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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA – SEDE SAN PABLO DE LA TRONCAL
5. MATRÍZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
- Analizar
el BLOQUE 5. NIÑEZ MEDIA Y
desarrollo físico, NIÑOS EN EDAD ESCOLAR
motor,
5.1. Desarrollo físico y motor
cognoscitivo,
5.2. Desarrollo cognoscitivo
lingüístico, de la 5.3. Inteligencia y logro
personalidad y 5.4. Aprendizaje y pensamiento
socialización del en la escuela
preescolar.
5.5. Trastornos del desarrollo
5.6. Desarrollo de la personalidad
y socialización
SILABO DE SICOLOGIA EVOLUTIVA
METODOLO
GÍA
- Analítico
- Descriptivo
- Heurístico
- Comparativo
-Observación
indirecta
-Lectura
Comentada
-Observación
directa
CICLO III
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON
DOCENCI
A
ASISTIDA
AUTÓNO
MO
OBSERVACIÓN: TODO EL BLOQUE DEBE FINALIZAR EL 7 DE ENERO DEL 2013
- Exposición del Docente.
* Comentar y aportar criterios acerca
del desarrollo físico y motor en la edad
media y niños en edad preescolar.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro comparativo
* Comentar y aportar criterios acerca
del desarrollo cognoscitivo.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro de resumen
* Comentar y aportar criterios acerca
de la inteligencia y logro.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro de resumen
* Comentar y aportar criterios acerca
del aprendizaje y pensamiento en la
escuela.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro de resumen
- Discusión grupal: la brecha de las
matemáticas. Pg.298
* Comentar y aportar criterios acerca
de los trastornos del desarrollo.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro de resumen
* Comentar y aportar criterios acerca
del Desarrollo de la personalidad y
socialización.
- Exposición individual
- Analizar en un cuadro de resumen
-Debate:
investigación
en
Hispanoamérica. “El costo del
hambre. Pg. 273
-Investigar en nuestro contexto sobre
la incidencia de algunas enfermedades
y las principales causas de muerte
durante la niñez.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 281
H
9
3
2013-2014
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Define con precisión el
desarrollo físico, motor,
cognoscitivo, lingüístico, de
la
personalidad
y
socialización del preescolar.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA – SEDE SAN PABLO DE LA TRONCAL
-Explicar la tabla 8-2. Comparación
del pensamiento preoperacional con el
pensamiento operacional concreto.
Pg. 282
-Realizar un organizador grafico sobre
los procesos de control que aprenden
los niños en la edad escolar para
mejorar la memoria.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 289
-Debate: refugiados del sureste
asiático
y
aprovechamiento
académico. Pg. 293
-Ensayo:
Limitaciones
de
la
evaluación.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 295
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 302
-Investigar en nuestro contexto los
trastornos del desarrollo que se
presentan.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 306
5.6. Desarrollo de la personalidad y
socialización
-Debatir: trabajo infantil en América
latina y el Caribe.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 315
- Analizar y responder las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 319
-Debatir: niños con llave. Pg. 322
-Investigar en nuestro contexto sobre
la naturaleza cambiante de la familia.
OBSERVACIÓN: TODO EL BLOQUE DEBE FINALIZAR EL 7 DE ENERO DEL 2013
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA – SEDE SAN PABLO DE LA TRONCAL
PRÁCTIC
O
COLABOR
ATIVO
SUBTOTAL 5
OBSERVACIÓN: TODO EL BLOQUE DEBE FINALIZAR EL 7 DE ENERO DEL 2013
-Investigar los tipos de maltrato
psicológico en nuestro contexto:
causas y consecuencias.
-Ensayo: En base a la investigación
anterior relacionándolo con las
explicaciones teóricas del maltrato del
niño.
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 331
-Debate: Apodos
-Analizar
y
responder
las
interrogantes del texto bibliográfico
base, pg. 339
- Trabajar en procesos de vinculación
desde la docencia e investigación.
- Realizar prácticas.
- Trabajo in situ y en el Entorno
Virtual de Aprendizaje, EVA
6
1
19