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CENS 508 “TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN”
Diseño Curricular Institucional
Módulo 1 FORMACIÓN BÁSICA
1er AÑO CICLO BÁSICO
 Contexto Problematizador: “Ciudadanía – Emancipación”
El sujeto ante un nuevo contexto histórico: de la ciudadanía formal a las prácticas
emancipadoras
 Situaciones Problemáticas:
 Las dificultades en la construcción colectiva de los valores democráticos frente a la
vigencia de los valores del mercado.
 Los medios masivos como constructores de la realidad. Las limitaciones que
imponen los medios hegemónicos en la construcción de acciones políticas para la
transformación social.

Núcleos Conceptuales:


La organización y la construcción política, económica, social, cultural de los
territorios donde se desarrollan las sociedades y los Estados.
 Sujeto Individual y colectivo como transformador en los procesos sociales. El/La
sujeto trabajador/a.
 La democracia como forma de organización social y estilo de vida. Análisis
comparativos de diversas formas de democracia.
 Las posibilidades del ejercicio de la ciudadanía: asistida, emancipada y restringida.
 La democracia en juego. La lucha por conservar los derechos. Democracia
pendular.
 El estado postneoliberal: la agenda postneoliberal a partir de la crisis del 2001 en
Argentina. Crecimiento con inclusión. Ampliación de derechos. Diferentes
alternativas de salida a la crisis de la hegemonía del neolibralismo en América
Latina y Argentina.
Aprendizajes Específicos:
_ Lengua y Literatura
_ Formación Ética y Ciudadana
_ Ciencias Sociales
_ Trabajo y Sociedad
Cuatro espacios curriculares
 Contexto problematizador: “Naturaleza - Desarrollo”
Dicotomía entre el desarrollo y cuidado de la naturaleza
 Situaciones Problemáticas:
 El tratamiento inadecuado de los residuos y su impacto en la salud de las
poblaciones locales, regionales y globales.

Núcleos Conceptuales:

 Contaminación, erosión, desertización, calentamiento global, sobrexplotación,
depredación y extensión de bienes naturales y comunes
 Tratamiento de residuos industriales, agropecuarios, biopatológicos, domiciliarios
y su impacto en la salud de los seres vivos.
Aprendizajes Específicos:
_ Matemática
_ Ciencias Naturales
_ Lengua Extranjera
Tres espacios curriculares
2do AÑO CICLO ORIENTADO
MÓDULO 2 FORMACIÓN BÁSICA
 Contexto Problematizador: “Trabajo - Identidad”
El mundo del trabajo en la nueva configuración social y cultural.
 Situaciones Problemáticas:
 El trabajo formal en relación de dependencia y autogestión del trabajo: tensiones y
alternativas.
 Los derechos laborales frente a la precarización laboral y el trabajo informal.

Núcleos Conceptuales:
 Los/Las trabajadores/ras como sujeto de derecho: derechos laborales y de la
seguridad social. Condiciones laborales y de salud de los/las trabajadores/ras como
formas de reconocimiento o de vulneración de derechos.

Aprendizajes Específicos:
_ Ciencias Sociales
_ Matemática
_ Trabajo y Sociedad
_ Lengua Extranjera
Cuatro espacios curriculares
 Contexto Problematizador: “ Salud - Inequidad”
 Situaciones Problemáticas:
 La vulneración del derecho a la salud integral: dificultades cotidianas en el acceso,
según la nacionalidad, el nivel socioeconómico, el lugar de residencia, etnia,
identidad sexual.
 Las condiciones habitacionales y ambientales desfavorables y su incidencia en las
enfermedades transmisibles/no transmisibles.
 La visión economicista en la producción alimentaria y su impacto en el acceso a
alimentos saludables por parte de la población.
 Núcleos Conceptuales:
 El reconocimiento del derecho a la salud según los diferentes modelos de estado.

El consumo problemático y su incidencia en las dimensiones sociales, psíquicas y
físicas del sujeto.
 Hábitos de alimentación y su vinculación con las características del contexto social,
cultural, económico, geográfico, histórico y político.

Aprendizajes Específicos:
_ Ciencias Naturales
_ Formación Ética y Ciudadana
_Lengua
Tres espacios curriculares