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COMPETENCIAS BÁSICAS
8
EL UNIVERSO
CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 8 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia artística
y cultural
– Se garantiza a través de los distintos contenidos que se desarrollan a lo largo de este
tema.
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Valorar el interés por ampliar los conocimientos. (Págs. 78 a 80, Lectura)
Valorar la capacidad para diferenciar lo verdadero de lo falso. (Pág. 81, Act. 1)
Fomentar la revisión y evaluación de las propias producciones. (Pág. 83, Act. 3)
Potenciar el uso del diccionario, del dictado y de los murales como técnicas de aprendizaje. (Pág. 85, Act. 1; Pág. 86, Act. 3; Pág. 88, Act. 2)
– Expresar y argumentar una opinión personal. (Pág. 81, Act. 2; Pág. 89, Act. 5)
– Clasificar las palabras aplicando un criterio personal. (Pág. 85, Act. 3)
– Interpretar de forma combinada textos e imágenes. (Págs. 78 a 80, Lectura; Pág. 88,
Act. 1)
– Analizar e interpretar la estructura de un texto. (Pág. 81, Act. 3)
– Fomentar el uso de las nuevas tecnologías. (Pág. 83, Intern@uta; Pág. 89, Act. 8)
– Descubrir la importancia de los signos para modificar el significado de una frase. (Pág.
84, Act. 2)
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Desarrollar las habilidades para realizar trabajos en grupo. (Pág. 82, Act. 1)
Conocer y valorar las diversas profesiones. (Pág. 85, Act. 4)
Fomentar las actitudes respetuosas y no discriminatorias. (Pág. 88, Act. 1)
Establecer comparaciones entre dos épocas históricas diferentes. (Pág. 89, Act. 4)
– Valorar las adivinanzas y los refranes como textos tradicionales de la cultura popular.
(Pág. 82, Act. 2; Pág. 86, Act. 2)
– Promover la imaginación y la creatividad en las propias producciones. (Pág. 87, Act. 3)
TEMA 8
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIAS
Libro del Alumno
Cuaderno
Actividades
CD
Guía Didáctica
Desarrollar la comprensión
lectora
Págs.: 78 a 81, 89
Analizar la estructura de un
texto
Pág.: 81
Págs.: 8, 9
Preparar un debate y una
exposición oral
Págs.: 82, 83
Págs.: 10, 11
Utilizar correctamente el
verbo haber
Pág.: 84
Tema 8
Págs.: 12, 13
Escribir frases enunciativas,
Pág.: 84
exclamativas e interrogativas
Tema 8
Págs.: 12, 13
Ampliar el vocabulario relacionado con el Universo
Pág.: 85
Tema 8
Págs.: 12, 13
Escribir verbos acabados
en –ger,–gir
Pág.: 86
Tema 8
Págs.: 14, 15
Redactar una historia a
partir de un guión
Pág.: 87
8-2
PROYECTO CURRICULAR
Tema 8
Págs.: 6 a 9, 16
Págs.: 14, 15
EL UNIVERSO
PROGRAMACIÓN DE AULA
8
– Leer y comprender el contenido de un texto expositivo.
OBJETIVOS
– Responder a varias cuestiones sobre la lectura.
DIDÁCTICOS
– Analizar la estructura de un texto.
– Preparar un debate a partir de la noticia de un audio.
– Escuchar y resolver varias adivinanzas.
– Preparar una exposición oral y evaluarla.
– Escribir correctamente las formas del verbo haber.
– Escribir frases enunciativas, exclamativas e interrogativas.
– Ampliar el vocabulario relacionado con la lectura.
– Clasificar un listado de palabras por criterios personales.
– Identificar el campo semántico al que pertenece un grupo de palabras.
– Escribir verbos acabados en –ger o –gir.
– Unir la letra inicial de varias palabras para descubrir un refrán.
– Preparar un dictado.
– Crear listas de palabras y resumir conceptos.
– Redactar una historia a partir de un guión.
CONTENIDOS
– Diversidad de textos: el texto expositivo. Su estructura.
– Respuesta a varias preguntas sobre la lectura.
– Preparación de debates y exposiciones orales.
– Audición y resolución de adivinanzas.
– Escritura de las formas del verbo haber.
– Escritura de frases enunciativas, exclamativas e interrogativas.
– Ampliación del vocabulario relacionado con la lectura.
– Clasificación de un listado de palabras por criterios personales.
– Los campos semánticos.
– La conjugación de verbos acabados en –ger o –gir.
– Descubrimiento de un mensaje oculto.
– Preparación de un dictado.
– Creación de listas de palabras y resumen de conceptos.
– Redacción de una historia a partir de un guión.
– Valorar la lectura de un texto expositivo y la respuesta a preguntas sobre su contenido.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
– Confirmar que saben completar frases con diferentes formas del verbo haber.
– Observar si saben escribir formas verbales de infinitivos acabados en –ger y en –gir.
– Constatar que identifican las oraciones enunciativas, exclamativas e interrogativas.
– Comprobar que señalan la palabra que corresponde a una definición relacionada con
la astronomía.
– Evaluar la escritura del nudo y el desenlace de una narración fantástica.
– Asegurarse de que saben preparar y llevar a cabo debates y exposiciones orales.
– Analizar las listas de palabras creadas a partir de las palabras clave de un texto.
PROYECTO CURRICULAR
8-3