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Ciencias Naturales 7° básico Física
Planificación semanal Unidad 1:
Fuerza y presión
Semana
Tema
Lección
Tiempo (*)
Páginas iniciales:
págs. 12 y 13
Evaluación inicial:
págs. 14 y 15
1
Objetivos de la
lección
Detectar los
aprendizajes previos y
motivar el trabajo de la
unidad.
Evaluar los contenidos
y habilidades previos al
trabajo de la unidad.
-
-
14
Tema 1: Fuerza
15
¿A qué llamamos
fuerza?: págs. 16 y
17
¿Qué efectos
provocan las
fuerzas?: págs.18 y
19
¿Qué tipo de
fuerzas existen?:
págs. 20 a 23
3
4
Fuerza neta: págs.
24 a 26
16
4
Comprender el carácter
vectorial de una fuerza.
-
Conocer los diferentes
efectos que puede
producir una fuerza
sobre un cuerpo.
-
Conocer los distintos
tipos de fuerza
existentes en la vida
cotidiana.
-
Comprender el estado
de reposo o
movimiento contaste y
el estado de
aceleración a partir de
la determinación de la
suma de fuerzas que
actúan sobre un
cuerpo.
-
Indicadores de
evaluación
Realizan actividades
que permiten
reconocer contenidos
previos.
Reconocen nociones
del concepto de
fuerza y sus
unidades.
Describen el concepto
de presión
atmosférica.
Representan fuerzas
utilizando el concepto
de vector.
Describen los efectos
que puede producir
una fuerza en
diferentes situaciones
cotidianas.
Comparan los
distintos tipos de
fuerzas
clasificándolas en
fuerzas de contacto o
distancia.
Explican el
comportamiento
dinámico de un
cuerpo a partir de un
análisis en un
diagrama de fuerzas.
Recursos
Aula Virtual
Aula Virtual/Juego
Cuaderno de
actividades:
- Tema 1
Aula Virtual
Taller de habilidades
científicas: págs. 28
a 31
Evaluación
intermedia: págs.
págs. 32 y 33
17
Tema 2: Presión
3
1
¿Qué es la presión?:
págs. 34 a 38
18
4
Evaluación final:
págs. 40 a 45
Desarrollar
habilidades de
investigación
científica.
Evaluar los contenidos
y habilidades
trabajados hasta el
momento en la unidad.
-
Planifican y conducen
una investigación.
-
Describen los efectos
que puede producir
una fuerza.
Comparan los
distintos tipos de
fuerzas.
Indican cómo varía la
presión sobre un
cuerpo en función de
la fuerza ejercida y la
superficie de
contacto.
Comparan las
aplicaciones posibles
de la presión ejercida
en diferentes estados
de la materia.
Identifican los
componentes de una
fuerza.
Describen los efectos
que puede producir
una fuerza.
Comparan los
distintos tipos de
fuerzas.
Comprenden la
relación entre las
variables de las que
depende la presión,
Aplican la fórmula de
presión para resolver
ejercicios.
Identifican las fuerzas
que actúan sobre un
cuerpo.
Distinguen entre
-
Conocer los diferentes
factores que influyen en
la presión ejercida
sobre un cuerpo.
Conocer las
características de la
presión ejercida sobre
cuerpos en diferentes
estados de la materia.
Evaluar los contenidos
y habilidades
trabajados en la
unidad.
-
-
2
-
19
-
Prepara la prueba 1:
págs. 123 y 124
1
Repasar y ejercitar los
contenidos y las
habilidades desarrollar
en la unidad.
-
-
Aula Virtual/Juego
Cuaderno de
actividades:
- Tema 2
Aula Virtual
Aula Virtual/Juego
Fichas de refuerzo
y ampliación
Evaluaciones
formas A y B
-
-
Me pongo a prueba
3: págs. 48 a 51
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
1
Fomentar la
metacognición y el
aprendizaje profundo.
sentido y dirección de
una fuerza.
Explican el estado de
equilibrio de un
cuerpo a partir de las
fuerzas que actúan
sobre él.
Explican el concepto
de presión y su
relación con otras
variables físicas.
Pleno