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FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Escuela Nacional Preparatoria) DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre: Clave DATOS DEL PROFESOR Nombre: Dictamen Fecha de elaboración Fecha de revisión final y firma del Director Técnico DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Clave: Horas por semana: Plan de estudios: LATIN 1713 3 1996 Optativa/obligatoria Ciclo lectivo: Horas teóricas Horas prácticas Grupo (s): Clases por semana: Es fundamental, si se quiere cumplir con los objetivos de la Preparatoria y de la Universidad misma, dotar al estudiante de una cultura general y de una formación integral que le ayude a desenvolverse en el área a que se dedica, por lo cual se pretende, al incluir el latín en el plan de estudio, que cuando menos tenga el alumno conocimientos generales de la lengua latina que le ayude a lograr una mejor comprensión de la lengua española y un uso más adecuado de ella. El estudio del latín, asimismo, coadyuva a la formación de un espíritu analítico en el estudiante preparatoriano, como parte de la preparación que se le ofrece para dotarlo de los elementos suficientes que le faciliten el encuentro con las ciencias y las humanidades. Por otra parte, siendo una asignatura de sexto año, contribuye a identificar o ratificar la inclinación del estudiante hacia las disciplinas humanísticas en lo general y, de manera especial, hacia las Letras clásicas. PLANEACIÓN GLOBAL Calendarización de unidades y cálculo de horas, clases y prácticas Unidades Horas Total UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA LATINA. (10 HRS) UNIDAD II: FLEXIÓN NOMINAL Y VERBAL. PRIMERA Y SEGUNDA DECLINACIONES: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. SINTÁXIS DE LAS ORACIONES SUSTANTIVAS Y TRANSITIVAS. (20 HRS) UNIDAD III: FLEXIÓN NOMINAL. TERCERA DECLINACIÓN: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. COMPLEMENTOS. (20 HRS) UNIDAD IV: FLEXIÓN NOMINAL. CUARTA Y QUINTA DECLINACIONES. GRADOS DEL ADJETIVO. (20 HRS) UNIDAD V: FLEXIÓN NOMINAL. EL PRONOMBRE LATINO. LA ORACIÓN COMPLETIVA. (20 HRS) Totales Observaciones Clases teóricas Teóricas Prácticas Número Fechas Clases prácticas Número Hrs. Fechas Sistema de evaluación Elementos Descripción Factores por evaluar Periodos de evaluación y unidades por evaluar Criterios de exención Asignación de calificaciones Bibliografía básica y de consulta Recursos didácticos PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA LATINA. Propósito (s) Objetivo (s) 1.- Caracterizar a la lengua latina según la clasificación genealógica y morfológica de las lenguas. 2.- Reconocer las características fonéticas y morfológicas de la lengua latina para compararlas con las del español. Contenidos temáticos Fechas programadas Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 1.-Ubicación del latín en el mapa lingüístico. A manera de repaso del 2 al 10. 2. Clasificación morfológica y genealógica de las lenguas. El latín como lengua de flexión e indoeuropea. Como Introducción al curso, el alumno recordará los conocimientos adquiridos en su curso de Etimologías Grecolatinas en lo referente a la relación que existe entre las diversas lenguas desde el punto de vista de su origen y estructura. Comprobará la importancia que ha tenido el latín en la formación de nuevas lenguas. 2. El abecedario latino: sus caracteres y pronunciación. 3. Clasificación de consonantes. 4. Cantidad vocálica. Los diptongos. 5. Categorías gramaticales: variables e invariables. 6. Accidentes gramaticales del nombre: género, número y caso. 7. Concepto de caso y declinación. 8. Accidentes gramaticales del verbo: persona, número, tiempo, modo y voz. 10. Concepto de: raíz, tema y desinencia. Empezará por conocer las características generales del latín y del español, para continuar con su abecedario y analizar las categorías gramaticales. Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación I Fechas reales PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema FLEXIÓN NOMINAL Y VERBAL. PRIMERA Y SEGUNDA DECLINACIONES: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. SINTAXIS DE LAS ORACIONES SUSTANTIVAS y TRANSITIVAS. Propósito (s) Objetivo (s) Contenidos temáticos 1. Aprender la morfología nominal de sustantivos y adjetivos de la primera y segunda declinaciones y la concordancia entre adjetivo y sustantivo. 2. Aprender la morfología del verbo SUM y sus compuestos. 3. Aprender la conjugación regular en sus cuatro modelos. 4. Aplicar los conocimientos morfológicos y sintácticos, a la traducción de oraciones graduadas 1. Primera declinación: sustantivos femeninos y masculinos. 2. Segunda declinación: sustantivos masculinos, femeninos y neutros. El alumno se introducirá en el concepto de declinación y de las funciones de los casos latinos. Manejando un vocabulario amplio, aprenderá la declinación de los modelos de sustantivos femeninos y masculinos de la primera declinación, así como los modelos de sustantivos masculinos, femeninos y neutros de la segunda. 3.Adjetivos de tres géneros y tres formas. Concordancia con el sustantivo. Aprenderá a declinar los adjetivos de tres géneros y tres formas; practicará las reglas de la concordancia entre sustantivo y adjetivo. 4. Conjugación del verbo SUM. Tiempos del indicativo. Verbos compuestos de SUM. 5. Sintaxis de la oración sustantiva. Uso del caso nominativo como sujeto y predicado. Concordancia de verbo con sujeto. Entrará al concepto de conjugación mediante el aprendizaje del verbo SUM y de sus compuestos. Describirá los accidentes gramaticales del verbo: persona, número, tiempo, modo y voz y practicará la concordancia del verbo con el sujeto. Deberá ser capaz de aplicar los aprendizajes anteriores para aplicarlos en la traducción y análisis de oraciones sustantivas 6. Enunciado de verbos. Las cuatro conjugaciones regulares en voz activa. Temas de presente, de perfecto y de supino para la formación de tiempos del indicativo. 7. Elementos de la oración transitiva. Uso del acusativo. 8. El pronombre latino: personal y posesivo. Fechas programadas Número Actividades de enseñanzaaprendizaje II Fechas reales 9. El adverbio latino, identificación y uso. 10. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología. Con la preparación de la primera y segunda unidades, el alumno estará capacitado para utilizar la oración transitiva Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema III FLEXIÓN NOMINAL. TERCERA DECLINACIÓN: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. COMPLEMENTOS. Propósito (s) Objetivo (s) Contenidos temáticos 1. Comprender la estructura de los tiempos del Modo Indicativo Activo de la conjugación latina. 2. Analizar y traducir textos que incluyan oraciones transitivas e intransitivas dentro del marco de sustantivos y adjetivos de la tercera declinación. 1. Sustantivos de la tercera declinación: parisilábicos e imparisilábicos. 2. Adjetivos de tres géneros y dos formas. Concordancia. 3. La oración intransitiva. 4. Complementos de la oración: usos del genitivo, dativo y ablativo sin preposición. Cuando el alumno pueda analizar y traducir las oraciones latinas sustantivas y transitivas, continuará estudiando la conjugación regular de los cuatro temas, en los tiempos Perfectos del modo Indicativo, a través de los cuales incrementará el uso del caso acusativo como complemento directo. 5. La preposición latina. Régimen de casos. Adquirirá el conocimiento de la preposición y de su función de régimen en los casos correspondientes 6. Elementos circunstanciales de la oración con preposición. 7. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología. Esta unidad es de la mayor importancia pues es esencial e integradora de los contenidos generales del programa ya que permitirá acercarse a la traducción de pequeños textos latinos. Recursos didácticos Fechas programadas Bibliografía básica y de consulta Número Actividades de enseñanzaaprendizaje Sistema de evaluación III Fechas reales PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema IV FLEXIÓN NOMINAL. CUARTA Y QUINTA DECLINACIONES. GRADOS DEL ADJETIVO. Propósito (s) Objetivo (s) 1. Analizar y traducir breves textos que contengan sustantivos de la cuarta y quinta declinación. 2. Analizar y traducir oraciones latinas formadas con adjetivos numerales. 3. Analizar y traducir textos que contengan el adjetivo en grado comparativo y superlativo Contenidos temáticos Fechas programadas Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 1. Sustantivos de la cuarta y quinta declinaciones. 2. Adjetivos numerales: cardinales y ordinales. 3. Grados del adjetivo: comparativos y superlativos, regulares e irregulares. Se terminará con el estudio de todas las declinaciones latinas, reafirmará la concordancia entre el adjetivo respecto del sustantivo y conocerá los grados del adjetivo. Comprobará la importancia del adjetivo numeral en la formación de los adjetivos numerales castellanos. 4. Clasificación de las conjunciones de coordinación y subordinación: clasificación. 5. Vocabulario. Análisis y traducción. Etimología. Esta unidad es complementaria porque proporciona al estudiante mayor número de lelemntos para la traducción de textos latinos más completos.| Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación III Fechas reales PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema V FLEXIÓN NOMINAL. EL PRONOMBRE LATINO. LA ORACIÓN COMPLETIVA. Propósito (s) Objetivo (s) 1.- Traducir oraciones formadas con los pronombres demostrativos. 2.- Traducir textos que contengan el pronombre relativo. 3.- Traducir oraciones sencillas, en especial de infinitivo. 4.- Identificar las conjunciones latinas que aparezcan en los diversos textos utilizados. Recursos didácticos Contenidos temáticos Fechas programadas Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 1. El pronombre demostrativo. 2. El pronombre relativo. Concordancia con su antecedente. 3. Elementos de la oración subordinada completiva. 4. Sintaxis de la oración de infinitivo. En el estudio de este modo hay que hacer notar que se trata de un modo impersonal, que debe distinguirse claramente de los modos personales del verbo. 5. Uso del caso acusativo como sujeto. 6. Vocabulario Análisis y traducción. Etimología. Al terminar el estudio de la unidad, el alumno conocerá ya la estructura general de la lengua latina y estará en condiciones de analizar y de traducir textos latinos. Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación IV Fechas reales