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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FINCA LA MESA
Resolución departamental 16187 de noviembre 27 de 2002- NIT 811039274-2-DANE
10500102396501
PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
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27
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
1. Explico cómo la tecnología ha
evolucionado en sus diferentes
manifestaciones y la manera cómo
éstas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia.
2. Explico con ejemplos la importancia de
la calidad en la producción de
artefactos tecnológicos.
3. Explico los propósitos de la ciencia y
de la tecnología y su mutua
interdependencia.
4. Describo cómo los procesos de
innovación, investigación, desarrollo y
experimentación guiados por
objetivos, producen avances
tecnológicos
5. Identifico y analizo ejemplos exitosos y
no exitosos de la transferencia
tecnológica en la solución de
problemas y necesidades.
6. Identifico cuál es el problema o
necesidad que originó el desarrollo de
una tecnología, artefacto o sistema
tecnológico.
7. Identifico las condiciones,
especificaciones y restricciones de
diseño, utilizadas en una solución
tecnológica y puedo verificar su
cumplimiento.
8. Identifico e indago sobre los
PROCEDIMENTALES HACER
18. Relaciono el desarrollo tecnológico con los
avances en la ciencia, la técnica, las
matemáticas y otras disciplinas.
ACTITUDINALES SER
40. Propongo, analizo y comparo diferentes
soluciones a un mismo problema, explicando
su origen, ventajas y dificultades.
19. Indago sobre la prospectiva e incidencia
de algunos desarrollos tecnológicos.
41. Propongo soluciones tecnológicas en
condiciones de incertidumbre.
20 Diseño y aplico planes sistemáticos de
mantenimiento de artefactos tecnológicos
utilizados en la vida cotidiana.
21 Diseño, construyo y pruebo prototipos de
artefactos y procesos (como respuesta a
necesidades o problemas), teniendo en cuenta
las restricciones y especificaciones
planteadas.
22. Diseño y aplico planes sistemáticos de
mantenimiento de artefactos tecnológicos
utilizados en la vida cotidiana.
42. Propongo y evalúo el uso de tecnología
para mejorar la productividad en la pequeña
empresa.
43. Propongo acciones encaminadas a buscar
soluciones sostenibles dentro un contexto
participativo.
23. Diseño y desarrollo estrategias de trabajo
en equipo que contribuyan a la protección de
mis derechos y los de mi comunidad.
(Campañas de promoción y divulgación de
derechos humanos, de la juventud).
24. Interpreto y represento ideas sobre
diseños, innovaciones o protocolos de
experimentos mediante el uso de registros,
textos, diagramas, figuras, planos
constructivos, maquetas, modelos y
prototipos, empleando para ello (cuando sea
posible) herramientas informáticas.
25. Investigo y documento algunos procesos
44. Tengo en cuenta aspectos relacionados
con la antropometría, la ergonomía, la
seguridad, el medio ambiente y el contexto
cultural y socio-económico al momento de
solucionar problemas con tecnología.
45. Actúo teniendo en cuenta normas de
seguridad industrial y utilizo elementos de
protección en ambientes de trabajo y de
producción.
46. Discuto sobre el impacto de los desarrollos
tecnológicos, incluida la biotecnología en la
medicina, la agricultura y la industria.
47. Participo en discusiones relacionadas con
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problemas que afectan directamente a
mi comunidad, como consecuencia de
la implementación o el retiro de bienes
y servicios tecnológicos.
9. Identifico necesidades y
potencialidades del país para lograr su
desarrollo científico y tecnológico
de producción y manufactura de productos.
las aplicaciones e innovaciones tecnológicas
sobre la salud; tomo postura y argumento mis
intervenciones.
26. Investigo y documento algunos procesos
de producción y manufactura de productos.
48. Tomo decisiones relacionadas con las
implicaciones sociales y ambientales de la
tecnología y comunico los criterios básicos
que utilicé o las razones que me condujeron a
tomarlas.
10. Analizo los sistemas de control
basados en la realimentación de
artefactos y procesos, y explico su
funcionamiento y efecto
11. Analizo el costo ambiental de la
sobreexplotación de los recursos
naturales (agotamiento de las fuentes
de agua potable y problema de las
basuras).
12. Analizo diversos puntos de vista e
intereses relacionados con la
percepción de los problemas y las
soluciones tecnológicas, y los tomo en
cuenta en mis argumentaciones.
13. Analizo y explico la influencia de las
tecnologías de la información y la
comunicación en los cambios
culturales, individuales y sociales, así
como los intereses de grupos sociales
en la producción e innovación
tecnológica.
14. Analizo y describo factores culturales y
tecnológicos que inciden en la
sexualidad, el control de la natalidad,
la prevención de enfermedades
transmitidas sexualmente y las
terapias reproductivas.
15. Analizo el potencial de los recursos
naturales y de los nuevos materiales
27. Detecto, describo y formulo hipótesis
sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos
(siguiendo un proceso de prueba y descarte) y
propongo estrategias para repararlas.
28. Optimizo soluciones tecnológicas a través
de estrategias de innovación, investigación,
desarrollo y experimentación, y argumento los
criterios y la ponderación de los factores
utilizados.
29. Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
30. Utilizo e interpreto manuales,
instrucciones, diagramas y esquemas, para el
montaje de algunos artefactos, dispositivos y
sistemas tecnológicos.
31. Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnológicas de
comunicación.
32. Integro componentes y pongo en marcha
sistemas informáticos personales utilizando
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utilizados en la producción tecnológica
en diferentes contextos.
16. Analizo proyectos tecnológicos en
desarrollo y debato en mi comunidad,
el impacto de su posible
implementación.
17. Argumento con ejemplos la
importancia de la medición en la vida
cotidiana y el papel que juega la
metrología en los procesos
tecnológicos.
manuales e instrucciones.
33. Selecciono y utilizo (según los
requerimientos) instrumentos tecnológicos
para medir, interpreto y analizo los resultados
y estimo el error en estas medidas.
34. Selecciono fuentes y tipos de energía
teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos
ambientales
35. Utilizo herramientas y equipos en la
construcción de modelos, maquetas o
prototipos, aplicando normas de seguridad.
36. Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
37. Evalúo y selecciono con argumentos, mis
propuestas y decisiones en torno a un diseño.
38. Evalúo los procesos productivos de
diversos artefactos y sistemas tecnológicos,
teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio
ambiente y las comunidades implicadas.
39. Evalúo las implicaciones para la sociedad
de la protección a la propiedad intelectual en
temas como desarrollo y utilización de la
tecnología.
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Docente (s):
CICLO:
5
Meta por ciclo
Objetivo
específico por
grado
Intensidad horaria:
2
Tulio Norbey García
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27
Correo:
profenorbey
@gmail.com
Tecnología e
informática
El estudiante al terminar el ciclo está en capacidad de plantear estrategias de solución, a diferentes situaciones reales o
simuladas, en donde se haga uso de herramientas y dispositivos técnicos, tecnológicos e informáticos, aplicando
diferentes sistemas de información y comunicación.
DECIMO:
UNDECIMO:
Solucionar problemas basados en las prácticas del diseño
Solucionar problemas basados en las prácticas del diseño
de sitios Web, a través del acceso a aplicaciones de
de software, empleando un lenguaje de programación, para
edición y administración de información de sitios Web,
crear aplicaciones computacionales.
obtenida en el servicio WWW de Internet.
Área:
COMPETENCIAS TRASVERSALES DESDE EL PROYECTO DE VIDA
Ciclo 5
PERIODO UNO
APRENDER A SER
PERSONA
PERIODO DOS
APRENDER A CONVIVIR
PERIODO TRES
APRENDER A
COMUNICARSE
PERIODO CUATRO
APRENDER A
AUTOCONTROLAR LAS
EMOCIONES
Creación de la Identidad
Personal
Construcción de limites
Factores que intervienen en
la vida en grupo.
Consolidar hábitos de
disciplina y esfuerzo,
trabajo individual y en grupo
Aprender a vivir
conociendo, cuidando
y disfrutando del
cuerpo de la actividad
física, de la salud y de
la naturaleza.
Aprender a sentir y a controlar las
emociones, desarrollando la
autoestima, las habilidades y
competencias emocionales de la
personalidad y en sus relaciones
con las demás personas
Fundamenta su identidad
personal como sujeto de
derecho y actuando de
acuerdo con principios
éticos, respetando las
diferencias
Propone distintas formas de
expresión para promover y
defender la convivencia ,
los derechos humanos en el
contexto escolar y
comunitario
Argumenta y debate
sobre las distintas
formas de expresión y
comunicación en el
contexto escolar y
comunitario
Identifica perjuicios, estereotipos y
emociones que dificultan sentir
empatía por algunas personas o
grupos y explora caminos para
superarlos
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COMPETENCIAS TRASVERSALES DEL NODO CIENTÍFICO
N1: Observa algunos conocimientos adquiridos para dar solución a problemas contextuales
referentes a las temáticas abordadas
N2 Asocia el conocimiento adquirido que le sirva para dar solución a problemas contextuales
referentes a las temáticas abordadas.
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS: Aplica el conocimiento
adquirido para dar solución a problemas
contextuales referentes a las temática
abordadas
N3: Distingue algunos conocimientos adquiridos para dar solución a problemas contextuales
referentes a las temáticas abordadas
N4: Analiza el conocimiento adquirido para dar solución a problemas contextuales referentes a las
temáticas abordadas
N5: Diseña aplicando conocimientos adquiridos para analizar y dar solución a problemas
contextuales referentes a las temática abordadas
N6: Propone y modifica soluciones a situaciones problema contextuales referentes a las temáticas
abordadas
N1 : Reconoce las implicaciones de la tecnología para el desarrollo de los conocimiento científicos,
aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales
N2: Clasifica algunas de las implicaciones de la tecnología para el desarrollo de los conocimiento
científicos, aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales.
APROPIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA:
Es la aplicación las implicaciones de la
tecnología para el desarrollo de los
conocimiento científicos, aplicándolos en
pequeñas demostraciones conceptuales
N3: Distingue y relaciona la tecnología para el desarrollo de los conocimiento científicos,
aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales
N4: Explica las implicaciones de la tecnología para el desarrollo de los conocimiento científicos,
aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales
N5: Verifica las implicaciones de la tecnología para el desarrollo de los conocimiento científicos,
aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales
N6: Sustenta y evalúa las implicaciones de la tecnología para el desarrollo de los conocimiento
científicos, aplicándolos en pequeñas demostraciones conceptuales
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N1: Observa y describe los pasos del método científico en pequeñas investigaciones de fenómenos
naturales
N2: Conoce los pasos del método científico en pequeñas investigaciones de fenómenos naturales
INVESTIGACIÓN: Es la Aplicación de
todos los pasos del método científico en
pequeñas investigaciones de fenómenos
naturales
N3: Comprende algunos los pasos del método científico en pequeñas
fenómenos naturales
N4: Aplica todos los pasos del método científico en pequeñas
naturales
investigaciones de
investigaciones de fenómenos
N5: Analiza los pasos del método científico en pequeñas investigaciones de fenómenos naturales
N6: Fundamenta los pasos del método científico en pequeñas investigaciones de fenómenos
naturales
ESTÁDARES DE
COMPETENCIA
DECIMO
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
PERIODO CUATRO
Explico cómo la tecnología ha
evolucionado en sus diferentes
manifestaciones y la manera cómo
éstas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia.
Analizo los sistemas de
control basados en la
realimentación
de
artefactos y procesos, y
explico
su
funcionamiento y efecto
Identifico necesidades y
potencialidades del país
para lograr su desarrollo
científico y tecnológico
Identifico las condiciones,
especificaciones
y
restricciones de diseño,
utilizadas en una solución
tecnológica
y
puedo
verificar su cumplimiento.
Explico con ejemplos la
importancia de la calidad en la
producción de artefactos
tecnológicos.
Analizo diversos puntos
de vista e intereses
relacionados con la
percepción
de
los
problemas
y
las
soluciones
tecnológicas,
y
los
tomo en cuenta en mis
argumentaciones.
Explico los propósitos de la ciencia
y de la tecnología y su mutua
interdependencia.
Describo cómo los procesos de
innovación, investigación,
desarrollo y experimentación
guiados por objetivos, producen
avances tecnológicos
Investigo y documento
algunos procesos de
producción
y
manufactura
de
Analizo el potencial de los
recursos naturales y de los
nuevos materiales utilizados
en
la
producción
tecnológica en diferentes
contextos.
Utilizo
adecuadamente
herramientas informáticas
de uso común para la
búsqueda y procesamiento
de la información y la
comunicación de ideas.
Analizo y explico la
influencia
de
las
tecnologías
de
la
información
y
la
comunicación
en
los
cambios
culturales,
individuales y sociales, así
como los intereses de
grupos sociales en la
producción e innovación
tecnológica.
Utilizo
e
interpreto
manuales,
instrucciones,
Argumento con ejemplos
la importancia de la
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productos.
Identifico cuál es el problema o
necesidad que originó el desarrollo
de una tecnología, artefacto o
sistema tecnológico.
Relaciono el desarrollo tecnológico
con los avances en la ciencia, la
técnica, las matemáticas y otras
disciplinas.
Indago sobre la prospectiva e
incidencia de algunos desarrollos
tecnológicos.
Investigo y documento algunos
procesos de producción y
manufactura de productos.
Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas de uso
común para la búsqueda y
procesamiento de la información y
la comunicación de ideas.
Trabajo en equipo en la realización
de proyectos tecnológicos y,
cuando lo hago, involucro
herramientas tecnológicas de
comunicación.
Utilizo adecuadamente
herramientas
informáticas de uso
común
para
la
búsqueda
y
procesamiento de la
información
y
la
comunicación de ideas.
Utilizo
e
interpreto
manuales,
instrucciones,
diagramas y esquemas,
para el montaje de
algunos
artefactos,
dispositivos y sistemas
tecnológicos.
Trabajo en equipo en la
realización
de
proyectos tecnológicos
y, cuando lo hago,
involucro herramientas
tecnológicas
de
comunicación.
Evalúo y selecciono con
argumentos, mis propuestas y
decisiones en torno a un diseño.
Integro componentes y
pongo
en
marcha
sistemas informáticos
personales
utilizando
manuales
e
instrucciones.
Evalúo los procesos productivos de
diversos artefactos y sistemas
tecnológicos, teniendo en cuenta
Evalúo los procesos
productivos de diversos
artefactos y sistemas
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diagramas y esquemas,
para el montaje de algunos
artefactos, dispositivos y
sistemas tecnológicos.
medición en la vida
cotidiana y el papel que
juega la metrología en los
procesos tecnológicos.
Trabajo en equipo en la
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando lo
hago,
involucro
herramientas tecnológicas
de comunicación.
Trabajo en equipo en la
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando lo
hago,
involucro
herramientas tecnológicas
de comunicación.
Integro componentes y
pongo en marcha sistemas
informáticos
personales
utilizando
manuales
e
instrucciones.
Integro componentes y
pongo
en
marcha
sistemas
informáticos
personales
utilizando
manuales e instrucciones.
Evalúo
los
procesos
productivos de diversos
artefactos
y
sistemas
tecnológicos, teniendo en
cuenta sus efectos sobre el
medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas
de uso común para la
búsqueda y
procesamiento de la
información y la
comunicación de ideas.
Evalúo las implicaciones
para la sociedad de la
protección a la propiedad
intelectual en temas como
desarrollo y utilización de la
tecnología.
Evalúo
los
procesos
productivos de diversos
artefactos
y
sistemas
tecnológicos, teniendo en
cuenta sus efectos sobre
el medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Propongo,
analizo
y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando su
origen,
ventajas
y
Evalúo las implicaciones
para la sociedad de la
protección a la propiedad
intelectual en temas como
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sus efectos sobre el medio
ambiente y las comunidades
implicadas.
Evalúo las implicaciones para la
sociedad de la protección a la
propiedad intelectual en temas
como desarrollo y utilización de la
tecnología.
Propongo, analizo y comparo
diferentes soluciones a un mismo
problema, explicando su origen,
ventajas y dificultades.
tecnológicos, teniendo
en cuenta sus efectos
sobre
el
medio
ambiente
y
las
comunidades
implicadas.
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dificultades.
Discuto sobre el impacto de
los desarrollos tecnológicos,
incluida la biotecnología en
la medicina, la agricultura y
la industria.
Evalúo
las
implicaciones para la
sociedad
de
la
protección
a
la
propiedad intelectual en
temas como desarrollo
y utilización de la
tecnología.
Tomo
decisiones
relacionadas
con
las
implicaciones sociales y
ambientales
de
la
tecnología y comunico los
criterios
básicos
que
utilicé o las razones que
me condujeron a tomarlas.
Discuto
sobre
el
impacto
de
los
desarrollos
tecnológicos, incluida la
biotecnología en la
medicina, la agricultura
y la industria.
ONCE
Utilizo adecuadamente
herramientas
informáticas de uso
común
para
la
búsqueda
y
procesamiento de la
información
y
la
Propongo,
analizo
y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando su
origen,
ventajas
y
dificultades.
Discuto sobre el impacto
de
los
desarrollos
tecnológicos, incluida la
biotecnología
en
la
medicina, la agricultura y
la industria.
Propongo, analizo y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando
su origen, ventajas y
dificultades.
Explico cómo la tecnología ha
evolucionado en sus diferentes
manifestaciones y la manera cómo
éstas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia.
desarrollo y utilización de
la tecnología.
Analizo el potencial de los
recursos naturales y de los
nuevos materiales utilizados
en
la
producción
tecnológica en diferentes
contextos.
Analizo y explico la
influencia
de
las
tecnologías
de
la
información
y
la
comunicación
en
los
cambios
culturales,
individuales y sociales, así
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Explico con ejemplos la
importancia de la calidad en la
producción de artefactos
tecnológicos.
Explico los propósitos de la ciencia
y de la tecnología y su mutua
interdependencia.
Describo cómo los procesos de
innovación, investigación,
desarrollo y experimentación
guiados por objetivos, producen
avances tecnológicos
Identifico cuál es el problema o
necesidad que originó el desarrollo
de una tecnología, artefacto o
sistema tecnológico.
Relaciono el desarrollo tecnológico
con los avances en la ciencia, la
técnica, las matemáticas y otras
disciplinas.
Indago sobre la prospectiva e
incidencia de algunos desarrollos
tecnológicos.
Investigo y documento algunos
procesos de producción y
manufactura de productos.
Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas de uso
común para la búsqueda y
procesamiento de la información y
la comunicación de ideas.
comunicación de ideas.
Utilizo
e
interpreto
manuales,
instrucciones,
diagramas y esquemas,
para el montaje de
algunos
artefactos,
dispositivos y sistemas
tecnológicos.
Trabajo en equipo en la
realización
de
proyectos tecnológicos
y, cuando lo hago,
involucro herramientas
tecnológicas
de
comunicación.
Integro componentes y
pongo
en
marcha
sistemas informáticos
personales
utilizando
manuales
e
instrucciones.
Evalúo los procesos
productivos de diversos
artefactos y sistemas
tecnológicos, teniendo
en cuenta sus efectos
sobre
el
medio
ambiente
y
las
comunidades
implicadas.
Evalúo
las
implicaciones para la
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Utilizo
adecuadamente
herramientas informáticas
de uso común para la
búsqueda y procesamiento
de la información y la
comunicación de ideas.
Utilizo
e
interpreto
manuales,
instrucciones,
diagramas y esquemas,
para el montaje de algunos
artefactos, dispositivos y
sistemas tecnológicos.
Trabajo en equipo en la
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando lo
hago,
involucro
herramientas tecnológicas
de comunicación.
Integro componentes y
pongo en marcha sistemas
informáticos
personales
utilizando
manuales
e
instrucciones.
Selecciono y utilizo (según
los
requerimientos)
instrumentos tecnológicos
para medir, interpreto y
analizo los resultados y
estimo el error en estas
medidas.
Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas
de uso común para la
como los intereses de
grupos sociales en la
producción e innovación
tecnológica.
Argumento con ejemplos
la importancia de la
medición en la vida
cotidiana y el papel que
juega la metrología en los
procesos tecnológicos.
Trabajo en equipo en la
realización de proyectos
tecnológicos y, cuando lo
hago,
involucro
herramientas tecnológicas
de comunicación.
Integro componentes y
pongo
en
marcha
sistemas
informáticos
personales
utilizando
manuales e instrucciones.
Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas
de uso común para la
búsqueda y
procesamiento de la
información y la
comunicación de ideas.
Evalúo
los
procesos
productivos de diversos
artefactos
y
sistemas
tecnológicos, teniendo en
cuenta sus efectos sobre
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Trabajo en equipo en la realización
de proyectos tecnológicos y,
cuando lo hago, involucro
herramientas tecnológicas de
comunicación.
Evalúo y selecciono con
argumentos, mis propuestas y
decisiones en torno a un diseño.
Evalúo los procesos productivos de
diversos artefactos y sistemas
tecnológicos, teniendo en cuenta
sus efectos sobre el medio
ambiente y las comunidades
implicadas.
Evalúo las implicaciones para la
sociedad de la protección a la
propiedad intelectual en temas
como desarrollo y utilización de la
tecnología.
Propongo, analizo y comparo
diferentes soluciones a un mismo
problema, explicando su origen,
ventajas y dificultades.
Propongo y evalúo el uso de
tecnología
para
mejorar
la
productividad en la pequeña
empresa.
sociedad
de
la
protección
a
la
propiedad intelectual en
temas como desarrollo
y utilización de la
tecnología.
Propongo, analizo y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando
su origen, ventajas y
dificultades.
Discuto
sobre
el
impacto
de
los
desarrollos
tecnológicos, incluida la
biotecnología en la
medicina, la agricultura
y la industria.
Diseño, construyo y
pruebo prototipos de
artefactos y procesos
(como respuesta a
necesidades
o
problemas),
teniendo
en
cuenta
las
restricciones
y
especificaciones
planteadas.
Diseño y desarrollo
estrategias de trabajo
en
equipo
que
contribuyan
a
la
protección
de
mis
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búsqueda y procesamiento
de la información y la
comunicación de ideas.
Evalúo
los
procesos
productivos de diversos
artefactos
y
sistemas
tecnológicos, teniendo en
cuenta sus efectos sobre el
medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Evalúo las implicaciones
para la sociedad de la
protección a la propiedad
intelectual en temas como
desarrollo y utilización de la
tecnología.
Propongo,
analizo
y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando su
origen,
ventajas
y
dificultades.
Propongo
encaminadas
soluciones
dentro
un
participativo.
acciones
a
buscar
sostenibles
contexto
Discuto sobre el impacto de
los desarrollos tecnológicos,
incluida la biotecnología en
la medicina, la agricultura y
la industria.
el medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Evalúo las implicaciones
para la sociedad de la
protección a la propiedad
intelectual en temas como
desarrollo y utilización de
la tecnología.
Propongo,
analizo
y
comparo
diferentes
soluciones a un mismo
problema, explicando su
origen,
ventajas
y
dificultades.
Propongo
soluciones
tecnológicas
en
condiciones
de
incertidumbre.
Discuto sobre el impacto
de
los
desarrollos
tecnológicos, incluida la
biotecnología
en
la
medicina, la agricultura y
la industria.
Tomo
decisiones
relacionadas
con
las
implicaciones sociales y
ambientales
de
la
tecnología y comunico los
criterios
básicos
que
utilicé o las razones que
me condujeron a tomarlas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FINCA LA MESA
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
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derechos y los de mi
comunidad. (Campañas
de
promoción
y
divulgación
de
derechos humanos, de
la juventud).
Diseño y aplico planes
sistemáticos
de
mantenimiento
de
artefactos
tecnológicos
utilizados
en
la
vida
cotidiana.
Propongo y evalúo el
uso de tecnología para
mejorar
la
productividad en la
pequeña empresa.
Interpreto
y represento
ideas
sobre
diseños,
innovaciones o protocolos
de experimentos mediante
el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos
constructivos,
maquetas,
modelos
y
prototipos,
empleando
para
ello
(cuando
sea
posible)
herramientas informáticas.
Propongo y evalúo el uso
de tecnología para mejorar
la productividad en la
pequeña empresa.
Propongo y evalúo el uso
de
tecnología
para
mejorar la productividad
en la pequeña empresa.
.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO DECIMO
PERIODO UNO
Contenidos
COMPONENTES DE UN SITIO
WEB


REDES
COMPUTACIONALES
TOPOLOGIAS, TIPOS Y
DISPOSITIVOS
COMPONENTES DE UN
SITIO WEB

ETIQUETAS EN EL CÓDIGO
HTML

ENLAZAR PAGINAS
Conceptuales
Contenidos generales
Elementos
de
una
red
computacional
Distribución de equipos en una
red
Clasificación de las redes
Estructura de un sitio web
Consejos para la crear sitio Web
Mapa de un sitio web
Código de páginas web
Etiquetas de código
Enlaces
Conceptual
Identificación de los elementos que
componen una red computacional
Reconocimiento de los elementos que
componen un sitio web
Identificación de los elementos de un sitio
web
Reconocimiento de la importancia de los
diferentes tipos de vistas de un sitio web
Identificación
de
las
características
principales de un sitio web
Procedimentales
Actitudinales
Comunicación en la web.
Reconocimiento
Cumplimiento
Exponer ideas
Graficar red computacional
Socialización
Componentes básicos
comunicación, en redes
para
la
Respeto
Distribución de información
Exposición de conceptos
Conceptos de WebSite
Clasificar
Crear pagina
Emplear código html
Enlazar sitios
Crear menús
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Creación de la estructura organizativa de una red
computacional
Creación de la estructura organizativa de un sitio
Web
Ingreso adecuado de etiquetas en el código
HTML
Organización de la información de una página
empleando opciones de tablas
Presentación de un sitio con enlaces entre las
paginas empleando enlaces simples o a través de
menús
Actitudinal
Cumple con las actividades propuestas
Entrega de consultas sobre los temas
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
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EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para
identificar conceptos.
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO DECIMO
PERIODO DOS
Contenidos
ESTRUCTURA DE UN SITIO
WEB

OBJETOS DENTRO DE UNA
PAGINA WEB

ELEMENTOS DE UNA
PAGINA WEB
Conceptuales
Identificación de contenidos
Diseño de sitios en la Web.
Características de un sitio
Objetos mas comunes
Crear sitio con objetos comunes
Reconocer objetos
Insertar objetos a un sitio
Editores de sitios

CODIGO EN PAGINAS WEB

ETIQUETAS EN HTML
Procedimentales
Vistas en editores de sitios
Marcos
Tablas
Conceptual
Identificación de la estructura de un sitio
Web
Demostración de estructuras de un sitio Web
(mapa del sitio).
Reconocimiento de diferentes editores de
sitios Web y sus características
Reconocimiento de la utilidad de los objetos
en sitios Web
identificación de enlaces y tipos, en sitios
Web
Actitudinales
Valoración
Cumplimiento
Exposición de ideas
Trabajo en equipo
Socializar
Respetar
Elementos de un editor de sitios
web
Aplicaciones de edición de sitios
Vistas al diseñar un sitio
Estructurar sitio con marcos
Estructurar sitio con tablas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Envió de taller de repaso a través de mail
Crear sitio Web con diferentes objetos
Consulta de conceptos de sitios Web
Realización de la grafica de la ventana principal
del un editor de sitios Web
Ingresar a un editor de sitios Web y configurar un
sitio básico
Crear un sitio y editar el contenido de este,
mediante marcos y tablas en una pagina
Insertar menús de enlaces en el sitio previamente
Actitudinal
Cumplimiento de las actividades propuestas
Entrega de consultas sobre los temas
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
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creado
Crea un sitio con diferentes tipos de gráficos y
opciones en estos
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO DECIMO
PERIODO TRES
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Identificación de contenidos
Evaluación de un sitio Web.
Sitios con aplicaciones de enlaces
Servicios
Modificar código HTML
Menús,
Animaciones,
Textos
gráficos
Código HTML de aplicaciones
Contadores , menús, fotografías
Crear un sitio y editar el contenido
de este
Editar marcos y tablas
Operaciones con archivos y
directorios
Servicio de FTP
SERVICIOS EN INTERNET

APLICACIONES EN SITIOS
WEB

DISEÑO CON
COMPONENTES
Componentes de aplicación de un
sitio Web
Aplicaciones en un sitio web
Opciones en marcos y en tablas
Insertar objetos

FORMULARIOS Y OTROS
Tipos de gráficos y opciones

INSERSION DE OBJETOS EN
UN SITIO WEB
Insertar
grafico
Conceptual
Reconocimiento de sitios que proveen
aplicaciones gratis
Identificación de las características del
código HTML de una aplicación
Reconocimiento de los elementos que
administran un sitio Web
Reconocimiento
del
código
de
las
aplicaciones insertadas y sus características
Reconocimiento de la importancia de los
objetos
de
carácter
Actitudinales
Reconocimiento
Cumplimiento
Exposición de ideas
Respeto
Uso adecuado de aplicaciones y
servicios
Trabajo en equipo
Opciones de presentación
Editar archivos de un sitio
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Creación de la estructura organizativa de un sitio
Web
Administración adecuada de objetos de un sitio
Web
Ingreso adecuado a un editor de sitios y edición
de la información de una página Web
Identificación del código de las aplicaciones
insertadas
Creación
de
la
estructura
de
tablas
Actitudinal
Cumplimiento de las actividades propuestas
Entrega de consultas sobre los temas
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
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gráficos multimediales en una pagina o sitio
Web
adecuadamente
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de 27
equipo de trabajo
Organización de la información de una página
empleando opciones de tablas y marcos
Presentación de un sitio con enlaces entre las
paginas empleando enlaces simples o a través de
menús
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO DECIMO
PERIODO CUATRO
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Administración de un sitio
Reglas de administración de
sitios Web
ADMINISTRACION DE UN SITIO
WEB

CREAR CUENTA DE
HOSTING

SUBIR Y DESCARGAR
ARCHIVOS

EDITAR INFORMACION DEL
SITIO

ACTUALIZAR INFORMACION
DEL SITIO
Actitudinales
Reconocimiento
Cumplimiento
Exposición de ideas
Creación de cuentas en sitios de
alojamiento
Registro en
alojamiento
un
servicio
Uso de FTP
Herramientas
seguridad
Restricciones en accesos
archivos y directorios
Conceptual
Reconocimiento de los elementos que
componen un sitio Web
Reconocimiento de la ubicación de objetos y
el código de estos en un sitio
Reconocimiento de la importancia de los
objetos dentro de un sitio
Reconocimiento
de
la
forma
de
y
Respeto
Reglas de registro
Uso adecuado de aplicaciones y
servicios
Trabajo en equipo
Reglas para montaje de sitios.
Estructurar sitio
Subir y bajar información
Aplicaciones java dentro de un
sitio
administrativas
de
Servicios adicionales en un sitio
de alojamiento
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Descripción de la función de los componentes de
un sitio Web
Utilización de herramientas de soporte para su
sitio
Controla las utilidades de diferentes objetos en un
sitio
Creación de una cuenta en un sitio de alojamiento
a
Actitudinal
Cumplimiento de las actividades propuestas
Entrega de consultas sobre los temas
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
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administración de la información de un sitio
Web
Identificación de la importancia de la
seguridad y restricciones en la red
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
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de 27
de paginas Web
el trabajo en equipo
Creación de la estructura de un sitio Web de
acuerdo a las reglas de alojamiento
Controla adecuadamente la información de un
sitio
EVALUACIÓN
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDECIMO
PERIODO UNO
Contenidos
Conceptuales
Lógica y lógica proposicional
Procedimentales
Taller practico
LOGICA Y ALGORITMOS

VARIABLES Y TIPOS
Variables y tipos
Datos de entrada, Procesos y
Datos de salida

TIPOS
REPRESENTACIONES
ALGORITMICAS
Tipos de algoritmos y
clasificaciones
TABLAS DE VERDAD
Tablas de verdad

Diseño de algoritmoscon variables
Actitudinales
Reconocimiento
Exposición de ideas
Trabajo en equipo
Respeto
Responsabilidad
Listas algorítmicas
Solución de ejercicios
Aplicabilidad de tablas de verdad
Ejercicios

TIPOS DE ALGORITMOS
Representaciones algorítmicas y
tipos
Ciclo para
Ciclo hacer
Casos de selección
Conceptual
Identificación de los elementos que
componen un algoritmo
Reconocimiento de las diferentes tautologías
de las tablas de verdad
Reconocimiento de los tipos de algoritmos y
los clasifica de acuerdo al enunciado
Demuestra conocimiento en la funcionalidad
y uso de las tablas de verdad en la vida
Practicas
Ejercicios
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Descripción de los elementos básicos de un
algoritmo
Realización de clasificaciones de tablas de
verdad y ejercicios
Empleo adecuado de las tablas de verdad.
Realización de ejercicios con componentes
básicos
Actitudinal
Reconoce la importancia de los algoritmos en
los computadores
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
Cumplimiento de las actividades propuestas
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cotidiana
Identificación de los elementos básicos que
componen un algoritmo
Demostración de habilidades en la utilización
de representaciones algorítmicas
Diseño de soluciones algorítmicas empleando
diferentes variables y tipos
Empleo de diferentes formas de representación
para un algoritmo
Demuestra capacidad para crear soluciones
algorítmicas empleando diferentes tipos de
representaciones
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Página 21 Versión: 0
de 27
Entrega de consultas sobre los temas
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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de 27
CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDECIMO
PERIODO DOS
Contenidos
Conceptuales
Resolución algorítmica
RESOLUCIONES
ALGORITMICAS

OPERADORES

USO
REPRESENTACIONES
 CONDICIONAL SI (IF)
DE
Procedimentales
Seguir secuencias
Actitudinales
Reconocimiento
Practicas
Exposición de ideas
Trabajo en equipo
Operadores y tipos
Uso de operadores
Aplicación de los operadores
Respeto
Responsabilidad
Tipos de representaciones
Usa diferentes representaciones
Ejercicios propuestos
Condiciones y tablas de verdad
Uso de tablas de verdad
Ejercicios con IF
Ciclo mientras
Ciclo hacer
Ciclo para
Ejercicios empleando el ciclo
mientras y hacer
Ejercicios empleando el ciclo para
 CICLOS
Emplear pruebas de escritorio
Casos de selección
para evaluar las soluciones
propuestas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Demuestra conocimiento en la funcionalidad
Usa los operadores en las resoluciones
Resolución de problemas que se generan en
y uso de las variables dentro de ejercicios
algorítmicas del condicional
el trabajo en equipo
algorítmicos
Reconocimiento de los operadores en las
Realiza clasificaciones de variables de acuerdo a
Identificación de sus responsabilidades en un
resoluciones algorítmicas
los diferentes tipos
equipo de trabajo
Reconocimiento de los diferentes tipos de
Emplea adecuadamente el ciclos en situaciones
Cumplimiento de las actividades propuestas
ciclos y su uso en ejercicios algorítmicos
algorítmicas.
Reconocimiento de los tipos de objetos que
Diseña resoluciones algorítmicas empleando
Entrega de consultas sobre los temas
se pueden emplear en una aplicación
diferentes formas de representación
asignados
Demuestra habilidad en la utilización de
Responsabilidad en la presentación de
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representaciones algorítmicas
Emplea diferentes formas de representación para
un algoritmo
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de 27
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
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CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDECIMO
PERIODO TRES
Contenidos
Conceptuales
LENGUAJES DE
PROGRAMACION


ESTRUCTURA
PROGRAMA
DE
Lenguajes y uso
UN
INSTRUCCIONES BASICAS
DE VISUAL BASIC
Planteamiento de un situación a
resolver
Elementos de la venta principal
Reglas de codificación en Visual
Basic (tipos de instrucciones )
Formularios y objetos utilizados
 FORMULARIOS Y OBJETOS
Procedimentales
Ingresar al programa de Visual
Basic
Actitudinales
Reconocimiento
Exposición de ideas
Trabajo en equipo
Respeto
Ejercicio practico
Crear formularios
Crear solución algorítmica
Crear formulario básico
Responsabilidad
Crear formularios y enlazar
objetos
Instrucciones en código de Visual
Basic
 CODIFICACION DE OBJETOS
Conceptual
Reconoce los elementos de la ventana
principal
Identifica los elementos que componen el
código de un objeto.
Reconocimiento de los elementos que
pueden conformar un formulario
Reconocimiento de objetos en formularios
Objetos controladores de una
base de datos.
Enlaces a una base de datos y
controlar opciones en esta
Administrar objetos en una base
de datos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Actitudinal
Creación de un formulario empleando objetos
Resolución de problemas que se generan en
básicos
el trabajo en equipo
Codificación de los objetos que componen un Identificación de sus responsabilidades en un
formulario
equipo de trabajo
Programación de objetos de un formulario
Creación de enlaces en objetos y formularios a
Cumplimiento de las actividades propuestas
Entrega
de
consultas
sobre
los
temas
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través de código
Diseña contenido de base de datos
Codifica objetos para el control de base de datos
Administración de la información de una base de
datos a través de código
Administración de base de datos a través de
código y objetos
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
PROCESO
M-DDC-PL-10
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de 27
asignados
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
PROCEDIMIENTO
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
Código:
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CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDECIMO
PERIODO CUATRO
Contenidos
Conceptuales
PROYECTOS Y APLICACIONES
DE SOFTWARE
Configuración de los formularios
de un proyecto
Procedimentales
Ordenar formularios y llamadas
 CONFIGURACION
COMPILACION
DE
Configuración de objetos
Enlazar formularios
Indexar objetos del proyecto

DE
Reglas de ejecución
Orden de llamado a
procedimientos
DE
Ejecutar y compilar una aplicación
Evaluar la ejecución y librerías
Ordenar la aplicación y reparar
errores de codificación
Compatibilidad con sistemas
operativos
Presentación de archivos y
aplicación
EJECUCION
FORMULARIOS
 COMPILACION
FORMULARIOS
 CREACION DE EJECUTABLES
DE PROYECTOS
Conceptual
Reconocimiento de la funcionalidad y uso
del objeto Data
Reconocimiento de los diferentes objetos
empleados en un formulario
Identificación de los tipos de objetos que se
pueden emplear en una aplicación
Identificación la importancia de las
propiedades de los objetos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Procedimental
Configuración de los objetos de un formulario
Uso de las reglas de codificación
Usa las reglas de codificación para la creación de
lógica en una aplicación
Enlace de formularios a través de instrucciones
del lenguaje de programación
Actitudinales
Reconocimiento
Exposición de ideas
Trabajo en equipo
Respeto
Responsabilidad
Actitudinal
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
Cumplimiento de las actividades propuestas
Entrega de
asignados
consultas
sobre
los
temas
Código:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FINCA LA MESA
Resolución departamental 16187 de noviembre 27 de 2002- NIT 811039274-2-DANE
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PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificación los elementos básicos que
componen un formulario
Creación de aplicaciones y compilación de estas
Creación de aplicaciones ejecutables
Demuestra conocimientos para la compilación y
creación de aplicaciones en VB
EVALUACIÓN
CRITERIOS
PROCESO
M-DDC-PL-10
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de 27
Responsabilidad en la presentación de
consultas y tareas
Resolución de problemas que se generan en
el trabajo en equipo
Identificación de sus responsabilidades en un
equipo de trabajo
PROCEDIMIENTO
Trabajos de consulta,
mínimo uno en el
periodo, para identificar
conceptos.
Consultas individuales.
Se asignaran consultas sobre conceptos referentes a los contenidos, las cuales
resolverán en el cuaderno y las realizaran, en parejas o individuales.
Talleres y prácticas
evaluativas, para la
mayoría de las clases.
Talleres prácticos.
Resuelve el taller asignado para las clases, teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y construidos en el transcurso del desarrollo de la temática.
Una investigación por
periodo
Trabajo de Investigación.
Comprueba teorías y confronta información haciendo trabajos de investigación, sobre
temáticas asociadas con temas del área.
Una exposición de un
tema asignado.
Exposiciones.
Exponen los conocimientos referidos a la temática tratada y responden a preguntas
hechas por el docente y los compañeros de clase.