto
Educativo Bonaventuriano, como carta de navegación de todos los integrantes de
la institución.
Finalmente, el conjunto de la sociedad requiere actualmente de profesionales
capaces de enfrentar el reto que implica la reflexión humanística, sobre aspectos
problémicos específicos y la subsiguiente disposición a la acción propositiva,
generando de esta forma respuestas y soluciones contextualizadas al entorno
humano; de acuerdo con lo anterior, la labor universitaria, tal como ha sido
históricamente su papel, debe ser proyectada al conjunto de la sociedad
contemporánea, mediante la acción del sujeto en procesos investigativos y de
conocimiento humanizados.
3. PROPOSITOS
GENERAL:

Motivar en los(as) estudiantes
el desarrollo de los modelos de
conocimiento al respecto del Ser Humano, la Universidad y la Cultura como
relación a los procesos históricos de creación colectiva. Haciendo particular
énfasis en los procesos propios de la cultura nacional y los ejes
transversales de la Formación Humana: Sensibilización, Franciscanismo,
Bioética y Humanismo.
ESPECIFICOS:



Comprender el concepto de cultura y su influencia en la visión y
construcción del ser humano actual.
Identificar el aporte intelectual que sobre el concepto de Ser Humano, han
hecho varios pensadores,
para luego realizar un comparativo con los
pensadores franciscanos.
Distinguir el papel que juega la Universidad en la cultura de los pueblos,
haciendo un recorrido histórico desde su origen hasta el momento actual.
4. COMPETENCIAS:
Las competencias en la materia de Formación Humana I, específicamente el nivel
de Humanidad, Universidad y Cultura se estarán centrando en la identificación e
introyección del humanismo Franciscano como impronta institucional de todo
bonaventuriano.
Facilitar el fortalecimiento de la relación de cada estudiante con los fines de una
educación bajo el modelo USB, en función del contexto cultural, las habilidades
personales, los conocimientos colectivos de su disciplina y las competencias
formativas y argumentativas que desarrolle a lo largo de su vida profesional como
sujeto social.
De esta forma estará en capacidad de dar respuestas a sus propios interrogantes
desde el punto de vista personal, social y cultural.
5. CONTENIDO TEMÁTICO
MÓDULO 1: LA HOMINIZACIÓN:
TEMAS:
5.1. Lineamientos generales Evolución del Hombre a través de la historia
5.2. Concepto del hombre
5.1.1. Sócrates
5.1.2. Aristóteles
5.1.3. Marx
5.1.4. Pensamiento Cristiano
5.1.5. Pensamiento Chino
5.1.6. Pensamiento existencialista
5.1.7. Concepto del hombre contemporáneo
MÓDULO 2: CULTURA:
TEMAS:
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3.
5.2.4.
5.2.5.
5.2.6.
5.2.7.
5.2.8.
¿Qué es la cultura?
Diferencia entre etnicidad y raza
Religión
Arte
El lenguaje y la comunicación humana
Matrimonio y familia
Parentesco y filiación
La construcción cultural del sexo y el género
MÓDULO 3. UNA MIRADA A LA UNIVERSIDAD COMO PROCESO
HISTÓRICO Y CULTURAL. EL PENSAMIENTO FRANCISCANO
TEMAS:
5.3.1. Antecedentes históricos del surgimiento de la Universidad
5.3.2. Surgimiento de las primeras universidades.
5.3.3. Desarrollo en Europa y América.
5.3.4. Influencia del pensamiento franciscano en este proceso de conformación.
5.3.5. La Historia de la Universidad de San Buenaventura Colombia y sus
seccionales.
5.3.6. El Proyecto Educativo Bonaventuriano (contextualización)
5.3.7. La persona de Francisco de Asís (acercamiento biográfico y cultural).
6. PROPUESTA ARTICULACIÓN DE SABERES:
Los saberes que se ofrecerán en el programa se relacionan con el reconocimiento
de la historia de la evolución del hombre, la cultura y la universidad, al igual que
con las problemáticas a nivel social, y cultural que se presentan en la actualidad.
Estas problemáticas se analizarán desde las perspectivas de las diferentes
disciplinas y profesionalizaciones en las que hace especial énfasis la Universidad.
7. METODOLOGÍA DE TRABAJO:
El curso se desarrollará de una forma participativa que despierte interés y
mantenga un alto nivel motivacional. Se propone la exposición y síntesis
conceptual de los principales bloques temáticos en desarrollo por parte de los(as)
docentes, y de forma paralela se busca que los(as) participantes trabajen sobre la
consulta y sustentación de diversos temas discutidos en las sesiones de clase.
En el desarrollo de los módulos temáticos y mediante lecturas previas a cada
sesión se utilizará la metodología de seminario – taller a nivel grupal, invitando al
estudiantado a participar activamente con sus posturas y puntos de vista,
permitiendo una discusión abierta, democrática y constructora de conocimiento.
Se incorpora en algunas sesiones presentaciones en Power Point.
Se realizan videos foros con relación a temáticas a desarrollar durante el semestre
y se buscará el análisis y la emergencia de competencias argumentativas frente a
las películas o videos presentados.
Se propone a los(as) estudiantes el desarrollo de un trabajo de investigación de
tipo grupal donde recogerán algún elemento de los que componen la cultura y lo
llevarán a un análisis práctico desde las temáticas abordadas en el curso.
Evaluación parcial, elaborada por cada docente del área de Formación Humana 1.
Evaluaciones de facultad tipo ECAES (Prueba Objetiva).
8. RECURSOS:
Los recursos que se utilizarán en el programa serán a nivel de recolección
bibliográfica, análisis de videos, casetes y películas que se relacionen con los
temas propuestos en la asignatura, al igual que en ocasiones se requerirán las
salas de cómputos y los miniauditorios con video – beam, para hacer exposiciones
y sustentaciones de trabajos.
5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION:
Durante el desarrollo de las actividades del seminario, talleres grupales, mesas
redondas, video – foro, exposiciones y presentación de documentos escritos, se
tendrá en cuenta como elementos evaluativos, entre otros:


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Dominio y seguridad en la exposición y presentaciones.
Nivel académico o profundidad en el manejo del tema.
Señalamiento, organización, claridad y coherencia de los tópicos o puntos
tratados.
Capacidad de sintetizar, concretar y concluir.
Capacidad de motivar para la discusión por medio de críticas, preguntas o
cuestionamientos, confrontaciones de conceptos, etc.
Capacidad para hacer aportes propios y sustentar sus propios conceptos.
Capacidad para elaborar esquemas gráficos sobre los puntos tratados.
Uso del lenguaje verbal (modulación de la voz, vocalización, gramática, etc.) y
del lenguaje no verbal (gesticulaciones o movimientos corporales).
Correcto uso del lenguaje escrito de carácter académico.
Durante el semestre académico se realizarán evaluaciones así: Para el 60% se
realizará un examen parcial de Facultad del 20%, talleres, exposiciones y video
foros según el profesor(a) del 40% y en el 30 % un trabajo, talleres o exposiciones
y un 10 % el final de la materia.
FUENTES DE INFORMACIÓN
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Adorno, Teodoro. Actualidades del hombre antropológico. Barcelona, 2000.
Castells, Manuel. La sociedad en la era de la informática. Tomo III

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
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Comen, Esther. Antropología y sociedad. UNAM, México, 1997
De Bono, Goy. Hombre y Cultura. Valencia, 2002
Ember, Carol R. y Ember, Melvin. Antropología cultural. Editorial Prentice Hall,
Madrid, 1997
Giraldo Vallejo, Eliecer. Universidad de San Buenaventura Medellín, 30 años.
Departamento de publicaciones Universidad de San Buenaventura Medellín,
1997.
Guerra, José Antonio. Introducción a Francisco de Asís.
Harris, Marvin. Introducción a la antropología general (cultura, gente,
naturaleza). 1ª Ed. en español, Alianza Editorial, Madrid, 1981. Edición original,
1971.
Kottak, Conrad Phillip. Antropología. Una exploración de la diversidad humana.
Editorial McGraw - Hill, Madrid, 1994.
Morin, Edgar. El paradigma perdido. Ensayo de bioantropología, quinta
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Mockus, Antanas. Pensar la Universidad.
Proyecto Educativo Bonaventuriano.
Radha Krishnan, S. El Concepto del hombre. Fondo de Cultura Económica,
México, 1966.
Rodríguez, Ana Luz.
Pensar la Cultura: Los nuevos retos de la historia
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White, Leslie A. La ciencia de la cultura. Un estudio sobre el hombre y la
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Artículos en revistas:
 Soto P, Gonzalo. “Diez aproximaciones al medioevo”, 1998
 Jablonski, Nina G. – Chaplin George. Evolución del color de la piel humana.
Revista Investigación y Ciencia No. 44 2006.
 Tattersall, Ian. Homínidos contemporáneos. Artículo de Revista
Investigación y ciencia-temas2006/No.44. Page(s) 26-33