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FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
(Escuela Nacional Preparatoria)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre:
Clave
DATOS DEL PROFESOR
Nombre:
Dictamen
Fecha de elaboración
Fecha de revisión final y
firma del Director Técnico
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
Horas por semana:
Plan de estudios:
LATIN
1713
3
1996
Optativa/obligatoria
Ciclo lectivo:
Horas teóricas
Horas prácticas
Grupo (s):
Clases por semana:
Es fundamental, si se quiere cumplir con los objetivos de la Preparatoria y de la Universidad misma, dotar al estudiante de una cultura
general y de una formación integral que le ayude a desenvolverse en el área a que se dedica, por lo cual se pretende, al incluir el latín
en el plan de estudio, que cuando menos tenga el alumno conocimientos generales de la lengua latina que le ayude a lograr una mejor
comprensión de la lengua española y un uso más adecuado de ella.
El estudio del latín, asimismo, coadyuva a la formación de un espíritu analítico en el estudiante preparatoriano, como parte de la
preparación que se le ofrece para dotarlo de los elementos suficientes que le faciliten el encuentro con las ciencias y las humanidades.
Por otra parte, siendo una asignatura de sexto año, contribuye a identificar o ratificar la inclinación del estudiante hacia las disciplinas
humanísticas en lo general y, de manera especial, hacia las Letras clásicas.
PLANEACIÓN GLOBAL
Calendarización de unidades y cálculo de horas, clases y prácticas
Unidades
Horas
Total
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE
LA LENGUA LATINA. (10 HRS)
UNIDAD II: FLEXIÓN NOMINAL Y VERBAL.
PRIMERA Y SEGUNDA DECLINACIONES:
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. SINTÁXIS DE LAS
ORACIONES SUSTANTIVAS Y TRANSITIVAS.
(20 HRS)
UNIDAD III: FLEXIÓN NOMINAL. TERCERA
DECLINACIÓN: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
COMPLEMENTOS. (20 HRS)
UNIDAD IV: FLEXIÓN NOMINAL. CUARTA Y
QUINTA DECLINACIONES. GRADOS DEL
ADJETIVO. (20 HRS)
UNIDAD V: FLEXIÓN NOMINAL. EL
PRONOMBRE LATINO. LA ORACIÓN
COMPLETIVA. (20 HRS)
Totales
Observaciones
Clases teóricas
Teóricas
Prácticas
Número
Fechas
Clases prácticas
Número
Hrs.
Fechas
Sistema de evaluación
Elementos
Descripción
Factores por evaluar
Periodos de evaluación y
unidades por evaluar
Criterios de exención
Asignación de
calificaciones
Bibliografía básica y de consulta
Recursos didácticos
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema I
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA LATINA.
Propósito (s)
Objetivo (s)
1.- Caracterizar a la
lengua latina según la
clasificación
genealógica y
morfológica de las
lenguas.
2.- Reconocer las
características
fonéticas y
morfológicas de la
lengua latina para
compararlas con las
del español.
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
1.-Ubicación del latín en el mapa lingüístico.
A manera de repaso del 2 al 10.
2. Clasificación morfológica y genealógica de las
lenguas. El latín como lengua de flexión e
indoeuropea.
Como Introducción al curso, el alumno recordará
los conocimientos adquiridos en su curso de
Etimologías Grecolatinas en lo referente a la
relación que existe entre las diversas lenguas
desde el punto de vista de su origen y estructura.
Comprobará la importancia que ha tenido el latín
en la formación de nuevas lenguas.
2. El abecedario latino: sus caracteres y
pronunciación.
3. Clasificación de consonantes.
4. Cantidad vocálica. Los diptongos.
5. Categorías gramaticales: variables e
invariables.
6. Accidentes gramaticales del nombre: género,
número y caso.
7. Concepto de caso y declinación.
8. Accidentes gramaticales del verbo: persona,
número, tiempo, modo y voz.
10. Concepto de: raíz, tema y desinencia.
Empezará por conocer las características
generales del latín y del español, para continuar
con su abecedario y analizar las categorías
gramaticales.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
I
Fechas
reales
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
FLEXIÓN NOMINAL Y VERBAL. PRIMERA Y SEGUNDA DECLINACIONES:
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. SINTAXIS DE LAS ORACIONES SUSTANTIVAS y TRANSITIVAS.
Propósito (s)
Objetivo (s)
Contenidos temáticos
1. Aprender la
morfología nominal de
sustantivos y adjetivos
de la primera y
segunda declinaciones
y la concordancia
entre adjetivo y
sustantivo.
2. Aprender la
morfología del verbo
SUM y sus compuestos.
3. Aprender la
conjugación regular en
sus cuatro modelos.
4. Aplicar los
conocimientos
morfológicos y
sintácticos, a la
traducción de
oraciones graduadas
1. Primera declinación: sustantivos femeninos y
masculinos.
2. Segunda declinación: sustantivos masculinos,
femeninos y neutros.
El alumno se introducirá en el concepto de
declinación y de las funciones de los casos
latinos. Manejando un vocabulario amplio,
aprenderá la declinación de los modelos de
sustantivos femeninos y masculinos de la primera
declinación, así como los modelos de sustantivos
masculinos, femeninos y neutros de la segunda.
3.Adjetivos de tres géneros y tres formas.
Concordancia con el sustantivo.
Aprenderá a declinar los adjetivos de tres géneros
y tres formas; practicará las reglas de la
concordancia entre sustantivo y adjetivo.
4. Conjugación del verbo SUM. Tiempos del
indicativo. Verbos compuestos de SUM.
5. Sintaxis de la oración sustantiva. Uso del caso
nominativo como sujeto y predicado.
Concordancia de verbo con sujeto.
Entrará al concepto de conjugación mediante el
aprendizaje del verbo SUM y de sus compuestos.
Describirá los accidentes gramaticales del verbo:
persona, número, tiempo, modo y voz y
practicará la concordancia del verbo con el
sujeto. Deberá ser capaz de aplicar los
aprendizajes anteriores para aplicarlos en la
traducción y análisis de oraciones sustantivas
6. Enunciado de verbos. Las cuatro
conjugaciones regulares en voz activa. Temas de
presente, de perfecto y de supino para la
formación de tiempos del indicativo.
7. Elementos de la oración transitiva. Uso del
acusativo.
8. El pronombre latino: personal y posesivo.
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
II
Fechas
reales
9. El adverbio latino, identificación y uso.
10. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología.
Con la preparación de la primera y segunda
unidades, el alumno estará capacitado para
utilizar la oración transitiva
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema III
FLEXIÓN NOMINAL. TERCERA DECLINACIÓN: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.
COMPLEMENTOS.
Propósito (s)
Objetivo (s)
Contenidos temáticos
1. Comprender la
estructura de los
tiempos del Modo
Indicativo Activo de la
conjugación latina.
2. Analizar y traducir
textos que incluyan
oraciones transitivas e
intransitivas dentro del
marco de sustantivos y
adjetivos de la tercera
declinación.
1. Sustantivos de la tercera declinación:
parisilábicos e imparisilábicos.
2. Adjetivos de tres géneros y dos formas.
Concordancia.
3. La oración intransitiva.
4. Complementos de la oración: usos del genitivo,
dativo y ablativo sin preposición.
Cuando el alumno pueda analizar y traducir las
oraciones latinas sustantivas y transitivas,
continuará estudiando la conjugación regular de
los cuatro temas, en los tiempos Perfectos del
modo Indicativo, a través de los cuales
incrementará el uso del caso acusativo como
complemento directo.
5. La preposición latina. Régimen de casos.
Adquirirá el conocimiento de la preposición y de
su función de régimen en los casos
correspondientes
6. Elementos circunstanciales de la oración con
preposición.
7. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología.
Esta unidad es de la mayor importancia pues es
esencial e integradora de los contenidos
generales del programa ya que permitirá
acercarse a la traducción de pequeños textos
latinos.
Recursos didácticos
Fechas
programadas
Bibliografía básica y de consulta
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
Sistema de evaluación
III
Fechas
reales
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema IV
FLEXIÓN NOMINAL. CUARTA Y QUINTA DECLINACIONES. GRADOS DEL
ADJETIVO.
Propósito (s)
Objetivo (s)
1. Analizar y traducir
breves textos que
contengan sustantivos
de la cuarta y quinta
declinación.
2. Analizar y traducir
oraciones latinas
formadas con adjetivos
numerales.
3. Analizar y traducir
textos que contengan
el adjetivo en grado
comparativo y
superlativo
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
1. Sustantivos de la cuarta y quinta declinaciones.
2. Adjetivos numerales: cardinales y ordinales.
3. Grados del adjetivo: comparativos y
superlativos, regulares e irregulares.
Se terminará con el estudio de todas las
declinaciones latinas, reafirmará la concordancia
entre el adjetivo respecto del sustantivo y
conocerá los grados del adjetivo. Comprobará la
importancia del adjetivo numeral en la formación
de los adjetivos numerales castellanos.
4. Clasificación de las conjunciones de
coordinación y subordinación: clasificación.
5. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología.
Esta unidad es complementaria porque
proporciona al estudiante mayor número de
lelemntos para la traducción de textos latinos
más completos.|
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
III
Fechas
reales
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema V
FLEXIÓN NOMINAL. EL PRONOMBRE LATINO. LA ORACIÓN COMPLETIVA.
Propósito (s)
Objetivo (s)
1.- Traducir oraciones
formadas con los
pronombres
demostrativos.
2.- Traducir textos que
contengan el
pronombre relativo.
3.- Traducir oraciones
sencillas, en especial
de infinitivo.
4.- Identificar las
conjunciones latinas
que aparezcan en los
diversos textos
utilizados.
Recursos didácticos
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
1. El pronombre demostrativo.
2. El pronombre relativo. Concordancia con su
antecedente.
3. Elementos de la oración subordinada
completiva.
4. Sintaxis de la oración de infinitivo.
En el estudio de este modo hay que hacer notar
que se trata de un modo impersonal, que debe
distinguirse claramente de los modos personales
del verbo.
5. Uso del caso acusativo como sujeto.
6. Vocabulario Análisis y traducción. Etimología.
Al terminar el estudio de la unidad, el alumno
conocerá ya la estructura general de la lengua
latina y estará en condiciones de analizar y de
traducir textos latinos.
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
IV
Fechas
reales