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GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Colegio
– GRADO OCTAVO
Nombre del Estudiante:
Curso:
Colegio
Asignatura: Sistemas
Período: Segundo
Tema: Sistema Operativo –Conceptos básicos
DD
MM
2011
Administrador de Programa:
 Clara Patricia Castro C.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
201. Diferencia funciones y procesos informáticos sobre el sistema operativo y encuentra relaciones
mediante la práctica para organizar sus aplicaciones.
INDICADOR DE AUTONOMÍA: Demuestra su creatividad a través de las actividades propuestas y
soluciona situaciones planteadas.
TIEMPO: 8 Unidades
RECURSOS: Cuaderno para anotaciones y solución a los planteamientos de aprendizaje individual y
de grupo, con las evidencias respectivas y Portafolio con las guías entregadas, las evidencias de
trabajos en casa, autoevaluaciones, evaluaciones formativas, realizadas en hojas cuadriculadas y
evaluaciones sumativas anexas.
1. INDUCCIÒN
1.1 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
La estrategia de enseñanza que activa los saberes previos guiados para esta actividad es el
conocimiento de los objetivos.
A continuación se plantean los temas que se van a desarrollar en estas unidades de clase, por medio
de preguntas. Para iniciarlas es necesario que UD., identifique lo que conoce acerca del Sistema
Operativo, de tal manera que fije sus metas de aprendizaje, es decir, profundice las que sabe y
aprenda lo desconocido.
Las preguntas que se realizan a continuación pueden ser de única respuesta o selección múltiple,
según sus conocimientos acerca del tema, marque las que crea necesarias.
a) Un sistema Operativo es …
 un tipo de software que administra los recursos periféricos y da arranque al computador.
 un tipo de software y la función principal que desempeña es la de controlar los recursos del
computador, tanto los recursos físicos (hardware) que lo componen (la pantalla, el teclado, el disco
duro, la impresora,...) como los recursos lógicos (software) los programas.
 el que permite controlar las asignaciones de memoria, ordenar las solicitudes al sistema, controlar
los dispositivos de entrada y salida, facilitar la conexión a redes y el manejo de archivos
b) El escritorio es…



la pantalla principal de trabajo presente en los sistemas operativos como Windows, Linux, Mac,
entre otros y se puede personalizar. Es el punto de partida gráfica.
la pantalla que se muestran cuando se inician todos los programas de aplicación
la pantalla que suele mostrar íconos de aplicaciones, archivos y accesos directos más utilizados
por el usuario. También suele ser totalmente personalizable en sus colores, fondos, letras etc.
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c) Un ícono es…
 una imagen gráfica que suele ser pequeña y representa un acceso directo, un programa, un archivo
o cualquier otro recurso.
 para el sistema Windows, las imágenes como Mi PC, Entorno de Red, Papelera de reciclaje (vacía
o llena), Internet Explorer, las carpetas, etc.
 una imagen gráfica que se encuentra únicamente en el escritorio.
 un conjunto de instrucciones, para realizar una tarea.
d) Acceso directo es…
 un archivo con el cual se puede acceder de forma rápida a un programa, fichero (archivo) o
herramienta.
 un ícono del programa o archivo, indicado por una pequeña flecha en una de sus esquinas.
 un archivo que puede moverse o copiarse a cualquier lugar, pero siempre apuntará a la misma
dirección.
 la función de algunas aplicaciones para acceder rápidamente a la misma función.
 creado en el menú contextual, que muestra la manera de realizar accesos rápidos y facilitar la
tarea de búsqueda.
e) Una aplicación es…
 un programa informático que permite a un usuario utilizar una computadora con un fin específico.
 parte del software de una computadora y suele ejecutarse sobre el sistema operativo que este
instalado.
 un programa que suele tener un sólo objetivo: navegar en la web, revisar correo, explorar el disco
duro, editar textos, jugar (como tipo de aplicación), realizar una presentación, etc.
 llamada también paquete.
 un programa, ejemplos: Internet Explorer, Word, Excel, Power Point, etc.
f) Si tengo dudas sobre el procedimiento de algún tema que tenga que ver sobre Sistema
Operativo, acudo a:




La barra de tareas del escritorio
Menú Ayuda del botón Inicio
A la carpeta de Mi PC
Al acceso directo de Word
g) Mi Pc es…
 es un icono, que representa las características de la máquina.
 una carpeta que contiene las propiedades de los periféricos del computador.
 una carpeta que no recibe otras subcarpetas, ni accesos directos.
 es importante por que reúne todas las propiedades que tiene la máquina y los periféricos.
h) Una ventana es…
 un “pantallazo” que aparece en todas las aplicaciones de Windows.
 el sitio visible donde se trabaja con las herramientas específicas del programa.
 el lugar que muestra en forma clara diversas barras de herramientas, de título, botones de control,
menú contextual, entre otros.
 Son similares, pero no iguales dependiendo de la aplicación, pero tienen una presentación básica.
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1.2 METAS DE APRENDIZAJE
Según lo preguntado anteriormente. Plantee el objetivo que quiere aprender de estos temas y como va
a lograr profundizarlos.
META
¿CÓMO LO VOY A PROFUNDIZAR?
(LO QUE QUIERO APRENDER)
DOCENTE
Que el estudiante diferencie funciones y procesos informáticos sobre el
sistema operativo y encuentre relaciones mediante la práctica para
organizar sus aplicaciones.
ESTUDIANTE
1.2 INFORMACIÒN
Las estrategias de enseñanza que activan el proceso instruccional, planteadas en el transcurso
de esta guía y en cada uno de los momentos de la UFC, son: Resumen, Mapas conceptuales,
utilización de las TIC´s como aprendizaje de búsqueda de información y ejercicios y prácticas.1
1.2.1 Definición
La función del sistema operativo es administrar los recursos instalados en el computador, ya sean de
Hardware o de Software, es decir, controla programas, archivos, dispositivos físicos y además conoce
cuando y donde se realiza determinada operación. Existen múltiples sistemas operativos o
plataformas, de los cuales los más comunes son: Windows xx, Linux y Unix entre otros.
Los ejercicios que se van a hacer a continuación pertenecen a las funciones de un Sistema Operativo,
como son las características del Computador, administración de archivos que sean compatibles y el
manejo de los accesorios básicos del Sistema.
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
(Para realizar en el cuaderno)
Ubicado en un computador, ingrese a Internet y conteste en el cuaderno las siguientes preguntas en
forma muy puntual y escriba las direcciones electrónicas donde va encontrando las respuestas:
1
DIAZ-BARRIGA y HERNANDEZ ROJAS. Frida y Gerardo. ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. 2ª edición 2002. Ed. McGraw Hill. Pág 188
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2.1 ¿Qué es software del sistema y por qué es tan importante?, cite 3 ventajas
2.2 ¿Por qué es importante saber las categorías del software del sistema? Defínalas brevemente
2.3 ¿Cómo se conoce la diferencia entre el sistema operativo y una aplicación como Paint?
2.4 ¿Se pueden cambiar las gráficas o íconos a una aplicación?, es decir, ¿el ícono de Mi Pc, lo
puedo cambiar a la forma de un árbol?, ¿Cómo?
2.5 ¿Es exclusivo del ícono de Mi Pc, las características de los periféricos?, ¿se pueden grabar en
esta carpeta archivos comunes? ¿Por qué?
3. APRENDIZAJE DE GRUPO
Escriban en el cuaderno:
3.1 Según lo aprendido hasta el momento, realicen un crucigrama que tenga 2 pistas sobre
HARDWARE, 2 pistas sobre SOFTWARE y 6 pistas de SOFTWARE DEL SISTEMA. El crucigrama
debe tener 5 horizontales y 5 verticales, dentro de una cuadrícula de 20 X 20.
3.2 Según lo encontrado en el aprendizaje individual, regresen a la página 1, pregunta a y corrijan lo
que tenían con respecto a lo que saben ahora.
3.3 Según las respuestas verdaderas de esa pregunta y lo encontrado en el aprendizaje anterior,
realicen con sus palabras una definición acerca de esa pregunta, basados únicamente en las
respuestas verdaderas que ofrece la pregunta. (Fusionen, complementen la respuesta con las
afirmaciones de la pregunta).
4. EVALUACIÓN
Recuerde escribir las preguntas siguientes en las hojas de block y anexarlas al portafolio
4.1 ¿Cómo fue su participación en el trabajo con Internet y la búsqueda de la información?
4.2 ¿Qué enseñanza personal (no académica) le dejó la temática trabajada en esta guía?
4.3 ¿Qué Sistemas Operativos encontró, que no estaban escritos en la guía?
EVALUACIÓN FORMATIVA
Reciba el cuaderno de un compañero de diferente curso y compare lo encontrado en
las respuestas del aprendizaje individual realizado. Escriba un breve resumen acerca
de lo que le aportó lo escrito en el cuaderno de su compañero.
5. APRENDIZAJE EN CASA
Recuerde colocar la fecha de presentación y realizarlo en hojas cuadriculadas
5.1 ¿Averigüe dos diferencias y dos semejanzas entre los sistemas operativos Windows y Linux?
5.2 ¿Es posible tener dos o más sistemas operativos instalados en el disco duro? ¿Por qué?, ¿Cómo
se podría? Explique brevemente.
5.3 Averigüe el costo que tiene adquirir el sistema operativo Windows, realice una tabla comparando
los precios con Linux en el mercado, escriba cuanto cuestan y dónde se consiguen las licencias.
5.4 ¿Qué adquiere usted cuando “baja” por Internet un software. Puede descargar en su computador
el Windows?
A partir de esta actividad, usted debe mostrar todos los aprendizajes en casa propuestos, a su
profesora. Ella no los pedirá, es responsabilidad suya presentar estas evidencias. Este vale un
sello.
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TEMA 2: EL ESCRITORIO
Fecha:___________
1. INFORMACIÓN
Una vez vista la parte teórica, y lo que realiza el SOFTWARE DEL SISTEMA, y teniendo en cuenta las
diferencias de Windows y Linux y los precios que se consiguen en el mercado, procedemos entonces a
mirar el funcionamiento del Sistema en la práctica. La parte básica de un sistema operativo, la
encontramos en varias partes del computador, entonces trabajando en esto se pueden identificar sus
partes.2
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Según “el escritorio” de la izquierda, escriban:
2.1 ¿Cuántos íconos hay? (Conociendo que un ícono, en
informática, es un signo pequeño que es utilizado
para representar archivos, carpetas, programas, en
un sistema operativo gráfico.)
___________
2.2 ¿Cuántos accesos directos hay? (Conociendo que
acceso directo es el que permite abrir archivos,
carpetas o programas. Para ser ejecutadas desde el
escritorio. Poseen una pequeña flecha situada en la
esquina inferior izquierda.) _________
2.3 ¿Cuántas carpetas hay? (Conociendo que carpeta
es un espacio del disco y contiene información
almacenada, en las carpetas se puede guardar
preferencias del usuario y su ícono es similar a una
carpeta de color amarillo. ________
2.4 En la barra de tareas aparecen varios íconos, a ¿qué se refiere cada uno?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.5 ¿Qué íconos le hacen falta a la barra de tareas, que generalmente aparecen?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2
http://laguiadewindows.com/cambiar-iconos-del-escritorio-windows-7/
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3. APRENDIZAJE DE GRUPO
Contesten en el cuaderno:
3.1 Según las respuestas verdaderas de esas preguntas y lo encontrado en el aprendizaje anterior,
realicen con sus palabras una definición acerca de esa pregunta, basados únicamente en las
respuestas que ofrece cada pregunta.(Fusionen, complementen la respuesta con las afirmaciones
de la pregunta)
3.2 ¿Cómo se organizan los íconos en una ventana? Escriba el proceso.
3.3 ¿Qué diferencia hay entre anclar y arrastrar?, con respecto al escritorio y al botón de inicio.
3.4 ¿Se puede realizar la acción de anclar desde cualquier carpeta a otra carpeta? ¿Por qué?
3.5 Comparen las respuestas del aprendizaje individual y escriban en sus cuadernos, los temas que la
bina le aportó, con respecto a sus respuestas.
4. EVALUACIÓN
Recuerde escribir las respuestas en las hojas de block y anexarlas al portafolio.
Una vez encendida la máquina, es el sistema operativo el que reconoce las partes hardware que tiene
instaladas, como los periféricos y el software. Cuando ingrese la clave de acceso, escriba en el
cuaderno:
4.1. El sistema operativo que tiene el computador que prendió.
4.2. ¿Qué visualiza en la pantalla del escritorio: íconos, carpetas, etc, ¿cuántos y cuáles son?
4.3. Una de las partes del escritorio, es la barra de tareas y ésta tiene el botón de inicio, al desplegar
este botón, muestra una lista de programas, ¿qué características generales tiene este menú? (título,
lista de programas… ¿siempre los mismos?, se pueden quitar esos programas de la lista… ¿cómo?,
muestra íconos también… ¿cuáles?, las flechas que aparecen al lado derecho de las aplicaciones,
¿qué significan?, ¿por qué hay unos que muestran esa lista y otros no la tienen?
4.4. Otra parte de la barra de tareas es el área de notificación: ¿Qué información se encuentra en esta
barra generalmente? Actualice la fecha y la hora en ese computador, escriba el proceso que siguieron.
4.5. ¿Se puede personalizar la barra de tareas?, escriba el proceso para realizarlo.
Según las actividades y su autoevaluación realizadas durante el proceso, es
necesario que revise:
 ¿Tiene clara la temática? ¿Cómo podría saber otra persona que Usted ha
entendido los temas vistos?
 Realice un mapa conceptual de lo que se ha realizado hasta ahora.
 De acuerdo con las definiciones de ícono, carpeta y acceso directo que ya
conocen, vayan a la Pág. 1 y 2, numerales b, c, d y revisen sus respuestas, para
corregirlas o complementarlas.
5. APRENDIZAJE EN CASA
Recuerde colocar la fecha de presentación y realizarlo en hojas cuadriculadas, legajadas en el
portafolio:
5.1. Busque un computador, que tenga instalado el Windows 7 y escriba las diferencias que encuentra
en el escritorio y en la barra de tareas.
5.2. Escriba el proceso para realizar un acceso directo.
5.3. ¿Los accesos directos solamente se pueden realizar únicamente en el escritorio o se puede hacer
en cualquier carpeta? Dé ejemplos.
5.4. Escriba el proceso para actualizar la hora y la fecha del sistema
5.5. Escriba el proceso para mostrar varias ventanas abiertas simultáneamente.
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TEMA 3: MANEJO DE ÍCONOS
Fecha:___________
1. INFORMACIÓN
Basándonos en lo aprendido en la última clase y aclarando lo que se encuentra en el “Escritorio” y
por supuesto la barra de tareas y la forma como llegamos a personalizarla, recordando entonces la
definición de carpetas, procederemos ahora a crear y eliminar carpetas, conociendo que dentro de
ellas pueden estar otros íconos (subcarpetas, archivos o ficheros y/o programas).
Empecemos a definir lo que significa programa o aplicación, Es un software que permite a un usuario
utilizar una computadora con un fin específico, bajo la plataforma del sistema operativo instalado,
para manejar una acción. Los programas vienen con la extensión exe. Por ejemplo: Internet Explorer,
Word, Excel, Power Point, etc. Bajo estos programas se ejecutan las aplicaciones como un documento
escrito, una presentación de diapositivas, etc.
2. APRENDIZAJE EN GRUPO
2.1 Escriban los pasos para crear una subcarpeta, en la carpeta Mis Documentos y dentro de ella,
deben crear:
2.1.1 Una subcarpeta llamada OCTAVO (y el número del bloque al que pertenece)
2.1.2 Una aplicación en Word llamado DOCUMENTO (1, 2 o 3 dependiendo del bloque)
2.1.3 Una aplicación en Power Point llamado DOCUMENTO (1, 2 o 3 dependiendo del bloque)
2.1.4 Las dos aplicaciones realizadas, ingrésenlas a la subcarpeta OCTAVO y el número del bloque
al que pertenece).
2.2 Ahora, en la barra de tareas, botón inicio, existe una aplicación llamada ayuda, busque los pasos
que se deben utilizar para:
 ¿Cuáles son los programas utilitarios?
 En Accesorios, Qué es el asistente de accesibilidad?
 En Accesorios, Entretenimiento, como se controla el volumen desde el PC
 En Accesorios, explique cual es el objetivo del juego solitario.
2.3 Según el mapa conceptual que tienen realizado, compárenlo, compleméntenlo y enriquézcanlo con
los temas nuevos vistos.
3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Responda las siguientes preguntas en su cuaderno:
3.1 Cite los pasos para cambiar el ícono de Mi Pc por:
3.2. En la carpeta que se creo en el aprendizaje en grupo y la subcarpeta y la aplicación, cambié los
íconos de cada una. ¿Qué sucedió?
3.3 Realice con los pasos que escribió en el aprendizaje en casa, una subcarpeta dentro de OCTAVO
y cree una carpeta que tenga un acceso directo, cambie ahora el ícono por otro.
3.4 Ingrese a la carpeta de Mi Pc y cambie el icono ¿Qué pasa? ¿Qué concluye?
4. EVALUACIÓN
Para realizar en las hojas cuadriculadas.
4.1 Escriba un breve resumen acerca de lo expuesto en este tema.
4.2 ¿Para qué cree Usted que debe conocer los procedimientos mencionados en este
tema?
4.3 En la página 2 de este cuadernillo, se realizaron las preguntas e y f, Usted debe
corregir las respuesta y realizar una definición de cada una, utilizando únicamente las
respuestas aquí presentadas.
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5. APRENDIZAJE EN CASA
Para realizar en las hojas cuadriculadas.
Ingrese a la ayuda que brinda Windows y busque 2 procesos que Usted no sabía realizar y que ahora
conoce. Escriba cuales encontró y aprendió.
TEMA 4: PANEL DE CONTROL
Fecha:___________
1. INFORMACIÓN
El Panel de control está diseñado para cambiar la configuración de Windows, ya que el usuario puede
en el momento que lo desee cambiar las opciones que están predeterminadas, como cambiar la hora,
configurar una impresora, ajustar el teclado o ratón... Pero el Panel de control va mucho más allá,
como poder agregar un nuevo hardware (haciendo uso de la tecnología Plug&Play), instalar o
eliminar software, correo, fuentes, y configurar aspectos más serios del computador.
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Ubicad@ en el computador asignado, proceda a ingresar al panel de control y cambie las propiedades:
2.1 Al mouse: Botón, Puntero, opciones de puntero.
2.2 Según el aprendizaje en casa, siga los pasos para cambiar la hora y la fecha, por la que el
profesor le indique, en cuanto a formato.
2.3 Barra de tarea, menú de inicio y barra de herramientas
2.4 Con respecto a la pantalla, que diferencia encuentra entre fondo y protector, realice la
diferencia en el computador que tiene asignado y muestre los ejercicios al profesor.
3. APRENDIZAJE DE GRUPO
Hablando de panel de control:
3.1 ¿Qué opciones puedo encontrar en esta carpeta?, es decir, ¿Para qué me sirve tener un Panel de
control? De ejemplos
3.2 Defina accesibilidad, ¿Para qué sirve?, Dé ejemplos
3.3 El sistema operativo, me presenta varios programas básicos para realizar dibujos, tomar notas,
etc. ¿Dónde se encuentran estas aplicaciones y cuáles son?
4. EVALUACIÓN
Para realizar en las hojas cuadriculadas.
4.1 Escriba un breve resumen acerca de lo expuesto en este tema.
4.2 ¿Para qué cree Usted que debe conocer los procedimientos mencionados en este tema?
4.3 Continúe el mapa conceptual de lo que un sistema operativo tiene en cuenta y lo que presenta.
5. APRENDIZAJE EN CASA
Para realizar en las hojas cuadriculadas
5.1 ¿Qué son gadgets?, ¿Cómo logro visualizarlos en el escritorio?3
5.2 ¿Cuando deseo borrar un programa que se instalo (No se copio), se borra seleccionándolo y con
el teclado o mouse se elimina o debo ir al panel y eliminarlo desde aquí? ¿Por qué y cuál es la
diferencia?
5.3 ¿De qué otra manera se puede trabajar con el grabador de sonido y el volumen?
3
http://laguiadewindows.com/?s=GADGETS
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TEMA 5: VENTANAS
Fecha:___________
1. INFORMACIÓN
Basándonos en lo que presenta el panel de control y conociendo la importancia de este y lo que se
puede manejar desde aquí, es importante conocer también lo que presentan las ventanas o
“pantallazos” en este sistema operativo tan conocido a nivel mundial como Windows.4
A propósito, hablar de Microsoft no es desconocido, entonces, ¿dónde está ubicada la oficina central?,
quien es el dueño de este emporio? ¿Cuál es la Suite de Microsoft Office?, ¿Desde cuando existe MS?
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
Después de que Windows ha cargado, se verá la primera pantalla, que recibe el nombre de escritorio.
En este escritorio, se pueden ver iconos como Mi PC, Papelera de reciclaje, entre otros, al igual que
carpetas y accesos directos.
2.1 Uno de los iconos principales es Mi PC, para acceder a este, se hace doble clic o se elige con el
mouse (un clic) y pulsa la tecla Enter. Una vez en la ventana de Mi PC, se observa que la función de
este objeto es ver todos los elementos de la computadora, como son la unidad de disco duro C: o D:,
los dispositivos extraíbles entro otros. Además existe una barra de menú, que al pulsar clic en una de
las opciones, despliega una serie de menús, que tienen dos características: Atenuado (es decir, no
está activo y no se puede ejecutar) y el activo, que se puede ejecutar.
Para poder hacer acciones básicas del Sistema Operativo, tales como minimizar todas las aplicaciones
abiertas, iniciar un programa, salir de un programa que no responda o salir de un programa (Botones
de Control). También administrar archivos (abrir, crear accesos directos, moverlos, cambiarlos,
eliminarlos, buscarlos) y proteger archivos, son herramientas básicas para organizar el disco duro.
Además, muestra otras opciones de dispositivos que posee o busca información sobre cada uno de
ellos. Una forma de saber información sobre un dispositivo es seleccionarlo (un solo clic) sobre el
icono y menú contextual, propiedades.
4
http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/win/basics/window.htm
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2.2 Say it in English
Introduction
System software is a catch-all term for the programs that handle the running of your computer's
hardware. The two main categories are:
operating systems
utility programs
Operating Systems
Between the hardware and the application software lies the operating system. The operating system is
a program that conducts the communication between the various pieces of hardware like the video
card, sound card, printer, the motherboard and the applications.
Review crossword
Across
1. Programs which tell the computer what to do.
2. (Inv).On the Task bar the ______ is
shown in the Notification area or Tray.
3. The window which shows icons for things
like the mouse, sound, and display is Control
1
____________.
4. Image means an action.
5. (Inv) These “screens” are called_______
Down
1. The __________system refers to
managing files and folders.
2. (Inv) To see _____ for Windows itself you
would click on the Start menu or Help and
Support
3. You enter a security code to prove that
you have a _______ to use the software.
4. This window is the most important of
Windows.
5. A ___________on the desktop itself will
show a context-sensitive menu.
4
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5
3. APRENDIZAJE DE GRUPO
Escriban en el cuaderno las siguientes propuestas:
3.1 Ingresen a Word, Excel y Power Point y escriban que similitudes tienen las ventanas que
presentan, pongan las tres ventanas en paralelo, simultáneamente.
3.2 Ingresen a Internet y busquen la dirección electrónica aulaclic.com y busquen allí en la lista
Windows 7 y realicen las evaluaciones que propone, hasta el capítulo 9.
Escriban las preguntas que fallaron y su respectiva respuesta verdadera, en el cuaderno.
4. EVALUACIÓN
4.1 Consigne en el cuaderno el software utilitario que se encuentra en la máquina donde estuvo
trabajando.
4.2 En el escritorio realice el menú contextual, cree una carpeta en el escritorio y dentro
de ella, vuelva a realizar el menú contextual, ¿Son iguales? ¿por qué?
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4.3 Revise el mapa conceptual que ha venido armando y actualícelo.
Según las actividades y su autoevaluación realizadas durante el proceso, es necesario que
revise:
Los puntos g y h de la página 2 y realice con cada una de las preguntas una respuesta consolidada,
con las respuestas verdaderas que se presentan
5. APRENDIZAJE EN CASA
Recuerde realizar esta actividad en las hojas cuadriculadas, si es necesario:
5.1 Si tiene acceso a un computador, especifique las características de Mi PC, qué hardware tiene
instalado, Cuál es la capacidad del Disco duro de “ese” computador.
5.2 Clasifique las siguientes figuras en icono, acceso directo, carpeta, subcarpeta:

5.3 Corrija ahora el cuestionario con el que inicio esta guía: ¿Qué sé? y comente cómo le fue antes de
estudiar este tema y después. Lo que no quedó claro, profundícelo y/o pregúntele a su profesor.

6. EVALUACIÓN
6.1 Con respecto a las metas que se propuso aprender y la lista que usted escribió en la Pág. 3 de
esta guía, realice ahora un mapa conceptual o resumen de cada uno de los ítems escritos y
aprendidos.
6.2 Basad@ en la tabla de la Pág. 3 y lo escrito con respecto a las propuestas sobre la forma como
iba a profundizar. ¿Le dieron los resultados que usted esperaba? Explique brevemente cada uno de
los ítems que usted escribió. ¿Cuál fue el que mejor resultado le dio? Y si no fue posible, entonces
que debe cambiar o complementar.
7. BIBLIOGRAFÍA
TIZNADO, Álvaro. Escape. Mc Graw Hill. Cap. Sistema Operativo.
Direcciones electrónicas en el pie de página y escriba los encontrados en los trabajos extraclase.
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EVALUACIÓN BIMESTRAL No 2
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA- GRADO OCTAVO
Colegio
Curso
Nombre del Estudiante:
Asignatura:
Sistemas
Período: Segundo
Tema: SISTEMA OPERATIVO
DD
MM
2011
Administrador de Programa:

Clara Patricia Castro C.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
201. Diferencia funciones y procesos informáticos sobre el sistema operativo y encuentra relaciones
mediante la práctica para organizar sus aplicaciones.
TIEMPO: 1 Unidad
A continuación se presentan 2 puntos:
1.- Usted debe contestar 10 preguntas en forma de test (selección múltiple o respuesta única),
correspondiente a los temas vistos en esta guía. (Parte Teórica)
2.- En binas formadas por la profesora, ustedes deben resolver en los computadores asignados, 10
procesos acerca de lo visto en esta guía. (Parte Práctica)
Nota:
Recuerde tener todos los sellos en cuaderno y en portafolio, sobre las evidencias realizadas tanto en
clase como en casa y que cuando está presentando la bimestral, se estarán retomando todos los
puntos. Además no se olvide de cumplir con sus responsabilidades y anexar todas las evaluaciones
formativas y sumativas que se realizaron durante el período.
Recuerde también que esta guía y varias actividades están presentes en nuestro wiki, de tal manera
que no tiene pretexto para llevar a cabo lo que se propone para este período: ¡¡¡ APRENDER!!!
clary-system.wikispaces.com (Noveno)
Por tanto, revísela periódicamente, pues van a aparecer varias actividades extras, que Usted puede
enviar, cumpliendo con lo estipulado.
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