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1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA
TITULACIÓN: Diplomado en Fisioterapia
PLAN: 2000
ASIGNATURA: Fisiología Humana
CÓDIGO: 5955
TIPO: Troncal
PERIODO: 2º Cuatrimestre
DEPARTAMENTO: Biología Funcional
CURSO: 1º
CRÉDITOS : 5
ÁREA: Fisiología
DISTRIBUCIÓN CRÉDITOS
HORAS DE ACTIVIDAD PRESENCIAL
TEORÍA
PRÁCTICA
38
10
PRÁCTICA
ASISTENCIAL
HORAS DE ACTIVIDAD NO
PRESENCIAL
TUTORÍA
2
67
PROFESOR
DESPACHO/EDIFICIO
TELÉFONO
E-MAIL
Elena Díaz Rodríguez
5D-16
985102715
[email protected]
Cristina Lasheras Mayo
5D-7
985104209
[email protected]
REQUISITOS NORMATIVOS
REQUISITOS
RECOMENDADOS
Ninguno
Ninguno
2. SENTIDO DE LA MATERIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
1. Bloque formativo (conjunto de materias vinculadas entre sí) al que pertenece la materia en el
Plan de Estudios:
La asignatura “Fisiología Humana” esta englobada en el conjunto del estudio de la Estructura y
Función del Cuerpo Humano. Está, por tanto, muy relacionada con las asignaturas: Anatomía e
Histología y su conocimiento es imprescindible para la posterior comprensión de las materias que
se estudian posteriormente de fisioterapia.
2. El papel que juega en ese bloque y en el conjunto del Plan de Estudios así como lo que
puede esperarse que aporte a la formación y el desarrollo de las otras materias.
En el bloque juega un papel imprescindible, ya que para adquirir un adecuado conocimiento del
cuerpo humano, junto con el estudio anatómico del mismo, es necesario estudiar el funcionamiento
detallado de todos los sistemas del organismo, tanto de forma aislada y como su papel en el
conjunto.
3. El interés de la materia para la futura profesión.
El conocimiento de las funciones del organismo, la adquisición de la metodología necesaria para su
estudio y el desarrollo de actitudes frente al mantenimiento de la salud de los individuos y de la
comunidad y el tratamiento de la enfermedad, así como la recuperación y rehabilitación de
personas a lo largo de la vida.
3. OBJETIVOS
3.1.1. Objetivos de contenido:
 Enseñanzas teóricas:
 Proporcionar al estudiante los conocimientos para comprender el funcionamiento
del cuerpo humano en estado de sistemas que lo componen. Las prácticas
permitirán la adquisición del adiestramiento que capacite al alumno para realizar
las pruebas funcionales mas habituales en la Fisiología clínica.
 Objetivos de Los Bloques Temáticos Del Programa De Fisiología Humana.
Presentación
 Explicar la naturaleza de la Fisiología y su importancia dentro del conjunto de los
estudios de Fisioterapia. Explicar el plan general del curso. Explicar los
métodos de evaluación. Enumerar las fuentes de información en Fisiología
Humana.
Sistema nervioso
 Introducción del Sistema Nervioso. Explicar brevemente las divisiones del
Sistema Nervioso; Central y Periférico. Describir los tipos celulares del Sistema
Nervioso. La neurona y los distintos tipos celulares que constituyen la neuroglía.
Clasificación de las neuronas. Arco reflejo y explicar la estructura del nervio.
 Describir el potencial de membrana en reposo, explicación de los mecanismos
que mantienen (bomba de sodio-potasio, canales iónicos). Potencial de acción y
sus fases. Explicar las bases iónicas del potencial de acción. Enumerar las
características funcionales principales del potencial de acción.
 Explicar los mecanismos de propagación del impulso nervioso. Explicar el
funcionamiento de sinapsis químicas e integración sináptica.
 Funciones del Sistema Nervioso Central. Enumerar las funciones del cerebro.
Explicar las funciones de los lóbulos cerebrales. Actividad motora del cerebro
(Los ganglios basales). Funciones superiores del cerebro; memoria y
aprendizaje, emoción y motivación. Implicación del sistema límbico en algunas
de estas funciones. Explicación de los diferentes tipos de ondas que aparecen
en el electroencefalograma.
 Explicar funciones del diencéfalo. Tálamo y epitálamo. Hipotálamo e hipófisis.
Funciones del cerebelo, explicar su importancia en la coordinación motora.
Explicación de las funciones del tronco encefálico, en particular explicar la
importancia de la presencia en esta región del encéfalo de centros reflejos de
funciones vitales para el individuo, como el centro de control respiratorio o el
centro de control cardiovascular.
 Enumerar funciones de la médula espinal. Tractos ascendentes y descendentes.
Función motora, sensitiva refleja. Nervios craneales y nervios raquídeos.
 Explicar funciones del Sistema Nervioso Autónomo. Divisiones simpática y
parasimpática. El Sistema Nervioso Simpático como respuesta rápida frente a
situaciones de estrés. Explicar el papel del Sistema Parasimpático en el
funcionamiento de la mayor parte de los órganos en situación de reposo.
 Describir el concepto de “órgano de los sentidos”. Explicar concepto de receptor.
Enumerar tipos de receptores. Introducción a los sentidos somáticos o
generales: tacto, presión, dolor y temperatura.
 Describir los receptores musculares. El huso muscular y el órgano tendinoso de
Golgi.
 Sentidos especiales. Explicación de los sentidos del gusto y tacto.
 Explicación del oído como órgano sensorial doble; sentido de la audición y
sentido del equilibrio.
 Explicación del sentido de la visión.
Sistema Muscular
 Introducción al Sistema muscular. La fibra muscular. Citar los distintos tipos de
músculo. Describir la organización de los elementos contráctiles del músculo
estriado. Explicar la teoría del deslizamiento como base de la contracción.



Enumerar los tipos de proteínas y como intervienen en la contracción.
Explicar el funcionamiento de la sinapsis o unión neuromuscular. Placa motora.
Fuentes de energía para la contracción muscular. Papel de la contracción
muscular en el mantenimiento de la homeostasis de la temperatura corporal.
Tipos de contracciones: El espasmo. Contracción tetánica. Tono muscular.
Contracciones isométricas e isotónicas.
Describir las funciones del músculo liso y sus diferencias con el estriado.
Sangre e Inmunidad
 Describir las funciones y características generales de la sangre. Definir el
concepto de volemia y sus variaciones. Definir el valor hematocrito, su valor y
sus variaciones normales.
 Especificar la composición del plasma y los distintos tipos de proteínas
plasmáticas. Mencionar las técnicas de separación de las proteínas del plasma
para su estudio.
Enumerar las funciones fisiológicas de las proteínas
plasmáticas. Citar otros componentes orgánicos e inorgánicos del plasma.
Describir la hematopoyesis.
 Definir las propiedades morfológicas y funcionales del eritrocito. Señalar los
aspectos básicos de la eritropoyesis, función de la hemoglobina y metabolismo
del hierro. Explicar el proceso de destrucción del eritrocito y aspectos clínicos y
analíticos. Comentar los aspectos fisiopatológicos de anemias y policitemias.
 Determinar el origen y funciones de los leucocitos. Citar las funciones
específicas de los neutrófilos, basófilos y eosinófilos. Definir la respuesta
inmune, enumerando los mecanismos básicos de defensa inmunitaria,
estableciendo el papel fisiológico de los linfocitos. Diferenciar la respuesta
inmune humoral de la celular.
 Definir el concepto de grupo sanguíneo, las características antigénicas y la
herencia de los sistemas AB0 y Rh. Describir los procesos de aglutinación y
hemólisis en las reacciones de transfusión.
Explicar los problemas del
transplante de tejidos y órganos.
 Definir las características de las plaquetas. Determinar las fases de la
hemostasia. Enumerar los procesos que provocan la coagulación sanguínea por
las vías intrínseca y extrínseca. Explicar el fenómeno de la fibrinolisis.
Aparato Respiratorio
 Discutir la naturaleza de la atmósfera como medio vital. Introducir los conceptos
físico-químicos que condicionan la fisiología respiratoria.
 Describir las características funcionales de las vías respiratorias y zonas de
intercambio respiratorio.
 Explicar los cambios de volumen de la caja torácica que condicionan la
ventilación pulmonar. Mencionar el papel de los músculos respiratorios. Definir
los volúmenes y capacidades pulmonares y como se determinan.
 Describir las características mecánicas de los pulmones, elásticas y viscosas.
Explicar las presiones en el aparato respiratorio en condiciones estáticas y
dinámicas. Discutir el papel de la tensión superficial en los alvéolos.
 Explicar cómo se realiza el intercambio alveolo-capilar de gases. Citar las
modalidades de transporte de gases respiratorios en la sangre.
 Discutir la importancia del balance entre ventilación/perfusión en los pulmones,
para una correcta hematosis, y los factores que lo condicionan.
 Citar las modalidades de transporte de gases respiratorios en la sangre.
 Describir los mecanismos nerviosos y que se encargan de controlar la
respiración. Explicar el papel de los quimiorreceptores en el control de la
respiración.
Sistema Cardiocirculatorio
 Proporcionar una visión general de la circulación. Explicar la necesidad de la
existencia de un aparato circulatorio. Describir las prioridades circulatorias.
Comentar las relaciones entre morfología y función de las partes del corazón, y
explicar el mecanismo básico de bombeo.
 Explicar los aspectos metabólicos del miocardio. Mencionar los factores










condicionantes del consumo de oxígeno en el miocardio.
Enumerar las propiedades fundamentales del miocardio. Explicar las
características contráctiles del músculo cardiaco. Discutir los mecanismos de
autorregulación de la fuerza contráctil del miocardio. Diferencia entre precarga y
postcarga.
Definir el concepto de gasto cardiaco. Citar las presiones en las cámaras
cardiacas durante la contracción. Describir los mecanismos de control del gasto
cardiaco. Explicar las fases del ciclo cardiaco. Enumerar las características de
los ruidos cardiacos y relacionarlos con las distintas fases del ciclo.
Explicar las características del automatismo cardiaco. Comentar el papel del
sistema nervioso en el control de la actividad del corazón, en particular de la
frecuencia cardiaca.
Definir el concepto de gasto cardiaco. Citar las presiones en las cámaras
cardiacas durante la contracción. Describir los mecanismos de control del gasto
cardiaco. Explicar las fases del ciclo cardiaco. Enumerar las características de
los ruidos cardiacos y relacionarlos con las distintas fases del ciclo.
Describir los fenómenos eléctricos que ocurren en la fibra miocárdica. Comentar
la existencia de periodos refractarios. Explicar la secuencia de fenómenos
eléctricos de despolarización y repolarización cardiaca. Explicar la génesis del
electrocardiograma. Comentar el procedimiento de interpretación de los trazados
electrocardiográficos en las distintas derivaciones.
Explicar la relación entre estructura y función de distintos tipos de vasos
sanguíneos. Describir los factores condicionantes de la circulación de la sangre
y las relaciones entre presión, flujo y resistencia. Discutir los valores de la
presión arterial y la forma de medirla.
Explicar la influencia de los distintos factores que condicionan la resistencia a la
circulación. Discutir el comportamiento elástico y plástico de los vasos
sanguíneos. Describir la naturaleza pulsátil de la circulación.
Explicar la importancia del mantenimiento de la presión arterial estable.
Describir el escalonamiento temporal de los mecanismos de control de la presión
arterial. Explicar los mecanismos de control a corto, medio y largo plazo.
Describir el entorno de la microcirculación. Explicar el intercambio de sustancias
a nivel capilar y los factores que lo condicionan.
Describir las características en la circulación venosa. Explicar la naturaleza de la
circulación linfática y su importancia.
Aparato Digestivo
 Describir las partes del aparato digestivo. Explicar los mecanismos básicos que
controlan la motilidad en el aparato digestivo. Identificar el papel de las primeras
porciones del tramo digestivo en la alimentación, masticación y progresión de los
alimentos.
 Analizar la morfología funcional del estómago, en relación con el
almacenamiento y digestión de alimentos. Explicar el vaciamiento del estómago
y los factores que lo controlan. Describir los fenómenos que controlan la
progresión del contenido intestinal hasta el intestino grueso. Discutir el papel del
intestino grueso y el mecanismo de la defecación.
 Describir las características físico-químicas de la saliva, así como el mecanismo
de su secreción y como se controla. Explicar las funciones de la saliva.
Interpretar el papel de los componentes de la secreción gástrica, cómo se
producen y regulan.
 Describir la naturaleza doble del páncreas. Explicar la secreción exocrina y
como se regula. Describir la función de las partes del intestino encargadas de
multiplicar la superficie para la secreción y la absorción. Enumerar los
componentes de la secreción intestinal. Describir la naturaleza y funciones de la
secreción del intestino grueso y su relación con factores estimulantes locales y
nerviosos.
 Describir los mecanismos de formación de la bilis y sus componentes
principales. Explicar la función de almacenamiento vesical y formas de
vaciamiento. Enumerar los factores que estimulan el vaciamiento de la vesícula
biliar. Explicar el papel de los ácidos biliares. Describir la circulación


enterohepática.
Desarrollar el papel del hígado en el metabolismo de hidratos de carbono,
proteínas y grasas. Discutir la importancia del hígado como órgano de la
detoxificación.
Mostrar los mecanismos básicos de la digestión de los principios inmediatos en
cada parte del intestino. Enumerar las diferentes enzimas que intervienen. Citar
los componentes finales del producto de la digestión y los mecanismos de
absorción. Determinar el papel del intestino grueso en la absorción final de agua
y electrolitos.
Fisiología Renal
 Describir la estructura funcional del riñón y vías urinarias. Comentar de forma
resumida las funciones renales de formación de orina y endocrinas.
 Definir el concepto de filtración glomerular y la composición de la orina primitiva.
Describir como se determina el valor de la filtración glomerular y los factores que
la afectan. Describir la relación entre flujo plasmático renal y la tasa de filtración
glomerular. Comentar como se produce la regulación de la filtración glomerular.
 Enumerar los procesos de transporte de substancias a través del epitelio renal.
Introducción al concepto de secreción tubular.
 Describir los mecanismos de producción de orina diluida y concentrada.
Comentar como opera el mecanismo de contracorriente. Describir el papel de la
urea en el funcionamiento del riñón. Describir el mecanismo de acción de la
ADH modificando la absorción de agua por el epitelio renal. Describir el origen
de la sensación de sed. Mencionar los receptores involucrados y citar los
distintos mecanismos de la sed.
 Describir el origen de la sensación de sed.
Mencionar los receptores
involucrados y citar los distintos mecanismos de la sed. Especificar la existencia
de un mecanismo regulador de la ingesta de sodio.
 Describir las características funcionales del tracto urinario. Comentar los
fenómenos que constituyen el reflejo de la micción y las estructuras
responsables.
 Enumerar los principales sistemas sanguíneos de amortiguación del pH.
Explicar la contribución respiratoria y renal al equilibrio ácido-base y sus
desviaciones más corrientes.
.
Endocrinología
 Describir las vías de actuación de los mensajeros químicos. Explicar los
mecanismos generales de acción de las hormonas. Describir los efectos
intracelulares que ocurren tras la unión de la hormona al receptor. Explicar los
mecanismos de control de la secreción de hormonas. Describir los ritmos de
secreción.
 Describir la función de los núcleos supraóptico y paraventricular del hipotálamo y
su conexión con la neurohipófisis. Comentar los procesos de síntesis, transporte
y secreción de la oxitocina y ADH. Describir las acciones fisiológicas de la
oxitocina y ADH. Comentar el papel de la epífisis como glándula endocrina.
Relacionar la secreción de melatonina con la luz y los ritmos circadianos.
Explicar las acciones fisiológicas de la melatonina.
 Describir las conexiones anatomofuncionales entre hipotálamo y adenohipófisis.
Enumerar las hormonas hipofisotropas. Enumerar las hormonas segregadas por
la adenohipófisis. Citar el papel de la POMC como precursor de la ACTH, MSH
y endorfinas. Describir las acciones de la GH y de la prolactina.
 Describir la función de los núcleos supraóptico y paraventricular del hipotálamo y
su conexión con la neurohipófisis. Comentar los procesos de síntesis, transporte
y secreción de la oxitocina y ADH. Describir las acciones fisiológicas de la ADH
y oxitocina. Comentar el papel de la epífisis como glándula endocrina.
Relacionar la secreción de melatonina con la luz y los ritmos circadianos.
Explicar las acciones fisiológicas de la melatonina.
 Describir el metabolismo del yodo. Especificar el proceso de captación de yodo
por el tiroides y la síntesis y almacenamiento de T3 y T4. Enumerar las acciones
fisiológicas de las hormonas tiroideas. Describir la regulación de la secreción de
las hormonas tiroideas.
 Explicar el metabolismo y distribución del calcio y fósforo en el organismo.
Definir los mecanismos de crecimiento y remodelación ósea. Describir el papel
de las paratiroides en el control de la calcemia. Explicar el papel de la
calcitonina. Comentar la importancia de la vitamina D y sus relaciones con las
otras sustancias reguladoras de la calcemia. Explicar los principales aspectos
de la fisiología dental.
 Describir la estructura de los islotes pancreáticos, señalando las hormonas
producidas por cada tipo celular. Explicar la estructura de la insulina y el
glucagón, su síntesis y liberación. Describir el mecanismo de acción de ambas
hormonas y sus efectos fisiológicos. Explicar la regulación de la secreción de
insulina y glucagón. Comentar el papel de otras hormonas producidas por el
páncreas.
 Describir las distintas partes de la glándula adrenal y sus correspondientes
hormonas. Explicar la síntesis, secreción y acciones fisiológicas de los
glucocorticoides.
 Describir la síntesis, secreción y acciones fisiológicas de los mineralcorticoides.
Explicar la regulación de la síntesis y secreción de los mineralcorticoides.
Enumerar las hormonas sexuales adrenales y sus acciones fisiológicas en el
hombre y en la mujer.
 Describir los pasos de la síntesis, almacenamiento y liberación de las hormonas
meduloadrenales. Explicar los mecanismos de acción y los principales efectos
fisiológicos de la adrenalina y noradrenalina. Explicar la regulación de la
secreción de la médula suprarrenal. Interpretar el papel de las catecolaminas en
la supervivencia.
 Enseñanzas prácticas:
 Proporcionar al estudiante aquellos conocimientos prácticos que le familiaricen con la
realización de las pruebas de laboratorio y fisiología clínica
 Práctica 1.- Somestesia.
Objetivos:
-Comprobar la naturaleza discreta de la sensibilidad cutánea.
-Realizar un experimento simple consistente en chequear con una punta de bolígrafo
(que actúa como sumidero de calor), aplicada durante 2 segundos, la sensibilidad al
frío en 20 puntos de una parrilla regular dibujada sobre la falange media del dedo
corazón.
-Calcular la distribución de frecuencias del número de puntos “fríos” hallados en el
conjunto del grupo de estudiantes que realizan la práctica. Discutir la naturaleza del
patrón de distribución.
-Discutir la naturaleza discreta de la sensibilidad, incluso táctil y dolorosa, poniendo de
manifiesto la diferente densidad de puntos sensibles a cada tipo de estímulo.
-Mediante un calibre modificado, llevar a cabo un test de discriminación de dos puntos en
distintas partes de la piel, desde el extremo del dedo medio hasta el brazo.
-Análisis de los datos promediados para el conjunto de la clase, poniendo de manifiesto
las diferencias de la sensibilidad táctil en distintas partes de cuerpo.
 Práctica 2.- Grupos sanguíneos. Valor hematocrito. Frotis saguíneo. –Comparar
los resultados obtenidos al realizar la determinación en un sujeto masculino y otro
femenino.
Objetivos:
-Determinar el grupo sanguíneo de cada participante.
-Examinar la distribución de los distintos grupos del sistema ABO y del sistema Rh en el
grupo de prácticas y compararlo con el conocido para la población general.
-Recuento de eritrocitos.
-Determinar el valor hematocrito.
 Práctica 3.- Espirometría. Auscultación pulmonar.
Objetivos:
-Utilizando un espirómetro, determinar los siguientes parámetros respiratorios:
frecuencia respiratoria
volumen corriente
volumen de reserva inspiratoria
capacidad inspiratoria
volumen de reserva espiratorio
capacidad vital
VEF1
VIMS
índice de Tiffeneau
-A partir de la gráfica espirométrica, determinar el consumo de oxígeno.
-Mediante el empleo de tablas, determinar la superficie corporal y hallar la relación
entre consumo de oxígeno y superficie corporal.
-Comparar los resultados obtenidos al realizar la determinación en un sujeto masculino
y otro femenino.
-Auscultación pulmonar, con identificación de los sonidos normales.
-Descripción de las principales características de los patrones normal, obstructivo y
restrictivo.
 Práctica 4.- Auscultación cardiaca. Medida de la presión arterial.
Objetivos:
-Familiarización con los ruidos cardiacos mediante la escucha previa de cintas
grabadas.
-Auscultación de los ruidos cardiacos, con identificación de las principales áreas de
proyección.
-Medición de la presión arterial sistólica y diastólica por el método auscultatorio.
-Medición de la presión arterial sistólica por el método aliatorio.
-Medición de la presión arterial sistólica por el método oscilatorio.
-Familiarización con distintos instrumentos de medida de la presión arterial:
esfigmomanómetro de mercurio, aneroide. Esfigmomanómetros electrónicos.
-Determinar la influencia de la postura sobre la presión arterial.
 Práctica 5.- Electrocardiograma.
Objetivos:
-Obtención del registro electrocardiográfico en las derivaciones del plano frontal y
precordiales.
-Identificación de las ondas P, complejo QRS, onda T y U si la hubiera.
-Determinación del ritmo, frecuencia, y eje eléctrico.
-Estudio de las características de los registros de las derivaciones precordiales.
-Interpretación general de los registros obtenidos.
 Práctica 5.- Estudio de la diuresis humana bajo distintas condiciones
experimentales.
Objetivos:
-Comprobar mediante pruebas sencillas la respuesta renal ante:
distintos grados de hidratación forzada
la ingestión de bicarbonato sódico
efecto de la nicotina
ejercicio físico
-Determinación del volumen de orina producido en periodos de treinta minutos bajo las
condiciones experimentales anteriormente citadas.
-Determinación de la osmolaridad urinaria (método de presión de vapor).
-Determinación de densidad urinaria sobre las muestras obtenidas secuencialmente, y
su correlación con la osmolaridad.
-Utilización de tiras reactivas con objeto de determinar la acidez de la orina.
3. 2. Objetivos de competencia:
3.1.2. Propios de la materia o específicos.
 Específicos:
C1. Ciencias biológicas
1.1. Anatomía y Fisiología humanas, destacando las relaciones dinámicas entre la
estructura y la función, especialmente del aparato locomotor y los sistemas nervioso
y cardio-respiratorio.
1.2. Los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia
de la aplicación e la fisioterapia.
1.3. Los factores que influyen sobre el crecimiento y desarrollo humanos a lo largo de
toda la vida.
C19. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura
profesional.
C27. Mantener una actitud de aprendizaje y memoria.
C29. Ajustarse a los límites de su competencia profesional.
C30. Colaborar y cooperar con otros profesionales.
C31. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
C34. Trabajar con responsabilidad.
3.1.3. Generales o transversales
o Instrumentales
CT1. Capacidad de síntesis y análisis.
CT3. Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CT4. Conocimiento de una lengua extranjera.
CT6. Capacidad de gestión de la información.
CT7. Resolución de problemas.
CT8. Toma de decisiones.
o Personales
CT9. Trabajo en equipo.
CT10. Trabajo en un equipo interdisciplinar.
CT12. Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT15. Compromiso ético.
o Sistémico
CT16. Aprendizaje autónomo.
CT18. Creatividad.
CT21. Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT22. Motivación por la calidad.
.
4. CONTENIDOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Lección 0.- Introducción a la Fisiología.
 I.- SISTEMA NERVIOSO
 Lección 1.- Introducción al Sistema nervioso. La neurona. Neuroglia. Arco reflejo. El
nervio. Potenciales locales.
 Lección 2.- Potencial de acción. Conducción del Impulso Nervioso. sinapsis e
integración sináptica.
 Lección 3.- Funciones del Sistema Nervioso Central.
 Lección 4.- Funciones del Sistema Nervioso Periférico.
 Lección 5.- .Órganos de los sentidos generales o somáticos. Gusto y Olfato
 Lección 6.- Sentidos del oído y equilibrio y sentido de la visión.
 II.- SISTEMA MUSCULAR

Lección 7.- Introducción al Sistema Muscular. La fibra muscular. Mecanismo de
contracción muscular. Acoplamiento Excitación-Contracción. Papel de la
contracción en el mantenimiento de la temperatura corporal.

Lección 8.- Tipos de contracciones musculares. El espasmo. Contracción tetánica.
Tono muscular. Contracciones isométricas e isotónicas.

Lección 9.- Principio de la fuerza gradual. Tejido muscular cardiaco. Tejido
muscular liso.
 III.- SANGRE E INMUNIDAD
 Lección 10.- Composición y funciones de la sangre. El plasma sanguíneo.
Hematopoyesis.
 Lección 11.- Fisiología del eritrocito.
 Lección 12.- Leucocitos e inflamación.
 Lección 13.- Inmunidad y alergias.
 Lección 14.- Grupos sanguíneos y transfusiones.
 Lección 15.- Hemostasia y coagulación sanguíneas.
 IV.- SISTEMA RESPIRATORIO
 Lección 16.- Estructura funcional del sistema respiratorio. Ventilación pulmonar.
 Lección 17.- Mecánica respiratoria.
 Lección 18.- Intercambio gaseoso en el pulmón. Relación ventilación/ perfusión.
 Lección 19.-Transporte de gases respiratorios en la sangre.
 Lección 20.- Regulación nerviosa y humoral de la respiración.
 V.- SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO.
 Lección 21.- Aspectos generales del sistema cardiocirculatorio. El corazón.
 Lección 22.- El corazón como bomba. Ciclo cardiaco. Ruidos cardiacos.
 Lección 23.- Electrofisiología cardiaca. El electrocardiograma.
 Lección 24.- Hemodinámica. Control del riego sanguíneo a los tejidos. Presión arterial.
 Lección 25.- Circulación capilar. Circulación venosa.
 VI.- APARATO DIGESTIVO
 Lección 26.- Aspectos generales del aparato digestivo. Motilidad en el tubo digestivo.
 Lección 27.- Secreción salival y gástrica.
 Lección 28.- Secreción pancreática e intestinal. Fisiología de la bilis. Fisiología
hepática.
 Lección 29.- Digestión y absorción.
 VII FISIOLOGÍA RENAL Y DE LOS LÍQUIDOS CORPORALES
 Lección 30.- Estructura funcional de los riñones.
 Lección 31.- Mecanismo básico de formación de la orina. Regulación del volumen y
osmolaridad de los líquidos corporales. Control de la ingestión de líquidos.
 Lección 32.-Fisiología de las vías urinarias. La micción.
 Lección 33.- Regulación del equilibrio ácido-básico.
 IX.- ENDOCRINOLOGÍA
 Lección 34.- Principios generales de Fisiología endocrina.
 Lección 35.- Sistema hipotálamo-adenohipofisario. Neuroendocrinología. Sistema
hipotálamo-neurohipofisario. Epífisis.
 Lección 36.- Fisiología de la glándula tiroides.
 Lección 37.- Metabolismo del calcio y fósforo. Fisiología del páncreas endocrino.
 Lección 38.- Glándulas suprarrenales. Corteza adrenal. Los glucocorticoides.
Mineralocorticoides y hormonas sexuales. Médula suprarrenal. Catecolaminas
5. BIBLIOGRAFÍA







Best & Taylor. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª ed. Buenos Aires:
Panamericana; 2003.
Córdova A. Fisiología Dinámica. Barcelona: Masson; 2003.
Costanzo. Fisiologia. Madrid: McGraw Hill Interamericana; 1999
Escuredo. Estructura y Funcion del Cuerpo Humano. Madrid: McGraw Hill Interamericana;
2002
Fox SI. Fisiología Humana. 7ª ed. Madrid: McGraw Hill Interamericana; 2003
Gal. Bases de la Fisiología. Tebar. 2001
Guyton. Tratado de Fisiología Medica. Madrid: McGraw Hill Interamericana; 2002





Pocock. Fisiología Humana. Barcelona: Masson; 2001.
Rhoades. Fisiología Médica. Barcelona: Masson Little Brown; 1997
Thibodeau. Anatomía y Fisiología. Madrid: Harcourt; 2000
Thibodeau. Estructura y Función del Cuerpo Humano. Madrid: Harcourt; 1998.
Tortora. Anatomía y Fisiología. Madrid: Harcourt; 2002.
6. METODOLOGÍA
El alumno debe realizar las siguientes tareas:
1. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS
 El alumno debe asistir a las clases habiendo preparado previamente los puntos principales
indicados a continuación:
Bloque temático I:
 Tipos neuronas, Neuroglia, estructura del nervio.
 Impulso nervioso. Sinapsis
 Funciones del Sistema Nervioso Central
 Funciones del Sistema Nervioso Periférico
Bloque temático II:
 La fibra muscular. Mecanismo de contracción.
 Tipos de contracción muscular.
 Tejido muscular liso.
Bloque temático III:
 Funciones y composición de la sangre
 Definición de hematocrito. Aspectos básicos de la hematopoyesis
 Funciones de los leucocitos
 Mecanismos básicos de la respuesta inmunitaria
 Concepto de grupo sanguíneo
Bloque temático V:
 Características generales del sistema circulatorio
 Sistema de conducción cardiaco
 El electrocardiograma
 El ciclo cardiaco
 Presión arterial
 Circulación venosa
 Circulación linfática
Bloque temático VI:
 Principales funciones del sistema digestivo
 Procesos mecánicos en la digestión de los alimentos
 Digestión enzimática
 Procesos de absorción de los principios inmediatos
Bloque temático VII:
 Estructura funcional de los riñones
 Formación de la orina
 Regulación del volumen y osmolaridad de los líquidos corporales.
 Fisiología de las vías urinarias
 Regulación del equilibrio ácido –básico
Bloque temático VII:
 Principios generales de Fisiología endocrina
 Sistema hipotálamo-hipófisis
 Fisiología de la glándula tiroides


Fisiología del páncreas endocrino
Glándulas suprarrenales. Corteza adrenal. Catecolaminas
2. ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS
 Realizar 5 prácticas evaluables, que se relacionan a continuación, que serán
evaluables:
Práctica 1.- Somestesia.
Práctica 2.- Grupos sanguíneos. Valor hematocrito. Frotis sanguíneo.
Práctica 3.- Espirometría. Auscultación pulmonar.
Práctica 4.- Auscultación cardiaca medida de la presión arterial. Electrocardiograma
Práctica 5.- Estudio de la diuresis humana en condiciones experimentales.
3. TRABAJOS EN GRUPO Y SEMINARIOS
 Realizar dos trabajos en grupo:
 Fisiología del ejercicio físico.
 Fisiología del envejecimiento.

1.
2.
3.
4.

Asistir a los siguientes seminarios propuestos por el profesor:
Fisiología del embarazo.
Dieta equilibrada
Circulación linfática como mecanismo de drenaje
La sed.
Realizar dos exámenes (parcial y final).
4. CONSULTA DE BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Consultar en las siguientes páginas Web:
www.scientificamerican.com
www.retina.umh.es/webvision web dedicada a la visión
www.oto.wustl.edu/cochlea web dedicada a la audición
www.faculty.washington.edu/chudler/taste.htlm Sentidos químicos
www.muscle.ucsd.edu/musintro/Jump.shtml Fisiología del músculo esquelético
www.nas.edu (Nacional Academy of Sciences)
www.aaas.org (American Association for the advancement of Science)
www.uchsc.edu/sm/chs/ Center for Human Simulation)
www.abancon.com (Archivo de imágenes digitales de Fisiología del Ejercicio)
www.nature.com (Nature)
www.nas.edu/headlines/ (Sciences in the Headlines)
www.scientificamerican.com (Scientific American)
http://www.lungusa.org/site/pp.asp?c=dvLUK9O0E&b=22542 (American Lung Association)
http://www.priory.com/other.htm (Best Medical Resources on the Web)
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
38 horas de clases presenciales.
10 horas de clases prácticas.
60 horas de estudio personal del alumno.
2 horas de seminarios
4 horas de lectura de los artículos y textos recomendados.
3 horas dedicadas a la búsqueda de información para la realización de trabajos en grupo.
4 horas de trabajo en equipo con el grupo que debe elaborar y presentar el trabajo.
2 horas de reunión para la formación de los grupos y explicación de las actividades.
2 horas de tutoría con el profesor.
2 horas para la realización de los exámenes.
7. EVALUACIÓN
Qué se evalúa:
Se realizará un examen parcial y un examen final, ambos tipo test de respuestas múltiples, a través
de preguntas cortas, con 5 posibles respuestas, en las que solo una de las respuestas será
correcta. Cada uno de los exámenes constará de 26 preguntas del tipo descrito.
Se evaluarán los contenidos de los dos trabajos que el alumno ha de elaborar en grupo, así como
la exposición oral que ha de hacer de dichos trabajos.
Evaluación por los compañeros supervisada por el profesor: En relación a los dos trabajos que el
alumno ha de elaborar en grupo y exponer una parte de uno de ellos.
Criterios de evaluación:
Elaboración del trabajo.
Presentación del trabajo.
Asistencia a clases prácticas.
Escala de calificación: de 1 a 10. A partir de 6 se considera liberada la materia.
Peso en la nota final:
Los exámenes tendrán un porcentaje de participación del 90% en la nota final.
Los dos trabajos tendrán una participación de un 5 % en la nota final.
Las prácticas serán de asistencia obligatoria. El alumno tendrá que entregar un informe final sobre
cada una de las 5 prácticas, que será evaluado y tendrá un porcentaje de participación del 5 % en
la nota final.
Examen Final
Fecha, hora y lugar:
Modo: constará de 52 preguntas de test de la forma anteriormente descrita.
Criterio de evaluación: Se valorará con 1 punto cada respuesta correcta. Se considerará que se ha
superado el examen una puntuación igual o superior a 25 puntos.
Peso de la nota: 90 % de la nota final.
Presentación oral de un tema
Fecha, hora y lugar: a seleccionar por el grupo de alumnos.
Criterio de evaluación: Se valorará el contenido, exposición, presentación, concreción del tema, etc.
Peso de la nota: el 5% de la nota final.
Prácticas de laboratorio
Fecha, hora y lugar: Se evaluarán a la semana siguiente de haber finalizado las prácticas.
Modo: Cada alumno ha de entregar una memoria resumen al finalizar cada una de las 5 prácticas
del temario.
Criterio de evaluación: Se valorará la claridad, el orden, el empleo del lenguaje adecuado.
Peso de la nota: 5% del total.
ASPECTO
CRITERIO
Examen
teórico
Cada respuesta correcta ; 1 punto.
Sólo una respuesta correcta por
pregunta
Presentación
oral del tema
Contenido, exposición, concreción
del tema, orden, claridad, empleo
adecuado del lenguaje
Prácticas de
laboratorio
La claridad, el orden, el empleo del
lenguaje adecuado, la concreción
del tema
INSTRUMENTO
Test de respuesta
múltiple
PESO
90%
5%
Elaboración de una
memoria resumen de
cada práctica de
laboratorio
5%