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PLAN DE CLASE
CURSO:
3º Medio
SECTOR: Biología
UNIDAD 2: Sistema Nervioso
FECHA:
TÍTULO: Conceptos importantes. Formación del sistema nervioso.
CLASE: Nº 1
CONTENIDOS POR EJE
Coordinación de las funciones del organismo. Estructura y función de los seres vivos.
HABILIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Conocen la organización del sistema nervioso, y la actividad cerebral en distintas acciones.
- Aplican conocimientos previos sobre el cerebro, las neuronas, y su funcionamiento general.
- Describen la formación del sistema nervioso.
- Diferencian el sistema nervioso central del sistema nervioso autónomo.
- Infieren cómo se realiza la diferenciación de tejidos a partir del embrión.
INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos)
- El profesor comunica a los estudiantes el objetivo de la clase.
- Pide a los estudiantes que observen la imagen de la página 51 del texto y respondan en grupos las
preguntas de la sección “Para comenzar”. Proyectar la imagen mientras ponen en común sus ideas.
- Explicita los contenidos y los objetivos de aprendizaje de la unidad.
- Recuerda preconceptos, a modo de lluvia de ideas, escribiéndolos en la pizarra.
-
Conocer
Aplicar
Describir
Diferenciar
Inferir
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del alumno: pp. 50 a 55.
- Plataforma e- preu (Pedro de
Valdivia – Santillana). Diagnóstico
para esta unidad (10 preguntas).
DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos)
- Los estudiantes responden la evaluación diagnóstica de las páginas 52 y 53 del texto, en forma individual. En grupos, revisan el solucionario y se
asignan puntajes. En conjunto con el curso exponen sus respuestas y con la ayuda el docente resuelven dudas.
- Leen la información del texto, de las páginas 54 y 55, para conocer la formación del sistema nervioso. Luego, el profesor resuelve las dudas para,
posteriormente, realizar la actividad “Investiga” (TA, p. 55),
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
-
El profesor revisa los resultados de las actividades de las páginas 52 y 53; luego resuelve dudas sobre la actividad de la página 55.
El profesor pide a los estudiantes que construyan un glosario con los términos más relevantes estudiados en la clase.
Se realiza una serie de preguntas finales sobre los conceptos previos y los adquiridos durante la clase, para comprobar el cumplimiento del objetivo.
Observación: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia - Santillana), el profesor puede encontrar una evaluación de diagnóstico, tipo PSU, para la unidad
“Sistema nervioso” (10 preguntas).
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.