Download C. M FRANCES 1º y 2º Septiembre

CONTENIDOS MÍNIMOS DE FRANCÉS 1º
UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD 1
UNE VISITE EN FRANCE
UNIDAD 2
MODE ADO
UNIDAD 3
EN FORME!
UNIDAD 4
ON SE RELAXE!
CONTENIDOS
ASPECTOS COMUNICATIVOS

Situar los lugares de la ciudad

Hablar de acontecimientos futuros

Expresar una opinión

Describir las vacaciones
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Revisión de los artículos contract.

Revisión de las preposiciones

Il y a / Il n’y a pas de…

C’est + adjetivo
LÉXICO

La ciudad

Las indicaciones

Los ordinales

Adjetivos para expresar la opinión
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Presentarse
 Decir cómo vas vestido/a
 Describir la ropa
 Contar hasta mil
 Expresar la opinión a favor o en contra
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 La expresión de la comparación
El pron
 ombre
 Los determinantes demostrativos
 La expresión de la causa parce que
CONJUGACIÓN
 Verbo choisir y mettre
LÉXICO
 La ropa
 Los adjetivos para describir el estilo
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de tu estado físico
 Expresar el acuerdo el desacuerdo
 Dar consejos
 Narrar en pasado
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 Identificar los nombres femeninos y construir el plural de los sustantivos
 Conocer los artículos contractos
 Revisión de la frase negativa
CONJUGACIÓN
 El pretérito perfecto
LÉXICO
 Las partes del cuerpo
 Expresiones para expresar el estado físico
FONÉTICA
 Las exclamaciones
 Los acentos
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Invitar a un amigo(a) al cine
 Aceptar / rechazar una invitación
 Proponer salidas, actividades
 Organizar una cita
 Hablar por teléfono
 Dar excusas
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 Los conectores
 La negación
 CONJUGACIÓN
 Verbos vouloir y pouvoir
 Los verbos irregulares
UNIDAD 5
TOUS LES JOURS
UNIDAD 6
VOYAGES ET VACANCES
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de la vida cotidiana
 Decir lo que has hecho / no has hecho en casa
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 Las expresiones de tiempo
 Jouer à la + deporte femenino / Jouer au + deporte masculino / Jouer de la +
instrumento femenino / Jouer du + instrumento
CONJUGACIÓN
 Los verbos pronominales
 Oposición presente / pretérito perfecto
 Pretérito perfecto en la forma negativa
LÉXICO
 Las actividades cotidianas
 Las tareas domésticas
FONÉTICA
 Palabras para expresar le duda
 Discriminación presente/ pretérito perfecto
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de las vacaciones
 Expresar una apreciación
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 El pronombre
 Las preposiciones à / en + medio de transporte
 C’était + adjetivo
CONJUGACIÓN
 El pretérito perfecto con el auxiliar être
 La concordancia del participio pasado
LÉXICO
 Los adjetivos para expresar una opinión
CONTENIDOS MÍNIMOS DE FRANCÉS 2º
UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD 1
UNE VISITE EN FRANCE
UNIDAD 2
MODE ADO
UNIDAD 3
EN FORME!
UNIDAD 4
ON SE RELAXE!
CONTENIDOS
ASPECTOS COMUNICATIVOS

Situar los lugares de la ciudad

Hablar de acontecimientos futuros

Expresar una opinión

Describir las vacaciones
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

Revisión de los artículos contract.

Revisión de las preposiciones

Il y a / Il n’y a pas de…

C’est + adjetivo
LÉXICO

La ciudad

Las indicaciones

Los ordinales

Adjetivos para expresar la opinión
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Presentarse
 Decir cómo vas vestido/a
 Describir la ropa
 Contar hasta mil
 Expresar la opinión a favor o en contra
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 La expresión de la comparación
El pron
 ombre
 Los determinantes demostrativos
 La expresión de la causa parce que
CONJUGACIÓN
 Verbo choisir y mettre
LÉXICO
 La ropa
 Los adjetivos para describir el estilo
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de tu estado físico
 Expresar el acuerdo el desacuerdo
 Dar consejos
 Narrar en pasado
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 Identificar los nombres femeninos y construir el plural de los sustantivos
 Conocer los artículos contractos
 Revisión de la frase negativa
CONJUGACIÓN
 El pretérito perfecto
LÉXICO
 Las partes del cuerpo
 Expresiones para expresar el estado físico
FONÉTICA
 Las exclamaciones
 Los acentos
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Invitar a un amigo(a) al cine
 Aceptar / rechazar una invitación
 Proponer salidas, actividades
 Organizar una cita
 Hablar por teléfono
 Dar excusas
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA





UNIDAD 5
TOUS LES JOURS
UNIDAD 6
VOYAGES ET VACANCES
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
Los conectores
La negación
CONJUGACIÓN
Verbos vouloir y pouvoir
Los verbos irregulares
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de la vida cotidiana
 Decir lo que has hecho / no has hecho en casa
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 Las expresiones de tiempo
 Jouer à la + deporte femenino / Jouer au + deporte masculino / Jouer de la +
instrumento femenino / Jouer du + instrumento
CONJUGACIÓN
 Los verbos pronominales
 Oposición presente / pretérito perfecto
 Pretérito perfecto en la forma negativa
LÉXICO
 Las actividades cotidianas
 Las tareas domésticas
FONÉTICA
 Palabras para expresar le duda
 Discriminación presente/ pretérito perfecto
ASPECTOS COMUNICATIVOS
 Hablar de las vacaciones
 Expresar una apreciación
GRAMÁTICA - REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
 El pronombre
 Las preposiciones à / en + medio de transporte
 C’était + adjetivo
CONJUGACIÓN
 El pretérito perfecto con el auxiliar être
 La concordancia del participio pasado
LÉXICO
 Los adjetivos para expresar una opinión
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Escucha y lectura de textos.
Escenificación de escenas.
Escucha y anotación de respuestas
Realización de test.
Asociación de imágenes y textos.
Juegos de memoria con las palabras clave de la Unidad.
Debate
Enumeración de memoria de países, islas y países africanos francófonos.
Canciones.
Respuesta a preguntas sobre un texto.
Lectura en voz alta.
Completar cartas con palabras dadas.
Redacción de frases con cada medio de transporte y la correspondiente opinión que
te merece.
Escritura de un texto imitando un modelo.
Completar series lógicas.
Completar bocadillos.
Invención del final de las frases.
Muestra de una actitud de respeto hacia las costumbres de otras culturas.
Actitud de respeto hacia los gustos y preferencias del resto de los compañeros.
Valoración de la lengua francesa como medio de comunicación.
Disposición a aceptar el error como parte integrante del proceso de aprendizaje.
Interés para trabajar de forma cooperativa, por parejas o en grupo.
Esfuerzo por emplear el francés dentro del aula.