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[UNIDAD 1. CONCEPTOS BASICOS DE LA ECONOMIA]
31 de agosto de 2011
3 conceptos básicos de la ECONOMÍA de diferentes autores.
1.- La economía es una ciencia social porque tiene como objeto de estudio una
realidad humana caracterizada por su dimensión colectiva o social, y como tal
establece argumentos sobre la conducta probable de las personas.
Bibliografía:
María Carmen Llinares Millán.
Economía y Organización de Empresa Constructora
Editorial Universidad Politécnica de Valencia
Pág. 11
2.- La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que los
individuos, las empresas, los gobiernos y las sociedades enteras hacen para
enfrentar la escasez, así como los incentivos que influyen en esas elecciones y
las concilian.
Bibliografía:
Michael Parkin
Economía. Octava edición
Editorial Pesaron Educación, México 2009.
Pág. 11
3.- La economía es una ciencia social que se dedica al estudio de los procesos
de producción, intercambio y consumo de bienes y servicios. El vocablo
proviene del griego (de οἶκος, oikos "casa" en el sentido de patrimonio, y νέμω,
nemo "administrar") y significa “administración de una casa o familia”.
Para el alemán Karl Marx, la economía es la ciencia que estudia las relaciones
sociales de producción. Basándose en el materialismo histórico, Marx estudia
el concepto del valor-trabajo que postula que el valor tiene su origen objetivo
según la cantidad de trabajo necesaria para obtener un bien.
Bibliografía:
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/la_economia-la_economia/27136-1
Ing. En Gestión Empresarial
Economía Empresarial
Cindy Margot Vázquez Gerónimo.
N° de Control: 10301323
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1.1. Objeto de estudio
El objeto de estudio de la economía es el conjunto de fenómenos que resulten
de la relación que se establece entre las necesidades humanas y los
satisfactores a través de la producción, la distribución y el intercambio.
El objeto de estudio de la economía es cerrado debido a que no admite causas
no económicas para fenómenos económicos; es decir, en la medida en que no
se admite la intervención de elementos analíticos propios de objetos de estudio
de otros campos para sustentar explicaciones de fenómenos económicos.
En causas de otra naturaleza (no económicas) que provocan fenómenos
económicos, es posible distinguir los componentes económicos que explican la
cerradura del objeto de estudio de esta ciencia. Es necesario tener esto
presente para evitar las confusiones que suelen provocarse cuando se afirma
que hay causas no económicas (políticas, institucionales, meteorológicas, etc.),
que provocan fenómenos económicos. Si esto fuese así, la economía seria una
disciplina pertinente a un cuerpo analítico mas general y superior a ella y no a
una ciencia en si misma, y ese cuerpo analítico superior seria la ciencia madre
de la “disciplina” económicas.
Si fuera así, para comprender la economía como subconjunto de una ciencia
madre, habría que estudiar primero esa otra ciencia. Sin embargo, puesto que
el objeto de estudio de la economía es en la actualidad claramente
diferenciable de aquellos de otros campos analíticos y su teoría se construye
con base en el método científico, es posible afirmar que se trata de una ciencia
especifica.
La cerradura del objeto de estudio de la economía no solo no es obstáculo para
plantear análisis interdisciplinarios sino que los hace posibles y los orienta más
claramente.
Bibliografía:
Fernando Antonio Noriega Ureña.
Macroeconomía para el desarrollo.
Casa del libro.
Pag.14
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El objeto de estudio de la economía es el sistema económico, entendido como
un subsistema del sistema social.
Un sistema es un conjunto de elementos mas un esquema o patrón de
relaciones, las cuales confieren al conjunto cierta estructura. Un sistema social
es un caso particular de sistema, siendo sus elementos individuos o grupos
sociales.
El sistema social está compuesto por diversos subsistemas (político, cultural,
económico), pero cada uno de estos subsistemas puede aislarse sólo mediante
un proceso de abstracción. Los subsistemas interactúan entre sí.
El sistema económico, objeto de estudio de la economía y subsistema del
sistema social, está compuesto por los fenómenos de producción y distribución
de bienes y servicios. Se habla de sistema económico como dimensión (y no
como parte) del sistema social, reconociendo una estrecha vinculación entre lo
económico y las demás dimensiones del sistema social (política, cultural,
institucional, etc.). Estas relaciones son tan estrechas que es imposible separar
los problemas económicos sin desvirtuar la naturaleza misma de los
fenómenos sociales. Sólo a los fines analíticos, cada ciencia social “aísla” los
problemas que le son específicos. Los diferentes enfoques de las ciencias
sociales analizan la misma realidad desde puntos de vista diferentes. Estos
enfoques no son excluyentes sino complementarios.
Bibliografía:
http//www.zonaeconomica.com/definicion/economia
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1.2. Campo de estudio
El campo de estudio de esta materia se divide en dos partes principales:

Microeconomía.

Macroeconomía.
Microeconomía. Es el estudio de las elecciones que hacen los individuos y las
empresas, la manera en que dichas elecciones interactúan en los mercados y
la influencia que los gobiernos ejercen sobre ellas. Algunos ejemplos de
preguntas microeconómicas son: ¿Por qué la gente compra cada vez más
películas en DVD y menos boletos de cine? ¿Cómo se vería afectada eBay por
un impuesto sobre el comercio electrónico?
La microeconomía se inclina fundamentalmente hacia:
 Las unidades individuales de la economía, como el consumidor y la
empresa, consideradas aisladamente o en agrupaciones homogéneas.
 El comportamiento del consumidor: la búsqueda de satisfacción máxima
(dada su restricción presupuestaria) y otras motivaciones.
 El comportamiento de la empresa: la búsqueda de la utilidad máxima
(dadas las estructuras de costos y la actuación de competencia) y otras
motivaciones.
 La estructura y los mecanismos de funcionamiento de los mercados. Las
confirmaciones básicas de la oferta y la demanda, consideradas
microscópicamente.
 Las funciones y las imperfecciones de los mercados en la localización
exacta de los recursos escasos de la sociedad y en la generación de los
productos destinados a satisfacer las necesidades conceptuadas como
ilimitadas.
 Los sueldos y salarios pagados a quienes participan en el proceso
productivo y el consecuente reparto funcional del ingreso social.
 Los precios de las unidades que generan cada uno de los bienes y
servicios que conforman el producto social.
 El enlace entre costos y beneficios privados y el interés mayor del bien
común.
Macroeconomía. Es el estudio del desempeño de la economía tanto nacional
como global. Algunos ejemplos de preguntas macroeconómicas son: ¿Por qué
aumentaron tan rápido los ingresos en Estados Unidos en 2006? ¿Puede la
Reserva Federal (autoridad monetaria de ese país) mantener el crecimiento de
los ingresos mediante la reducción de las tasas de interés?
La macroeconomía se inclina fundamentalmente hacia:
 El comportamiento de la economía en su conjunto, considerado
agregadamente. La unidad de referencia es el todo, no sus partes
consideradas individualmente.
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 El desempeño total de la economía. Las causas y los mecanismos
correctivos de las grandes fluctuaciones coyunturales. Los altibajos de la
economía en su conjunto.
 Los agregados económicos, resultantes de mediciones globales, de los
que son ejemplos el Producto Interno Bruto (PIB) y el Ingreso Nacional,
o sea, respectivamente la suma de todos los bienes y servicios finales
producidos dentro de las fronteras de determinado país y el ingreso
apropiado por el conjunto de todas las unidades participantes en el
proceso económico.
 Las relaciones entre macro variables. Por ejemplo, las conexiones entre
el nivel de las inversiones y el nivel de empleo de todos los recursos.
 Medida de tendencia central, como las tasas de interés y cambiarlas, así
como sus influencias sobre el desarrollo de la economía en su conjunto.
 Variables de flujo y variables estáticas calculadas para la economía
considerada agregadamente. Flujos agregados, por ejemplo, el ingreso,
el consumo, el ahorro y la acumulación. Variables estáticas agregadas,
por ejemplo, los medios de pago y las reservas de divisas
internacionales.
Bibliografía:
Michael Parkin.
Macroeconomía.
PEARSON EDUCACION, México, 2009.
Pág. 2
José Paschoal Rossetti.
Introducción a la Economía.
OXFORD UNIVERSITY PRESS, México, 2002.
La economía consiste en la realización del sistema económico un país u otra
área, el trabajo, capital y recursos de tierra, y los agentes económicos que
socialmente participan en la producción, cambio, distribución, y consumo de
bienes y servicios de aquella área. Una economía dada es el resultado final de
un proceso que implica su evolución tecnológica, historia y organización social,
así como su geografía, atributo de recurso natural, y ecología, como factores
principales. Estos factores dan el contexto, el contenido, y ponen las
condiciones y parámetros en los cuales una economía funciona.
Hoy la variedad de campos de estudio de exploración, registro y descripción de
la economía o una parte de ello, incluye ciencias sociales como una economía,
así como ramas de la historia (historia económica) o geografía (geografía
económica). Los campos prácticos directamente relacionados con las
actividades humanas que implican la producción, la distribución, el cambio, y el
consumo de bienes y servicios en conjunto, campos de ingeniería hasta
direcciones y administración de negocios aplican también en las finanzas. Toda
la clase de profesiones, ocupaciones, agentes económicos o actividades
económicas, contribuyen a la economía.
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El consumo, los ahorros y la inversión son componentes variables principales
en la economía y determinan el equilibrio del mercado. Hay cuatro sectores
principales de la actividad económica: primario, secundario y terciario.
El Sector Económico primario, implica la extracción y la producción de materias
primas, como el maíz, el carbón, la madera y el hierro.
El Sector económico secundario, implica la transformación de materiales
crudos o intermedios para convertirlos en bienes.
El Sector económico terciario, implica la provisión de servicios a consumidores
y negocios, como cuidado de los niños, cine y banca.
Sector económico cuaternario, implica la investigación y desarrollo necesarios
para producir productos desde los recursos naturales. La educación es a veces
incluida en este sector.
Bibliografía:
http://www.infoapuntes.com/concepto-de-economia-campos-de-estudio-y-mas/
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