Download Las nuevas tecnologías están transformando de manera esencial y

"Las nuevas tecnologías están transformando de
manera esencial y radical la misma práctica
docente"
El filósofo reconocido por lograr un lenguaje llano y sencillo para abordar los conceptos más
significativos de esta área del conocimiento, dialogó con @prender sobre la importancia de la
educación en estos tiempos, y el rol de las TIC en estos escenarios.
Logró popularizar un programa de televisión donde la temática es la Filosofía. Ameno, ocurrente y muy
claro para explicar algunas de las preguntas que caracterizan la historia del pensamiento, su ciclo
en Canal Encuentro ha vuelto a ser elegido para concursar en los Premios Emmy de la televisión
comercial, pese a ser un producto pensado para un fin totalmente distinto.
Estamos hablando del filósofo Darío Sztajnszrajber, quien fue el encargado de cerrar el
convocante Congreso para Estudiantes y Profesores de Institutos de Formación Docente, que tuvo lugar
en la sede de la Escuela Normal Osvaldo Magnasco, de la ciudad de Victoria (Entre Ríos) el 24 y 25 de
Octubre
pasado.
@prender tuvo oportunidad de dialogar con él sobre la temática que abordaría ‘El lugar del sujeto hoy’,
y por supuesto conocer su visión acerca de la educación. También se refirió a la nueva nominación a los
Emmy de su programa ‘Mentira la verdad’.
Los
Szeta
Fonéticamente se pronuncia ‘Stanraiber’, quizás por ello su hermano debió aceptar que lo identificaran
como Mauro Szeta cuando lo presentan en la sección de policiales de los principales medios de
comunicación
nacional.
Darío eligió la filosofía y por más que a priori pareciera que hoy un programa que aborde el mundo de
las ideas no tiene cabida en la grilla de canales, su producto Mentira la verdad es todo un éxito.
El
sujeto
“En filosofía la cuestión del sujeto está muy discutida y cuestionada, sobre todo la capacidad de
autonomía y esto más allá de la educación, tanto en política y en general en las dimensiones de la
cultura”,
comenzó
refiriendo
el
entrevistado.
En este sentido, Sztajnszrajber se pregunta por el sentido de libertad en este contexto, “trabajar y
pensarlo
es
fundamental
para
definir
qué
tipo
de
educación
queremos”.
Por ello, insiste en que hay un proceso de búsqueda y constante transformación en educación,“con
iniciativas que intentan hacer del mundo del saber algo más accesible, creo que la creación de Canal
Encuentro, donde desarrollo algunos de mis trabajos, es uno de estos espacios”.
Estas propuestas son para el filósofo un punto de luz en el cambio de políticas educativas que intentan
alejarse del modelo aristocrático o elitista “que no generaba que ese saber tuviera un alcance masivo.
Después está la cuestión más estricta que tiene que ver con la organización en las instituciones y que es
parte del trabajo que año a año vemos en el aula, donde el lugar del docente necesita ser puesto como
eje
o
núcleo
de
la
educación”.
En este sentido agregó “Soy de los que piensa que la educación tiene como punto nodal o lugar
fundamental de desarrollo el aula; todo el resto debe acompañar lo que es el proceso pedagógico que
se genera en esa transferencia especial que hay entre el docente y el aula. Lamentablemente muchas
veces se produce mucha burocratización que olvida esta cuestión en función de otros intereses”.
Mentira
la
verdad
Gratamente sorprendido por la masividad que logró su programa en Canal Encuentro donde la filosofía
es la temática de cada emisión, Darío reconoce que ahora están intentando hacerlo con otras ciencias
como la Biología, “a partir de un producto que hace poco hicimos con Diego Golombek en un ciclo
llamado Versus, la batalla del conocimiento, y que propone un enfrentamiento entre dos métodos para
descifrar
la
realidad”.
Para el filósofo, el éxito que también revisten los programas de Golombek reside en que“disciplinas
históricamente puestas en lugares como superiores, cerrados o inaccesibles, demuestran que se ocupan
de temas que incumben a una gran mayoría, que pueden ser útiles en la vida cotidiana e interesantes
sin ser aburridos. Por ello, sostenemos que la divulgación hace al saber, y en general la academia tiene
como bastante prurito con esto, se cree que tratar de hablar para muchos, o hacer del saber algo más
llano
en
su
transmisión
es
degradarlo”
Partiendo de un esquema exactamente inverso a este, Sztajnszrajber insiste en que cuando un saber se
vuelve algo para pocos, “es cuando pierde su propósito. Hay algo que en filosofía se llama teoría de la
compensación, y que por esas cosas de la vida debí aplicar cuando ejercía la docencia con chicos de
secundaria en el primer módulo de las 8:00 de la mañana. Allí había dos posibilidades, o se dormían, o
ponía en juego la creatividad, pienso que la filosofía es interesante, el tema es como se la da”.
Tecnópolis
“Tecnópolis es el ejemplo claro de cómo pensamos la relación de la ciencia con el campo popular. Y
entre otros tantos proyectos seguimos pensando en la transdisciplinariedad, al cruzar filosofía y arte,
biología,
etc”.
Nuevas
Tecnologías
En palabras de Sztajnszrajber, el lugar de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
este contexto es 'clave', "por la posibilidad de alcance del saber a zonas cada vez más extensas de la
ciudadanía, y creo que además no se trata solamente en términos de política de gobierno o de pensar a
las nuevas tecnologías como accesorios que son repartidos entre la gente, sino que realmente hay
muchos proyectos en los que se busca comprender cómo esas nuevas tecnologías están transformando
de
manera
esencial
y
radical
la
misma
práctica
docente".
Agregó que "Una computadora no es un accesorio más que un alumno o docente tiene para encontrar
más rápido un dato, sino que viene a ser una herramienta más de un momento en donde estamos
replanteando qué significa dar clase, investigar. Y cómo se da la transferencia entre el docente y el
alumno. Y en este sentido creo que también las nuevas tecnologías transforman nuestra percepción de
la realidad, y quizás como formamos parte de esos cambios por ahí no llegamos a visualizarlos del todo,
pero si nos remontamos a los últimos treinta años, y a la forma de cómo nos conectamos a través de
Internet,
el
cambio
es
de
raíz".
Nominación
Emmy
El entrevistado se refirió también a lo curioso de esta nominación para los Emmy, máximo galardón de
la televisión comercial, “en algún punto venimos fustigando esta necesidad de hacer una televisión con
contenidos, cultural y peleándonos con la televisión comercial, y es ésta precisamente la que ahora
pone su mirada sobre nosotros al nominarnos. En definitiva lo vemos como un quiebre en el sentido de
la aceptación de estos contenidos por toda la televisión”.
Etiquetas:
Educación , el lugar del sujeto , filosofia , Sztajnszrajber