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Instituto Universitario de Tecnología
“Juan Pablo Pérez Alfonzo”
IUTEPAL
Extensión Maracaibo
Autores:
Mgs. Suhaila Temponi
Licdo. Hiran Castro
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Tecnología
“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
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Pronombres Personales:
Los pronombres simplemente son palabras que sirven para sustituir sustantivos
o nombres de las personas, animales o cosas que realizan una acción: van en
el sujeto de una oración y son:
Subject pronouns (subyect pronouns) (personas del sujeto):

I (ai) (yo).
* You (iu) (tú o usted; ustedes) = se usa para singular o plural.
* We (ui) (nosotros / as) = representa a “i con otras personas.
* They (dei) (ellos / ellas) = representa a 2 o más personas, cosas o
animales.
* He (ji) (él) = representa a una persona de sexo masculino.
* She (shi) (ella) = representa a una persona de sexo femenino.
* It (it) (representa a una cosa o a un animal).
Por lo tanto, un pronombre del sujeto puede ser sustituido por su
correspondiente persona:
* I = no se puede sustituir.
*You = he and you (ji and iu) (él y tu) = ustedes.
* He = se puede sustituir por el nombre “Juan”.
* She = laura.
* It = pencil (pencil) (lápiz) = es una cosa. O mouse (maus) (ratón) = es un
animal.
* They = she, he and it = laura, pedro and the péncil. = se sustituye por dos
o mas cosas, animales o personas.
* We = you and I = he, she and I.
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Pronombres I /Tabla de pronombres en inglés
Pronombres personales
(función de sujeto)
Ejemplo
Traducción ejemplo
I
yo
I am ill.
Yo estoy enfermo.
You
tú
You are hungry.
Tú estás hambriento.
He
él
He is handsome.
Él es guapo.
She
ella
She is pretty.
Ella es guapa
It
ello (neutro)
It's cold today.
Hoy hace frío.
We
nosotros
We are tired.
Nosotros estamos cansados.
You
vosotros
You are angry.
Vosotros estáis enfadados.
They
ellos, ellas
They are at the cinema.
Ellos están en el cine.
Pronombres personales
(función de objeto)
Ejemplo
Traducción ejemplo
Me
mí
I want it for me.
Lo quiero para mí.
You
a tí, a usted
I 'm helping you.
Te estoy ayudando.
Him
a él
Can you see him?
¿Le puedes ver?
Her
a ella
Give it to her.
Dáselo a ella.
It
a ello
Give it a kick.
Dale una patada.
Us
a nosotros
He is helping us.
Él nos está ayudando.
You
a vosotros
I saw you.
Os vi.
Them
a ellos
I 'm waiting for them.
Los estoy esperando.
EJEMPLOS:
I am twenty-nine years old. (Yo tengo veintinueve años).
You live in Barcelona (Tú vives en Barcelona).
She has got a dog (Ella tiene un perro).
He makes the bed every morning (Él hace la cama cada día).
It runs inside the house (Ello, el perro, el gato corre dentro de la casa).
We sing a good song at the disco (Nosotros cantamos una canción buena en la
discoteca).
They write an e-mail to the teacher (Ellos escriben un correo electrónico al
profesor).
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EXERCISES
Pronombres personales sujetos
1.
play tennis.
Yo juego al tenis
2.
are French.
Tú eres francés
3.
have a car.
Nosotros tenemos un
coche
4.
is blond.
Ella es rubia
5.
go to the movies.
Vosotros vais al cine
6.
study English.
Yo estudio inglés
7.
speak Italian.
Ellos hablan italiano
8.
watch TV.
Nosotros vemos la tele
9.
are students.
Vosotros sois estudiantes
10.
plays football.
Él juega al fútbol
CAMBIE EL SUJETO POR EL PRONOMBRE PERSONAL
a) Sarah is my sister._______________ is a nurse.
b) Luis is a boy. ___________ is fifteen years old.
c) Ana is a teacher. _________ teachs english.
d) Antonio, Josè and Jesus, are friends. ___________work together.
e) Erika is a nurse. __________works in this hospital.
f) Angela and Mary study together. ________ are in class.
g) Cesar comes to class early in the morning. __________comes by taxi.
h) The cas ir in the garage._________ is blue
i) The doctor is in the Hospital. ____________is a good doctor.
j) The cat and the dog play with the ball. __________ are friends.
k) the chair and the desk are in the room. ___________ are brown.
l) Iutepal is a good institute. __________ is located in Maracaibo.
m) Maria works in my office. ________ is a god secretary.
n) The house has 3 rooms. ___________ is white.
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VERBO TO BE
El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en
castellano. Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es
la
siguiente:
Yo soy/estoy
Tu eres/estás
El/ella es/está
Nosotros
somos/estamos
Vosotros sois/estáis
Ellos/ellas son/están
I am
You are
He/she/it is
We are
You are
They are
FORMA AFIRMATIVA: SUJETO + VERBO TO BE + PRE DICADO
I am
You/we/they are
He/she/it is
I'm
You/we/they're
He/she/it's
Yo era/estaba (fui/estuve)
Tu eras/estabas (fuiste/estuviste)
El/ella era/estaba (fue/estuvo)
Nosotros éramos/estábamos
(fuimos/estuvimos)
Vosotros erais/estabais
(fuisteis/estuvisteis)
Ellos/ellas eran/estaban
(fueron/estuvieron)
I was
You were
He/she/it was
We were
You were
They were
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sirve para dar información sobre el sujeto:
I am old.
The car is red.
It is cold.
Yo soy mayor
El coche es rojo
Hace frio (el día está frio)
I am running.
I was running.
Yo estoy corriendo
Yo estaba corriendo
The table is made of wood.
La mesa está hecha de
madera
órdenes de una manera un tanto impersonal, especialmente con la 3ª persona,
o también para comunicar un plan:
He is to solve that problem.
They are to help you.
I am to travel next week.
El debe resolver ese
problema
Ellos deben ayudarte
Voy a viajar la próxima
semana
En la FORMA NEGATIVA, la secuencia seria:
SUJETO + verbo to be correspondiente + negación + PREDICADO
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EXAMPLES:
AM
1.
I
2.
You
3.
They
4.
We
5.
He
6.
He
7.
It
8.
He
9.
They
Spanish.
ARE
old.
ARE
Tú eres mayor
Ellos son extranjeros
ARE
young.
Nosotros éramos jóvenes
IS
to stay here.
Él debe quedarse aquí
IS
IS
to study medicine. Él va a estudiar medicina
hot.
IS
here.
ARE
ARE
10. We
foreigners.
Yo soy español
in Paris.
playing football.
Hace calor
El está aquí
Ellos estaban en París
Nosotros estamos
jugando al Fútbol
EXERCISES
Complete los recuadros con las conjugaciones correctas del verbo TO BE.
1. My name
2. Mary
James.
the secretary.
3. John and Lucy
4. I
at school.
a student.
5. The boys
in the garden.
6. He
7. Susie
8. She
a lawyer.
a housewife.
a student.
9. They
my friends.
10. You
a student.
NOW, PUT THEN IN NEGATIVE FORM the same sentences from exercise
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________
4.________________________________________________________
5.________________________________________________________
6.________________________________________________________
7.________________________________________________________
8.________________________________________________________
9.________________________________________________________
10._______________________________________________________
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EN FORMA INTERROGATIVA:
VERBO TO BE + SUJETO + PREDICADO + ?
PRESENTE DE INDICATIVO
FORMA AFIRMATIVA
I am (I'm)
soy, estoy
you are (you're)
eres, estás
he is (he's)
él es, está
we are (we're)
somos, estamos
you are (you're)
sois, estáis
FORMA
INTERROGATIVA
I am not (I'm not)
am I?
no soy, no estoy
¿soy yo?, ¿estoy yo?
you are not (you're not) are you?
no eres, no estás
¿eres tú?, ¿estás tú?
he is not (he's not)
is he?
él no es, no está
¿es él?, ¿está él?
we are not (we're not)
are we?
no somos, no estamos
¿somos?, ¿estamos?
you are not (you're not) are you?
no sois, no estáis
¿sois?, ¿estáis?
FORMA NEGATIVA
they are (they're)
they are not (they're
not)
are they?
ellos son, están
ellos no son, no están
¿son, están ellos?
EXERCISES
. Change the following pairs of words into sentences, using the correct
forms of the Simple Present of the verb to be. For example:
I, cautious / I am cautious.
they, friendly /They are friendly.
1. you, careful ___________________
2. it, warm_______________________
3. he, here_______________________
4. we, bold_______________________
5. they, careless___________________
6. she, clever_____________________
7. we, ready______________________
8. you, reckless___________________
9. I, shy_________________________
10. they, polite____________________
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2. Change the affirmative statements resulting from Exercise 1 into
questions. For example:
I am cautious.
Am I cautious?
They are friendly.
Are they friendly?
1._________________________________________________
2-_________________________________________________
3__________________________________________________
4._________________________________________________
5._________________________________________________
6._________________________________________________
7._________________________________________________
8._________________________________________________
9._________________________________________________
10.________________________________________________
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3. Change the affirmative statements resulting from Exercise 1 into
negative statements. For example:
I am cautious.
I am not cautious.
They are friendly.
They are not friendly.
1.________________________________________________
2.________________________________________________
3._________________________________________________
4._________________________________________________
5._________________________________________________
6._________________________________________________
7.________________________________________________
8._________________________________________________
9._________________________________________________
10.________________________________________________
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AUXILIARES DO Y DOES
Las dos funciones del verbo "do"


Es un verbo auxiliar.
Es un verbo normal que significa "hacer".
Un verbo auxiliar es un verbo que usamos para formar tiempos
verbales, como el pasado simple, el futuro... pero en forma negativa o
interrogativa. Los verbos necesitan de estos auxiliares para poder
realizar su parte interrogativa o negativa. La afirmativa viene dada por la
oración misma, y como auxiliar, el DO no se usa, a no ser que se le
estuviera dando función normal de verbo, donde significaría “hacer”




Do/Does son los verbos auxiliares del presente simple.
Do/Does se usan para formar preguntas en el presente simple.
(Veremos ejemplos más adelante)
Do not/Does not son las formas negativas de do/does y se usan para
formar frases negativas en el presente simple.
Las formas cortas de do not / does not son "don't" y "doesn't". Solemos
usar estas formas cortas muy a menudo.
Cuando "do" es un verbo normal, significa "hacer"



I do many exercises. - Hago muchos ejercicios.
She does her homework. - Ella hace sus deberes.
They do their homework. - Hacen sus deberes.
EN LA FORMA NEGATIVA:
Usamos "don't"/"doesn't" ("do not" / "does not") para formar frases
negativas en el presente simple. *
Dos ejemplos.


I do not play tennis - No juego a tenis
She doesn't eat meat- (Ella) no come carne
La estructura es EN FORMA NEGATIVA:
Sujeto + DO/DOES + NOT + Verbo (INFINITIVO)
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Las formas cortas
Tanto en el inglés hablado como en el inglés escrito es mucho más común usar
las formas cortas (contracciones) que las formas largas.
• I don't play tennis - No juego a tenis
• She doesn't eat meat- (Ella) no come carne
*¡Ojo!:
No usamos don't / doesn't (ni do not / does not) con el verbo "be" (ser /
estar
) ni con los verbos modales. Tenemos una clase sobre el verbo be en inglés
en nuestra página InglesMadrid.com: ( El verbo "Be" en inglés)
¡Ojo!:
Acuerdate que do not / does not y don't / doesn't van con el INFINITIVO
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Y EN SU FORMA INTERROGATIVA:
AUXILIAR SEGÚN EL SUJETO + Sujeto + Verbo en singular+ Predicad +?
Usamos "do"/"does" para formar preguntas en el presente simple*




Do you play? - ¿Juegas?
Does Juan play? - ¿Juega Juan?
Do they play? - ¿Juegan? (ell@s)
When do you eat? - ¿Cuándo comes?
En las preguntas usamos la siguiente estructura:

Do/Does + SUJETO** + VERBO (INFINITVO) + ?
Usamos los auxiliares "do"/"don't" con todos los verbos?
No. No se usan con el verbo "be" (El verbo en el presente simple "Be")
¿Se usa "do" en frases positivas?
No. Salvo en algunas situaciones aisladas.
¿Cómo sé si se trata del verbo normal o el verbo auxiliar?
Hay que prestar mucha atención a la estructura de la frase y la presencia (o
no)
de otro verbo. ¡Mirad de nuevo las secciones anteriores!
¿Por qué algunas preguntas usan "do" 2 veces?
Muchas veces usamos el "do" auxiliar con el "do" normal:

What do you do? - ¿Qué haces?
do = verbo auxiliar
do = verbo normal
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EXERCISES WITH DO AND DOES
Choose the best answer in every case. (Elige en cada caso la mejor
respuesta)
1.
.... she want to live in Valencia? (¿Quiere vivir en Valencia?)
Do
Does
2.
.... he like to speak Spanish? (¿Le gusta hablar español?)
Do
Does
3.
.... she want to work? (¿Quiere trabajar)
Do
Does
4.
.... he go to the supermarket? (¿Va al supermercado?)
Do
Does
5.
.... she think in Spanish? (¿Piensa en español?)
Do
Does
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Put in the auxiliaries do or does into the gaps.
1)
you write with a pencil?
2)
your father often make breakfast?
3)
your teachers always check your homework?
4)
you and your sister feed the pets?
5)
you send text messages?
6)
your friend visit museums?
7)
your cats climb trees?
8)
you learn to cook at school?
9)
your sister play badminton?
10)
your grandparents go on holiday in winter?
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LOS ARTICULOS EN LA GRAMATICA INGLESA:
ARTICULO DETERMINADO O DEFINIDO
(de, dí)
the
el, la, los, las
El inglés tiene una sola forma de artículo determinado: the man, el hombre;
the
girls, las chicas.
1. Este artículo no se contrae con ninguna preposición: The door of the hall,
la
puerta del vestíbulo.
2. Su pronunciación presenta diferencias:
a) Antes de consonante se pronuncia de: the lamp, la lámpara (de lámp)
b) Antes de vocal se pronuncia di: the enemy, el enemigo (di énemi)
3. Se omite: (no se utiliza)
a) Con sustantivos contables en plural cuando se habla en sentido general: I
love
flowers and birds, amo las flores y los pájaros; Elephants can't fly, los
elefantes no
vuelan.
b) Con sustantivos incontables cuando se refieren a una sustancia o a una
idea en
general: I like cheese (pop music, etc.), me gusta el queso (la música
popular,
etc.).
c) Con las partes del cuerpo y los objetos de uso personal. En su lugar se
utilizan
los adjetivos posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their): Give me
your hand,
dame la mano; He put his tie on, se puso la corbata; He lost his glasses,
perdió los
anteojos.
d) Delante de plurales: Boys like to play soccer, a los muchachos les gusta
jugar
fútbol.
e) Delante de nombres de materia: Glass is transparent, el cristal es
transparente.
f) Delante de nombres de juegos y comidas: Soccer is very popular, el fútbol
es
muy popular; We have tea at 5 o'clock, tomamos el té a las 5.
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PérezAlfonzo”
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g) Delante de los nombres de las estaciones del año y los días de la semana:
Winter in Bariloche is wonderful, el invierno en Bariloche es fantástico; I
am
giving a party next Sunday, doy una fiesta el domingo próximo.
h) Delante de nombres abstractos (Intangibles) : Life is beautiful, la vida
es
hermosa (pero, en cambio: The life of Napoleon, la vida de Napoleón).
i) Con nombres propios y títulos seguidos de nombres: King Louis, el rey
Luis;
Queen Elizabeth II, La Reina Isabel II.
j) Cuando un sustantivo propio se presenta precedido por el artículo the,
indica
que el mismo se usa con carácter de sustantivo común: He is the Leonardo of
today, es el Leonardo de hoy.
k) No llevan artículo tampoco los nombres de las estaciones, idiomas, fiestas
(tomados en sentido general) y deportes: I like Spring, me gusta la
primavera; I
speak Spanish, hablo el castellano; I like Christmas, me gusta la Navidad;
Can
you play tennis? ¿Sabes jugar al tenis?
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ARTICULO INDETERMINADO O INDEFINIDO
(e, en)
a - an
uno, una
El inglés tiene una sola forma de artículo indeterminado: a book, un libro; a
table,
una mesa.
1. Adopta la forma an delante de palabras que empiezan con sonido vocálico:
an
apple, una manzana; an orange, una naranja.
2. Existen, no obstante, palabras que empezando con vocal piden el artículo a
por
presentar esa vocal un sonido semivocálico: a University, una universidad; a
European magazine, una revista europea.
3. Existen 4 palabras que comienzan con h muda y llevan el artículo an: an
hour,
una hora; an heir, un heredero; an honour, un honor; an honest boy, un
muchacho
honesto. Para los derivados de estas 4 palabras se aplica la misma regla.
4. El plural o, si se quiere, la idea de varios, se expresa con los
indefinidos some y
any: I see some books, veo unos libros.
5. En general, se corresponde el uso del artículo indeterminado en inglés y
en
castellano. Sin embargo, hay casos en que el castellano lo omite y el inglés
no,
como en nombres de religión, nacionalidad y profesión: Helen is a catholic,
Elena
es católica; George is an Englishman, Jorge es inglés; Charles is a doctor,
Carlos
es doctor.
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EXERCISES: articulos determinados e indeterminados
1. .......... plane arrived early. El avión llegó temprano.
2. Peter is.......... boring student. Peter es un estudiante aburrido.
3. ........... book is very interesting. El libro es muy interesante.
4. .......... apple is not sweet. La manzana no es dulce.
5. It is .......... expensive car. Es un automóvil costoso.
6. She bought .......... new dress. Ella compró un nuevo vestido.
7. ......... meal was perfect. La comida estuvo perfecta.
8. My father buys .......... newspaper every day. Mi padre compra el
periódico
todos los días.
9. Sarah is .......... friendly woman. Sarah es una mujer amistosa.
10. .......... film was awful. La película era horrible.
11. .......... ships arrived to Sydney. Los barcos llegaron a Sidney.
12. My sister was wearing .......... ugly hat. Mi hermana estaba usando un
feo
sombrero.
13. It is raining and I will bought .......... umbrella. Está lloviendo y
compraré un
paraguas.
14. I drank .......... excellent wine at the restaurant. Yo bebí un excelente
vino en
el restaurant.
15. Yesterday, I had.......... problem. Ayer yo tuve un problema.
16. .......... farmhouse is very old. La granja es muy vieja.
17. My brother saw .......... elephant in Africa. Mi hermano vió un elefante
en
África.
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18. John wants .......... apple pie for his birthday. John quiere un pastel
de
manzana para su cumpleaños.
EXERCISES WITH SOME OR ANY
Coloque el SOME or ANY de acuerdo a lo explicado.,
1. There is hardly …………… petrol in the tank.
2. I haven’t made …………… mistake in the test.
3. …………… of the money is missing.
4 . She doesn’t have …………… plan for tonight.
5. I have travelled to Paris without …………… problems.
6. …………… cities were destroyed during the war.
7. I haven’t seen my father for …………… years.
8. …………… children were playing in the street.
9. The government didn’t take …………… measure to solve the crisis.
10. There were …………… 200 tourists in the museum
11. There are …………… letters for you.Is there …………… news from Harry?
12. Have we got …………… bread for breakfast?
14. Would you like …………… more coffee?
15.There are …………… alternatives to do the exam.
16.…………… people relieve anything they read in the papers.
17. We don’t have …………… shirts in your size.
18. The employees didn’t paint …………… building.
19. …………… of the tourists missed the trip.
20. There isn’t …………… milk in the fridge.
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“Juan
“JuanPablo
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Sustantivos: Contables e Incontables
Partamos de la definición de SUSTANTIVO. Es la palabra que se
utiliza para mencionar personas, animales y cosas..... Es decir, aquellas
palabras que utilizamos para identificar a personas, objetos, conceptos e
ideas del mundo que nos rodea. Podemos encontrarlos clasificados asi:
* Femenino / masculino
* Plural / Singular
*Propio / Comùn
Dentro del idioma inglés podemos clasificarlos de la siguiente manera:

Sustantivos Contables - (Countable Nouns): Son aquellos que se
pueden "contar", es decir que es posible establecer su número en
unidades. Por ejemplo:
chair
silla
a chair
una silla
two chairs
dos sillas
pencil
lápiz
a pencil
un lápiz
five pencils
cinco lápices
elephant
elefante
an elephant
un elefante
seven elephants
siete elefantes
Los sustantivos contables tienen forma plural, se pueden utilizar números
delante de ellos para expresar su cantidad y también artículos indeterminados
(A - AN).
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
Sustantivos Incontables - (Uncountable Nouns): Se denominan de
esta manera aquellos sustantivos que no se puede determinar su
número en unidades. Por ejemplo:
flour
harina
milk
leche
wood
madera
snow
nieve
sugar
azúcar
wine
vino
tea
té
En algunos de estos casos es posible contarlos si se toma como referencia el
envase del producto, por ejemplo:
a bottle of wine
una botella de vino
a glass of milk
un vaso de leche
a cup of tea
una taza de té
En el caso de los sustantivos incontables no se puede formar el plural, ya
que no es posible decir "harinas", "leches", etc. Tampoco se puede expresar
su
cantidad anteponiendo un número y mucho menos utilizar delante artículos
indeterminados (A - AN).
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“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
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Reglas de pluralización
Para convertir un sustantivo SINGULAR en uno PLURAL, es necesario tomar
en consideración ese sustantivo, y observarle su terminación, y en base a
este
criterio, se le aplicará la regla de acuerdo a lo que especifica a
continuación:
1.- Para sustantivos o verbos terminados en o, s, ss, sh, ch, x y z, se les
agrega -es.
Inglés
Español
Forma singular Forma plural Forma singular Forma plural
Hero
Heroes
Héroe
Héroes
Eyelash
Eyelashes Pestaña
Pestañas
Watch
Watches
Reloj
Relojes
Box
Boxes
Caja
Cajas
Glass
Glasses
Vidrio
Vidrios
2.- Para sustantivos o verbos terminados en y, pero precedidos de una
letra consonante, se cambia la y por i y se agrega -es.
Inglés
Español
Forma singular Forma plural Forma singular Forma plural
Lady
Ladies
Dama
Damas
Fly
Flies
Volar
Photocopy
Photocopies Fotocopía
Fotocopía
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3.- Para sustantivos o verbos terminados en y, pero precedidos de una
letra vocal, solamente se agrega -s.
Inglés
Español
Forma singular Forma plural Forma singular Forma plural
Buy
Buys
Comprar
Boy
Boys
Niño
Niños
Pay
Pays
Pagar
Key
Keys
Llave
Llaves
Toy
Toys
Juguete
Juguetes
Pray
Prays
Rezar
4.- Para sustantivos o verbos terminados en f o fe, se intercambian estas
por ves.
Inglés
Español
Forma singular Forma plural Forma singular Forma plural
Wolf
Wolves
Lobo
Lobos
Knife
Knives
Cuchillo
Cuchillos
Scarf
Scarves
Bufanda
Bufandas
Leaf
Leaves
Hoja (de árbol) Hojas
5.- Casos especiales: plurales irregulares.
Inglés
Español
Forma singular Forma plural Forma singular Forma plural
Man
Men
Hombre
Hombres
Woman
Women
Mujer
Mujeres
Child
Children
Niño (en general) Niños
Mouse
Mice
Ratón
Ratones
Fish
Fish
Pez
Peces
Tooth
Teeth
Diente
Dientes
Foot
Feet
Pie
Pies
Sheep
Sheep
Oveja
Ovejas
Goose
Geese
Ganso
Gansos
Ox
Oxen
Buey
Bueyes
Louse
Lice
Piojo
Piojos
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6.- Para los demás casos solamente se agrega -s.
Esta ultima seria una REGLA GENERAL, pero deben tomar el sustantivo y
verificar en todas las demás reglas, si de acuerdo a su terminación, no le
corresponde aplicarles las reglas antes mencionadas, Si en dado caso
observar que no se le aplica ninguna, esta última regla general es la que
se tomará en consideración, porque todo singular tiene un plural.
EJERCICIOS: EXERCISES
* In the following exercise, change the singular sustantives by its plural
* En el siguiente ejercicio deberás cambiar los sustantivos singulares,
en PLURAL, aplicando las reglas:

The nurse is speaking to the patients.____________________________

A woman is visiting her sick child._______________________________

She fell down the stairs and her foot hurt._________________________

That book contains a different kind of story._______________________

The claf is grassing in the field._________________________________

The teacher asked the student to draw a horse.____________________

I ate an orange and a tomato.__________________________________

He took a match from the box.__________________________________

A mouse ate the cheese and left a tooth mark on it._________________

The cow is drinking some water.________________________________

There is a radio on my desk.___________________________________

There is a book and a brush on this helf._________________________

There is a louse in her hair.___________________________________

The policeman finally caught the thief.____________________________

There is a hero in the police stations.____________________________

A famous architect built this house.______________________________

I usually have a fruit for breakfast._______________________________

My sister prepared a delicious cake._____________________________

The baby has a new toy in his box. ______________________________
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ADJETIVES
Los Adjetivos
Utilizamos generalmente la palabra "adjetivo" para describir palabras con las
cuales podemos hacer referencia a una cualidad de un sustantivo o de un
pronombre, por ejemplo:
The black shoes
Los zapatos negros
A sad boy
Un muchacho triste
A tall woman
Una mujer alta
La mayoría de los adjetivos pueden ser utilizados de dos maneras: de forma
atributiva, precediendo al sustantivo que acompañan y de forma predicativa
ubicándolo a continuación del verbo, por ejemplo:
Susan is a young woman. (Atributiva)
Susan es una joven mujer.
Peter and Tom are good pupils. (Atributiva)
Peter y Tom son buenos alumnos.
They are beutiful girls. (Atributiva)
Ellas son muchachas hermosas.
Mary is intelligent. (Predicativa)
Mary es inteligente.
You are sad. (Predicativa)
Tu estás triste.
The ice cream is delicious. (Predicativa)
El helado está delicioso.
Los adjetivos en inglés son invariables en cuanto a género y número, sin
importar si el sustantivo al cual acompañan está en singular o plural, por
ejemplo:
The intelligent man
El hombre inteligente
The intelligent men
Los hombres inteligentes
The beautiful girl
La hermosa muchacha
The beautiful girls
La hermosas muchachas
También existe la posibilidad de que varios adjetivos acompañen a un mismo
sustantivo y para eso usualmente se respeta el siguiente orden:
Tamaño
large - small - big
Edad/Temperatura
new - young - hot - old - cold
Forma
circular - round - oval - square
Color
red - pink - green - yellow
Origen
English - Spanish - Italian Russian
Material
plastic - wooden - metal
Propósito
shopping - riding - writing
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Lista de algunos adjetivos:
Colors - Colores
black (blak) - negro
gray (gréi) - gris
violet (váiolit) - violeta
white (juáit) - blanco
green (gríin) - verde
orange (órendch) - naranja
red (red) - rojo
brown (bráun) - marrón
sky blue (skái blu) - celeste
blue (blu) - azul
yellow (iélou) - amarillo
pink (pink) - rosa
purple (pérpl) - púrpura
beige (béidch) - beige
turquoise (térkuóis) - turquesa
Examples:


Mars is known as "the red planet".
Martes es conocido como "el planeta rojo".
John was wearing a blue uniform.
John estaba vistiendo un uniforme azul.
Size/Measure - Tamaño/Medida
big (big) - grande
large (lardch) - grande
huge (jiúdch) - enorme
small (smol) - pequeño
tiny (táini) - diminuto
heavy (jévi) - pesado
light (láit) - liviano
thick (zik) - grueso
thin (zin) - delgado
wide (uáid) - ancho
high (jái) - elevado
low (lóu) - bajo
tall (tóol) - alto
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short (short) - corto, bajo
long (long) - largo
medium (mídium) - medio
narrow (nérrou) - angosto
deep (díip) – profundo
shallow (shálou) - playo
broad (brod) - ancho
Examples:


There was a huge tree in front of the house.
Había un enorme árbol en frente de la casa.
Viruses are tiny organisms.
Los virus son organismos diminutos.

Shape - Forma
square (skuér) - cuadrado
round (ráund) - redondo
rectangular (rektánguiular) - rectangular
triangular (traiánguiular) - triangular
oval (óuval) - oval
conical (kónical) - cónico
spherical (sférical) - esférico
cubical (kiúbical) - cúbico
cylindrical (cilíndrical) - cilíndrico
straight (stréit)- recto
curved (kéervd) - curvo
crooked (krúkid) - torcido
broad (bróod) - ancho
narrow (nérrou) -angosto
flat (flat) - plano
steep (stíip) - empinado
hollow (jólou) - hueco
solid (sólid) - sólido
Examples:


I decided to buy the round table.
Decidí comprar la mesa redonda.
The bridge was too narrow for the truck.
El puente era demasiado angosto para el camión.
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Age/Time - Edad/Tiempo
old (óuld) - viejo
young (iáng) - joven
new (niú) - nuevo
modern (módern) - moderno
ancient (éinshent) - antiguo
old fashioned – anticuado
updated (ápdéitid) - actualizado
outdated (áutdéitid) desactualizado
fast (fast) - rápido
quick (kuík) - rápido
slow (slóu) - lento
senior (sínior) - mayor
junior (dchúnior) - más joven
current (kérrent) - actual
past (past) - pasado
future (fiúcher) - futuro
Examples:


They are studying ancient civilizations.
Están estudiando las civilizaciones antiguas.
You are too old-fashioned to be a genius.
Eres demasiado anticuado para ser un genio.
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Weather - Tiempo (clima)
rainy (réini) - lluvioso
stormy (stórmi) - tormentoso
sunny (sáni) - soleado
windy (uíndi) - ventoso
snowy (snóui) - con nieve
damp (damp) - húmedo
dry (drái) - seco
icy (áici) - con hielo
foggy (fógui) - con niebla
overcast (óuvercást) - nublado
cloudy (cláudi) - nuboso
clear (clíar) - despejado
mild (máild) - templado
chilly (chili) - frío
Examples:


It was so foggy that I could not see anything.
Estaba tan brumoso que no podía ver nada.
Brazil has nice sunny beaches.
Brasil tiene hermosas playas soleadas.
Temperature - Temperatura
freezing (fríissing) - helado
chilly (chíli) - frío
cold (cóuld) - frío
cool (kul) - fresco
lukewarm (lúk-uórm) - tibio
boiling (bóiling) - hirviendo
muggy (mágui) - caluroso
hot (jot) - caluroso
warm (uórm) - cálido
pleasant (plésant) - agradable
Examples:


There are freezing temperatures in that region.
Hay temperaturas heladas en esa región.
Corals are found in warm, tropical waters.
Los corales se encuentran en aguas tropicales cálidas
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Texture/Touch - Textura/Tacto
hard (járd) - duro
soft (soft) - blando
rough (raf) - áspero, rugoso
smooth (smúud) - suave, liso
solid (sólid) - sólido
liquid (líkuid) - líquido
wet (wét) - mojado
dry (drái) - seco
slippery (slíperi) - resbaladizo
sticky (stíki) - pegagoso
even (íven) - llano, liso
uneven (aníven) - desigual
sharp (sharp) - afilado
blunt (blant) - desafilado
clean (klíin) - limpio
dirty (dérti) - sucio
tight (táit) - apretado
loose (lúus) - holgado
Examples:


That area is now smooth, dry and hard.
Ese área es ahora suave, seca y dura.
Spider's webs are made of a sticky material.
Las telarañas están hechas de un material pegagoso.
Materials - Materiales
iron (áiron) - de hierro
steel (stíil) - de acero
rubber (ráber) - de goma
paper (péiper) - de papel
woolen (wúulen) - de lana
plastic (plástic) - de plástico
stone (stóun) - de piedra
wooden (wúudn) - de madera
glass(glás) - de vidrio
leather (léder) - de cuero
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silver (sílver) - de plata
gold (góuld) - de oro
tin (tin) - de lata
cotton (kóton) - de algodón
Examples:


They had to cross the wooden bridge.
Tuvieron que cruzar elpuente de madera.
My brother collected glass objects.
Mi hermano coleccionaba objetos de vidrio.
Religion - Religión
Catholic (cázolic) - católico
Protestant (prótestant) - protestante
Anglican (ánglican) - anglicano
Baptist (báptist) - bautista
Christian (crístchan) - cristiano
Hindu (jíndu) - hindú
Buddhist (búdist) - budista
Muslin (móslim) - musulmán
Jewish (dchúish) - judío
Lutheran (lúzeran) - luterano
Examples:


There was a Catholic school in the neighborhood.
Había una escuela católica en el vecindario.
The Jewish and Christian religions consider the Bible to be holy.
Las religiones cristianas y judías consideran sagrada a la biblia.
Condition - Condición
crazy (créissi) - loco
sane (séin) - cuerdo
sick (sík) - enfermo
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healthy (jélzi) - sano
drunk (dránk) - borracho
sober (sóuber) - sobrio
tired (táierd) - cansado
broken (bróuken) - roto
full (ful) - lleno
empty (émpti) - vacío
dead (déd) - muerto
alive (aláiv) - vivo
hungry (jángri) - hambriento
asleep (aslíip) - dormido
awake (auéik) - despierto
busy (bísi) - ocupado
idle (áidl) - ocioso
open (óupen) - abierto
closed (clóust) - cerrado
single (síngl) - soltero
married (mérrid) - casado
engaged (enguéidch) - comprometido
separated (séparéitid) - separado
divorced (divórst) - divorciado
Examples:

The children are always hungry when they get home from the
swimming club.
Los niños están siempre hambrientos cuando llegan a casa del club de
natación.
Taste - Sabor
weet (suíit) - dulce
salty (sólti) - salado
sour (sáuer) - agrio
bitter (bíter) - amargo
greasy (gríisi) - grasiento
fresh (fresh) - fresco
stale (stéil) - rancio
tasty (téisti) - rico
delicious (delíshos) - delicioso
tasteless (téistles) - insípido
fatty (fáti) – graso
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rotten (róten) - podrido
spicy (spáici) - picante
hot (jot) - picante
Examples


That cook makes tasty meals, rich in spices and seasonings.
Ese cocinero hace comidas sabrosas, ricas en especias y condimentos.
This cake is too sweet for me.
Esta torta está demasiado dulce para mí.
Cooking - Cocina
cooked (kúkt) - cocinado
baked (béikt) - horneado
fried (fráid) - frito
boiled (bóild) - hervido
peeled (píild) - pelado
sliced (sláist) - rebanado
stewed (stiúd) - guisado
steamed (stíimd) - al vapor
roast (róust) - asado al horno
broiled (bróild) - asado a la parrilla
cut (cát) - cortado
grated (gréitid) - rallado
Examples:


That familiy likes to eat roast beef for dinner.
A esa familia le gusta comer carne asada para la cena
We had nothing to eat, except boiled potatoes.
No teníamos nada para comer, excepto papas hervidas
Sound - Sonido
loud (láud) - alto; fuerte
soft (soft) - suave
quiet (kuáiet) - suave
faint (féint) - débil, bajo
audible (ódibl) - audible
mute (miút) - mudo
hoarse (hórs) - ronco
inaudible (inódibl) - inaudible
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silent (sáilent) - silencioso
deafening (défning) - ensordecedor
noisy (nóisi) - ruidoso
deaf (def) - sordo
shrill (shril) - agudo, chillón
melodic (milódic) - melódico
Examples:


We could not have a conversation because of the loud music.
No pudimos tener una conversación debido a la música fuerte.
The teacher entered the noisy room.
La maestra ingresó al ruidoso recinto.
Opinion - Opinión
good (gud) - bueno
bad (báad) - malo
easy (ísi) - fácil
dífficult (dífikalt) - difícil
true (tru) - verdadero
false (fóls) - falso
careful (kérful) - cuidadoso
careless (kérles) - descuidado
important (impórtant) - importante
right (ráit) - correcto
wrong (rong) - equivocado
useful (iúsful) - útil
useless (iúsles) - inútil
cheap (chíip) - barato
expensive (ekspénsiv) caro
interesting (íntresting) - interesante
famous (féimos) - famoso
unknown (an nóun) - desconocido
Examples:


He arrived late at the concert because he had taken the wrong
highway.
Llegó tarde al concierto porque había tomado la carretera equivocada.
Plane tickets are very expensive at this time of year.
Los boletos de avión son muy caros en esta época del año.
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Personality (positive) - Personalidad (positivo)
honest (ónest) - honesto
courageous (karéidchos) - valiente
optimistic (optimístic) - optimista
intelligent (intélidchent) - inteligente
sincere (sinsíer) – sincero
ambitious (ambíshos) - ambicioso
modest (módest) - modesto
sensible (sénsibl) - sensato
friendly (fréndli) - amistoso
practical (práktical) - práctico
considerate (consíderet) - considerado
tolerant (tólerant) - tolerante
responsible (rispónsibl) - responsable
generous (dchéneros) - generoso
patient ( péishent) - paciente
disciplined (dísciplind) - disciplinado
humorous (hiúmoros) - divertido
sympathetic (simpazéric) - comprensivo
Personality (negative) - Personalidad (negativo)
dishonest (disónest) - deshonesto
pessimistic (pesimístic) - pesimista
miserly (máiserli) - avaro
coward (káuard) - cobarde
selfish (sélfish) - egoísta
impatient (impéishent) - impaciente
lazy (léissi) - haragán
greedy (gríidi) - codicioso
resentful (riséntful) - resentido
envious (énvios) - envidioso
jealous (dchélos) - celoso
possesive (posésiv) - posesivo
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conceited (consítid) - engreído
arrogant (árrogant) - arrogante
fussy (fássi) - quisquilloso
gullible (gálibl) - ingenuo
stubborn (stáborn) - terco
careless (kérles) - negligente
Appearance – Apariencia
beautiful (biúriful) - lindo
ugly (ágli) - feo
clean (klíin) - limpio
dirty (dérti) - sucio
full (ful) - lleno
empty (émpti) - vacío
simple (símpl) - simple
complex (kómplex) - complejo
difficult (dífikalt) - difícil
easy (íisi) - fácil)
safe (séif) - seguro
dangerous (déindcherós) peligroso
strong (strong) - fuerte
weak (wíik) - débil
same (séim) - mismo
different (díferent) - diferente
neat (níit) - limpio, ordenado
messy (mési) - desordenado
rich (rich) - rico
poor (púor) - pobre
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Feelings & Moods (positive) - Sentimientos & Estados de
ánimo(positivo)
amused (amiúst) - divertido
calm (kám) - tranquilo
cheerful (chíirful) - alegre
confident (confident) - confiado
content (kontént) - contento, satisfecho
eager (íguer) - deseoso
satisfied (sátisfáid) - satisfecho
ecstatic (ekstátic) - eufórico
enthusiastic (enzusiástic) - entusiasmado
inspired (inspáierd) - inspirado
elated (iléitid) - regocijado
energetic (eneryétic) - activo, dinámico
pleased (plíist) - encantado
excited (eksáitid) - excitado
grateful (gréitful) - agradecido
happy (hápi) - feliz
thrilled (zríld) - emocionado
hopeful (hóupful) - optimista
EXAMPLES:

The president was not satisfied with his ministers.
El presidente no estaba satisfecho con sus ministros.
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Feelings & Moods (negative) - Sentimientos & Estados de ánimo
(negativo)
afraid(afréid) - con miedo
angry (áangry) - enfadado
annoyed (anóid) - disgustado
ashamed (ashéimd) - avegonzado
bored (bóord) - aburrido
confused (confiúst) - confundido
depressed (diprést) - deprimido
lonely (lóunli) - solo y triste
upset (apsét) - molesto
sad (sáad) - triste
tired (táierd) - cansado
disappointed (disapóintid) - decepcionado
distressed (distrést) - angustiado
embarrased (embárrast) - avergonzado
frightened (fráitend) - asustado
frustrated (frástréitid) - frustrado
jealous (dchélos) - celoso, envidioso
worried (uórrid) - preocupado
Examples:

The students felt very frustrated because the could not pass their
exams.
Los estudiantes se sintieron muy frustrados porque no pudieron aprobar
sus exámenes.
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Grados de los adjetivos (Adjective degrees).
Los adjetivos en inglés tienen tres grados: positivo, comparativo y
superlativo.
El grado positivo es el normal, p.e.: small (pequeño) y después tenemos el
grado comparativo y el grado superlativo.
Adjetivos comparativos. (Comparison adjectives)
En inglés hay dos tipos de adjetivos comparativos: comparativos de igualdad y
comparativos de superioridad.
* Los adjetivos comparativos de igualdad en inglés siguen esta regla:
As+Adjetivo en grado positivo+as... (tan+adjetivo+como...)
Ej.: James is as tall as Peter. (James es tan alto como Peter).
** Si el adjetivo de la comparación tiene una o dos sílabas, la comparación
de
superioridad sigue esta regla:
Adjetivo en grado positivo+er than... (más+ adjetivo+ que...)
Ej.: James is taller than Peter. (James es más alto que Peter).
** Si el adjetivo de la comparación tiene más de dos sílabas, la comparación
de superioridad sigue esta regla:
more+Adjetivo en grado positivo+ than... (Más+ adjetivo+ que...).
Ej: The tale is more interesting than the novel (El cuento es más interesante
que la novela).
Hay varios adjetivos que no siguen esta regla y por tanto, sus formas
comparativas de superioridad son irregulares, EJEMPLOS.: good (bueno/a),
better than (más bueno/ mejor que), bad (malo/a), worse than (más malo/a que,
peor que), far (lejano), further than (más lejano que), etc.
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Adjetivos superlativos (Superlative adjectives).
En inglés, los adjetivos superlativos expresan el grado máximo de un adjetivo
y
siguen estas reglas:
** Si el adjetivo tiene una o dos sílabas, la formación del adjetivo
superlativo
sigue esta regla:
The+ Adjetivo+ est...(El más+ adjetivo...)
Ej.: James is the tallest in the classroom. (James es el más alto de la
clase).
** Si el adjetivo tiene más de dos sílabas, la formación del adjetivo
superlativo
sigue esta regla:
The+ most+ adjetivo...(El más+ adjetivo+...)
Ej.: John is the most intelligent boy in this room. (James es el chico más
inteligente de esta habitación).
Hay algunos adjetivos que forman el superlativo sin seguir ninguna regla,
EJEMPLOS: good (bueno/a), the best (el mejor), bad (malo/a), the worst (el
peor), far (lejano/a), the furthest (el más lejano), etc.
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EXERCISES:
Completa el siguiente cuadro colocando correctamente el grado de los
adjetivos:
ADJETIVO POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
Famoso
famous
Bueno
better
Amable
Fácil
the most polite
easy
Hermoso
more beautiful
Útil
Pequeño
the most useful
small
Viejo
older
Delgado
Difícil
the thinnest
hard
Sucio
dirtier
Pesado
Grande
the heaviest
big
Costoso
more expensive
Frío
Feliz
the coldest
happy
Feo
uglier
Caliente
Oscuro
the hottest
dark
Inteligente
more intelligent
Alto
Lejos
the tallest
far
Largo
longer
Triste
Barato
the saddest
cheap
Malo
worse
Gordo
Haragán
Rápido
Joven
the fattest
lazy
faster
the youngest
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Alfonzo”
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Maracaibo
Fill in the comparative and superlative forms of the adjectives.
Example: new - _____ - _______
Answer: new - newer - newest
1) old 2) bad 3) difficult 4) large 5) good 6) big 7) easy 8) much 9) little 10) interesting Instituto
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“JuanPablo
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EXERCISES WITH COMPARATIVE AND SUPERLATIVE IN SENTENCES
Put in the adjective in bold from the first sentence into the second sentence
in
its correct form (comparative or superlative).
Example: I have a fast car, but my friend has a ______ car.
Answer: I have a fast car, but my friend has a faster car.
1) This is a nice cat. It's much
than my friend's cat.
2) Here is Emily. She's six years old. Her brother is nine, so he is
.
3) This is a difficult exercise. But the exercise with an asterisk (*) is the
exercise on the worksheet.
4) He has an interesting hobby, but my sister has the
hobby in
the world.
5) In the last holidays I read a good book, but father gave me an even
one last weekend.
6) School is boring, but homework is
than school.
7) Skateboarding is a dangerous hobby. Bungee jumping is
than
skateboarding.
8) This magazine is cheap, but that one is
.
9) We live in a small house, but my grandparents' house is even
than ours.
10) Yesterday John told me a funny joke. This joke was the
I've ever heard.
joke
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11) My father is heavy. My uncle is much
than my father
12) The test in Geography was easy, but the test in Biology was
13) Florida is sunny. Do you know the
.
place in the USA?
14) Stan is a successful sportsman, but his sister is
1 5) My mother has a soft voice, but my teacher's voice is
than Stan.
than my
mother's.
16) Amy has a beautiful baby, but my daughter has the
baby on
earth.
17) I live in a large family, but my grandfather lived in a
family.
18) We have only little time for this exercise, but in the examination we'll
have
even
time.
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Maracaibo
LOS VERBOS:
Los Verbos son las palabras que sirven para indicar ACCION, MOVIMIENTO.
Encontramos que hay de dos clases: REGULARES E IRREGULARES: Los
REGULARES son los que solamente, para obtener su pasado, se les agrega la
terminación ED O D. A continuación, se les da un listado de Verbos
REGULARES con su significado, el tiempo Infinitivo / presente simple, y su
pasado.
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PASADO SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
Responder
To answer
answered
Preguntar
To ask
asked
Aprobar
To approve
approved
Pertenecer
To belong
belonged
Cepillar
To brush
brushed
Limpiar
To clean
cleaned
Trepar
To climb
climbed
Cocinar
To cook
cooked
Bailar
To dance
danced
Descubrir
To discover
discovered
Entregar
To deliver
delivered
Disfrutar
To enjoy
enjoyed
Explicar
To explain
explained
Acabar
To finish
finished
Pescar
To fish
fished
Ocurrir
To happen
happened
Besar
To kiss
kissed
Gustar
To like
liked
Vivir
To live
lived
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IUTEPAL
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Maracaibo
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PRESENTE
SIMPLE
PASADO
SIMPLE
Necesitar
To need
needed
Abrir
To open
opened
Pintar
To paint
painted
Castigar
To punish
punished
Recordar
To remember
remembered
Mostrar
To show
showed
Sonreir
To smile
smiled
Iniciar
To start
started
Estudiar
To study
studied
Visitar
To visit
visited
Esperar
To wait
waited
Permitir
To allow
allowed
aceptar
To accept
accepted
Creer
To believe
believed
Cambiar
To change
changed
Cruzar
To cross
crossed
Llorar
To cry
cried
Causar
To cause
caused
Cerrar
To close
closed
Peinar
To comb
combed
Derrotar
To defeat
defeated
Morir
To die
died
Decidir
To decide
decided
Dañar
To damage
damaged
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PabloPérez
PérezAlfonzo”
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IUTEPAL
IUTEPAL
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ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PRESENTE
SIMPLE
PASADO
SIMPLE
Destruir
To destroy
destroyed
Emplear
To employ
employed
Seguir
To follow
followed
Ayudar
To help
helped
Cazar
To hunt
hunted
Unir/Juntar
To join
joined
Bromear
To joke
joked
Golpear
To knock
knocked
Escuchar
To listen
listened
Casar
To marry
married
Mezclar
To mix
mixed
Mover
To move
moved
Asesinar
To murder
murdered
Obtener
To obtain
obtained
Ofrecer
To offer
offered
Imprimir
To print
printed
Producir
To produce
produced
Empujar
To push
pushed
Rescatar
To rescue
rescued
Fumar
To smoke
smoked
Detener
To stop
stopped
Tragar
To swallow
swallowed
Instituto
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IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
Aconsejar
To advise
advised
Disculparse
To apologize
apologized
Abandonar
To abandon
abandoned
Adquirir
To acquire
acquired
Molestar/enojar
To annoy
annoyed
Apreciar
To appreciate
appreciated
Autorizar
To authorize
authorized
Pertenecer
To belong
belonged
Hervir
To boil
boiled
Respirar
To breath
breathed
Llamar
To call
called
Cargar
To charge
charged
Masticar
To chew
chewed
Engañar
To deceive
deceived
Disturbar
To disturb
disturbed
Acabar
To end
ended
Entrar/ingresar
To enter
entered
Envolver/cubrir
To envelope
enveloped
Expender
To expend
expended
Llenar
To fill
filled
Alquilar
To hire
hired
Mejorar
To improve
improved
Asegurar
To insure
insured
Saltar
To jump
jumped
Reir
To laugh
laughed
Mentir
To lie
lied
Amar
To love
loved
Nombrar
To name
named
Simular/pretender
To pretend
pretended
Instituto
Instituto Universitario
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Tecnología
“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
Remover
To remove
removed
Patinar
To skate
skated
Enjabonar
To soap
soaped
Traducir
To translate
translated
Verificar
To verify
verified
Susurrar
To whisper
whispered
Verbos Irregulares
En el siguiente cuadro les ofrecemos algunos de los verbos irregulares del
idioma inglés utilizados con más frecuencia. Se denominan irregulares porque
no siguen una regla determinada para construir su pasado por lo que deben
estudiarse de memoria. Veremos que en la columna central se encuentra el
infinitivo y el presente, ambos tienen la misma forma salvo que el infinitivo
va
precedido por la partícula TO.
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PRESENTE SIMPLE
PASADO SIMPLE
Comenzar
To begin
began
Apostar
To bet
bet
Morder
To bite
bit
Romper
To break
broke
Construir
To build
built
Comprar
To buy
bought
Elegir
To choose
chose
Cortar
To cut
cut
Dibujar
To draw
drew
Beber
To drink
drank
Comer
To eat
ate
Olvidar
To forget
forgot
Instituto
Instituto Universitario
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“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PASADO SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
Obtener
To get
got
Dar
To give
gave
Ir
Tp go
went
Oír
To hear
heard
Saber
To know
knew
Aprender
To learn
learnt
Pagar
To pay
paid
Correr
To run
ran
Ver
To see
saw
Cantar
To sing
sang
Oler
To smell
smelt
Hablar
To speak
spoke
Barrer
To sweep
swept
Nadar
To swim
swam
Decir
To tell
told
Comprender
To understand
understood
Instituto
Instituto Universitario
Universitario de
deTecnología
Tecnología
“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
INFINITIVO /
PASADO SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
Golpear/derrotar
To beat
beat
ESPAÑOL
Doblar
To bend
bent
Atar
To bind
bound
Sangrar
To bleed
bled
Quemar
To burn
burnt
Explotar
To burst
burst
Venir
To come
came
Costar
To cost
cost
Hacer
To do
did
Alimentar
To feed
fed
Sentir
To feel
felt
Prohibir
To forbid
forbade
Tener/haber
To have
had
Mantener
To keep
kept
Tejer
To knit
knit
Fabricar
To make
made
Poner
To put
put
Montar
To ride
rode
Decir
To say
said
Agitar
To shake
shook
Hundir
To sink
sank
Cortar
To slit
slit
Acelerar
To speed
sped
Robar
To steal
stole
Aguantar
To stand
stood
Rasgar
To tear
tore
Arrojar
To throw
threw
Congelar
To freeze
froze
Instituto
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“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
ESPAÑOL
INFINITIVO /
PRESENTE SIMPLE
PASADO SIMPLE
Mojar
To wet
wet
Despertar
To wake
woke
Retorcer
To wring
wrung
Prosperar
To thrive
throve
Encoger
To shrink
shrank
Cerrar
To shut
shut
EXERCISES WITH IRREGULAR AND REGULAR VERBS.
Completa con el verbo indicado en el pasado simple:
1. He
his wife to the concert. (to bring)
2. She
3. I
alone. (to come)
a great time yesterday. (to have)
4. My cousins
5. My sister
beautifully when she was younger. (to sing)
6. The police
the thief. (to catch)
7. She
at home all evening. (to be)
8. My friend
9. I
to India during the summer. (to go)
seven bottles of beer. (to drink)
her an email. (to write)
10. My husband
me flowers for my birthday. (to give)
11. I
12. She
13. I
to study at 8:00 PM. (to begin)
a big breakfast. (to eat)
her a beautiful watch for her birthday. (to get)
14. My cousin
his wallet at the bar. (to lose)
15. My grandparents
16. She
17. He
18. I
19. They
20. David
when they were both 20. (to meet)
me a bracelet. (to make)
up very early this morning. (to wake up)
all my money last night. (to spend)
me the truth. (to tell)
that Nancy was very pretty. (to think)
Instituto
Instituto Universitario
Universitario de
deTecnología
Tecnología
“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
Completa con el verbo indicado en el pasado simple:
1. Yesterday I
2. I
in Chicago for three years.(to live)
3. My cousin
4. I
to buy a new jacket. (to want)
to learn Swedish, but it was too difficult for me. (to try)
5. Linda
reading that book in two days. (to finish)
6. My brother
7. I
a book from my father. (to borrow)
meeting your parents. (to enjoy)
8. My sister
9. The workers
10. I
basketball for three hours. (to play)
her hand while she was cooking. (to burn)
the door. (to close)
my room last night. (to clean)
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“Juan
“JuanPablo
PabloPérez
PérezAlfonzo”
Alfonzo”
IUTEPAL
IUTEPAL
Extensión
ExtensiónMaracaibo
Maracaibo
1. He
his room green. (to paint)
2. The prisoners
3. It
last week. (to escape)
all day yesterday. (to rain)
4. The mechanic
my car. (to repair)
5. My mom
to a new apartment last month. (to move)
6. My brother
everywhere for his ring. (to look)
7. She
at me. (to smile)
8. My grandfather
9. They
10. I
old bottles. (to collect)
to replace his computer. (to refuse)
at her joke. (to laugh
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IV CICLO SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN - “Futuro en terapias de artritis
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México D.F., a 17 de octubre de 2014.
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GOBERNANTAS
CONSEJO UNIVERSITARIO RECTORADO PROCURADURÍA
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