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CENS 508 “TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN”
Diseño Curricular Institucional
Módulo 3 FORMACIÓN BÁSICA
2do AÑO CICLO ORIENTADO
 Contexto Problematizador: “Diversidad -Desigualdad”
Diversidad sociocultural y desigualdad
 Situaciones Problemáticas:
 El determinismo biológico y la naturalización de las desigualdades.
 La occidentalización de la cultura como proceso de imposición del colonialismo
cultural.
 Culturas hegemónicas como productoras de desigualdad.
 Los diversos colectivos sociales frente a la homogeneización cultural
 Espacios territoriales como espacios de diversidad y desigualdad.


Núcleos Conceptuales:
 Colonialismo cultural como productor de desigualdad.
 Desnaturalización de prejuicios, estereotipos y formas de estigmatización de
diversos grupos sociales.
 Cosmovisión de los pueblos originarios. La influencia de las miradas derivadas del
colonialismo y la occidentalización de la cultura.
 Los procesos genéticos y evolutivos en los seres vivos como generadores de
diversidad en todos los sistemas biológicos.
Aprendizajes Específicos:
_ Lengua y Literatura
_ Matemática
_ Ciencias Sociales
_Ciencias Naturales
Cuatro espacios curriculares
 Contexto problematizador: “Género – Asimetría”
Relación de género y su incidencia en la construcción de identidades
 Situaciones Problemáticas:
 Naturalización de situaciones de inequidad, injusticia, violencia, u opresión en las
relaciones interpersonales atravesadas por cuestiones de género.
 Invisibilización de la diversidad sexual y del proceso histórico-socio-cultural de su
construcción que asigna a las personas determinados lugares sociales
jerarquizados.
 Mecanismos velados que perpetúan los mandatos disciplinares de género que
impiden visibilizar las diferencias como fuentes de riquezas.

Núcleos Conceptuales:
 Las representaciones y los saberes acerca del cuerpo, protección jurídica (leyes,
decretos, organismos e instituciones)
 Salud sexual y reproductiva. Enfermedades de transmisión sexual. Violencia de
género. Derecho a la educación sexual integral.
 El género en la literatura, el humor y en las expresiones artísticas.

Aprendizajes Específicos:
_ Lengua y Literatura
_ Matemática
_Ciencias Sociales
_ Ciencias Naturales
_ Lengua Extranjera
Cinco espacios curriculares
2do AÑO CICLO ORIENTADO
MÓDULO 1 FORMACIÓN ORIENTADA
 Contexto Problematizador: “Cultura - Tensiones”
La apropiación cultural y las tensiones interculturales
 Situaciones Problemáticas:
 La dificultad de poder reconocer diferentes formas posibles del accionar cotidiano
frente a los discursos únicos
 El Estado como generador de cultura que posibilita o imposibilita las prácticas de
los sujetos.
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Núcleos Conceptuales:
 La cultura como conformadora de los sujetos y posible de ser transformada por los
mismos.
 El Estado y la sociedad su interrelación e impacto en la vida de los sujetos y grupos.
 Espacios de poder que conforman la cultura dominante.
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Aprendizajes Específicos:
_ Política Social
_ Sujeto e Identidad
_ Trabajo y Sociedad aplicado a las Ciencias Sociales y Humanidades
Tres espacios curriculares
 Contexto Problematizador: “Organización Comunitarias - participación”
 Situaciones Problemáticas:
 Las organizaciones comunitarias como responsables de solucionar situaciones
problemáticas frente a la ausencia del Estado.
 El desconocimiento de la ciudadanía de las funciones y objetivos de las
organizaciones comunitarias como formas de participación social organizada.
 Núcleos Conceptuales:
 Las prácticas sociales como generadoras del conocimiento y trasformación de la
comunidad.
 Las organizaciones comunitarias en interrelación con el Estado en una concepción
abarcativa de lo público.
 La integración social y la conformación de espacios de prácticas políticas y sociales
compartidas como condición de construcción de solidaridad social.

Aprendizajes Específicos:
_ Política Social
_ Sujeto e Identidad
_ Trabajo y Sociedad aplicado a las Ciencias Sociales y Humanidades 1
Tres espacios curriculares