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Principios de
Criminología 2012 Universidad Nacional de Buenos Aires
Colegio de Abogados de San Isidro y
Universidad Nacional de la Patagonia
Profesor: Dr. Carlos A. Elbert
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SON 26 HORAS CÁTEDRA
* Clase 1
Introducción al curso:
Análisis del programa, bibliografía, métodos, evaluaciones, etc.
MODULO I
A).- El conocimiento científico y las ciencias sociales.
Precedentes y desarrollo histórico de la criminología
como presunta ciencia.
Lección 1:
Investigación científica: métodos, objetos, enfoques.
1.- Saber cotidiano, explicaciones pre - científicas, prejuicios.
Diferencias con el saber
científico. Ventajas y limitaciones.
2.-Utilidad del análisis epistemológico para las ciencias sociales, en
particular para la
sociología y la criminología. El carácter científico de la
criminología: su coherencia
epistemológica. (objeto, método, aplicaciones.).
3.- Saber científico. Métodos, paradigmas y revoluciones científicas.
La clasificación de
las ciencias y los métodos. Limitaciones del conocimiento
científico. Objetividad y
conocimiento.
4.- Conceptos
generales sobre la evolución teórica de la
criminología: enfoque
clínico, sociológico y crítico. Sus proyecciones hasta la
actualidad. Situación del
debate sobre el estatuto científico de la sociología y de la
criminología.
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Lección 2:
Precedentes y precursores de la criminología
1.- La atracción del fenómeno criminal.
2.- La "Prehistoria" de la investigación criminológica: lo metafísico. El
alma , el cuerpo
y la psiquis de los transgresores.
3.- Duda, crítica, comprobación: Moro, Beccaria, Howard y Bentham.
4.- Los orígenes científicos: Darwin , Spencer y el organicismo o
darwinismo social.
Consecuencias en la política internacional y en las políticas
criminales
discriminatorias.
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Clase 2 :
B).- Sinopsis del pensamiento positivista.
(Evolución histórica del pensamiento criminológico:
autores y teorías).
Lección 3:
a).- La criminología positivista en Europa.
1.- La filosofía positivista y su concepción de la ciencia
2.- Antropología criminal y Escuela Positiva del derecho penal:
Lombroso, Ferri, Garófalo
contra la Escuela Clásica.
3.Franz von Liszt y la Escuela de Marburg: la ciencia penal
totalizadora como paradigma
alternativo. La criminología como herramienta auxiliar del derecho
penal.
b).- El positivismo en la Argentina .
1,.- Influencia positivista en Latinoamérica. La “Generación del 80” y
su proyecto de
nación.
2. - La Situación socio política argentina entre 1880 y 1910.
3. - El culto a Spencer y sus consecuencias políticas, sociales y
económicas.
4.- El origen médico – etiológico de la criminología argentina. El
modelo de José
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Ingenieros. Su visión política y criminológica.
La obra de
Eusebio Gómez y otros
autores. Proyectos y realizaciones desde la concepción
positivista.
.
Clase 3:
Lección 4:
La criminología clínica .
1.- Antropología criminal, psiquiatría criminal, psicología criminal.
2.- Otras explicaciones biológico – antropológicas: Antropométrica,
tipológica,
endocrinológica. La Herencia y las investigaciones cromosómicas.
3.-Efectos prácticos y alcance explicativo del fenómeno criminal de
estas teorías.
4.- La psicología y el delincuente, el delito y su castigo. Alcance
explicativo del
fenómeno criminal de estas teorías.
Lección 5:
La defensa social y la "ideología del tratamiento".
1.- Las raíces positivistas de la defensa social.
2.- Situación de la criminología antes y después de la segunda guerra
mundial.
3. - Las nuevas ideas de posguerra y el renacimiento de la
criminología.
4. - La Defensa Social de Gramática y la Nueva Defensa Social de
Ancel.
5.El Impacto político internacional de la Defensa Social y sus
efectos en la
Argentina. Críticas y situación actual del movimiento.
Clase 4:
C).- La reacción penal.
Lección 6 :
La fundamentación teórica y la realidad de las penas.
1.- Fundamentos teóricos del derecho estatal a castigar y de la
finalidad de las penas.
2. - El retribucionismo y el utilitarismo. Las posturas intermedias.
Críticas y propuestas
en la doctrina más reciente.
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3. - Los métodos y formas del castigo a lo largo de la historia..
4.- La realidad de las cárceles latinoamericanas y su encuadre
políticocriminal.
D).- Modelos de reducción y sustitución penal.
Lección 7:
Modelos de limitación del sistema punitivo (I).
1.- La crisis de la punición en la década de 1970 y la búsqueda de
alternativas: recursos
procesales, victimología,
uso alternativo del derecho,
minimalismo, garantismo y
otros. Balance y perspectivas.
Modelos de limitación del sistema punitivo (II).
Lección 8:
El abolicionismo penal .
1.- Los modelos sociales alternativos y el origen del abolicionismo
en las sociedades
de bienestar .
2.- La naturaleza científica del abolicionismo y su relación con la
criminología. Sus propuestas y la crítica al sistema penal.
3.Los representantes más destacados: Hulsman, Christie,
Mathiesen. Otros autores.
4.- Las limitaciones del abolicionismo y su crítica desde el derecho
penal y la
criminología.
MODULO II
E).- El aporte sociológico
El nacimiento de la sociología crítica
Lección 9:
1.- La escuela de Frankfort, su historia, proyectos y principales
representantes: Horkheimer, Adorno, Marcuse, Fromm, Benjamín y
otros.
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2.- El trabajo del instituto y su proyección teórica durante el siglo XX,
con especial
referencia a la criminología crítica.
Lección 10:
La Escuela de Chicago y las Teorías del proceso social .
1. - Las investigaciones sociológicas en los Estados Unidos. La
escuela de Chicago.
2. - Las Teorías del proceso social: su multiplicidad, interconexión y
trascendencia
criminológica .
3.- Las teorías ecológicas o ambientalistas.
4. - La teoría de la anomia y su evolución histórica .
5. - Sutherland, la asociación diferencial y el delito de cuello
blanco.
6.- Las teorías subculturales .
7.- El interaccionismo simbólico y la Teoría del etiquetamiento.
8. - El control social, los procesos de criminalización y la reacción
social. Las teorías
críticas sobre el control.
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Clase 6:
Lección 11:
Criminología crítica y radical en Estados Unidos y Europa.
1.- Las teorías del conflicto en la sociología funcionalista y en la
marxista.
2.- La influencia del interaccionismo y de las teorías del conflicto en
el llamado
"cambio de paradigma".
2.- Incidencia de los grupos de Berkeley, Inglaterra, Alemania e Italia,
en el nacimiento de
la criminología crítica.. Diferencias, afinidades y objetivos políticocriminales.
3.- La difusión internacional de la criminología crítica y radical.
4.- La crisis teórica de los fundadores ingleses y su “Nuevo realismo
criminológico”. La
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reformulación autocrítica de
teórica de fin de siglo.
sus propuestas. Críticas
y
crisis
Lección 12:
Criminología crítica y radical en América Latina.
1.- Los enfoques críticos y radicales en América Latina.
2.- La búsqueda de una criminología crítica del control social contra el
derecho penal y
las agencias del control. La “criminología de la liberación”.
3.- Los autores más representativos y sus proyectos académicos y de
investigación,
publicaciones y encuentros. Un balance de lo actuado en América
Latina durante el
siglo XX: el congreso de Buenos Aires en 1999.
4.- La crisis de la criminología crítica a finales del siglo XX. La
ausencia de autocríticas
y evaluaciones generales de la experiencia. Sus efectos . La
situación actual de los
enfoques de crítica social.
*
Clase 7
F).- La política criminal contemporánea
Lección 13: La política criminal en la era global.
1.- Globalización y sociedades excluyentes. La crisis de la seguridad
en el
estado global. Seguridad pública y privada.
2.- Seguridad nacional e internacional. Modelos transnacionales de
control. La policía
bélica global contra el terrorismo.
3. - Delito organizado, corrupción, lavado de dinero y otros
fenómenos criminales del
siglo XXI. Las posibilidades del control penal tradicional.
Lección 14: El control social en la posmodernidad.
1.- Los presupuestos racionales de un sistema penal democrático y el
populismo penal. 2.- El funcionalismo sistémico y el derecho penal
del enemigo: los espacios
privilegiados de Orden.
3.Otras propuestas: la concepción reductora de las agencias
judiciales y los
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indicadores de exclusión y pérdida de ciudadanía. El derecho
penal “de dos
marchas” y la “compensación de garantías”.
4.- Políticas inermes , ingenuas, o intolerantes: nuevo realismo,
prevención
situacional, tolerancia cero y otros modelos anglosajones.
5.- Síntesis.
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Clase 8:
G).- La criminología como disciplina. Sus posibilidades
en el marco
global del siglo XXI.
Lección 15:
El estado actual de la criminología en el plano científico,
académico y social.
1.Las ciencias sociales en el siglo XXI
y los interrogantes
epistemológicos de la
criminología: crisis, objeciones y propuestas. 1.1.- Propuestas
agnósticas, pluralistas
y transferencias disciplinarias . 1.2.- posturas reconstructivas:
Ceretti y “El horizonte
artificial”, búsquedas filosóficas. 1.3.- Reconocimiento científico
actual de la
criminología.
2.- La naturaleza de la Criminología: ¿Ciencia o disciplina científica?
2.1.- La larga
búsqueda histórica de un objeto criminológico. 2.2. El caso de la
sociología, su
“tendencia imperialista” y sus posibilidades explicativas.
Propósitos y objeciones.
3.El problema del método en las ciencias sociales y en la
criminología.
3.1- El método interdisciplinario y su estado actual.
3.2.- El modelo trans – disciplinario y sus posibilidades científicas.
4.- Fundamentos para un nuevo modelo de integración disciplinaria.
4.1.- El sistema penal como objeto de investigación. Contenidos y
enfoques.
4.2.- Enfoque etiológico y enfoque crítico. Estudios funcionales al
sistema penal y
estudios críticos. La intervención de la sociología y otras
ciencias sociales.
4.3.- Síntesis y proyección futura del modelo criminológico
integrado.
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* Debate sobre los contenidos del programa y consultas previas a
la evaluación final.
FIN DEL PROGRAMA