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FISIOLOGÍA
Grado en
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2009/2010
1º Curso, 1er Semestre
GUÍA DOCENTE
Nombre de la
asignatura:
Código:
Titulación en la que se
imparte:
Departamento y Área de
Conocimiento:
Carácter:
Créditos ECTS:
Fisiología
Enfermería Guadalajara
Fisiología
9
Curso:
Profesorado:
Horario de Tutoría:
Idioma en el que se
imparte:
Marta
Maria
Laura
Gemma
Saura Redondo
Piedad Ruiz Torres
Calleros Basilio
Olmos Centenera
Lunes y Jueves, de 14:00 – 15:00
Español
1. PRESENTACIÓN
El objetivo de la enseñanza en Fisiología para los alumnos del grado de
Enfermería es el aprendizaje de las funciones del organismo humano en la salud,
incluyendo el conocimiento de la integración de las funciones de los aparatos y
sistemas corporales para mantener la unidad funcional del organismo entero.
Prerrequisitos y Recomendaciones:
Conocimientos básicos sobre la estructura y función del cuerpo humano.
Conocimientos básicos sobre bioquímica de los principios inmediatos, biología
molecular y biología celular.
Conocimientos básicos de Física (mecánica, electricidad, dinámica de fluidos,
dinámica de gases, óptica, …).
Estos requisitos se fundamentan en la necesidad de esta formación para poder
adquirir los conocimientos propios de la Fisiología.
2
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Adquirir los conceptos fisiológicos básicos necesarios para el futuro
profesional de enfermería.
2. Valorar la importancia de la Fisiología en las Ciencias de la Salud,
asumiendo el carácter de disfuncionalidad de los estados de
salud/enfermedad.
3. Conocer y utilizar con propiedad la terminología de las distintas áreas de
conocimiento que integran la estructura y función del cuerpo humano y
aplicarlos a su campo profesional.
4. Desarrollar el espíritu crítico, capacidad de análisis, de síntesis, de
solventar problemas, de realizar y examinar hipótesis así como la
capacidad de trabajo en equipo.
Competencias específicas:
1. Conocer los principales mecanismos de funcionamiento normal
órganos y aparatos.
de los
2. Cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de
información y fuentes de datos que permitan al alumno relacionar las
estructuras y funciones independientes del organismo de forma integrada.
3. Adquirir el conocimiento que permita leer, comprender y analizar la
literatura profesional básica referente al estado de salud y enfermedad.
4. Realizar un juicio clínico acertado a partir de un supuesto práctico
planteado en el aula.
5. Resolución de problemas, comunicación de informes científicos orales,
escritos y por medios electrónicos. Adquisición de habilidades para el
trabajo en grupo cooperativo, con asunción de responsabilidades
personales.
6. Aprendizaje autodirigido, con desarrollo de hábitos para el autoestudio,
desarrollo de pensamiento científico, crítico y creativo, con desarrollo de
interés por la comprensión de la enfermedad y de la investigación.
3
3. CONTENIDOS
Contenidos:

Adquirir los conceptos fisiológicos básicos que definen las funciones de
todos los órganos y sistemas necesarios para el futuro profesional de
enfermería.
Conocer las funciones del organismo humano en la salud, incluyendo el
conocimiento de la integración de las funciones de los aparatos y sistemas
corporales para mantener la unidad funcional del organismo entero.

I.
FISIOLOGÍA GENERAL
Se dará especial relevancia al concepto de medio interno, homeostasis y a los
mecanismos homeostáticos que lo mantienen. Los mecanismos de control o
retroalimentación deberán ser comprendidos así como la diferencia entre un
feed-back positivo y un feed-back negativo.
 Principios de Homeostasis del Organismo Entero. Medio Interno. Aspectos
funcionales del transporte a través de la membrana plasmática.
 Potencial de membrana. Excitabilidad y Potencial de acción. Sinapsis.
II. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
Se estudiarán los mecanismos que dan lugar a la sensación y percepción
sensorial y el acto motor tanto reflejo como voluntario.
Fisiología somatosensorial
 El sistema somatosensorial. Receptores sensoriales. Potencial de receptor.
Transducción de estímulos sensoriales en impulsos nerviosos.
 Tacto y presión. Termorrecepción. Sentido de la posición y del movimiento
articular.
Sentidos especiales



Visión. Retina. Mecanismos centrales de la visión.
Audición: Organización funcional. Mecanismos auditivos periféricos y
centrales.
Sentidos químicos: Gusto y olfato .
Sistema motor

Organización funcional del Sistema Nervioso. Médula Espinal: primer centro
de integración neural. Control espinal del movimiento. Reflejos neurales

Fisiología de los sistemas efectores: Músculo esquelético. Músculo liso
unitario y multiunitario. Estructura funcional.

Mecanismos nerviosos en el control de la postura y el movimiento. Tronco
del encéfalo. El Cerebelo y ganglios basales. Control de la postura.
4

Movimiento voluntario. Corteza motora. Vía córtico-espinal. Consecuencia de
lesiones en áreas o vías córticomotoras.

III.- FISIOLOGÍA DE LOS MECANISMOS DE OXIGENACIÓN
Se estudiará cómo el aparato Cardiovascular cumple su función de llevar a
todos los tejidos un flujo sanguíneo adecuado a una presión de perfusión
adecuada y su adaptación a las necesidades individuales de los tejidos en todo
momento preservando siempre la integridad del organismo entero.
Asimismo, se facilitarán facilitando al estudiante los conocimientos básicos
de los mecanismos fisiológicos de la función respiratoria en el hombre sano,
entendiendo como tal, la necesidad del suministro continuo de oxígeno
atmosférico a todas las células del organismo y de la eliminación del anhídrido
carbónico producido en las oxidaciones intracelulares.
Fisiología del aparato cardiovascular

Organización del Aparato Cardiovascular. El circuito de la circulación
sanguínea. Hemodinámica

Actividad eléctrica del corazón. Origen y propagación del impulso cardiaco.
Bases fisiológicas del Electrocardiograma


El corazón como bomba. Ciclo cardíaco. Volumen-minuto cardíaco:
Factores que lo determinan. Regulación. Circulación coronaria
Circulación arterial y venosa. Pulso arterial y retorno venoso.

Resistencias periféricas y Presión Arterial. Regulación de la Presión Arterial.

Microcirculación. Intercambio transcapilar. Sistema linfático
Fisiología del Aparato Respiratorio

Estructura y función del aparato respiratorio. Mecánica de la ventilación
pulmonar. Determinación de volúmenes y capacidades pulmonares.

Ventilación alveolar. Intercambio gaseoso alveolo-capilar. Cociente
ventilación-perfusión.

Transporte de Oxígeno y CO2 . Respiración celular: intercambio de gases a
nivel tisular.
IV. FISIOLOGÍA DE LOS MECANISMOS DE NUTRICIÓN Y ELIMINACIÓN
Se abordará el estudio del aparato renal con el objetivo general de que los
alumnos dominen el conocimiento de los mecanismos homeostáticos que operan
en el equilibrio hidroelectrolítico y en la formación y eliminación de la orina.
En el caso del aparato digestivo se estudiarán las relaciones entre la estructura
y las funciones generales del aparato digestivo: Digestión, Motilidad y Absorción.
5
Fisiología del Aparato Digestivo

Estructura funcional del aparato digestivo.

Secreción gastrointestinal: salival, gástrica, pancreática y biliar.
Componentes y regulación de cada una de dichas secreciones. Hormonas
gastrointestinales.

Función motora del tubo digestivo. Deglución y su regulación. Control del
peristaltismo y vaciamiento gástrico. El vómito. Motilidad intestinal.
Defecación.

Fisiología del hígado y vías biliares
Fisiología Renal

Estructura funcional del riñón. Filtración glomerular.

Funciones tubulares. Resorción y secreción tubular.

Mecanismos de concentración y dilución de la orina. Fisiología de la micción.

Regulación y evaluación de la función renal. Sistema Renina-angiotensinaaldosterona
V. FISIOLOGÍA DE LA REGULACIÓN: COMUNICACIÓN, CONTROL Y
REPRODUCCIÓN
Se estudiarán los Sistemas Endocrino y reproductor presentando éstos
como un sistema integrador funcional de órganos y sistemas. Se desarrolla el
concepto de eje neuro-endocrino estudiándose cada uno de ellos en detalle. Así
mismo, se estudiarán los mecanismos de la reproducción de la especie:
diferenciación, gametogénesis, regulación del ciclo sexual femenino y los
aspectos más básicos de la fecundación, embarazo y nidación definiendo cuáles
son las hormonas que intervienen en estas funciones y cuales sus mecanismos
básicos de regulación
Fisiología del sistema endocrino

Integración neuroendocrina. Las Hormonas: mecanismos de acción.
Hormonas hipotalámicas.

Estructura funcional de la hipófisis y su secreción hormonal.

Principales hormonas adenohipofisarias y neurohipofisarias

Tiroides. Regulación de la función tiroidea. Hormonogénesis, secreción y
función de las hormonas tiroideas
Corteza Suprarrenal: Secreción y funciones de los glucocorticoides,
mineralcorticoides y sexo-corticoides.

6

Páncreas endocrino. Insulina y glucagón. Acciones fisiológicas de las
hormonas pancreáticas.

Homeostasis del calcio y del fósforo.Hormona paratiroidea, calcitonina,
calcitriol y colecalciferoles.
Fisiología de la Reproducción

Diferenciación sexual. Eje hipotálamo-hipofiso-gonadal. Función
reproductora y endocrina de los órganos sexuales.
SEMINARIOS
Las sesiones de Seminarios pretenden actuar de soporte conceptual
que, ampliando el aprendizaje teórico, facilite la comprensión e interpretación de
los parámetros y trazados fisiológicos.
Además se pretende promover una actitud mental favorable a la solución
de problemas y a la integración de los conocimientos teóricos y prácticos
para la resolución de problemas así como
promover una actitud positiva para la comunicación y el debate científico.
Seminario1:
Integración de la información neuronal. Unión neuromuscular.
Seminario 2: Sistema muscular: Bases bioquímicas de la contracción muscular.
Acoplamiento excitación-contracción. Mecanica de la contracción muscular.
Seminario 3:
El sistema nervioso autónomo. División de funciones. Centros
nerviosos de control vegetativo.
Seminario 4: Ritmos biológicos. El sueño. Funciones superiores del cerebro:
lenguaje, memoria y aprendizaje, conducta.
Seminario 5: Fisiología de los sistemas de defensa. Respuesta inmune:
Inmunidad humoral y celular. Inmunoglobulinas. El complemento.
Seminario 6: Hematopoyesis.
Seminario 7: Control local del riego sanguíneo. Control neurohormonal del
sistema
cardiovascular
Seminario 8: Regulación de la respiración: control nervioso y humoral. Areas
centrales quimiosensibles.
Seminario 9: Equilibrio acido base y control del ph plasmático
Seminario 10:
Fisiología del hígado y vías biliares
Seminario11: Absorción intestinal de principios inmediatos, vitaminas, agua y
electrolitos
7
Seminario 12: Mecanismos de control de la ingesta alimentaria
Seminario 13: Termorregulación. Balance térmico corporal. Regulación central
de la temperatura corporal.
Seminario 14: Fisiología de la adaptación al stress: mecanismos de respuesta.
Adaptaciones respiratorias, hemodionámicas, neuroendocrinas y renales.
Seminario 15: Fisiología de la sexualidad. Fecundación asistida y control de la
natalidad.
Seminario 16: Cambios hormonales durante la gestación y la lactancia.Fisiología de
la placenta. Oxitocina y parto.
PRACTICAS
Mediante las sesiones prácticas se pretende:

Adquirir las habilidades necesarias para medir parámetros/constantes
fisiológicas o, en su caso, hacer un registro de trazados que reflejan
funciones básicas del organismo entero en el ser humano

Incorporar actitudes positivas para su futura práctica profesional frente
al paciente, para lo cual, la toma de medidas y/o el registro de trazados se
realizan en los propios alumnos de forma voluntaria y en un ambiente de
máximo respeto.

Capacitar a los alumnos en la representación y el ordenamiento de los
datos obtenidos y en su interpretación mediante la realización de un
cuaderno de laboratorio (cuaderno de Trabajos Prácticos).
Practica 1: Exploración de los reflejos neurológicos y exploración de la
sensibilidad.
Practica 2: Ciclo cardíaco: Fisiología. Auscultación cardiaca. ECG.
Practica 3: La presión arterial. Su medida en diferentes situaciones fisiológicas.
Practica 4: Espirometría
8
Programación de los contenidos
Temas
Unidades temáticas
Fisiología General
Fisiología de los mecanismos de
protección y termorregulación
Fisiología de los mecanismos
posturales y del movimiento
Fisiología del Aparato
Cardiovascular
Fisiología del Aparato Respiratorio

Temas 1 y 2

Seminario 1

Temas 3,4,5
y 6
 Seminarios 3
y 4

Temas 7,8,9
y 10

2 Seminario
5

Temas
11,12,13,14
,15 y 16

Seminarios
5,6 y 7

Temas 17 y
18 y 19

Seminarios
8

Tema 20,21
y 22

Seminario 9

Temas 24,25
y 26

Seminarios
10, 11 y 12
Fisiopatología del Aparato Renal
Fisiología del Aparato Digestivo
Total
horas,
clases,
créditos o
tiempo de
dedicación

Clases 2 (2h)

Seminarios 1
(2h)

Clases 4 (4h)

Seminarios 2
(4h)

Clases 4 (4h)

Seminarios 1
(2h)

Clases 6 (6h)

Seminarios 3
(6h)

Clases 3 (3h)

Seminarios 1
(2h)

Clases 3 (3h)

Seminarios 1
(2h)

Clases 3 (3h)

Seminarios
3(6h)
9

Fisiología del Sistema Endocrino
Fisiología del Sistema
Reproductor

Temas 27,
28,29,30,31
y 32
Seminarios
13 y 14
Seminarios
15 y 16

Clases 5 (5h)

Seminarios 2
(4h)

Seminarios 2
(4h)
Cronograma (Optativo)
Semana /
Sesión
01ª
Contenido
Tema 1: Principios de Homeostasis del Organismo Entero.
Aspectos funcionales del transporte a través de la membrana
plasmática. Potencial de membrana.
Tema 2. Concepto de excitabilidad. Potencial de acción.
Sinapsis. Neurotransmisores y Neuromoduladores.
Tema 3: El sistema somatosensorial. Receptores sensoriales.
Potencial de receptor. Transducción de estímulos sensoriales
en impulsos nerviosos. Nocicepción
02ª
Tema 4: Tacto y presión. Termorrecepción. Sentido de la
posición y del movimiento articular
Tema 5: Visión. Retina. Mecanismos centrales de la visión.
Tema 6: Audición: Mecanismos auditivos periféricos y centrales.
Sentidos químicos: Gusto y olfato.
Tema 7: Organización funcional del Sistema Nervioso. Médula
Espinal: primer centro de integración neural. Control espinal del
movimiento. Reflejos neurales
03ª
Tema 8: Fisiología de los sistemas efectores: Músculo
esquelético. Músculo liso unitario y multiunitario. Estructura
funcional.
Tema 9: Mecanismos nerviosos en el control de la postura y el
10
movimiento. Tronco del encéfalo. El Cerebelo y ganglios
basales. Control de la postura.
Tema 10: Movimiento voluntario. Corteza motora. Vía córticoespinal. Consecuencia de lesiones en áreas o vías
córticomotoras.
Tema 11: Organización del Aparato Cardiovascular. El circuito
de la circulación sanguínea. Hemodinámica
Tema 12: Actividad eléctrica del corazón. Origen y propagación
del impulso cardiaco. Bases fisiológicas del Electrocardiograma
Tema 13: El corazón como bomba. Ciclo cardíaco. Volumenminuto cardíaco. Circulación coronaria
04ª
Tema 14: Circulación arterial y venosa. Pulso arterial y retorno
venoso.


Seminario 1: Integración de la información neuronal. Unión
neuromuscular.
Seminario 2: Sistema muscular: bases bioquímicas de la
contracción muscular. Mecánica de la contracción.
Tema 15: Resistencias periféricas y Presión Arterial. Regulación
de la Presión Arterial.
Tema 16: Microcirculación. Intercambio transcapilar. Sistema
linfático
Tema 17: Estructura y función del aparato respiratorio. Mecánica
de la ventilación pulmonar. Determinación de volúmenes y
capacidades pulmonares.
05ª
Tema 18: Ventilación alveolar. Intercambio gaseoso alveolocapilar. Cociente ventilación-perfusión.

Seminario 3: El sistema nervioso autónomo

Seminario 4: EEG. Ritmos biológicos. Funciones superiores
del cerebro: lenguaje, memoria y aprendizaje, conducta.
Tema 19: Transporte de Oxígeno y CO2 . Respiración celular:
intercambio de gases a nivel tisular.
06ª
Tema 20: Estructura funcional del riñón. Filtración glomerular.
Concepto de aclaramiento.
Tema 21: Funciones tubulares. Resorción y secreción tubular.
Tema 22: Mecanismos de concentración y dilución de la orina.
Fisiología de la micción.
11
 Seminario 5: Fisiología de los sistemas de defensa.
Respuesta
inmune:
Inmunidad
humoral
y
celular.
Inmunoglobulinas. El complemento
 Seminario 6: Hematopoyesis.
Tema 23: Regulación y evaluación de la función renal. Balance
de sodio. Volumen efectivo circulante. Sistema reninaangiotensina aldosterona
Tema 24: Estructura funcional del aparato digestivo.
Tema 25: Secreción gastrointestinales: salival, gástrica,
pancreática y biliar. Componentes y regulación de cada una de
dichas secreciones. Hormonas gastrointestinales.
07ª
Tema 26: Función motora del tubo digestivo. Deglución y su
regulación. Control del peristaltismo y vaciamiento gástrico. El
vómito. Motilidad intestinal. Defecación.

Seminario 7: Control local del riego sanguíneo. Control
neurohormonal del sistema cardiovascular

Seminario 8: Regulación de la respiración: control nervioso y
humoral. Áreas centrales quimiosensibles.

Seminario 9: Equilibrio acido base y control del ph
plasmático
Tema 27: Integración neuroendocrina. Las Hormonas:
mecanismos de acción. Hormonas hipotalámicas.
Tema 28: Estructura funcional de la hipófisis y su secreción
hormonal. Principales hormonas adenohipofisarias y
neurohipofisarias
08ª
Tema 29: Tiroides. Regulación de la función tiroidea.
Hormonogénesis, secreción y función de las hormonas tiroideas
Tema 30: Corteza Suprarrenal: Secreción y funciones de los
glucocorticoides, mineralcorticoides y sexo-corticoides
09ª

Seminario 10: Fisiología del hígado y vías biliares

Seminario 11: Absorción intestinal de principios inmediatos,
vitaminas, agua y electrolitos..
Tema 31: Páncreas endocrino. Insulina y glucagón. Acciones
12
fisiológicas de las hormonas pancreáticas.
Tema 32: Homeostasis del calcio y del fósforo. .Hormona
paratiroidea, calcitonina, calcitriol y colecalciferoles.
 Seminario12: Mecanismos de control de la ingesta
alimentaria.
 Seminario 13: Termorregulación. Balance térmico corporal.
Regulación central de la temperatura corporal
 Seminario 14: Fisiología de la adaptación al estrés:
mecanismos de respuesta. Adaptaciones respiratorias,
hemodinámicas, neuroendocrinas y renales.
10ª

Seminario 15: Diferenciación sexual. Eje hipotálamo-hipófisogonadal. Función reproductora y endocrina de los órganos
sexuales.. Contracepción.

Seminario 16: Cambios hormonales durante la gestación y la
lactancia.
 Práctica 1: Exploración de los reflejos neurológicos y
exploración de la sensibilidad.
11ª
 Práctica 2: Ciclo cardíaco: Fisiología y Fisiopatología.
Auscultación cardiaca. Electrocardiograma
12ª
 Práctica 3: La presión arterial. Su medida en
diferentes situaciones fisiológicas.
 Práctica 4: Espirometría. Diuresis.
13ª
14ª
15ª
13
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES
FORMATIVAS
Número de horas totales:
Número de horas presenciales:
72
Número de horas de
actividades virtuales:
6
Número de horas de Tutorías
Docentes Programadas:
4
Número de horas del trabajo
propio del estudiante:
143
Estrategias metodológicas
Clases magistrales en el
aula:
Seminarios en grupos
reducidos
Actividades prácticas
Actividades no presenciales
Tutorías
Clases expositivas y discusión con el
alumnado.
Se discutirá sobre temas monográficos
de actualidad relacionados con la
asignatura, se ilustrará alguno de los
contenidos teóricos de la asignatura con
materiales informáticos y trabajos de los
alumnos,
que
posteriormente
se
someterán a debate. Con todo ello se
pretenderá mejorar la capacidad de
comunicación
oral
y
escrita
del
alumnado.
En el laboratorio, el alumno desarrollará
experimentos que le permitan solventar
problemas
y
analizar
hipótesis,
contribuyendo
a
desarrollar
su
capacidad de observación, de análisis de
resultados, razonamiento
crítico
y
comprensión del método científico
Análisis y asimilación de los contenidos
de la materia, resolución de cuestiones
relativas a los seminarios y actividades
virtuales
realizados,
consulta
bibliográfica, preparación de trabajos
individuales
y
conjuntos,
auto
evaluaciones.
Asesoramiento
individual
y
grupal
14
durante el proceso de enseñanzaaprendizaje, bien en forma presencial o
a distancia.
Materiales y recursos

Textos de la Asignatura.

Material audiovisual: Láminas e imágenes mostradas durante las
clases magistrales y seminarios, audios y vídeos explicativos de los
mecanismos fisiológicos del organismo humano

Software específico de Fisiología.

Biblioteca de direcciones de Internet para el acceso a páginas de la
materia
5. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación
El contenido de la asignatura será evaluado mediante examen escrito y mediante
una evaluación continuada, donde el alumno deberá demostrar haber adquirido las
competencias de la asignatura. Las clases teóricas y seminarios serán de carácter
voluntario para todos los alumnos matriculados en la asignatura, si bien la
calificación final incluirá porcentualmente la calificación obtenida en la evaluación
continuada. Al final del curso, los alumnos deberán presentar un cuaderno
(portafolio), debidamente cumplimentado donde se resuma el contenido de los
seminarios y clases práctucas. Para poder presentarse a la evaluación teórica será
obligatorio haber entregado el cuaderno debidamente cumplimentado.
Criterios de calificación
La calificación final incluirá la nota correspondiente al examen final (60% de la nota
final), la valoración de los ejercicios e informes realizados durante los seminarios
(15% de la nota final) y la valoración del portafolio donde se incluya el trabajo en
actividades formativas (25% de la nota final). En todo caso, será necesario haber
obtenido una calificación superior a 5/10 en los tres tipos de evaluación (véase más
abajo) parar poder aprobar la asignatura.
Procedimientos de evaluación
Evaluación del Contenido Teórico de la Asignatura: Todos los alumnos
matriculados en la asignatura podrán presentarse a la Evaluación Final. Los
exámenes constarán de un cuestionario de 40-50 preguntas de test
(respuesta de elección múltiple) y 4-5 preguntas cortas, donde se preguntará
de los contenidos teóricos y los seminarios. Los alumnos/as que hubieran
obtenido la puntuación mínima adecuada del 50% como media de preguntas
test y preguntas cortas, siempre que hubieran superado la evaluación
15
continuada y la evaluación de actividades (prácticas-seminarios), recibirán
una Calificación Final.
Evaluación Continuada: Los alumnos serán evaluados durante la realización
de los seminarios, en base a su participación en clase y a la resolución de
actividades y problemas.
Evaluación de Seminarios: Los alumnos deberán entregar un cuaderno
(portafolio) al finalizar el curso, donde se resuman las cuestiones debatidas en
los seminarios, y se dé contestación a todas las cuestiones planteadas
durante el desarrollo de los mismos. El cuaderno será evaluado y la
calificación del mismo será incluida proporcionalmente en la Calificación Final.
La no presentación de dicho cuaderno implicará que el/la alumno/a no se ha
presentado a las evaluaciones.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía:
(1)
Titulo: Fisiología Humana. La base de la Medicina
Fisiopatología médica: una introducción a la medicina clínica
Autor: G. POCOCK & C.D. RICHARDS
Editorial: Masson
Edición 2005
Año 2005
(2)
Titulo: Tratado de Fisiología Médica
Edición., 2006
Autor: A.C.GUYTON & G. HALL
Argente, Horacio A. Alvarez, Marcelo E.
Editorial: Ed. McGraw-Hill - Interamericana
Edición 11ª
Año 2006
(3)
Titulo:Manual de Anatomía y Fisiología Humana
Autor: S.H. Nguyen
Editorial: Difusión Avances de Enfermería (DAE) Grupo Paradigma
Edición 3ª
Año 2007
(4)
Título: Fisiología Humana
Autores: STUART IRA FOX
Editorial: Ed. McGraw-Hill Interamericana
Edición 2003
(5)
Autor: TORTORA.DERRICKSON
Título:Principios de Anatomía y Fisiología
16
Editorial: Ed.Panamericana.
Edición: 11ª
Año: 2007
(6)
Autor:THIBODEAU. PATTON
Título:Anatomía y Fisiología
Editorial:Ed. Elsevier.
Edición: 6ª
Año:2007
(7)
Titulo: Fisiologia Humana Un Enfoque Integrado
Autor: Silverthorn
Editorial: Panamericana
Edición 4ª
Año 2007
17