Download ACTIVIDAD 8

ACTIVIDAD 8
Esta actividad consiste en construir por grupos un pequeño diccionario. Pensad en los
tipos de diccionario que hemos estudiado y en qué tipo de diccionario queréis
construir. Las formas que este diccionario debe incluir son las siguientes:
-
-s (indica plural)
-
-ble
-
en olor de multitud
-
lima
-
y
-
mechero
-
lunes
-
gata
-
tejado
-
escopeta
-
templadito (de templado)
-
puso (de poner)
-
yerba
-
hierba
La microestructura del diccionario.

La estructura del artículo lexicográfico:
a.) Encabezamiento: parte del artículo lexicográfico donde se enuncia la
palabra. Destaca el lema: forma de la palabra que se utiliza para ordenar
las entradas. (ej. en caso adjetivo primero se pone la forma masculina).
b.) Cuerpo: parte informativa del artículo lexicográfico, que recoge la
información sobre la unidad léxica. Dentro del cuerpo hay:

Marcas: (abreviaturas) indica información categorial sobre la
unidad léxica.

Acepciones: recoge el significado de la entrada léxica.

Subentradas: unidades léxicas (locuciones) de las que se ofrece
información dentro de la entrada de otra unidad léxica.

A la hora de confeccionar un diccionario, los autores deben contestar a las preguntas
siguientes:
a.) ¿Se incluyen como entradas del diccionario unidades menores que la palabra
(morfemas)? (si la respuesta es sí, ¿cuáles?)
Sí, nuestro diccionario, además, incluiría una lista de morfemas derivativos prefijos
y sufijos (por derivación) al comienzo del diccionario. Al buscar una palabra en el
diccionario (por ejemplo, niño), destacaríamos cuál es su género (en este caso masc.
–o) y su número (las palabras siempre aparecerían en singular, mencionando cuál es
su plural, y si es regular o irregular).
b.) ¿Cuándo se incluyen las palabras derivadas en el diccionario (considera el
contraste entre ordenador y solecito)?
No, como ya hemos comentado anteriormente, al comienzo del diccionario
elaboraríamos una breve lista de los morfemas derivativos más comunes y usados
(véase –ito, -ajo), por lo tanto, al buscar una palabra en nuestro diccionario no es
necesario incluir todas las derivaciones posibles que puede “formar” una palabra.
c.) ¿Se incluyen en el diccionario unidades mayores que la palabra: locuciones? (si
la respuesta es sí, ¿cómo se incluyen?)
Sí, como ejemplos, es decir, si buscamos la palabra lima podemos encontrar y
“descifrar” sus distintos significados pero también sus expresiones coloquiales en
las que se utiliza. Por ejemplo: lima (a continuación sus distintas acepciones).
Después, véase “estás más delgado que una lima”.
d.) ¿Cómo se lematizan palabras con distintas ortografías o pronunciaciones (hierba
– yerba; buhardilla – guardilla)? En aquellos casos en que las palabras
presentan una doble forma ortográfica, los diccionarios optan bien por colocar
las dos formas como lema del artículo (poniendo en primer lugar la forma
preferida normativamente) o bien por listar cada una de ellas en la
macroestructura remitiéndose entre sí (la forma bajo la que se incluye la
definición es la forma preferida normativamente).
Encontraríamos tanto la palabra hierba (en la consonante h) como la palabra yerba
(en la consonante y). Además, mencionaríamos que esa misma palabra tiene
distintas formas. Por ejemplo: hierba (yerba): dícese de… es decir, la misma palabra
con distinta forma se incluiría dos veces; (hierba-yerba).
e.) ¿Cómo se recogen las palabras polisémicas?
Gracias al uso de acepciones. Una acepción es cada uno de los significados de una
palabra o expresión de la lengua. Las palabras suelen tener distintas acepciones, es
decir, significados. La polisemia es muy común en nuestro idioma.
f.) ¿Qué información se ofrece de cada pieza léxica? Significado, información
fonética, información gramatical (por ejemplo, la categoría de la palabra, su
forma plural cuando es irregular), información sobre las construcciones
sintácticas en que aparece –por ejemplo, en el caso del verbo, si es transitivo,
intransitivo--, etc.
-- Algunos diccionarios incluyen información fonética, por ejemplo en las
palabras extranjeras o de cierta dificultad. El DELE incluye la transcripción
fónica de cada lema siguiendo el AFI y la división en sílabas de las palabras.
-- El diccionario Salamanca-DSLE recoge la información de si el nombre es
contable/incontable.
-- El esquema sintáctico de los verbos (transitivo, intransitivo, pronominal) se
señala en algunos diccionarios mediante marcas, o por ejemplo mediante
paréntesis en las definiciones (DSLE); en otros casos, se expresa en la propia
definición (mediante el contorno) (maullar DELE, calcinar DUE –Moliner-,
cortar DUEA –CLAVE-).
-- La información sintáctica sobre el régimen preposicional de los verbos puede
aparecer entre paréntesis, DUE (Moliner), en un epígrafe aparte DUEA
(CLAVE), en los ejemplos, o en comentarios dentro de la propia definición
(DRAE, DUE). En ocasiones no se especifica explícitamente.
En la lectura mencionada a continuación puedes encontrar sugerencias sobre
cómo aprovechar la información morfológica, sintáctica y ortográfica que
aparece en los diccionarios para elaborar actividades en el aula para trabajar
estos contenidos.
Martín García, Josefa (1996): “Técnicas de búsqueda en los diccionarios del
español”, España actual, 39-49.
El significado de la palabra o expresión de la lengua, su información gramatical
(categoría gramatical, plural, plural irregular o regular), en caso de los verbos si
es transitivo o intransitivo y las distintas acepciones de la palabra (sustantivo,
verbo, adjetivo…)
g.) ¿Cómo se separan las acepciones de una palabra?
En una entrada puede aparecer distintas acepciones de una palabra, ligadas a:
+ restricciones semánticas (por ejemplo, en el caso de los verbos, ligadas a la
entidad de la que se predican, ver hervir en el DRAE).
+ uso figurado de la palabra (ver en el DRAE encoger, cantar)
+ usos que dan lugar a distintos derivados: crecer: crecida, crecimiento.
+ distinto comportamiento sintáctico: distinto régimen o esquema sintáctico, ver
hervir en el DRAE.
Por ejemplo:
Orden: categoría gramatical, en este caso. Sustantivo, singular, su plural: órden-es.
Acepciones:
1.
1.1 Ejemplos de su uso con su respectiva acepción.
2.
2.2 Ejemplos de su uso con su respectiva acepción.
3.
3.3 Ejemplos de su uso con su respectiva acepción.
LAS FORMAS QUE ESTE DICCIONARIO DEBE INCLUIR SON LAS SIGUIENTES:
-s (indica plural): por ejemplo;
CASA-S: sustantivo, género femenino. 1. Edificio o parte de él para vivir. 1.1 Mi casa
está situada en frente de ese parque. 2. Descendencia o linaje. 2.1 La casa de Saboya. 3.
Campo de juego propio. 3.1 Estaba en casa cuando intentaste pillarme…
4. Loc. adj. como una casa. 4.1 De gran tamaño o importancia.
-ble: en nuestro diccionario estas terminaciones o morfemas derivativos se incluirían en
una lista principal al comienzo del diccionario.
-ble: actúa como adjetivizador, es decir, comer (verbo); comestible (adjetivo).
Lima: por ejemplo;
LIMA-S: sustantivo, género femenino. 1. Instrumento semejante para pulir. 1.1 Utilicé
una lima para limar mis uñas…
2. Loc. adj. como una lima. 2.1 Que come mucho.
Y: por ejemplo;
Y: conjunción copulativa. 1. Une palabras en concepto afirmativo. 1.1 Carmen y María
fueron al centro comercial. 2. Vigésimosexta letra del abecedario (voy, cónyuge).
Mechero: por ejemplo;
MECHERO-S: sustantivo, género masculino. 1. Que prende fuego. 1.1 Utilicé el
mechero para encender el cigarro. 2…
(Se incluyen locuciones)
Lunes: por ejemplo;
LUNES (plural invariable): sustantivo, género masculino. 1. Primer día de la semana.
1.1 El lunes fui al dentista. 2…
(Se incluyen locuciones)
Gata: por ejemplo;
GATA-O/-S: sustantivo, género femenino. 1. Mamífero… 1.1 Mi gata es blanca y
pequeña. 2…
(Se incluyen locuciones)
Tejado: por ejemplo;
TEJADO-S: sustantivo, género masculino. 1. Parte superior de un edificio. 1.1 El
gorrión durmió en el tejado de mi edificio. 2…
(Se incluyen locuciones)
Escopeta: por ejemplo;
ESCOPETA-S: sustantivo, género femenino. 1. Que sirve para disparar. 1.1 El cazador
utilizó su escopeta violentamente. 2…
(Se incluyen locuciones)
Templadito (de templado): No se incluyen adjetivos formados por derivación. En
nuestro diccionario estas terminaciones o morfemas derivativos se incluirían en una lista
principal al comienzo del diccionario.
Puso (de poner): No se incluyen verbos conjugados. El alumno o persona que desee
buscar el significado de una palabra o expresión de la lengua en nuestro diccionario
deberá conocer los verbos en castellano, o bien, mirar en la lista que aparece en el final
de nuestro diccionario con distintos verbos conjugados (y ejemplos) de las distintas
conjugaciones.
Yerba: por ejemplo;
YERBA-S (HIERBA): sustantivo, género femenino. 1. Conjunto de hierbas que nacen
en un terreno. 1.1 Hay mucha yerba. 2…
Hierba: por ejemplo;
HIERBA-S (YERBA): sustantivo, género femenino. 1. Conjunto de hierbas que nacen
en un terreno. 1.1 Hay mucha yerba. 2…