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SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE TÉCNICO - CIENTÍFICO
Área: CIENCIAS NATURALES
CICLO 5
INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
NOMBRE
Beatriz Torres
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Benedikta Zur Nieden
ÁREA
CIENCIAS NATURALES
CORREO
F2 TAXONOMÍA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES
CICLO 04
ENUNCIADO
VERBO
Explico
1. Entorno vivo
2. Entorno físico
(procesos
químicos)
3 Entorno físico
(procesos físicos)
4 Ciencia,
tecnología y
sociedad
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
1. Relación entre el
ADN, el
ambiente y la
diversidad
biológica.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
7. La estructura de
los átomos a
partir de
diferentes
teorías.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
12. Transformación
de energía
mecánica en
energía térmica.
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
14. Aplicación
tecnológica del
modelo de
mecánica de
fluidos.
2. relación entre
materia en las
cadenas
alimentarias.
8. la obtención de
energía nuclear
a partir de la
alteración de la
estructura del
3. funcionamiento
13. comportamiento
de los fluidos en
movimiento y en
reposo
15. cambios
químicos en la
vida cotidiana.
16. funcionamiento
5. Desarrollo
compromisos
personales y
sociales
de neuronas a
partir de modelos
químicos y
eléctricos.
4. diversos tipos de
relaciones entre
especies en los
ecosistemas.
5. algunas
adaptaciones de
seres vivos en
ecosistemas del
mundo y de
Colombia.
6. ejemplos del
modelo de
mecánica de
fluidos en los
seres vivos.
Establezco
17. Relaciones entre
mutación,
selección natural
y herencia.
18. relaciones entre
individuo,
población,
átomo.
de antibióticos
9. los cambios
químicos desde
diferentes
modelos.
10. la relación
entre la
estructura de
los átomos y los
enlaces que
realiza
11. algunos
cambios
químicos que
ocurren en el
ser humano.
19. Fuerzas que
actúan sobre
cuerpos en
reposo o
movimiento
uniforme
rectilíneo.
27. relaciones entre
deporte, salud
física y mental.
comunidad y
ecosistema.
20. estabilidad y
centro de masa
de un objeto.
21. conservación
del momento
lineal e impulso.
22. modelo del
campo
gravitacional y
ley de
gravitación.
23. fuerzas
macroscópicas
y fuerzas
electrostáticas.
24. campo
gravitacional y
electrostático.
25. campo eléctrico
y magnético.
26. Conservación
de la energía
mecánica.
Comparo
28. Casos en
especies
actuales que
ilustren diferentes
acciones de la
selección natural.
29. algunas
adaptaciones de
seres vivos en
ecosistemas del
mundo y de
Colombia
Argumento
30. La importancia
de la fotosíntesis
como un proceso
de conversión de
energía
necesaria para
organismos
aerobios
Identifico
32. Ejemplos del
modelo de
mecánica de
fluidos en los
seres vivos
31. La importancia
de métodos
anticonceptivos
y ETS
33. Cambios
químicos en la
vida cotidiana y
en el ambiente.
34. condiciones
para controlar la
velocidad de
cambios
35. Tecnologías
desarrolladas
en Colombia
químicos.
Relaciono
36. Los ciclos del
agua y de los
elementos con la
energía de los
ecosistemas.
37. La estructura
del carbono con
la formación de
moléculas
orgánicas.
38. grupos
funcionales con
las propiedades
físicas y
químicas de las
sustancias.
39. Masa distancia
y fuerza de
atracción
gravitacional.
40. voltaje y
corriente
Analizo
41. El potencial de
los recursos
naturales en la
obtención de
energía
42. críticamente los
papeles
tradicionales de
género en
nuestra cultura
con respecto a
la sexualidad y
la reproducción.
Reconozco
43. Efectos nocivos
de sustancias
psicoactivas
44. los aportes de
conocimientos
diferentes al
científico.
45. que los modelos
de la ciencia
cambian con el
tiempo y que
varios pueden
ser válidos
simultáneament
e.
Verifico
46. El efecto de la
presión y
temperatura en
los cambios
químicos
47. La utilidad de
los
microorganismo
s en la industria
alimenticia
Describo
48. Factores
culturales y
tecnológicos
que inciden en
la sexualidad y
la reproducción
humana
Modelo
Realizo
49. El movimiento
de objetos
cotidianos a
partir de las
fuerzas que
actúan sobre
ellos
50. Cálculos
estequiométrico
s en cambios
químicos
Caracterizo
51. Cambios
químicos en
condiciones de
equilibrio
Uso
52. La tabla
periódica para
determinar las
propiedades
físicas y
químicas de los
elementos.
Escucho
Reconozco
acepto
53. activamente a
mis
compañeros y
compañeras.
54. reconozco otros
puntos de vista,
los comparo
con los míos y
puedo modificar
lo que pienso
ante
argumentos
más sólidos.
y
55. el escepticismo
de mis
compañeros y
compañeras
ante la
información que
presento.
Cumplo
56. mi función
cuando trabajo
en grupo y
respeto las
funciones de
otras personas.
Me informo
57. para participar
en debates
sobre temas de
interés general
en ciencias.
Diseño y aplico
58. estrategias para
el manejo de
basuras en mi
colegio.
Cuido, respeto y
exijo
59. respeto por mi
cuerpo y por el
de las demás
personas.
Tomo
60. decisiones
responsables y
compartidas
sobre mi
sexualidad.
61. decisiones
sobre
alimentación y
práctica de
ejercicio que
favorezcan mi
salud.
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Explico la relación entre el ADN, el
ambiente
y
la
diversidad
biológica.10 p4
Establezco
relaciones
entre
mutación, selección natural y
herencia. 10 p4
Explico la relación de la materia en
las cadenas alimentarias. 10 p4
Establezco
relaciones
entre
individuo, población, comunidad y
ecosistema. 10 p4
Escucho activamente a mis
compañeros
y
compañeras,
reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los míos y puedo
modificar lo que pienso ante
argumentos más sólidos. 10 p2
Explico el funcionamiento de las
neuronas a partir de modelos
químicos y eléctricos. 10 p4
Explico
diversos
tipos
de
relaciones entre especies en los
ecosistemas. 10 p4
Explico algunas adaptaciones de
los seres vivos en ecosistemas del
mundo y de Colombia. 10 p4
Explico ejemplos del modelo de
mecánica de fluidos en los seres
vivos.
Explico la estructura de los átomos
Establezco relación entre las
fuerzas que actúan sobre cuerpos
en reposo o movimiento uniforme
rectilíneo.
Establezco relación entre la
estabilidad y centro de masa de un
objeto.
Reconozco
y
acepto
el
escepticismo de mis compañeros y
compañeras ante la información
que presento. 10 p2
Reconozco
los
aportes
conocimientos
diferentes
científico. 11 p1
de
al
Establezco relación entre la
conservación del momento lineal e
impulso.
Reconozco que los modelos de la
ciencia cambian con el tiempo y
que varios pueden ser válidos
simultáneamente. 10 p4
Establezco relación entre el
modelo del campo gravitacional y
ley de gravitación.
Cumplo mi función cuando trabajo
en grupo y respeto las funciones
de otras personas. 10 p1
a partir de diferentes teorías. 10 p1
Explico la obtención de energía
nuclear a partir de la alteración de
la estructura del átomo. 10 p1
Explico los cambios químicos
desde diferentes modelos. 10 p1
Explico la relación entre la
estructura de los átomos y los
enlaces que realiza. 10 p2
Explico algunos cambios químicos
que ocurren en el ser humano. 10
p3
Explico la transformación de
energía mecánica en energía
térmica.
Explico el comportamiento de los
fluidos en movimiento y en reposo.
Explico la aplicación tecnológica
del modelo de mecánica de
fluidos.
Explico los cambios químicos en la
vida cotidiana. 10 p2
Explico
el
funcionamiento
de
Establezco
relación entre las
fuerzas macroscópicas y fuerzas
electrostáticas.
Me informo para participar en
debates sobre temas de interés
general en ciencias. 11 p2
Establezco relación entre el campo
gravitacional y electrostático.
Diseño y aplico estrategias para el
manejo de basuras en mi colegio.
10 p1
Establezco relación entre campo
eléctrico y magnético.
Establezco relación entre deporte,
salud física y mental. 11 p4
Argumento casos en especies
actuales que ilustren diferentes
acciones de la selección natural.
10 p4
Cuido, respeto y exijo respeto por
mi cuerpo y por el de las demás
personas. 10 p1
Tomo decisiones responsables y
compartidas sobre mi sexualidad.
10 p1
Argumento algunas adaptaciones
de seres vivos en ecosistemas del
mundo y de Colombia. 10 p4
Analizo críticamente los papeles
tradicionales de género en nuestra
cultura con respecto a la
sexualidad y la reproducción. 10
p1
Argumento la importancia de
métodos anticonceptivos y ETS.
10 p4
Tomo
decisiones
sobre
alimentación y práctica de ejercicio
que favorezcan mi salud. 10 p2
Verifico el efecto de la presión y
temperatura en los cambios
químicos. 10 p3
Me
informo
sobre
avances
tecnológicos para discutir y asumir
posturas fundamentadas sobre sus
implicaciones éticas. 10 p4
Verifico la utilidad de los
microorganismos en la industria
antibióticos. 11 p3
alimenticia. 10 p4
Modelo el movimiento de objetos
cotidianos a partir de las fuerzas
que actúan sobre ellos.
Comparo casos en especies
actuales que ilustren diferentes
acciones de la selección natural.
10 p4
Comparo algunas adaptaciones de
los seres vivos en ecosistemas del
mundo y de Colombia. 10 p4
Identifico ejemplos del modelo de
mecánica de fluidos en los seres
vivos.
Identifico los cambios químicos en
la vida cotidiana y en el ambiente.
10 p2
Identifico las condiciones para
controlar la velocidad de cambios
químicos. 10 p3
Identifico
las
tecnologías
desarrolladas en Colombia. 10 p3
Relaciono los ciclos del agua y de
Realizo cálculos estequiométricos
en cambios químicos. 10 p3
Uso la tabla periódica para
determinar las propiedades físicas
y químicas de los elementos. 10
p2
los elementos con la energía de
los ecosistemas. 10 p4
Relaciono
la
estructura
del
carbono con la formación de
moléculas orgánicas. 10 p2
Relaciono los grupos funcionales
con las
propiedades físicas y
químicas de las sustancias. 10 p2
Relaciono la masa, la distancia y
fuerza de atracción gravitacional,
voltaje y corriente.
Analizo
el potencial de los
recursos naturales en la obtención
de energía.
Reconozco los efectos nocivos de
sustancias psicoactivas. 11 p4
Describo los factores culturales y
tecnológicos que inciden en la
sexualidad y la reproducción
humana. 10 p4
Caracterizo los cambios químicos
en condiciones de equilibrio. 10 p3