Download Rúbrica Presentaciones - Laboratorio de Genética UPR

Rúbrica para presentación del Laboratorio de Genética Secc. 4 y Secc. 005
I.
Introducción
a. Función molecular del gen asignado (e.g. factor de trascripción, receptor, chaperona,
etc.) – Buscar imagen visual para mostrar dicha función- Pueden utilizar el siguiente
website como referencia para esta información (http://flybase.org/)
b. Procesos biológicos afectados o asociados por el gen asignado (división celular,
synaptogenesis, diferenciación, etc.). – Buscar imagen visual para mostrar dicha
función- Pueden utilizar el siguiente website como referencia para esta información
(http://flybase.org/ )
c. Evidencia previa sobre alguna asociación entre el gen asignado y la agresividad.
II.
III.
Hipótesis
a. Predicción sobre la dirección del cambio (aumenta, disminuye, no cambia) en la
expresión del gen asignado en respuesta al tratamiento y/o a los niveles de voltaje
b. Explicar brevemente el “rationale” de la hipótesis
Resultados y Discusión
a. Tabla descriptiva del Real-time PCR
# Muestras
iniciales
# Muestras
finales
%
Posibles fuentes de error
Real-time
PCR
Data
Analysis
i. Real-time PCR-Si en su hoja de Excel de resultados el programa no da valores
de CT para alguna muestra.
ii. Data analysis- Si usted descartó alguna muestra para ajustar los resultados y
figuras (debe justificarlo).
b. Gráficas mostrando el efecto del tratamiento y los diferentes niveles de voltaje en la
expresión del gen asignado en el cerebro de la abeja.
i. Gráfica comparando los grupos del tratamiento (inducidas) y control (naive) y el
grupo tratamiento (inducidas) y los diferentes niveles de voltaje (gráfica hecha en
clase con PRISM) para el gen de interés normalizado con el housekeeping gene.
Mostrar en alguna esquina el numero de muestras (N) y el p-value del análisis
estadístico.
ii. Para cada grafica, hacer “Power Analisis” utilizando G*Power 3 para determinar
si el número de muestras utilizado era suficiente estadísticamente. Para este
análisis necesita los siguientes parámetros de su data.
1. Promedio y desviación estándar de cada grupo
IV.
V.
VI.
Conclusiones
a. Las conclusiones se deben estar claramente basadas en los datos obtenidos…
Manejo del tiempo
a. Cada presentación debe durar 15 minutos. 12 minutos de presentación y 3 minutos de
preguntas.
Contestación de Preguntas
a. Las preguntas deben ser contestadas asertivamente. En otras palabras, debe ir directo
a grano sin dar muchos rodeos. Si la pregunta no es clara, debe preguntar y
asegurarse que entiende bien la pregunta para poder contestarla certeramente. Si no
VII.
sabe, mejor diga que no sabe y no invente contestaciones sin fundamento. Puede
especular sobre la contestación pero debe dejar claro que esta especulando y que la
contestación directa a la pregunta no la sabe.
Participación
a. Hizo preguntas, estaba atento a las presentaciones, etc.
NOTA: Si esta pendiente al celular, computadora, etc. En vez de al compañero
presentando perderá automáticamente los puntos de esta parte.
Estrategia de Evaluación
La siguiente tabla será utilizada para la evaluación de las presentaciones y la sección de
preguntas. Los números romanos y letras se refieren a las secciones descritas en la
rubrica. Cada sección será evaluada con las siguientes puntuaciones:
0 = No hizo
1 = Pobre
2 = Buena
3 = Excelente
Las calificaciones de 1,2, o 3 dependerán de los siguientes criterios:
a. Estética – cada “slide” esta bien organizado, los ejes rotulados, un título claro,
tamaño de letra y contraste apropiado, etc.
b. Contenido – El contenido del material es correcto y esta propiamente citado. La cita
debe ir en la parte de abajo del slide y es aceptable que el Font sea pequeño. Lo
importante es que se sepa de donde salió la información/imagen.
c. Conocimiento general – el estudiante tiene una idea general de cada concepto
presentado en los slides.
d. Efectividad de comunicación – tono de voz apropiado, poco o ningún titubeo, etc.
La evaluación será llevada a cabo por 3 personas: dos profesores + 1 instructor del
laboratorio de genética. La calificación final será el promedio de las 3 evaluaciones.
Nombre:
0 1 2 3 Comentarios
Introducción
I.a
I.b
I.c
Diseño
experimental
Hipótesis
II.a
III.a
III.b
Resultados y
Discusión
IV.a
IV.b.i
IV.b.ii
IV.b.iii
IV.b.iv
IV.c.i
IV.c.ii
IV.c.iii
IV.c.iv
Conclusiones
V.
Manejo del
Tiempo
Contestación
de preguntas
Participación
VI.
VII.a
VIII