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Ciencias Naturales 8° básico
Planificación semanal Biología U2:
Sistemas, nutrición y salud
Semana
Tema
Lección
Tiempo (*)
̶
Objetivos de la
lección
Detectar los
aprendizajes
previos y motivar el
trabajo de la
unidad.
Inicio de unidad:
págs. 66 y 67
Evaluación inicial:
págs. 68 y 69
Tema 1: Sistema
digestivo
9
̶
1
̶
Estructura del
sistema digestivo:
pág. 70
Evaluar los
contenidos y
habilidades previos
al trabajo de la
unidad.
̶
Identificar los
órganos del sistema
digestivo y sus
respectivas
funciones
̶
̶
Indicadores de
evaluación
.Realizan actividades
que permiten
reconocer contenidos
previos.
̶
̶
1
̶
Etapas del proceso
digestivo: págs. 71 a
74
1
Explicar la digestión
de los alimentos por
medio de la acción
de enzimas
digestivas y la
absorción de los
nutrientes.
̶
Ubican
anatómicamente los
principales órganos
del sistema digestivo.
Caracterizan las
funciones generales
de los órganos del
sistema digestivo
Identifican la
estructura y función
de los órganos que
conforman al sistema
digestivo.
Explican que los
alimentos
experimentan
cambios físicos y
químicos durante su
tránsito por el tubo
digestivo.
Distinguen la acción
de las principales
enzimas que actúan
en los segmentos del
tubo digestivo.
Recursos
Aula Virtual
Aula Virtual /Juego
̶
Cuaderno de
actividades
Tema 1
1. Enfermedades
del sistema
digestivo: págs.
75 a 76
Tema 2: Sistema
respiratorio
̶
1
̶
Ventilación
pulmonar: págs. 78
a 80
Conocer las
cualidades de
algunas de las
enfermedades
digestivas más
comunes.
̶
Explicar el proceso
de ventilación
pulmonar.
̶
Caracterizan algunas
de las enfermedades
más comunes que
afectan al sistema
digestivo.
̶
Ubican
anatómicamente los
principales órganos
del sistema
respiratorio.
Describen los
movimientos
musculares y óseos
vinculados con la
ventilación pulmonar.
Comparten la
composición del aire
inspirado con la del
aire espirado.
Analizan las
características de la
superficie de
intercambio gaseoso.
Describen el
intercambio de gases
en los alvéolos
pulmonares.
Caracterizan algunas
de las enfermedades
más comunes que
afectan al sistema
respiratorio.
1
̶
10
̶
Intercambio de
gases en los
alvéolos: pág. 81
1
̶
̶
Enfermedades del
sistema respiratorio:
págs. 82 a 84
2
11
Taller de
habilidades: págs.
86 a 89
̶
4
̶
Explicar el proceso
de intercambio
gaseoso a nivel
alveolar.
Conocer las
cualidades de
algunas de las
enfermedades
respiratorias más
comunes.
̶
Desarrollar
habilidades de
investigación
científica.
̶
̶
̶
Planifican y conducen
una investigación.
Identifican variables.
Seleccionan
materiales.
Aula Virtual
̶
Cuaderno de
actividades
Tema 2
Aula Virtual
Tema 3: Sistema
circulatorio
̶
Estructura y función
del sistema
circulatorio: págs. 90
a 91
̶
Conocer la
estructura y
funciones generales
del sistema
circulatorio.
̶
Ubican
anatómicamente los
principales órganos
del sistema
circulatorio.
Diferencian la
estructura y función
de los principales
tipos de vasos
sanguíneos.
Describen la
composición y función
de la sangre.
Relacionan las células
de la sangre y los
trombocitos con sus
funciones.
2
̶
12
̶
Explicar el rol del
sistema circulatorio
en el transporte de
sustancias, como
nutrientes, gases
respiratorios y
desechos
metabólicos.
Describir la
anatomía y
funcionamiento del
corazón.
̶
̶
Caracterizan la
anatomía del corazón.
̶
Explicar la relación
funcional entre el
sistema circulatorio
y el respiratorio-
̶
Explican la interacción
entre el sistema
circulatorio y
respiratorio.
̶
Conocer las
cualidades de
algunas de las
enfermedades
cardiovasculares
más comunes.
̶
Caracterizan algunas
de las enfermedades
más comunes que
afectan al sistema
circulatorio.
Composición y
función de la sangre:
pág. 92
2
Estructura del
corazón: págs. 93 a
95
13
Relación entre
sistema circulatorio
y respiratorio: pág.
96
Enfermedades
cardiovasculares:
págs. 97 y 98
̶
1
1
1
̶
Cuaderno de
actividades
Tema 3
Aula Virtual
̶
Evaluación
intermedia: págs.
100 y 101
̶
Evaluar los
contenidos y
habilidades
trabajados hasta el
momento en la
unidad.
1
̶
Identifican la
estructura y función
de los órganos que
conforman al l
sistema digestivo.
Describen el
intercambio de gases
en los alvéolos
pulmonares.
Explican la interacción
entre el sistema
circulatorio y
respiratorio.
Ubican
anatómicamente los
principales órganos
del sistema renal.
Analizan la estructura
del riñón y del nefrón.
̶
Tema 4: Sistema
excretor
̶
Estructura y función
del sistema excretor:
págs. 102 a 103
1
14
̶
El riñón, centro del
sistema renal: págs.
104 a 107
2
Enfermedades del
sistema renal: págs.
108 a 110
̶
1
Describir la
anatomía y
funcionamiento del
riñón y de su
unidad funcional, el
nefrón.
̶
Explicar el rol del
sistema renal en
relación con la
filtración de la
sangre y la
eliminación de
desechos.
Conocer las
cualidades de
algunas de las
enfermedades
renales más
comunes.
̶
Describen la filtración
de la sangre en el
nefrón.
̶
Caracterizan algunas
de las enfermedades
más comunes que
afectan al sistema
renal.
̶
Aula Virtual/Juego
̶
Cuaderno de
actividades
Tema 4
Aula Virtual
Tema 5: Nutrición y
salud
Alimentos y
nutrientes: págs.
112 a 115
Integración de
sistemas en la
nutrición: págs. 116
a 117
̶
1
Explicar la relación
de diversos
sistemas del
organismo con el
proceso de
nutrición.
̶
Explican la interacción
entre el sistema
circulatorio, digestivo,
respiratorio y excretor
en el proceso de
nutrición.
̶
Analizar las
conductas y
factores que
contribuyen a
mantener la salud
corporal, como una
alimentación
saludable y la
ejecución de
actividad física
regular.
Caracterizar las
principales
enfermedades
relacionadas con la
nutrición
̶
Explican la necesidad
de nutrientes en el
organismo, y los
asocian con efectos
positivos para el
organismo.
̶
Conocer los efectos
sobre la salud del
consumo de
tabaco, de alcohol y
otras drogas.
̶
Identifican los efectos
para la salud humana
de algunos nutrientes,
como azúcares y sal,
contenidos en los
alimentos.
Describen los efectos
del consumo de
drogas para la salud.
Identifican conductas
preventivas ante el
consumo de drogas.
2
̶
Alimentación
saludable: págs. 118
a 120
1
16
̶
2
̶
Efecto de las drogas
en la salud: págs.
124 a 126
2
Identifican nutrientes
en variados
alimentos.
Cuaderno de
actividades
̶
15
Enfermedades
relacionadas con la
nutrición: págs. 121
a 123
̶
Explicar las
características de
los nutrientes
̶
Tema 5
Aula Virtual
Evaluación final:
págs. 128 a 133
-
Evaluar los
contenidos y
habilidades
trabajados en la
unidad.
-
-
-
2
17
-
-
Prepara la prueba 2:
págs. 163 a 166
-
1
Repasar y ejercitar
los contenidos y las
habilidades
desarrollar en la
unidad.
-
-
Ubican
anatómicamente los
principales órganos
del sistema digestivo,
respiratorio,
circulatorio y renal.
Caracterizan las
funciones generales
de los órganos del
sistema digestivo,
respiratorio,
circulatorio y renal.
Caracterizan algunas
de las enfermedades
más comunes que
afectan a los sistemas
digestivo, respiratorio,
circulatorio y renal.
Explican la interacción
entre el sistema
circulatorio, digestivo,
respiratorio y excretor
en el proceso de
nutrición.
Identifican los efectos
para la salud humana
de algunos nutrientes,
como azúcares y sal,
contenidos en los
alimentos.
Describen los efectos
del consumo de
drogas para la salud.
Sintetizan la relación
entre los sistemas
digestivo y
respiratorio.
Identifican las
estructuras en las que
se realiza la absorción
de nutrientes y el
Aula Virtual/Juego
Fichas de refuerzo
y ampliación.
Evaluaciones
formas A y B
-
-
-
-
Me pongo a prueba
3: págs. 144 a 147
Me pongo a prueba
4: Págs. 148 a 151
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
1
Fomentar la
metacognición y el
aprendizaje
profundo.
intercambio gaseoso.
Comparan al sistema
cardiovascular con el
sistema linfático.
Diferencian entre
circulación mayor y
menor.
Describen la relación
entre los sistemas
circulatorio y renal.
Identifican los
nutrientes
característicos de
diferentes alimentos.
Pleno