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ESCUELA DIOCESANA DE SERVICIO SOCIAL
“Mons. Gerardo T. Farrell”
Escuela Superior de la Universidad de Morón
PROGRAMA DE : FILOSOFÍA II
Prof.: Lic. Amphitriti Combothekras
CURSO: 2º
Año: 2008
I - EXPECTATIVAS DE LOGRO
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Reconocer y valorar los fundamentos filosóficos, metafísicos,
antropológicos, y éticos, de la actividad humana social y política..
Comprender el sentido de la reflexión filosófica sobre lo anteriormente
enunciado.
Analizar, relacionar y comparar las diferentes respuestas dadas a los
problemas políticos-sociales a la luz de la Filosofía, en la época antigua,
medieval, y moderna.
Vincular la problemática filosófico-política-social de cada una de las etapas
de la historia con la actualidad.
Valorar la necesidad de adoptar una actitud crítica y reflexiva frente a la
realidad del mundo circundante.
Desarrollar hábitos de reflexión..
Conocer y dominar el lenguaje específico.
Adquirir hábitos de investigación
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II-
CONTENIDOS
Unidad I: La problemática filosófica en la era antigua: el logos; 1) el pensar
mítico y el pensar racional; 2) antecedentes y características; 3)
la visión presocrática del mundo: diferentes respuestas. 4) La
sofística. Características. Dimensión social y política del ser
humano.
Unidad II: 5) Los tres grandes maestros de la filosofía clásica: a) Sócrates:
antecedentes, el hombre como temática en controversia con los
sofistas. Dimensión social y política de la naturaleza humana. El
método socrático: el diálogo como propedéutica para llegar a la
verdad. b) Platón: antecedentes; su concepción metafisica ,
antropológica y política: formas de gobierno; el mito de la caverna y
el mito del carro alado; c) Aristóteles: antecedentes; concepción
metafísica, antropológica, y política: formas de gobierno, El bien y la
comunidad. La justicia.
Unidad III: La problemática filosófica en la era medieval; 1) antecedentes y
fuentes; 2) Características: creación y trascendencia, razón y fe,
filosofía y teología ; relaciones con la filosofía antigua; 3) períodos:
a) La patrística: San Agustín, su concepción metafísica,
antropológica y política, b) Escolástica: Santo Tomás; dimensión
social y política de la naturaleza humana.
Unidad IV: La problemática filosófica en la era moderna: 1) características;
el yo como punto de referencia, el humanismo renacentista; el auge
de las ciencias, el iluminismo; 2) Las tres grandes corrientes : el
racionalismo el empirismo y el idealismo: trascendental y absoluto;
3) El racionalismo: R. Descartes: la concepción metafísica, y
antropológica; dimensión política y social del hombre; 4) El
empirismo: D. Hume:: crítica a la metafísica, a la idea de substancia,
y alma; dimensión política y social del hombre;
Unidad V: 5) El idealismo trascendental: E. Kant: crítica al racionalismo y
empirismo; su concepción acerca del mundo, del hombre y de Dios;
las formas apriori de la sensibilidad, y las categorías del
entendimiento; el imperativo categórico; dimensión social y política
de la naturaleza humana.; 6) El idealismo absoluto: G.F.W. Hegel:
la dialéctica, la realidad como totalidad orgánica; el sistema
hegeliano; el espíritu absoluto y el ente finito; dimensión social y
política humana.
III
BIBLIOGRAFÍA
Publicación de la profesora titular: Lic. Amphitriti Combothekras que
aparece en la pág. WEB de la UCA, Facultad de Derecho, Publicaciones,
Filosofía I. El material incluye las características de las diferentes etapas
de la filosofía antigua, medieval y moderna, conceptos centrales de
ciertos filósofos, textos, mapas conceptuales, cuestionarios y diferentes
tipos de actividades; conceptos que si bien se centran en la problemática
antropológica y metafísica, son de gran utilidad para la comprensión de la
dimensión política y social de la naturaleza humana.
General:
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ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Ed. Austral, Bs. As., 1957.
REALE G., Y ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosófico y científico,
vol. 1, Ed. Herder, Tomos, I y II, Barcelona, 1991.
FERRATER MORA, Diccionario filosófico ,Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
CARPIO, A., Principios de Filosofía, Ed. Glauco, Bs. As. 2000.
FRAILE, G., Historia de la Filosofía Antigua, Ad. B.A.C., Madrid, 1971.
GILSON, E., La Filosofía, en la edad media, Ed. Gredos, Madrid, 1961.
HIRSCHBERGER, J., Historia de la Filosofía, Tomo I, Ed. Herder,
Barcelona, 1964.
GUTHRIE, W., K., Historia de la Filosofía, Ed. Gredos, Madrid, I y II.
GAMBRA, R., Historia sencilla de la Filosofía, Ed. Rialp, Madrid, 1991.
Específica:
Unidad I y II:
 FERRATER MORA, Diccionario Filosófico, Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
 MANDRIONI, H.D., Introducción a la Filosofía, Ed. Kapelusz, Bs. As. , 1973.
 GARCIA MORENTE , M., Lecciones preliminares de Filosofía, Ed. Época,
México, 1973.
 JOLIVET, R., Tratado de Filosofía, Ed. Carlos Lohlé, Bs. As.
 MARITAIN, J., Introducción a la Filosofía, Ed. Club de Lectors, Bs. As. ,
1979
 CASAUBÓN, JUAN, Nociones de Lógica y Filosofía, Ed. AZ, Bs. As., 1994.
 OBIOLS, GUILLERMO, Nuevo curso de lógica y filosofía, Ed. Kapelusz, Bs.
As. , 1998.
 FRAILE, G., Historia de la Filosofía Antigua, Ad. B.A.C., Madrid, 1971.
 ELIADE, M., Mito y Realidad, Ed. Guadarrama, Madrid, 1978.
 FERRATER MORA, Diccionario filosófico ,Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
 HIRSCHBERGER, J., Historia de la Filosofía, Tomo I, Ed. Herder,
Barcelona, 1964
 GUTHRIE, W., K., Historia de la Filosofía, Ed. Gredos, Madrid, Tomo I .
 REALE G., Y ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosófico y científico,
vol. 1, Ed. Herder, Tomo, I , Barcelona, 1991.
 ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Ed. Austral, Bs. As., 1957.
 ARISTÓTELES, Política
 ARISTÓTELES, Ética Nicomaquea, Ed. Porrúa, México, 1994.
 PLATÓN, La República, Ed. Eudeba, Bs. As., 1968.

PLATÓN, Diálogos, Apología de Sócrates, Ed. Panamericana, Bogotá
1934.
 PIEPER, J., Las virtudes fundamentales, Ed. Rialp, Madrid, 1965.
 ARANGUREN, JOSÉ LUIS, Ética, Ed. Revista de Occidente, Madrid, 1958.
Unidad III:
 FERRATER MORA, Diccionario filosófico ,Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
 GUTHRIE, W., K., Historia de la Filosofía, Ed. Gredos, Madrid, II.
 GAMBRA, R., Historia sencilla de la Filosofía, Ed. Rialp, Madrid, 1991.
 CARPIO, A., Principios de Filosofía, Ed. Glauco, Bs. As. 2000.
 REALE G. Y ANTISIERI, D., Historia del pensamiento filosófico, y
científico, Barcelona, 1928.
 GILSON, E., La Filosofía, en la edad media, Ed. Gredos, Madrid, 1961.
 GUARDINI, R, El fin de los tiempos modernos, Ed. Sur, Bs. As., 1980.
 FARRE, LUIS., Filosofía Cristiana, Patrística y Medieval, Ed. Nova, Bs. As.
, 1970.
 SAN AGUSTÍN, Confesiones , Ed. Juventud, Barcelona, 1969.
 SANTO TOMÁS DE AQUINO, Suma Teológica, Ed. B.A.C., Madrid, 1964.
Unidad IV y V:
 FERRATER MORA, Diccionario filosófico ,Ed. Ariel, Barcelona, 1999.
 CARPIO, A., Principios de Filosofía, Ed. Glauco, Bs. As. 2000.
 GUTHRIE, W., K., Historia de la Filosofía, Ed. Gredos, Madrid, II.
 REALE G., Y ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosófico y científico,
vol. 1, Ed. Herder, Tomo, II , Barcelona, 1991.
 GARCIA MORENTE , M., Lecciones preliminares de Filosofía, Ed. Época,
México, 1973
 GUARDINI, R, El fin de los tiempos modernos, Ed. Sur, Bs. As., 1980.
 KANT, I., Crítica de la Razón Pura, Ed. Losada, Bs. As. 1960.
 DESCARTES. R., El discurso del método, Ed. Aguilar, Bs. As. 1963.
 HUME, D., Del conocimiento, Ed. Aguilar, Bs. As. , 1975.
 HEGEL, G,F.W., Filosofía de la Historia, Ed. Claridad, Bs. As., 2005.
IV-METODOLOGÍA
Se emplearán dos tipos de procedimientos:
 Procedimiento teórico: el método fenomenológico descriptivo intuitivo,
para llegar a lo esencial de los contenidos, junto con el racional deductivo,
que permitirá sacar conclusiones y relacionar las ideas entre sí.
 Procedimiento práctico: diálogo contínuo entre el profesor y el alumno,
con la intervención del mismo a través de preguntas y cuestionamientos.
V-PRESUPUESTO DE TIEMPO
Primer cuatrimestre: unidades I- II-III
Segundo cuatrimestre: unidades IV-V
VI-ACTIVIDADES
Lectura de textos: fichaje, análisis y comentarios.
VII-EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje será permanente, a través de las actividades
programadas. Formalmente se realizará a través de dos parciales y un examen final
obligatorios.
Exámenes parciales: Ambos serán escritos e incluirán los contenidos abordados en
los respectivos cuatrimestres.
Examen final: Se hará ante un tribunal en el cual el alumno expondrá, en primer
lugar, algún tema elegido por él, y luego desarrollará aquellas unidades temáticas del
programa que el profesor indique. El alumno deberá demostrar capacidad de análisis,
reflexión, y relación de los contenidos entre sí, como así también la aplicación de los
mismos a situaciones concretas.