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Titulación: Trabajo Social y Educación Social
Programa de la asignatura:
PSICOLOGÍA SOCIAL
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad Pablo de Olavide
Prof. Dra. Mª Carmen Monreal Gimeno.
Despacho. Edificio 11, 4 planta. [email protected]
Curso 2007-08
Introducción
La inclusión de la asignatura de PSICOLOGÍA SOCIAL, en el 2º' curso en el Plan de
Estudios de la Diplomatura conjunta de Trabajo Social y Educación Social, tiene un
sentido formativo en cuanto viene precedida de la asignatura Psicología General y del
Desarrollo, cursada en primero y precede a Psicología de las Organizaciones que se cursara
posteriormente. Se trata de descender de conceptos y teorías generales de la Psicología al
ámbito social para después concretarse más en el campo de la Organización.
Queremos resaltar la relevancia de esta materia en la formación tanto del trabajador
como del educador social por su proyección directa al campo social, objetivo de su trabajo
aunque esta importancia no sea acorde con la duración de la misma, un cuatrimestre,
impartida en dos sesiones de dos horas y media semanales más los seminarios, al tratarse de
una titulación que está experimentando el Plan Piloto del Espacio Europeo de Educación
Superior.
La inclusión de esta materia en la diplomatura conjunta Trabajo y Educación
Social tiene como objetivo el que el alumnado pueda comprender la interacción entre la
persona y el medio social en el que se desenvuelve, explicar los cambios que emergen en
cada uno de sus actores cuando se relacionan entre sí y sugerir pautas operativas de
comportamiento profesional en la atención a las necesidades sociales de individuos, grupos
e instituciones.
El programa se divide en cinco bloques en cada uno de los cuales se analiza una
dimensión concreta de la conducta social:
1.
2.
3.
4.
5.
Concepto y método de la Psicología Social.
Bases del comportamiento social
Cognición social.
Niveles de análisis del comportamiento social
Proyección y aplicaciones de la Ps. Social.
OBJETIVOS GENERALES.
Dado que esta asignatura persigue analizar la relación del sujeto con su medio social
(interpersonal, grupal, institucional y comunitario) y los efectos que dicha relación provoca
tanto en el sujeto como en el contexto social que le rodea, el objetivo general que persigue
esta materia es dotar al alumno de los elementos conceptuales y metodológicos
imprescindibles para la comprensión de los 'factores psicosociales", presentes en la
intervención profesional del trabajador/educador Social.
Este objetivo se concretará en una serie de objetivos específicos:
• Definir y delimitar la Ps. Social como una parte de la PSICOLOGÍA
CIENTÍFICA, cuyo objeto de estudio es la conducta social.
•
Conocer los métodos de investigación de la Ps. Social.
•
Describir la dimensión psicosocial de las funciones psíquicas más
relevantes.
• Determinar los factores que inciden en la atracción interpersonal, amor y la
conducta prosocial.
• Analizar los elementos que influyen en la conducta agresiva así como sus formas
de control.
• Conocer las características fundamentales del funcionamiento de los grupos y la
dinámica de los mismos.
• Describir métodos de intervención psicosocial en los conflictos intergrupales.
• Señalar los elementos psicosociales que originan o mantienen la marginación
social.
•
Analizar los procesos de intervención profesional en el trabajo
institucional.
TEMARIO
Bloque 1:
TEMA 1: Concepto y método de la Psicología Social.
Bloque 2:
TEMA 2: Socialización y aprendizaje social.
TEMA 3: Construcción social de la identidad personal.
TEMA 4: Facilitación Social
Bloque 3:
TEMA 5: Percepción Social.
TEMA 6: Atribución causal.
TEMA 7: Actitudes: naturaleza, formación y cambio.
TEMA 8: Estereotipos, prejuicios y discriminación.
Bloque 4:
TEMA 9: Bases sociales de la emoción.
TEMA 10: Control psicológico.
TEMA 11: Relaciones interpersonales: atracción, amor y sexualidad.
TEMA 12: Altruismo
TEMA 13: Agresión y violencia.
TEMA 14: Procesos de influencia social.
TEMA 15: Comunicación social.
TEMA 16: Procesos grupales y comportamiento colectivo.
METODOLOGÍA
El programa se desarrollará a través de explicaciones teóricas de los conceptos
fundamentales de cada tema, incentivando la participación de los alumnos en grupos de
discusión, análisis de casos etc....para lo cual se utilizaran fundamentalmente los
Seminarios y además este curso en uno de estos seminarios tendrá lugar una experiencia
interdisciplinar de análisis de un caso real.
Una de las aportaciones más interesantes de los alumnos consistirá en la realización
de trabajos que tratarán de aplicar los nuevos conocimientos recibidos a su campo
profesional. Estos trabajos serán expuestos en clase y formarán parte de la calificación
final.
EVALUACIÓN
La asignatura será evaluada a partir de exámenes con 2 partes diferenciadas:
- tipo test,
- dos preguntas abiertas.
La puntuación de los exámenes tipo test será de acuerdo con la formula A-(E/2)/N,
que junto con las preguntas teóricas constituirán el 70 % de al calificación el resto
corresponde a la participación en los Seminarios, trabajos y participación en clase. También
será obligatorio la realización de una practica de Ps. Social.
Como ya se ha especificado, la calificación puede ser completada por la presentación
de un trabajo realizado individualmente o en grupo de dos alumnos como máximo, que
suponga la aplicación de los conocimientos de Psicología Social recientemente adquiridos al
campo del Trabajo Social y Educación Social en cualquiera de sus ámbitos: emigración,
inadaptación, salud etc.. Este trabajo será expuesto en clase para que el resto de los alumnos
puedan conocerlo y participar en la temática. También influirá positivamente la asistencia a
clase, participación etc..
BIBLIOGRAFÍA
Manual básico:
León Rubio, J.M., Barriga Jiménez, S., Gómez Delgado,T. y Gonzalez Gabaldón, B (1998).
'Psicología Social: orientaciones teóricas y ejercicios prácticos”. Mc Graw Hill. Madrid.
Este manual responde al programa expuesto, por lo que constituye una buena base de
las explicaciones del profesor.
Bibliografia complementaria:
Baron y Byrne (2005) (10ª ed). : Psicología Social. Prentice Hall. Iberia. Madrid.
Javaloy, F, Rodríguez, A y Espelt, E. (2001): Comportamiento colectivo y movimientos
sociales. Prentice Hall. Madrid.
Morales, J. F, Páez, D., Kornblit, Ana L., Asún, D (Coord.) (2002) Psicología Social..
Prentice-Hall. Buenos Aires.
Morales, J. F. (Coord.) (1999) ( 2ªedic) Psicología Social. McGraw-Hill. Madrid.
Morales, J. F. y Olza, M: “Psicología Social y Trabajo Social.” Mc Graw Hill. Madrid.
Sánchez Vidal, A. (2002) Psicología Social Aplicada. Prentice Hall. Madrid.
Smith, E.R. y Mackie, D. M. (1997): Psicología Social. Ed. Médica Panamericana. Madrid.
Bibliografia general:
Además de la bibliografía que se incluye en el manual en cada uno de los temas, pueden
resultar útiles:
ARGYLE, M.(1978): Psicología del comportamiento interpersonal. Madrid. Alianza.
ARMISTEAD, N (1983): La reconstrucción de la Psicología Social. Barcelona. Hora.
ARONSON, E. (1978): El animal social. Introducción a la Psicología Social. Madrid.
Alianza
ASCH, S. (1972): Psicología Social. Buenos Aires, Eudeba.
BARBERA, E. BENLLOCH, I: (Coord.)(2006): Psicología y Género. Mc Graw Hill.
Madrid.
BARRIGA, S. (1984): Psicología del grupo y cambio social. Barcelona, Hora.
BARRIGA, S.; LEON, JAP y MARTINEZ, M.F. (dirs.) (1987): Intervención Psicosocial.
Barcelona Hora.
BENDER, M. (198 1): Psicología de la Comunidad. Barcelona, CEAC.
BLANCO, A. (1988). Cinco tradiciones en Psicología Social. Madrid: Morata.
BLEGER, J. (1974): Psicohigiene y Psicología Institucional. Buenos Aires, Paidós.
BLOCHER, D.H. y BIGGS, D.A. (1986). La Psicología del consueling en medios
comunitarios. Barcelona: Herder.
BROWN, J. (1978): Técnicas de persuación. Madrid, Alianza.
CAPLAN, G. (1979). Principios de Psiquiatría Preventiva. Buenos Aires: Paidós.
Gil, F y León , J. M.(1998). Habilidades Sociales. Teoría, investigación e intervención.
Síntesis. Madrid.