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MÓDULO DE APOYO EDUCATIVO
Guías para los alumnos
N° 1
"Lenguaje y Comunicación"
4º
Básico
GUIAS DIDACTICAS
Nº 1
“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
Día
1
 Fábula “El lobo disfrazado de oveja”
Autor : Esopo.
Un lobo, cierto día, se cubrió con la piel de una oveja que cazó
en una de sus correrías.
Así disfrazado, logró confundirse con el resto de ovejas de un
rebaño y mató, sin piedad, a no pocos inocentes corderitos.
Días después, el pastor llegó a descubrir el engaño del lobo y
lo ató del cuello a un árbol, dejándolo colgado para escarmiento
de cuantas fieras pasasen por allí.
Otros pastores, viendo colgada una oveja, se extrañaron y, en
consecuencia, le preguntaron qué motivos lo habían inducido a
castigar así a esa inofensiva oveja.
Cuando el pastor quitó la piel que cubría al lobo, los demás
pastores estuvieron de acuerdo con el castigo del farsante.
Las mentiras, es muy cierto, pronto quedan al descubierto.
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
Día
2
 Uso de z - ces
Lee: El lobo es un animal feroz.
En la selva hay muchos animales feroces.
Las palabras que terminan en z, cambian
a c en el plural.
Ejemplo: disfraz disfraces
Dibuja y completa:
Lápiz
lápices
cruz
____________
__________
____________
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
Día
3
 Acentuación
Acento es la mayor fuerza de voz
con que pronunciamos una sílaba en una palabra.
Subraya la sílaba en que se carga la voz en las siguientes palabras:
lobo
fábula
corderitos
oveja
árbol
fieras
Averigua y contesta:
1.¿Qué tipos de acento existen?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Explica qué diferencia hay entre ellos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.Ahora escribe 3 ejemplos de cada uno.
Acento prosódico
Acento ortográfico
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
4
“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
Día
4
 El Verbo
Tú ya conoces algunas palabras que se usan en las oraciones: los
sustantivos, los adjetivos y los artículos. Ahora vas a conocer una
nueva palabra.
Observa los dibujos y escribe el nombre de cada acción:
____________
___________
___________
Estas palabras que indican acción o movimiento se llaman VERBOS
Ejemplos:
El lobo aúlla.
La oveja bala.
El pastor camina.
Escribe a continuación 4 oraciones cortas y subraya el verbo:
1.- _________________________________________
2.- _________________________________________
3.- _________________________________________
4.- _________________________________________
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Día
1
 Fábula “El perro, el gallo y la zorra"
Autor : Esopo.
Se conocieron un día un gallo y un perro y pronto se hicieron
muy amigos. Convencidos que les convenía andar juntos por el
mundo, hicieron sociedad y se largaron por esos caminos.
Cuando cayó la noche se detuvieron en el bosque. El gallo trepó
a lo alto de un árbol y el perro se acomodó en un hueco del
tronco, que le ofrecía abrigado refugio. Al poco rato dormían los
dos. Pero sucedió que el gallo, según su vieja costumbre de
madrugador, se despertó muy temprano, y antes de que el sol
asomara lanzó al aire su agudo canto.
Al oír sus notas, apareció la zorra que, relamiéndose, le pidió
que bajara para darle las gracias por tan bella canción.
Ni tonto ni perezoso le dijo el gallo que primero debía llamar al
portero que dormía al pie del árbol. La zorra, que sólo pensaba
en el banquete que iba a darse con el gallo, no advirtió la treta.
Se acercó al hueco del árbol y llamó a grandes voces. Con ello
despertó al perro quien sin ninguna ceremonia se echó sobre la
zorra y la molió a palos.
De nada vale la astucia si no va acompañada de la prudencia.
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Día
2
Uso de z - ces

Elige la respuesta correcta del recuadro y completa las oraciones:
Fruta
raíz
voz
a veces
feroces
domésticos
lápices
voces
raíces
maíz
Peces
pez
luces
árboles
luz
vez
El gallo come ____________________
Se acercó al hueco del árbol y llamó a grandes _________
Una zanahoria es una_______________.
Los tigres son animales _____________.
Los ____________de colores son tuyos.
El atún es un _____________________.
Las _____________ de la ciudad brillan.
Aprende:
Las palabras terminadas en z
forman su plural con la letra c
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
Día
3
 Acentuación
Veamos si recuerdas el nombre de la sílaba según su
ubicación. No olvides que siempre las sílabas se consideran desde el
final de la palabra al principio de ella.
Ejemplo: mágico
fá
antepenúltima
bu
las
penúltima
última
Aprende:
Por regla general se acentúan ortográficamente
palabras de más de una sílaba, pero hay algunos casos en
que se tildan las monosílabas.
Según sea la sílaba acentuada, las palabras se clasifican en:
Esdrújulas
Graves
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
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Agudas
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En la siguiente lista de palabras sepáralas en sílabas cada una
de ellas y luego encierra con color la sílaba tónica.
Ejemplo:
gallo =
ga-llo
perro=
__________________________
treta=
__________________________
bosque=
__________________________
árbol=
__________________________
refugio=
__________________________
madrugador=
__________________________
despertó=
__________________________
temprano=
__________________________
agudo=
__________________________
canto=
_________________________
aire=
__________________________
zorra=
__________________________
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Día
4
 El Verbo
Lee y estudia:
Para reconocer si una palabra es un verbo, basta anteponer “no” a la
palabra; si la admite, es verbo.
Ejemplos: Los pajarillos vuelan rápido.
Cuando cayó la noche se detuvieron en el bosque.
El gallo trepó a lo alto de un árbol.
Reconocer: Los pajarillos (no) vuelan rápido.
Cuando cayó la noche (no) se detuvieron en el bosque.
El gallo (no) trepó a lo alto de un árbol.
Recuerda:
Una oración debe tener verbo.
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
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10
“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Construye oraciones con estos verbos y reconócelos anteponiendo la
palabra “no”.
acomodó
apareció
molió
cantó
convenía
advirtió
detuvieron
echó
Ejemplo: El perro (no) se acomodó en un hueco del tronco.
1.- _______________________________________
2.- _______________________________________
3.- _______________________________________
4.- _______________________________________
5.- _______________________________________
6.- _______________________________________
7.- _______________________________________
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
11
Día
4
“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
Guía de Apoyo para el Alumno / Módulo N° 1– Semana 1
 TAREA:" El Verbo"
Subraya con rojo los sustantivos, con azul los adjetivos, con verde los artículos y
encierra en un rectángulo el verbo.
María corre por el hermoso jardín.
Marta trajo unos sabrosos queques.
Jorge y Blanca estudian una hermosa poesía.
Mi nuevo profesor llegará del norte.
Cristóbal dibuja un árbol verde.
A Pedro y Cristina los une una gran amistad.
“Material con permiso para ser reproducido total o parcialmente”
Producido por Fundación Chile
12
“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Fábula: “El mono y los pescadores”
Día
1
Autor : Esopo.
En lo alto de un árbol, a la orilla de un río, contemplaba un mono
a unos pescadores. Vio cómo arrojaban las redes con destreza y
las sacaban repletas de peces que luego metían en sus canastos.
Llegó la hora del almuerzo y los pescadores se fueron a comer a
la sombra de unos árboles cercanos. El mono quedó solo, y muy
despacito se descolgó del árbol. Como todos los monos del
mundo, tenía el don de imitar y no se le ocurrió otra cosa que
hacer lo mismo que había visto a los pescadores. Estaba
convencido de que él también podía pescar. Tomó una red con
ambas manos, la echó hacia atrás para tomar impulso, y la arrojó
luego al agua. Pero con tan poca habilidad, que el mismo quedó
atrapado dentro de la red y cayó con ella al río.
Ya perdido y a punto de morir ahogado, se lamentó
amargamente de haber pretendido pescar sin antes aprender.
Muchas personas se meten en asuntos que no entienden y sólo
consiguen perjudicarse.
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Día
2
 Uso de z - ces
Forma el plural de las siguientes palabras:
pez
____________
lombriz
____________
feroz
____________
lápiz
____________
luz
____________
avestruz
_____________
Forma el singular de las siguientes palabras:
Raíces
_____________
maíces
_____________
veloces
_____________
codornices
_____________
cruces
_____________
paces
_____________
voces
_____________
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Día
3
EVALUACIÓN DE ACENTUACIÓN

Nombre:
Fecha:
Pje: _____ /23 pts
1.- Subraya la sílaba tónica de cada palabra (6 pts):
personal
color
teléfono
esquina
operación
cuaderno
alambre
profesor
sábana
suelto
dímelo
Ignacio
2.- Clasifica dentro del cuadro estas palabras (12 pts):
evaluación esconder geométrico agenda índice tren vida
césped corazón misterio alérgico elástico
ESDRÚJULAS
GRAVES
AGUDAS
3.- Escribe V si es verdadero y F si es falso (5 pts.):
_____
En una palabra podemos encontrar más de una sílaba tónica.
_____
El acento ortográfico es el que se escribe.
_____
Las palabras graves se acentúan en la penúltima sílaba.
_____
Tildar es cargar la voz en una sílaba.
_____
Todas las palabras tienen acento.
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Día
4
 El Verbo
1.-¿Qué te gustaría hacer?. Usa un verbo.
Ejemplo: ¿Si estuvieras enfermo? Leer
a.- ¿Si tuvieras sed?
________________
b.- ¿Si llegarás al mar?
________________
c.- ¿Si tuvieras sueño?
________________
d.- ¿Si salieras al campo? ________________
e.- ¿Si vieras un león?
________________
f.- ¿Si viniera un temblor? ________________
g.- ¿Si estuvieras cansada? ________________
h.-¿ Si tuvieras hambre?
________________
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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2.- Completa con un verbo diferente en cada oración.
Ejemplo: El campesino siembra la tierra.
a.- El pintor ______________ la casa.
b.- El zapatero ______________ los zapatos.
c.- La enfermera ______________ a los enfermos.
d.- El electricista ______________ la luz.
e.- El chofer ______________ el auto.
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Día
1
Fábula “La zorra y las uvas”
Autor : Esopo.
Paseaba una zorra terriblemente hambrienta por el campo, y al
llegar a una huerta, vio un hermoso parral que trepaba junto a la casa.
Los jugosos racimos colgaban en lo alto. Verlos y hacérsele agua
la boca fue todo uno. Se acercó nuestra zorra y dio un salto para
alcanzar las uvas. No lo consiguió y volvió a intentarlo. Así una
vez, y otra, y otra.
Todo en vano: los sabrosos racimos estaban fuera de su alcance.
Cansada ya la zorra de sus esfuerzos, y comprendiendo que no le
sería posible morder ni una uva, miró desdeñosamente a la
parra y dijo:
- En verdad, no comería esas uvas por nada del mundo. ¡ Están
muy verdes !
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Muchos incapaces, cuando no pueden obtener lo que desean,
fingen no tener interés en poseerlo.
Día
2
EVALUACIÓN DE ACENTUACIÓN

Nombre: _________________________
Fecha: __________ Curso: ___________ Pts: _____/
1.-
En las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica.
Luego clasifícalas en la tabla según corresponda. (12 pts)
Manzana
lápiz
canté
césped
carbón
reloj
pájaros
perro
arriba
ciprés
música
orégano
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19
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Esdrújulas
Graves
Agudas
No olvides poner la tilde en las palabras que llevan!
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20
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¡
Día
3
 El Verbo
Elige la palabra del recuadro que indique acción y que mejor
completa la oración. Escríbela.
gracioso los
bailó
correré
tocarás
saltan
iza
joven
marchará
leyó
Oraciones:
1.- Pablo ____________ en el desfile del domingo.
2.- Rosita ____________ una cueca.
3.- Los atletas ____________ la valla.
4.- Tú ____________ el piano nuevo.
5.- Los niños ____________ el himno nacional.
6.- Guillermo ____________ la bandera.
7.- Yo ______________ mañana en el parque.
8.- Mi papá ____________ el periódico.
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Día
4
 EVALUACIÓN DEL VERBO
Nombre : ______________________________________
Fecha : ________________
Puntaje: ______/ 18 pts.
1.- En cada oración subraya el o los verbos que aparezcan.
 Mi mamá está embarazada y tendrá un lindo bebé que será mi hermano o
hermana.
 Esta semana celebraremos el cumpleaños de nuestra patria.
 Me gusta jugar tenis, hacer muchos deportes y ser feliz con mis amigos.
 Yo soy un buen estudiante, porque estudio y aprendo muchas cosas
interesantes.
 Estoy investigando sobre el universo con mis compañeros. Haremos una
interesante presentación frente al curso.
 Hoy un compañero dio una noticia de espectáculos.
 En este control me sacaré muy buena nota, porque estudié mucho y sé todo
sobre el verbo.
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Día
 TAREA
4
El Verbo
Subraya el o los verbos que aparecen:
Ejemplo: Yo voy al cine.
Mi hermano llamó a los bomberos.
Viajaremos en auto al norte.
Los alumnos ganaron una medalla.
Carmen bailará y cantará en la fiesta.
Las pequeñas hermanas corren y gritan por el campo.
Juan llora por la mamá.
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“Lenguaje y Comunicación” / 4° Básico / Mayo
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Enrique y Tomás compraron y tomaron unos ricos helados.
El avión partirá a las 9:00 horas.
Raúl subió rápido el árbol cuando vio que venía el feroz perro.
Chile es hermoso.
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