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PLANIFICACIÓN ANUAL
CICLO LECTIVO: 2016
MATERIA: Prácticas
del Lenguaje 1er AÑO A/B
PROFESORA: SILVIA CASTAGNET
EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA 1° AÑO
Al finalizar el año se espera que los alumnos/as logren:
• participar como miembros activos de la comunidad de lectores, recurriendo a diversas fuentes y seleccionando las estrategias adecuadas a los
siguientes propósitos (globales): leer para informarse, leer para estudiar, leer para entender normativas y reglamentos escolares;
• participar de la comunidad de lectores de Literatura recurriendo a una amplia gama de textos de diversos géneros y autores del patrimonio cultural
universal, consultando la biblioteca y organizando cada vez con mayor autonomía un recorrido propio de lectura. Utilizar las estrategias adecuadas
para la búsqueda y selección del material;
• al leer para estudiar, seleccionar, jerarquizar y organizar la información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en
forma escrita;
• realizar una lectura crítica de las noticias y crónicas periodísticas, comparando los distintos medios, distinguiendo hechos de opiniones y tomando
una postura personal;
• participar como miembros de una comunidad de escritores, en prácticas que se elaboren en proceso –recurrente y estructural (no lineal)-, con plan,
textualización, revisión de borradores y diseño de la versión final, con adecuación a diversos propósitos y para distintos destinatarios. Escribir diversos
textos relacionados con el estudio (resúmenes, respuestas de consignas, cuadros sinópticos, etc.), comentarios de noticias, reseñas literarias, y textos
expresivos estéticos a partir de la lectura de textos literarios;
• desarrollar prácticas de lenguaje oral –cada vez más formal-, con diversos propósitos y para distintos destinatarios: exposiciones orales de temas de
estudio, comentarios de noticias o temas de interés, discusiones acerca de posicionamientos respecto de estos asuntos o de otros vinculados a las
obras literarias abordadas y a las películas vistas;
• reflexionar permanentemente acerca del lenguaje –a partir del uso- en su más amplia variedad de aspectos: gramatical, ortográfico, léxico,
pragmático. Conceptualizar y sistematizar contenidos lingüísticos en función de la optimización de las Prácticas del Lenguaje.
Conceptualizar y sistematizar contenidos lingüísticos en función de la optimización de las Prácticas del Lenguaje.
-Trabajar individual y grupalmente de modo serio, activo y responsable.
-Respetar las pautas dadas para las actividades que se realicen: puntualidad, orden, prolijidad, profundidad, originalidad, etc.
CONTENIDOS
Géneros literarios: caracterización.
La narración:
Los mitos griegos. Mitos y leyendas. El héroe.
Análisis sintáctico de la oración simple. El uso de los tiempos verbales en la narración.
El cuento. Cuentos realistas, fantásticos, maravillosos.
Caracterización.
El sustantivo y el adjetivo.
Características propias del género épico. Los actantes, objetos y deseos en los relatos épicos.
Circuito de la comunicación. Competencias comunicativas.
Normativa y acentuación: Diptongo, triptongo y hiato. Vocales abiertas y cerradas. Acento prosódico y acento ortográfico.
Reglas generales de acentuación. El relato Policial: Características. Clásico Inglés y negro o Thriller. Personajes.
El verbo. Conjugaciones verbales. Voz activa, voz pasiva. Frases verbales. Verbos regulares e irregulares.
Lectura y análisis del texto.
Normativa y ortografía: tildación de palabras compuestas.
Usos del punto y de la coma.
Usos de los dos puntos, los párentesis y las comillas.
Producción de textos.
La novela
Prácticas discursivas
La novela en el tiempo. La novela y el cuento. La estructura de la novela. Las clases de novelas. La coherencia y la cohesión textuales.
Gramática en uso.
Proyecto transversal: ESI y construcción ciudadana. Bullyng. Discriminación.
El relato de aventuras
El narrador y el autor. La superestructura. La figura del héroe. Personajes. El narrador y el autor. Las clases de narrador. Tema y argumento.
La coherencia y la cohesión textuales. La elipsis. La referencia.
Gramática en uso.
El sujeto Los tipos de sujeto. La concordancia entre el sujeto y el verbo. Los modificadores del núcleo del sustantivo. El modificador directo. El
modificador indirecto. La aposición. La construcción comparativa.
La poesía.
La poesía. Los recursos expresivos. El ritmo poético. El verso y la estrofa. La rima. La cohesión del texto. La sustitución. La repetición.
El romance- Romancero épico.
Ortografía: usos de la b/v – c/s/z
El predicado verbal. El OD. El OI. El complemento agente. El predicado no verbal nominal. El predicado no verbal adverbial.
PSO y PS O.
El pronombre. El adverbio.
Transversalidad: (ESI- Construcción de la ciudadanía). Bullyng: Proyección de “Billy Eliot”.
BIBLIOGRAFÍA:
“Lengua y Literatura. Prácticas del Lenguaje”- Kapeluz
“Gris de Ausencia”, de Roberto Cossa, en “Teatro breve contemporáneo argentino”, Editorial Colihue.
“Made in Lanús”, de Nelly Fernández Tiscornia. Editorial Cántaro.
“La isla del faro del fin del mundo”. Editorial Cántaro.
“SAB”, Gertrudis Gómez de Avellaneda. Editorial Cántaro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Para la evaluación anual se tendrán en cuenta
Las pruebas escritas
Los trabajos prácticos
Las lecciones orales
El cumplimiento de las tareas pedidas
El trabajo en clase
El cumplimiento con respecto al material pedido: fotocopias, libros, etc.
Lectura y análisis de los libros pedidos
Mito. Leyendas.
Cuento(Realista MaravillosoFantástico.)
Novela.
Narración
TEXTOS FICCIONALES
TEXTOS NO FICCIONALES
Poesía
Romance/ Soneto
Teatro
Grotesco
La noticia.
La nota de opinión. Argumentación
NORMATIVA
PRACTICAS DEL
formación de palabras: prefijos y sufijos
LENGUAJE
El sustantivo
1ER AÑO.
El adjetivo. Clasificación.
El verbo. Uso de tiempos verbales.
Concordancia verbal. Verbos regulares e
irregulares.
ORALIDAD
 El adverbio.
Debates.
 El pronombre.
Intercambio.
Sintaxis: OU/OB – SE/ST- N- MD- MIPuesta en común.
Aposic. Construcc. Comp.
PVS/PVC- N y frase verbal. OD- OI- CC- CA- PSO- PSO.
Ortografía: usos de la b/v – c/s/z - g/j- h
ESTRATEGIAS
Reglas generales de acentuación.
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ESCRITURA:
Descripción (obj – Subj)
Narración
Creación de poemas.
Revisión
Coherencia
Diálogos
Cohesión
Puntuación
Ortografía