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UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
TEMUCO - CHILE
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I.- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura
Carrera
Curso
Docente
: PSICOLOGIA SOCIAL II
: Psicología
: Segundo Año
José Luis Saiz Vidallet
3° Nivel
II.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura de formación básica, obligatoria, de carácter teórico-práctico, con régimen semestral,
destinada a alumnos de la Carrera de Psicología. Su propósito principal es introducir al alumno en el
conocimiento de los determinantes y principios que regulan los procesos subyacentes al comportamiento
psicosocial, cubriendo principalmente los niveles intra- e inter-grupales.
VI.- CONTENIDOS
Unidad 1: Procesos Intragrupos
Concepto, grupo mínimo. Facilitación e inhibición social. Desindividuación: factores, teorías
explicativas. Flojera social: efectos del ingenuo y del oportunista, explicaciones. Influjo de la audiencia.
Cooperación y competencia: interdependencia, eficacia comparada. Discusión y toma de decisiones:
pensamiento grupal, polarización. Liderazgo: tipos, género, modelos.
Unidad 2: Comunicación
Proceso, canales, y funciones. Efectos de la comunicación. Comunicación afectiva. Cultura y
expresividad. Intencionalidad. Comunicación verbal: contenido, características paralinguísticas.
Comunicación no verbal: espacio personal, contacto físico y visual, expresiones faciales, movimientos y
posturas.
Unidad 3: Relaciones Interpersonales
Relaciones cercanas: atracción, interdependencia. Amistad: recompensas sociales, adulación,
autodivulgación, proximidad y similitud. Amor pasional: tipos, teorías, desarrollo, activación fisiológica
y atribución errónea, atractivo físico, explicaciones evolucionistas. Amor no pasional: equidad. Término
de la relación, factores de deterioro, respuestas a una relación decadente.
Unidad 4: Conducta Prosocial y Agresión
Conducta prosocial, altruismo, empatía. Tipos de ayuda. Técnicas para investigar conducta prosocial.
Psicología evolucionista de la ayuda. Ayuda en situaciones de emergencia: costo y recompensas, etapas,
influjo informativo o normativo, difusión de responsabilidad, “efecto del espectador”. Factores de la
ayuda: personalidad, género, raza, culpa, estado de ánimo, compromiso, recompensas. Aprendizaje y
práctica de la conducta prosocial. Naturaleza y tipos de agresión. Concepciones biológicas, evolutivas,
ambientales, y atribucionales, interaccionistas. Aprendizaje social de la agresión. Influjo normativo.
Prevención de la agresión.
Unidad 5: Intolerancia Intergrupal
Definición. Intolerancia social: estereotipos, prejuicio, y discriminación. Prejuicios tradicional y
contemporáneo. Explicaciones de la intolerancia: aprendizaje social, identidad social, dominio social,
mecanismos socio-cognitivos. Control y automaticidad de la intolerancia. Reducción de la intolerancia:
hipótesis del contacto, recategorización.
Unidad 6: Cultura y Conducta Social
Noción de cultura. Cultura y comportamiento. Fenómenos éticos y émicos. Dificultades en la
investigación transcultural: conceptualización, muestreo, medición, interpretación. Diferencias
transculturales: valores, orientación temporal, autoconcepto, atribuciones, actitudes, procesos de grupo.
Unidad 7: Psicología Social en Latinoamérica
Diversidad de psicologías sociales. Modelos de la conducta social. Psicología social sociológica:
interaccionismo simbólico, estructura social y personalidad, identidades nacionales. Psicología social
psicológica: desarrollo del género, el yo, percepción, juicio, y atracción interpersonal, cognición social,
comunicación, normas.
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IV.- RECURSOS METODOLÓGICOS
Los contenidos de la asignatura son impartidos a través de sesiones expositivas (presentaciones
temáticas), interrogaciones, estudio de casos, ejercicios, revisión de lecturas y videos, exposición de
trabajo de los alumnos, síntesis de la materia de cada unidad, y análisis de las respuestas dadas por los
alumnos en las distintas evaluaciones. Se requiere la lectura previa de la materia a ser tratada en cada
clase. Eventualmente se dispondrá de profesores invitados o se solicitará a los alumnos que asistan a
conferencias externas a la asignatura.
V.- EVALUACION
Se aplicarán tres controles escritos. Cada control evaluará de manera indiferenciada tanto aspectos teóricos
como prácticos y, consecuentemente, producirá una nota única. Los contenidos y ponderaciones de los tres
controles son:
CONTROLES
CONTENIDOS
PONDERACION
1
Unidades 1 y 2
30%
2
Unidades 3 a 5
35%
3
Unidades 6 y 7 y presentaciones de alumnos
35%
Las fechas y horarios de los controles serán fijados por los alumnos, en acuerdo con el profesor. En cada
uno de los controles la nota 4,0 será obtenida con un 65% de rendimiento, excepto cuando sea rendido en
una segunda oportunidad por inasistencia justificada, en cuyo caso será con un 70%. Todos los controles
que se rindan en segunda oportunidad por inasistencia justificada se tomarán al final de la asignatura en
una única sesión.
Durante el desarrollo de las clases incidentalmente se efectuarán interrogatorios sobre la material actual o
pasada otorgándose bonificaciones de 0,1 puntos para la nota del control siguiente a los alumnos que
respondan correctamente.
Los alumnos que tengan un porcentaje de asistencia efectiva (a la clase completa) igual o mayor al 90% en
la asignatura recibirán una bonificación de 0,30 puntos en la nota final, antes de su redondeo. Llegadas
atrasadas o retiros antes de terminada la clase impiden contar asistencia efectiva.
VII.- BIBLIOGRAFIA
En esta asignatura se emplearán como textos básicos:
Baron, R. y Byrne, B. (1998). “Psicología Social”. Madrid: Prentice Hall.
Kimble, C., Hirt, E., Díaz-Loving, R., Hosch, H., Lucker, G. W., Zárate, M. (2002). “Psicología Social de
las Américas”. Naucalpan de Juárez, Estado de México: Pearson Educación.
Myers, D. (2000). “Psicología Social”. Naucalpan de Juárez, Estado de México: McGraw-Hill.
Worchel, S., Cooper, J., Goethels, G. R., y Olson, J. M. (2004). “Psicología Social”. Madrid: Thomson
Paraninfo.