Download Sociologia - Sistema de Acceso UPO

Universidad Peruana del Oriente
Resolución Nº405-2006-CONAFU
Sílabo
Sociología
1. DATOS GENERALES
1.1.
Código
1.2.
Carrera Profesional
1.3.
Área curricular
1.4.
Tipo
1.5.
Ciclo
1.6.
Créditos
1.7.
Duración
1.8.
Horas
1.8.1. Teoría
1.8.2. Práctica
1.9.
Prerrequisito
1.10. Semestre Académico
1.10.1. Fecha Inicio
1.10.2. Fecha Término
1.11. Docente responsable
1.11.1. Correo electrónico
:
:
:
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:
;
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:
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:
0411-04102
Estomatología
Formación Básica
Obligatorio
I
3
17 semanas
4 horas
2 horas teoría
2 horas práctica
Ninguno
2016- I
28/03/2016
16/07/2016
Prof. Romeo Wong del Aguila
[email protected]
2. SUMILLA
La asignatura de Sociología General brinda un conjunto de conocimientos sobre la sociología como ciencia
social y teoría de estudio de la sociedad, considerando una visión histórica de su origen y corrientes
conceptuales. En el curso se destaca la relación entre Sociología y Derecho. En la segunda unidad, con 09
semanas, se amplía la visión de la Sociología del Derecho y sus corrientes actuales. El curso es parte de la
curricula de la Escuela de formación Profesional de Derecho y Ciencias Políticas, con tres (03) créditos,
distribuidos en cuatro (04) horas y en dos unidades: Unidad I, en la que se trata el origen de la Sociología y las
escuelas generales de la misma. En la Unidad II se trata la Sociología del Derecho y sus corrientes actuales.
3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
3.1. DIMENSIÓN PERSONAL
 Demuestra conocimientos en el manejo de herramientas conceptuales y metodología de las ciencias
sociales.
 Conoce las corrientes sociológicas actuales y especialmente los conceptos de Sociología del Derecho.
 Actúa con capacidad de decisión, autonomía, sentido ético y criterio frente a conflictos valorativos.
 Muestra capacidad de pensamiento sistémico, creatividad y habilidades propias, respecto a hechos
sociales, destacando su relación con lo jurídico.
3.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL

Utiliza conceptos y herramientas de la Sociología en sus análisis, así como en la relación con la
normativa jurídica.
Pág. N° 1


3.3
Identifica aspectos sociológicos como hechos sociales y los vincula con los hechos jurídicos en los
enfoques de los casos legales que trata.
Tiene capacidad para identificar los aspectos sociales de los hechos jurídicos, para mejor explicarlos y
buscar desarrollar conceptos legales y jurisprudencia.
DIMENSIÓN SOCIAL

Su comportamiento muestra valores éticos, culturales, sociales y profesionales, coincidentes con el
entorno en el que se desenvuelve, destacando el rol jurídico en la sociedad.

Impulsa y respeta el trabajo en equipo como integrante del cuerpo jurídico de su localidad.

Muestra profesionalismo y capacidad de adaptación a los cambios sociales.

Asume con creativamente y con responsabilidad los problemas sociales y encuentra soluciones
jurídicas cuando los casos lo ameritan.
4. COMPETENCIAS
4.1. COMPETENCIA DEL CURSO




Al finalizar el curso de Sociología General, el egresado está en capacidad de:
Mostrar dominio de conceptos de la Sociología como parte de su desarrollo teórico y de formación de
abogacía.
Analizar sucesos sociales y las vinculaciones jurídicas que hubiere, cuando ello ocurra.
Tiene una visión amplia sobre la relación del Derecho como ciencia social y la importancia de los
hechos sociales como dinamizadores del derecho y su transformación.
Dispone de conceptos modernos de Sociología Jurídica, los cuales emplea para conceptualizar los
casos de derecho con los que se encuentra, a partir de los hechos sociales.
4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL
Al finalizar el curso de Sociología General, los egresados estarán en capacidad de:

Demostrar valores éticos, sociales y culturales, coincidentes con el entorno y medioambiente,
potenciándolos y sirviendo de ejemplo por su enfoque profesional para identificar y buscar superar
problemas mediante soluciones relacionadas con la desigualdad, inequidad e injustica, dentro de la
sociedad.

Realización de una actividad a nivel de la asignatura, como parte de un trabajo de equipo, entre los
participantes del curso.
4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA
El egresado del curso de Sociología General, al finalizar el curso, estará en condiciones de:

Utilizarlos conceptos y métodos brindados en el curso y actualizarlos, a fin de elaborar y mejorar los
resultados de los procesos de trabajo en que intervenga.

Utiliza estrategias de investigación proporcionadas en el curso, genera resultados y mejora su proceso
de aprendizaje.
4.4. COMPETENCIA DE EXTENCIÓN UNIVERSITARIA.
Al finalizar el curso de Sociología General, el egresado estará en condiciones de:

Demostrar proactividad con valores personales, morales, sociales y profesionales para apoyar la
difusión de conocimientos y herramientas asimiladas en el curso, a través de actividades que la
universidad impulse en la comunidad.
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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duración de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 28/03/2016
Contenido:
SEMANA
Fecha Término: 21/03/2016
CONTENIDOS
TEMA
CONCEPTUALES
1
Proceso del
conocimiento.
Características del
Conocimiento Vulgar conocimiento como
y Conocimiento
proceso.
científico.
Importancia de las
ciencias sociales
2
Ciencias empíricas y
Ciencias sociales
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Lectura de textos.
Valora la diversidad de
ideas.
Desarrolla indagaciones
y diálogos
Identificación de
variables e indicadores
Se esfuerza por
identificar y generar
enfoques nuevos
Identifica elmentos de
pensamiento científico
3
Trabajo científico en
Discriminación entre
Conoce y se esfuerza por Aplica en sus análisis
ciencias sociales y en el conocimiento científico y aplicar los pasos de
los pasos del método
Derecho
común
investigación científica científico
4
Origen de la
Sociología
Identificación de
condiciones materiales
que permitieron el
surgimiento de la
Sociología
Identificación de
condiciones
económicas, sociales y
políticas acerca de
Sociología
Reconoce condiciones
Identifica y procesa
materiales que
hechos relacionados con impactaron en
Sociología
nacimiento de
Sociología.
Comte – Spencer –
Saint Simon Durkeim
Conoce aspectos
centrales del corpus
teórico de primeros
sociólogos.
Identifica conceptos y
escuelas sociológicas
Reconoce conceptos y
los usa en análisis de
casos
Aplica conceptos e
interpreta hechos
sociales con ellos.
Max Weber
Importancia de Max
Weber y escuela
sociológica
Conoce aspectos
centrales de teoría
sociológica de Max
Weber
Utiliza herramientas
teóricas de escuela de
Max Weber
Reconoce conceptos de
escuela weberiana y los
asocia a análisis social
Examen Parcial
Examen escrito
Resuelve la prueba
Demuestra honradez en
Prueba Objetiva
el desarrollo del examen
05-06
7-8
Investigación Formativa
Proyección social
Extensión Universitaria
Conoce los elementos de conocimiento vulgar y científico, identifica los hechos sociales así como las
corrientes de pensamiento sociológico
Actividad coordinada con los alumnos, sobre Derecho y Sociedad, en el campus de la UPO
El docente y los alumnos participan en la planificación y difusión del Foro organizado por la
Universidad.
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UNIDAD 02:
Duración de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 23/05/16
Fecha Término: 16/07/2016.
Contenido:
CONTENIDOS
SEMANA
TEMA
CONCEPTUALES
Capitalismo
y
sociedad.
Condiciones
9-10-11 sociales, económicas
y
políticas
relacionadas
con
Sociología
Sistema capitalista y
Identifica condiciones
Sociología. Relaciones y
sobre Sociología en el
condicionantes. La
sistema capitalista
globalización
Hecho Social
13
Principales aspectos
Factores Social,
sociales, teóricos y
Económico y Teórico económicos como marco
del Derecho
14-15
Corrientes de la
Sociología del
Derecho en el siglo
16-17-18 XXI
Examen Parcial
Investigación Formativa
Proyección social
Extensión Universitaria
ACTITUDINALES
Identitica y utiliza
herramientas
conceptuales en su
relación con
interpretaciones de la
sociedad
Identifica y procesa
Identificación de los
Interpretación de hecho
hechos sociales, y los
hechos sociales, ex ante social y diferencia con
relaciona con hechos
hecho jurídico.
hecho jurídico
jurídicos
12
Sociología del
Derecho.
Dimensiones
PROCEDIMENTALES
Interpreta los aspectos
sociales y juridicos,
considerando variables
del entorno
Identifica entorno,
variables y sucesos
sociales y jurídicos
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Reconoce condiciones de
la sociología en el
sistema capitalista y
utiliza herramientas
para sus análisis
Reconoce hechos
sociales y su relación
con hechos jurídicos
Reconoce y aplica los
elementos de sociedad y
derecho, en los análisis
que realiza
Identificación de la
Diferencia las
Sociología del Derecho y dimensiones de la
sus dimensiones
Sociología del Derecho
conceptuales.
Es capaz de identificar y
diferenciar las
dimensiones de la
Sociología del Derecho
Aplica los conceptos y
dimensiones de la
Sociología del Derecho
en los análisis que
realiza
Principales corrientes en
el siglo XXI de la
Sociología del Derecho o
Sociología Jurídica
Identifica y diferencia
las corrientes de
pensamiento de
Sociología del Derecho
Aplica en sus análisis y
Reconoce elementos y
casos, conceptos e ideas
conceptos actuales de la
de la sociología del
Sociología Jurídica
derecho
Examen escrito
Resuelve la prueba
Demuestra honradez en
el desarrollo del examen Prueba Objetiva
Identifica las condiciones sociológicas en las que se inscriben las actividades jurídicas y conoce los
elementos de la sociología del derecho.
Realiza jornada de proyección social organizada por la UPÖ en el mes de junio, con ocasión de la
fiesta de San Juan Bautista.
El docente y los alumnos participan en el Foro organizado por la Universidad.
6. EVALUACIÓN
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos
previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no
es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del
alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso
de enseñanza-aprendizaje.
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b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en
cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:
b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de
conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas
calificadas, ejercicios prácticos, etc.
b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:
Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de
proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera
Profesional (II unidad).
b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria.
Es considerada como evaluación de Extensión Universitaria a la participación de los estudiantes en
apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia
en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto
dentro como fuera de la universidad a la población en general.
La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la
participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad. La
nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento.
b.5. Evaluación de la investigación formativa:
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos,
seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluación de la Actitud:
Se evaluará mediante:
•
Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su
calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente
su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán
modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición.
•
Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus
compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades
realizadas durante el semestre académico.
•
Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con respecto a
los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación
general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias
específicas.
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c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada
con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando
se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las
unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de
haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a
que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la
unidad.
La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en
las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho
de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de
Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.
d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo
pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final
entre 8 (ocho) y 10 (diez).
6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las
dos unidades en las que está dividido un curso.
Evaluación
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigación
Formativa (EIF)
Proyección
Social (EPS)
Extensión
Universitaria (EEU)
Actitudinal (EA)
Total
Porc. de
Valoració
n
30%
Sub
Porc.
Tipo de evaluación
Prueba Escrita
30%
Heteroevaluación
Docente
30%
Lista de Cotejo
30%
Heteroevaluación
Docente
10%
Lista de Cotejo
10%
Heteroevaluación
Docente
Guía de
Observación (GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
Guía de
Observación (GOP)
5%
Heteroevaluación
Docente
Lista de Cotejo (LCP)
5%
Co-evaluación
Compañeros
de clase
3%
Heteroevaluación
Docente
3%
Co-evaluación
Compañeros
de Clase
4%
Autoevaluación
Alumno
10%
10%
10%
100%
Instrumento de
Evaluación
Guía de
Observación (GOA)
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)
Evaluador
100%
Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales
también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
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Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del
promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10
b) Nota Final del curso
La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la
primera y en la segunda unidad.
Promedio Final (PF) =
Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)
2
Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores
enteros).
7. BIBLIOGRAFÍA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bunge, Mario. La investigación científica. Ed. Siglo XXI. Barcelona. España. 2004. 805 páginas.
Gonzales Río M. “Metodología de la Investigación social” Ed. Río Alicante 2002.
Guerrero Serón “Manual de Sociología” Ed. Síntesis. Madrid.
Gil Villa F. “Teorías Sociológicas” Ed. Amaro. España.
Martindale, Don. “La teoría sociológica”. Ed. Aguilar. 1968. 653 páginas
Morín Edgar. “Sociología”. Madrid. 2006.
Picón y Sánchez “Sociología General”. Ed. Tecnos – Madrid. 2002.
Quintana Cabañas J.M. “Sociología General”. Ed. Río. Madrid
Rueda Romero, Paulino. “Sociología del Derecho”. Ed. UMSMP. Lima, 2011. 343
San Juan Bautista,29 de Marzo del 2016.
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