Download antropología filosófica

Escuela Secundaria N° 17 “Gral. Martin Miguel de Güemes ”
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
PROFESOR: Juan Ignacio Trück
CURSO: 5° AÑO C
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 Hs.
DURACIÓN: Anual
AÑO LECTIVO: 2016
FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura Filosofía en la Educación Secundaria se propone presentar a los adolescentes
y jóvenes las grandes preguntas que los seres humanos se hicieron a lo largo de la historia, y los
esbozos de respuesta que fueron dando los pensadores en cada época; así como también el contexto
socio-político-económico que sirvió como tierra fértil para que esas ideas germinaran.
Pensar sobre la vida, el mundo, el ser, pero sobre todo pensar al Ser Humano, las sociedades,
la cultura, lo que sucede en el mundo y lo que nos sucede al habitar el mundo. Tal es la razón de ser
de esta asignatura en el ciclo orientado de la Educación Secundaria.
La Filosofía se relaciona horizontalmente con otras materias del área de las ciencias sociales
y con las humanísticas, pero también toma como objeto de reflexión las diferentes áreas del saber
que se manifiestan en los distintos espacios curriculares de 5° año.
Cronológicamente, continúa la reflexión sobre el ser humano y sus realizaciones mentales,
materiales y artísticas, especialmente en sintonía con las materias Formación ética y ciudadana,
Historia y Psicología.
OBJETIVOS: Que el alumno:
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Conozca los problemas fundamentales de la Filosofía.
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Adquiera el hábito de pensar y reflexionar a partir de los datos de la propia experiencia.
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Conozca una terminología filosófica básica.
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Comprenda conceptos, problemas y teorías filosóficas fundamentales.
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Comprenda críticamente textos filosóficos relativamente sencillos.
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Desarrolle hábitos de discusión racional de ideas filosóficas.
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Valore la Filosofía como actitud y como saber.
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Desarrolle una actitud reflexiva y crítica.
RECORRIDOS DIDÁCTICOS:
1. El saber y el conocer. Orígenes de la Filosofía. Características del pensamiento filosófico.
La búsqueda de los Fundamentos de la Realidad: la explicación del mundo mediante la
razón. Superación del pensamiento mítico. Orígenes del filosofar: el asombro, la duda y las
situaciones límite. Nacimiento histórico de la Filosofía Occidental. Breve recorrido por las
etapas históricas del pensamiento filosófico. Ciencia, Ideología y Filosofía.
2. El Filósofo. Características de su pensamiento. La Filosofía como actitud. El
antidogmatismo. La Filosofía como forma de pensar y como fundamento del pensar.
3. La antropología filosófica. Pensar al Ser Humano. El lugar del hombre en el cosmos.
Características propias del ser humano. La evolución humana. El impacto del darwinismo.
El hombre y la Sociedad. La disolución del sujeto en la filosofía contemporánea. El “amor”
y la “libertad” como temas de reflexión filosófica a lo largo de la historia.
4. La reflexión filosófica sobre la ética. Ética y moral. Los modelos teleológicos y
deontológicos en la ética. Aristóteles y Kant. La moral desde Nietzsche. Ética del discurso.
Diálogo y consenso. Diversidad y convivencia en el multiculturalismo.
5. La Teoría del conocimiento (Gnoseología). El problema epistemológico del Conocimiento.
Aristóteles y la Lógica clásica. El Racionalismo y el Empirismo en la modernidad. El saber
en Kant. La filosofía de las ciencias hoy. Neurociencias y Filosofía.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Lectura de textos
 Exposición oral
 Ejercitación de lectura comprensiva de textos
 Guías de lectura individuales y grupales
 Toma de apuntes en clase
 Análisis de películas, canciones, obras de arte y artículos periodísticos
 Producción de ensayos breves
 Debates a partir de casos y temas de reflexión
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EVALUACIÓN:
Se considera como criterio de evaluación la responsabilidad en la realización de las
consignas pedidas, y la participación activa y coherente en los encuentros presenciales.
Instrumentos de evaluación serán:
 Participación en clase y lectura de textos semanal.
 Trabajos prácticos (guías de lectura, informes de investigación bibliográfica)
 Evaluaciones escritas integradoras
BIBLIOGRAFÍA:
Selección de textos de los siguientes libros:
Obiols, G.; Nuevo curso de lógica y filosofía; Buenos Aires: Kapeluz, 1995
Carpio, A.; Principios de Filosofía; Buenos Aires: Glauco, 1997
Comte-Sponville, A.; Invitación a la Filosofía; Buenos Aires: Paidós, 2003
Frassineti de Gallo – Salatino; Filosofía. Esa búsqueda reflexiva; Buenos Aires: AZ Editora, 2010
Costa – Divenosa; Filosofía. Enseñanza Media y polimodal; Buenos Aires: Maipue, 2005
Warburton, N.; Una pequeña historia de la filosofía; Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2013
Sigman, M.; La vida secreta de la mente; Buenos Aires: Debate, 2015
Sztajnszrajber, D.; ¿Para qué sirve la filosofía? (Pequeño tratado sobre la demolición); Buenos
Aires: Planeta, 2014
Baggini, J.; El cerdo que quería ser jamón. Y otros noventa y nueve experimentos para filósofos de
salón; Barcelona: Paidós, 2007
Lancelin – Lemonnier; Los filósofos y el amor. De Sócrates a Simone de Beauvoir; Buenos Aires:
El Ateneo, 2013
Ferry, L.; Aprender a vivir. Filosofía para mentes jóvenes; Buenos Aires: Taurus, 2007
Bauman, Z.; Libertad; Buenos Aires: Losada, 2010
Knorr – Lavié; Trabajo, amistad y amor. Primeras lecturas de filosofía; Los Polvorines: UNGS,
2013
Ramón Ayllón, J.; Antropología Filosófica; Barcelona: Planeta, 2011
Cagliani, M.; Modelo para armar. La evolución humana paso a paso (y parte a parte); Buenos Aires:
Siglo Veintiuno Editores, 2012 (Colección “Ciencia que ladra...”)
Lipsitz – Bahr; Temas para una introducción a la Filosofía; Los Polvorines: UNGS, 2012
Feinmann, J. P.; La filosofía y el barro de la historia; Buenos Aires: Planeta, 2015
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José, E.T.; Conocimiento, pensamiento y lenguaje. Una introducción a la lógica y al pensamiento
científico; Buenos Aires: Biblos, 2006
Coupland, D.; “Criaturitas” en: Coupland, D.; La vida después de Dios; Barcelona: Ediciones B,
1997
Platón; El Banquete; Buenos Aires: Alianza Editorial, 2014
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