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María Esmeralda Rocha García
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
DE SAN LUIS POTOSI
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL.
ÁREA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE
PRUEBA CRITERIAL DE LENGUAJE
ALUMNO:
EDAD:
FECHA DE
NACIMIENTO:
GRADO Y GRUPO:
FECHA DE
APLICACIÓN:
EVALUADOR:
1. EXPLORACIÓN DEL APARATO FORNOARTICULADOR.
Indicadores de Observación
Adecuado
Alteraciones Observaciones
María Esmeralda Rocha García
Características de la dentadura (completa, posición de los
dientes)
Características de los maxilares(posición correcta, muy
afuera, muy adentro)
Características de la úvula (tiene 1 ó 2, pequeña o larga)
Características del Paladar (ojival, ancho, estrecho)
Movimientos Orofaciales (movimientos faciales,seño)
Movimientos bucales (abre la boca, la cierra, etc.)
Características de la lengua (tamaño de la lengua,
movimientos, frenillo lingual)
Control de saliva
2. RASGOS SUPRA SEGMENTALES
María Esmeralda Rocha García
Indicadores de Observación
Adecuado
Alteraciones Observaciones
Adecuado
Alteraciones Observaciones
Tono de voz (entonación al habla)
Intensidad de voz
Fluidez en la expresión
2. Respiración
Indicadores de Observación
Proceso Inhalación (nasal o bucal)
Proceso de la Retención
Proceso de Exhalación
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4. SOPLO:
Intensidad, y direccionalidad de soplo.
Control intensidad del soplo
Duración del soplo
5. MOTRICIDAD BUCOFACIAL
Movilidad, tonicidad, fuerza y control de labios
Ensancha, afila, empuja objetos e introduce la punta de la
lengua.
Masticación y deglución
Succión
Movimientos generales
6. ARTICULACIÓN CORRECTA DE FONEMAS
María Esmeralda Rocha García
EN PALABRAS
arbol
elefante
iglesia
Oso
uva
bueno
dado
fresa
globo
kilo
Limón
manzana
nuez
raton
ferrocarril
d
torta
wendy
Mexico
yoyo
zapato
PALABRAS
PRODUCCIÓN
DEL NIÑO
Serpiente
Noviembre
Esfera
zapato
Feliz
Taza
ciudad
Voluntad
FONEMAS
Alterado
Dicho
.
ALTERACIÓN EN LA
ARTICULACIÓN
om
sust.
Dist
Asim
ñoño
CONTEXTO
Dist.
Otros
Inic
v-v
Fin
ac
dc
1ad
2ad
María Esmeralda Rocha García
sandia
Leche
cangrejo
Peso
Queso
Misa
zumo
fresa
palomas
Maíz
Baston
Casa
dos
AISLADOS
a
e
i
O
u
b
d
f
g
k
L
m
n
r
rr
d
t
w
X
y
z
7. SINTAXIS:
ñ
María Esmeralda Rocha García
 PROCEDIMIENTO: el alumno deberá describir qué es lo que piensa que está sucediendo en la siguiente imagen,
posteriormente se registraran cuáles fueron las producciones del niño de acuerdo a la tabla.
Oraciones:
Oración
Producción del alumno:
Nivel I
Nuclear
Sustantivo
Verbo
María Esmeralda Rocha García
Nivel II
Modificador
Articulo
Adjetivo
Adverbio
Nivel III
Complemento
Preposición
Conjunción
Interjección
Oraciones:
Oración
Producción del alumno:
Nivel I
Nuclear
Sustantivo
Verbo
Nivel II
Modificador
Articulo
Adjetivo
Adverbio
Nivel III
Complemento
Preposición
Conjunción
Interjección
María Esmeralda Rocha García
Oraciones:
Oración
Producción del alumno:
Nivel I
Nuclear
Sustantivo
Verbo
Nivel II
Modificador
Articulo
Adjetivo
Adverbio
Nivel III
Complemento
Preposición
Conjunción
Interjección
8. MORFOLOGIA:
Análisis en el ámbito de género y número:
El alumno deberá de diferencias las imágenes que se le presentan a continuación y en la línea colocará la oración correspondiente.
María Esmeralda Rocha García
Genero
Número
María Esmeralda Rocha García
Indicador:
Logra diferencial el género
de cada imagen:
Logra diferencial el número
(cantidad) de cada imagen.
La estructuración de sus
oraciones es acorde a las
imágenes.
Logra utilizar los artículos
que intervienen en el género
(femenino y masculino).
Logra utilizar aquellos
artículos que hacen
referencia al número
(singular o plural).
Lo identifica:
No lo identifica:
Observaciones:
María Esmeralda Rocha García
9. Semántica: En la siguiente actividad el alumno deberá unir el objeto con su nombre:
María Esmeralda Rocha García
 Denominación.



Consigna: se señala al alumno/a una imagen y se le pide que diga su nombre.
Criterio de evaluación: el niño debe denominar correctamente el objeto señalado.
Observaciones: en cualquier caso, se anotará literalmente la respuesta dada por el niño/a, así como la ausencia de
respuesta.
Imagen:
Reconoce: No
reconoce:
Observaciones:
Horno de microondas
Escritorio:
Librero:
Bañera:
Chimenea:
Burro:
Pingüino:
Zorro:
Ratón:
Foca:
 Pedir al niño que de las siguientes imágenes señale aquella que no tiene que ver con los demás objetos:



Consigna: “Entre estas imágenes, hay algunas que no tiene que ver con las demás, diferéncialas.
Criterio de evaluación: el niño debe señalar la respuesta correcta.
Observaciones: se anotará la respuesta del alumno/a así como la ausencia de ella.
María Esmeralda Rocha García
Imagen:
Doctor:
Cocina:
Automóvil:
La reconoce:
No la reconoce:
Observaciones:
 De la siguiente lista, el aluno deberá explicar que es cada una de las palabras pero sin mencionar su nombre.
Objetivo: que el alumno relacione la palabra con algún campo semántico y explique su uso.
Palabras:
Cama:
Bufanda:
Manzana:
Martillo:
Violín:
Vestido:
Explica:
No explica:
Observaciones:
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10. Pragmática:
Pedir al alumno que ordene la siguiente secuencia de imágenes y posteriormente que invente una historia mediante ellas.
Posteriormente respecto los resultados observados se completará la tabla.
Indicador:
Muestra iniciativa al entablar
una conversación:
Respeta turnos
Expresa con claridad sus ideas
Expresa con calidad sus ideas
Lo utiliza
No lo utiliza:
Observaciones: