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Facultad de Estomatología ASIGNATURA: FISIOLOGIA HUMANA SILABO CICLO ACADÉMICO SEMESTRE ACADÉMICO LIMA – PERÚ 2005 TERCERO 2005-3 UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA SÍLABO I.- INFORMACION GENERAL: a. Nombre de la asignatura b. Código c. ciclo d. Semestre Académico e. Duración del semestre f. Créditos g. Horas semanales h. Tipo de asignatura i. Pre-Requisitos j. Docente responsable Profesor Colaborador II.- III.- : Fisiología Humana O702 Tercero : 2005-3 : 17 semanas : 04 : HT.: 02 HP.: 04 TH.: 06 : OBLIGATORIO : O701 - Anatomía Humana : CD. Aristóteles Lojas León CD. Víctor Rojas Morales CD. Walter Espindola Palacios : : : SUMILLA: La Fisiología Humana estudia la estructura y funciones de los distintos aparatos y sistemas que integran el organismo. Se describen las funciones de la sangre, los mecanismos de defensa inmune, el corazón y la circulación general y regional, las funciones del sistema nervioso central y S.N. vegetativo, los procesos respiratorios, la digestión de los alimentos y funciones conexas, la excreción de orina, las glándulas de secreción interna, el aparato locomotor. Comprende cuatro Unidades: Unidad I: Composición y dinámica del medio interno y el funcionamiento del Sistema Nervioso. Unidad II: Funcionamiento del Aparato cardiovascular y del Aparato Digestivo. Unidad III: Fisiología de la sangre, del Sistema inmune y del aparato respiratorio . Unidad IV: Fisiología Renal y del Sistema Endocrinológico OBJETIVO GENERAL: Instruir en los principales conocimientos de la Fisiología Humana como parte fundamental de la formación profesional del Estomatólogo Dar a conocer la descripción teórica y la corroboración práctica de la estructura y funciones de los distintos aparatos y sistemas del organismo dentro de la normalidad. OBJETIVO ESPECIFICOS: Clases Teóricas. Desarrollo mediante exposiciones. Se motiva la partición de los alumnos bonificando las buenas preguntas y las buenas respuestas durante un breve interrogatorio sobre la clase anterior. Prácticas de laboratorio de tipo demostrativo. Los alumnos participan teniendo conocimiento previo del contenido de la guía de Prácticas. Luego en la clase siguiente, presentan uniforme escrito sobre la práctica realizada la semana anterior, el informe debe además resolver un cuestionario de preguntas relativas al tema y experimentos realizados durante la práctica. Se evalúa la asistencia, el informe y el cuestionario resuelto en cada práctica y se le devuelve al alumno con las calificaciones. minarios sobre temas propuestos para lo cual se provee de un tema a desarrollar con anticipación de una semana. IV.- PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS CALENDARIZADA UNIDAD I : Composición y dinámica del medio interno y el funcionamiento del Sistema Nervioso COMPETENCIA: Analiza e interpreta las características del medio interno, los mecanismos de control a cargo del sistema nervioso y su relación con la Fisiopatología y la Clínica ESTRATEGIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES DIDÁCTICAS ACTITUDINALES El Medio Interno: Concepto Establece correlaciones Valora la importancia Uso de retroproyector Composición y entre las alteraciones del del conocimiento compartimientos. medio in- terno y la fisiológico para la Power point Propiedades eléctricas de la fisiopatología y Clínica. aplicación clínica. membrana celular Construye un esquema del Diferencia los funcionamiento del Sistema conceptos para Nervioso y su relación con la aplicarlos en la Patología identificación de casos Potencial de membrana. Potencial de acción. Sinapsis: Clases patológicos Vía motora. Funciones neurológicos Paricipación de los alumnos. Discusión en los Seminarios. Trabajo de reflejas Sistema nervioso vegetativo Funciones del hipotálamo BIBLIOGRAFÍA 1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. 11ª. Interamericana Madrid 2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México 3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid Laboratorio EVALUACIÓN DURACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS Conocimiento de las Prácticas y Seminarios bases teóricas de los calificados. 1 semana fenómenos. Pruebas escritas antes y 1 semana Capacidad de después de las prácticas 1 semana investigación y y Seminarios adquisición de Presentación de conocimientos. informes escritos de las Participación en las prácticas 1 semana diferentes actividades UNIDAD II : Funcionamiento del Aparato cardiovascular y del Aparato Digestivo : Analiza e interpreta los diferentes componentes del Aparato Cardiovascular y componentes y funciones del Aparato Digestivo. ESTRATEGIAS CONTENIDOS EVALUACIÓN DURACIÓN DIDÁCTICAS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS CONCEPTUALES El Aparato Cardiovascular: El Analiza e interpreta los Valora la importancia Uso de 1 semana Conocimiento de las Prácticas y corazón: Su estructura y diferentes componentes y del conocimiento 1 semana bases teóricas de los Seminarios retroproyector funcionamiento. El sistema funciones del Aparato fisiológico para la fenómenos. calificados. Power point circulatorio. Gasto cardíaco: Cardiovascular, su relación aplicación clínica. 1 semana Capacidad de Pruebas escritas Paricipación de los Factores que lo controlan. La con la fisiopatología y la Diferencia los 1 semana investigación y antes y después de alumnos. Presión Arterial: Su regulación Clínica. conceptos para adquisición de las prácticas y Discusión en los Aparato Digestivo: CompoAnaliza y conoce los aplicarlos en la conocimientos. Seminarios Se- minarios. nentes. Inervación .Funciones compo- nentes y funciones idenficación de casos Trabajo de Participación en las Presentación de secretorias Motilidad y del Aparato Digestivo. patológicos diferentes actividades informes escritos digestivas Laboratorio Comprende los proceso de cardiovascula res y sobre las prácticas Funciones del páncreas la digestión y la absorción digestivos Funciones del hígado de los alimentos BIBLIOGRAFÍA COMPETENCIA 1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid 2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México 3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid : Fisiología de la sangre , del sistema inmune y del aparato respiratorio : Reconoce los diferentes componentes de la sangre .Analiza el funcionamiento del Aparato Respiratorio y correlaciona sus alteraciones con los diferentes cuadros clínicos. ESTRATEGIAS CONTENIDOS EVALUACIÓN DURACIÓN DIDÁCTICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS Valora la importancia 1 semana Conocimiento de las Prácticas y La sangre: Sus componentes. Reconoce los diferentes Uso de componentes de la sangre. del conocimiento bases teóricas de los Seminarios Los eritrocitos: La retroproyector 1 semana Analiza su funcionamiento. fisiológico para la 1 semana fenómenos. calificados. eritropoyesis, Leucocitos: Power point Correlaciona su alteración con aplicación clínica. 1 semana Capacidad de Pruebas escritas Clases, funciones. Paricipación cuadros patológicos. Analiza Diferencia los investigación y antes y después de Mecanismos inmunitarios: de los las diferentes fases de la conceptos para adquisición de las prácticas y Inmunidad natural y adquirida alumnos. hemostasia.: Interpreta los aplicarlos en la conocimientos. Seminarios Hemostasia: Fases: Vascular, Discusión en mecanismos involucrados en identificación de casos Participación en las Presentación de plaquetaria, coagulación los Seel intercambio de gases a nivel patológicos diferentes actividades informes escritos sanguínea, fibrinolisis. minarios. alveolar y de los tejidos. hematológicos . Valora Trabajo de sobre las prácticas Aparato Respiratorio: EstrucTraansporte de gases: O2 y la importancia de la tura. Intercmabio y transporte Laboratorio CO 2 captación del O2 y la de gases. eliminación del CO2 y Regulación de la respiración. mecanismos que lo controlan BIBLIOGRAFÍA 1. GUYTON-HALL: Tratdo de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid 2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México 3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid UNIDAD III COMPETENCIA : Fisiología Renal y del Sistema Endocrinológico : Comprende el funcionamiento del sistema renal y es capaz de interpretar los mecanismos de control hormonal. ESTRATEGIAS CONTENIDOS EVALUACIÓN DURACIÓN DIDÁCTICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS Analiza e interpreta las Valora la Conocimiento de Prácticas y El riñón: Su estructura. La Uso de retroproyector importancia del las bases teóricas Seminarios filtración glomerular, la secre- funciones de los riñones Power point conocimiento 4 semanas de los fenómenos. calificados. ción y la reabsorción. El riñón como encargados de Paricipación de los mantener constante el fisiológico para la Capacidad de Pruebas escritas como glándula endocrina. alumnos. medio interno y eliminación aplicación clínica. investigación y antes y después Control. Control de la Discusión en los Sede catabolitos. Diferencia los adquisición de de las prácticas y eritropo- yesis. minarios. Analiza los mecanismos de conceptos para conocimientos. Seminarios El sistema endocrino: El Trabajo de control a cargo del sistema aplicarlos en la Participación en Presentación de Hipó- talamo, la hipófisis. Laboratorio endocrino. Las hormonas identificación de las diferentes informes escritos Factores liberadores e como reguladores. casos patológicos: actividades sobre las prácticas inhibidores. Hormonas Insuficiencias tróficas, hormonas periféricas renales. Valora la importancia de la regulación hormonal BIBLIOGRAFÍA 1. GUYTON-HALL: Tratado de Fisiología Médica. 2006. Ed. Interamericana Madrid 2. GANNONG WILLIAM: Fisiología Médica, 2006. Ed. Manual Moderno, México 3. TRESGUERRES J.A.F.: Fisiología Humana, 1999. Ed. Interamericana, Madrid UNIDAD IV COMPETENCIA V. - EVALUACIÓN MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Medios audiovisuales (multimedia, CD, DVD, USB, reproyector), separatas, animales de experimentación Para verificar el aprendizaje se utilizan los siguientes medios: a) Pasos escritos en todas las prácticas de laboratorio mediante una prueba escrita de entrada, antes de la práctica y otra prueba de salida al finalizar la actividad. Ambas notas se ponen en conocimiento del alumno devolviéndoles sus pruebas calificadas. b) Pasos orales calificados en los seminarios sobre temas programados. Del mismo modo, las calificaciones de entrada y salida son de conocimiento de los alumnos al finalizar el seminario. c) Dos exámenes parciales que contienen preguntas sobre teoría, prácticas y seminarios, cuyas evaluaciones se programan con 15 días de anticipación. d) Calificación de los protocolos de cada práctica, seminario y de los informes escritos que presentan los alumnos después de cada práctica. La evaluación teórica tiene un valor del 50% y el resto constituido por las actividades de laboratorio a través de prácticas y seminarios tienen en conjunto el 50%. Se obtiene un promedio de teoría y un promedio de las actividades de laboratorio, se suman y el resultado se divide entre 2 dando la nota final. Promedio de teoría + Promedio de laboratorio = nota final 2 VI.- FUENTES DE INFORMACIÓN GUYTON-HALL. 2006. Tratado de Fisiología Médica. Interamericana. Madrid. GUYTON ARTHUR. 2006. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Interamericana. Madrid GANONG WILLIAM. 2006. Fisiología Médica. Ed. Manual Moderno. México TORTORA-GRABOWSKI. 1996. Principios de Anatomía y Fisiología. Mosby/Doyma. Madrid. TRESGUERRES J.A.F. 1999. Fisiología Humana. Ed. Interamericana. Madrid LINDA COSTANZO. 1999. Fisiología Humana. Mc Graw Hill. México. RAW J. DAVID. 1999. Bioquímica. Mc Graw Hill. Madrid VELÁSQUEZ GARCÍA, JORGE. 1996. Fisiología de la Sangre y del Sistema Inmune. Ed. San Marcos. Lima. VELÁSQUEZ, CERVERA. Guía de Prácticas y Seminario de Fisiología Humana. 2006