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Unidad 04
Clase 1:
Aprendizajes esperados
-
Aprender a actuar durante un sismo.
Contenidos
Medidas preventivas durante un terremoto en diversas situaciones y lugares.
Pantalla 1: Pre-requisito clase1
Tipo de Pieza: Ejercicio ( alternativas múltiples trivia)
Resumen
Por medio de un ejercicio de alternativas debes responder a las preguntas señaladas .
Instrucción (audio)
(la mascota)
¡Hola !Para comenzar la Unidad 4 Deberás responder las preguntas que te presento a continuación, son muy fáciles y
son relativas a la clase anterior ¡Comencemos!
1.- En cual de las imágenes muestran a un niño que está en Riesgo :
-Un niño en bicicleta con casco y rodilleras
feedback: ¡Te confundiste! Pero el niño está con protección en caso que algo malo le pase.
-Una niña corriendo cruzando en medio de la calle
(correcta)
-Una niña en un columpio
feedback: ¡Te equivocaste! Porque la niña está jugando en un lugar seguro.
2.- Cual de estos lugares es una zona no segura?
-Cocina
(correcta)
-Bajo la puerta
1
feedback: ¡Te enredaste! Ya que al estar bajo la puerta es uno de los lugares más seguros.
3-Un letrero está a punto de caer
- existe riesgo
(correcta)
-no existe riesgo
feedback: ¡estas seguro(a)¡ ¿y si te cae encima?
-es imposible que caiga
feedback: ¡ como sabes que no va a caer! estás 100 por ciento seguro(a)
4-¿ Que significa esta imagen?
-Salida de clases
feedback: ¡Qué lástima! pero no corresponde a una sala de clases
-La hora de deportes
feedback: ¡Te confundiste! La hora de deportes no corresponde a la imagen.
-La salida de Emergencia
(correcta)
5- Y esta imagen ¿Qué será?
-Zona de Supermercado
feedback: ¡Te enredaste! Pero no tiene que ver con un supermercado
-Zona de Seguridad
(correcta)
2
-Un Circo
feedback: ¡ Te desorientaste! pero un circo no es la imagen
6-¿Y esta flecha?
-Doblar a la derecha
feedback: ¡Que lástima, pero te equivocaste! Pero no es doblar a la derecha
- Zona de Comedor
feedback: -¡Una pena pero te equivocaste!, pero no tiene que ver con un comedor.
-Vía de evacuación
(correcta)
7-¿Si en el colegio hay un terremoto?
-espero a mi profesor, para salir del colegio
(correcta)
-me ubico al lado de una ventana
feedback: ¡Te confundiste! Pero al lado de la ventana es muy peligroso.
-salgo de la sala corriendo
feedback: ¡Qué pena te equivocaste! Ya que salir corriendo es muy arriesgado para ti.
8- Si no tengo una mesa para protegerme de un terremoto...
-me protejo con un cuaderno
feedback: ¡Que lástima, pero te equivocaste! Un cuaderno no nos protege mucho ¿ no crees?
-me voy a la esquina de la sala y me cubro con mis brazos
(correcta)
3
-no hago nada
feedback: ¡Te desorientaste! Ya que no hacer nada no ayuda de mucho en estos casos.
9-la zona segura para protegerme luego de un terremoto
-es un lugar con muchos árboles y postes
feedback: ¡Qué pena te equivocaste! un lugar con postes y árboles puede ser peligroso para tí.
- es una zona despejada
(correcta)
-es un lugar lleno de ventanas
feedback: ¡Te equivocaste! ya que las ventanas se pueden romper
y te pueden provocar daños.
-se deben elegir 05 de estas preguntas-
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Pantalla 2: Bienvenida a la Clase 1
Tipo de Pieza: Animación
Resumen
El tutor (seba) Hace una recapitulación del contenido tratado en la clase anterior y presenta al curso los objetivos de la
unidad e indica la forma en que se desarrollará.
Instrucción (audio)
(Lo relata kirky)
¡¡Bienvenidos a nuestro simulador!!
Ya vimos en nuestra base lo que hay que hacer para estar preparados ante un terremoto. Ahora aprenderemos a
cuidarnos y actuar durante y después de un terremoto. Estas y otras respuestas las trataremos durante el transcurso de
ésta clase ¡Buena suerte! jiiiii
Descripción Técnica
El tutor va animado con audio sobre interfaz e imágenes de la Unidad.
Requerimientos
-Animación tutor
-Imágenes
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Pantalla 3: Cata y Seba en la aventura de los Terremotos
Tipo de Pieza: Video Motivacional (con imágenes de personajes)
Resumen
Consiste en un conjunto de animaciones con los personajes ( cata , seba y kirki , enfrentando un terremoto en distintos
lugares: Casa, Parque, Calle, Centro Comercial, trabajo, escuela, y actuando de forma correcta y/o incorrecta (a veces
de forma exageradamente incorrecta) La animación debe ser guiada por cata o seba.
Instrucción (audio)
(cata)
En el siguiente video verás diferentes lugares donde ha ocurrido algún terremoto.¡Están listos, adelante!
Texto de video (En casa)
Bueno, como un terremoto no avisa, nos puede pillar en cualquier lado ,por lo tanto, siempre debemos estar atentos.
Puede que estemos en nuestro hogar, jugando en algún parque, o caminando en la calle. O también dentro de un
centro comercial o en el colegio por ejemplo.
Ahora comenta con tus compañeros ¿Qué se debe hacer frente a un terremoto? y ¿Qué habrían hecho ustedes?
Esta y otras preguntas convérselas con su profesor.¡Siempre hay que estar alerta!
Descripción Técnica
El tutor va animado con audio en toon boom apareciendo en primera instancia para que el alumno pueda ver el video.
Una vez cliqueado aparece el video con el contenido.
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Requerimientos
-Animación tutor
-Edición de Video
Ilustraciones de tutores en:
-el Hogar
-Parque
-en la calle
-Centro Comercial
-en el Colegio.
Referencias
http://www.fema.gov/esp/riesgo/terremoto/ter_durante.shtm
http://www.ua.es/ursua/durante.htm
http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc454/doc454-a.pdf
http://www.geofisica.cl/Tempo/Info_Terremotos.pdf
http://www.onemi.cl/archivos/1/22/file_20100518_4435.pdf
http://www.dcc.uchile.cl/~cpetit/penaflor/Servicios/prevenir.html
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Pantalla 4: Cata y Seba nos enseñan lo que hay que hacer en un terremoto
Tipo de Pieza: animación explicativa
Resumen
Se expone y ejemplifica, la forma correcta de comportarse durante un terremoto en distintas situaciones (i.e. Casa,
escuela, oficinas, edificios, lugares públicos, calle, al aire libre): Los alumnos observan diversas situaciones en
ilustraciones (2 ilustraciones) y señalan y justifican la situación en que se actúa correctamente. El profesor los refuerza y
entrega mas información cuando es posible.
Instrucción (audio)
(Lo relata Seba)
Es ahora el momento de mostrarte que hacer durante un terremoto, si estás en diferentes lugares ¡Haz click en las
diferentes imágenes!
Texto de imágenes (audio)
(Lo relata Seba)
1-Si estás en tu hogar, dirígete a la zona segura que ya haz identificado con tus padres .
2-Si estás dentro de un edificio, protégete debajo de una mesa u otro mueble que hayas visto. Mantente ahí hasta
que el movimiento se detenga.¡ Recuerda que después de un terremoto vendrán otros movimientos, pero éstos
serán más débiles!
3-¡Mantén la calma, no te pongas nervioso(a)!. Pon atención a lo que ocurre y lo que sabes de terremoto.
4-Colócate, según corresponda y de ser necesario, debajo de escritorios (si estás en el colegio), mesas sin vidrios,
asientos y marcos de puertas o vigas, pero siempre manteniendo tu cabeza protegida de la caída de objetos.
5-Quédate lejos de objetos que puedan caer y dañarte, tales como ventanas, espejos, chimeneas, y muebles
pesados.
6-Si estás en la costa, tan pronto como sea seguro para ti moverte, anda a un sitio alto, lejos del mar.
7-Si vas en auto o bus. Pide al chofer que vaya tan lejos como sea posible de la carretera principal y pare en un
lugar seguro. La idea es estar lejos de cosas que caigan encima del vehículo, tales como puentes, pasos sobre nivel,
postes, cables o árboles. Ahhhh y permanece dentro del auto o bus.
8-Si estás en la montaña , o cerca de alguna quebrada , mantente alerta ante la caída de rocas, árboles, o
deslizamientos de tierra que podrían haberse soltado a causa del terremoto.
Descripción Técnica
Dentro de la, pantalla hay 08 imágenes diferentes, al clicear cada una tiene un audio e imágenes alusivas a lo que se
refiere.
Requerimientos
Imágenes alusivas a :
1-Tutores en el hogar y zonas seguras
8
2-Tutores dentro de un edificio bajo una mesa resistente.
3-Tutores en calma y pensando.
4-Tutores en el colegio en lugar seguro
5-Lejos de objetos como ventanas , espejos , o cosas pesadas.
6-En la costa ir a sitios elevados ( por peligro de Tsunami)
7- Dentro de un vehículo alejarse de puentes, postes o árboles. Mantenerse según el caso dentro del vehículo.
8-En la montaña alejarse de pendiente o deslizamientos de tierra
Anexo (ejemplo)
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Pantalla 5: ¡Protejamos a cata y Seba!
Tipo de Pieza: Juego Selección Múltiple
Resumen
Juego sobre la elección correcta de la zona de seguridad en distintos escenarios Se presenta a a los personajes en
distintos escenarios (Casa, escuela, calle, parque, estadio, supermercado), y se debe seleccionar la zona de seguridad.
El juego lleva refuerzos tanto si se hace una elección correcta de zona de seguridad (bravo, muy bien) como si lo hace
en forma incorrecta (estas seguro de que esa es una zona segura?; inténtalo de nuevo…piensa, recuerda)
Instrucción (audio)
(Lo relata cata )
¡Ayúdame a protegernos!
Selecciona la alternativa correcta para estar en lugares seguros.
Descripción Técnica
Mediante un ejercicio de selección múltiple se debe seleccionar el lugar seguro para los personajes
Contenido Ejercicio (audio y texto))
Ejercicios
1- ¿Cual es el lugar seguro en el hogar ?
-marco de la puerta ( zona segura)
(correcta)
-Al lado de una ventana
feedback: ¡Te equivocaste! ya que al lado de una ventana es muy peligroso.
-abajo de un televisor
feedback: ¡Te confundiste! si te ubicas bajo la tele , se te puede caer en tu cabeza.
2-¿ Donde puedo estar más a salvo ?
- al lado de una chimenea
feedback: ¡Qué pena te equivocaste! ya que al lado de una chimenea no es muy seguro, se te puede caer.
-abajo de una mesa firme.
(correcta)
-al lado de un mueble grande
feedback: ¡Te confundiste! ya que si te ubicas al lado de un mueble se te puede caer.
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3- ¿Donde podemos estar más seguros en la calle? ( los personajes)
-al lado de un poste
feedback: ¡Lamentable, pero no es la respuesta correcta!
Al lado de un poste es muy peligroso
-lo mas lejos de algo que te pueda caer
(correcta)
-cerca de un ventanal
feedback: ¡Te confundiste! ya que si te ubicas al lado de un ventanal te puede dañar.
4-¿En un parque donde hay más seguridad?
- Cerca de un poste
feedback: ¡Qué pena pero no acertaste!! ya que si te ubicas cerca de un poste , este te puede caer encima.
- lejos de algo peligroso
(correcta)
-cerca de árbol a punto de caer
feedback: ¡Te confundiste! El árbol te puede provocar serios daños.
5- Y en un estadio ¿ Donde se puede estar más a salvo?
- en una gradería
feedback: ¡No es la correcta! una gradería puede tener fallas y puedes quedar atrapado.
- en el lugar seguro determinado en el estadio
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(correcta)
-cerca de una torre luminaria de luz
feedback: ¡Una lástima te equivocaste! cerca de una luminaria no es un lugar seguro.
6-En un supermercado ¿ donde se puede estar más protegido?
- al lado de una ruma de tarros de conserva
feedback: ¡Te equivocaste! se te pueden caer encima y dañarte.
- al lado de los estantes
feedback: ¡Te enredaste! ya que los estantes se te puede caer encima.
- cerca de alguna viga ( zona segura)
(correcta)
Feedback final
1-¡Que bien! ya sabes como protegerte en un terremoto ¡felicidades!
2-¡Rayos!,Te equivocaste ,¡Pero puedes intentarlo de nuevo!.
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Ejemplo de Imágenes
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Pantalla 6: Dibujando zonas seguras( actividad en aula)
Tipo de Pieza: Animación
Resumen
El tutor (seba) nos dice invita a trabajar y dibujar las zonas seguras en diferentes lugares, según lo que se enseño en
la lección.
Instrucción (audio)
(Lo relata seba)
¡Ahora nuestra tarea es que nosotros dibujemos las zonas seguras!
Dibuja en una hoja dos lugares a tu elección donde se muestren zonas seguras, por ejemplo tu colegio o tu hogar.
Es el momento de poner en práctica lo que aprendiste ¡A dibujar se ha dichoooooo !
Descripción Técnica
El tutor va animado introduce la actividad en aula.
Requerimientos
-Animación de tutor con audio
-imagen de lamina a dibujar.
Anexos
Pantalla 7: ¡ Ubiquemos las zonas seguras en la casa!( tarea para el hogar)
Tipo de Pieza: Animación
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Resumen
El tutor nos dice invita para que la próxima clase y con la colaboración de su familia, confeccionen un dibujo de su casa
señalando las zonas de seguridad determinadas en familia.
Instrucción (audio)
(Lo relata cata)
¿Cuales son las zonas seguras en tu hogar? Pídeles ayuda a tus padres y dibújalas en una hoja.
¡Buena Suerte!
Descripción Técnica
El tutor va animado señala la tarea para el hogar
Requerimientos
-Animación de tutor con audio
-imagen de lamina a dibujar
Anexos
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Pantalla 8: Aprendamos a cuidarnos en un Terremoto(Cierre de la sesión)
Tipo de Pieza: Animación
Resumen
El tutor nos dice un resumen de lo aprendido en clases y nos induce a que veremos en la próxima clase.
Instrucción (audio)
(Lo relata kirky)
En esta clase hemos visto como debemos actuar durante un terremoto, lo importante es saber mantener la calma y
hacer a caso a las zonas seguras señaladas y no ubicarse nunca en lugares en peligro. Nos vemos ¡Hasta la próxima!
Descripción Técnica
El tutor va animado con audio apareciendo imágenes de la lección.
Requerimientos
-Imágenes de la lección.
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