Download CIENCIA S PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE OCTUBRE DATOS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE OCTUBRE
DATOS GENERALES
ESCUELA
C
I
CCT
E
N
PROFESOR(A)
GRADO Y GRUPO
S
DOSIFICACIÓN
PERIODO
SIETE
Del 03 al 07 de
NUEVE
PÁGINA
Tema 3. Implicaciones de las relaciones sexuales en la
adolescencia
- Las relaciones sexuales y las responsabilidades
36-39
Del 10 al 14 de
-
Métodos anticonceptivos
40-43
Octubre de 2016
-
Enfermedades de transmisión sexual
Del 17 al 21 de
-
Proyecto: Nuestra sexualidad
Octubre de 2016
OCHO
DESARROLLO DEL PLAN

44-47
Octubre de 2016
DIEZ
Del 24 al 28 de
Octubre de 2016
SEMANA DE EVALUACIÓN
I
A
6°
SEMANA
C
S/N
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEXTO GRADO
TEMA

BLOQUE
Tema 3. Implicaciones de las
relaciones
sexuales
en
la
adolescencia
Las relaciones sexuales y
ÁMBITO
COMPETENCIAS
SEMANA
PERIODO
I
 Comprensión de fenómenos y proceso naturales
UNO
Desarrollo
humano y
cuidado de
las responsabilidades
la salud
E
desde la perspectiva científica.
 Toma de decisiones informada para el cuidado del
ambiente y promoción de la salud orientada a una
cultura de la prevención.
SIETE
DEL 03 AL 07
N
DE OCTUBRE
C
DE 2016
I
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos.
PROPÓSITO
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO
Que los alumnos(as): Reconozca la  Valorará la importancia de  Conductas
AFIRMACIONES
sexuales
importancia de tomar decisiones de
tomar decisiones basadas en
responsables:
manera informada y conozca las
información, para analizar
retraso de edad de inicio de
consecuencias sociales y de salud en
críticamente
las
la actividad sexual, uso del
un embarazo durante la adolescencia
implicaciones
de
los
condón
embarazos
en
la
y
abstinencia,
reducción
del
número de parejas sexuales.
adolescencia.
DESARROLLO DEL TRABAJO
C
 Las relaciones sexuales son la base de la
reproducción,
pero
requiere
una
responsabilidad compartida.
 El
estar
informado
y
orientado
correctamente evitará un embarazo no
planeado.
 Durante la adolescencia no se tiene la
madurez ni física ni emocional para tener
un hijo(a).
 Un hijo(a) conlleva responsabilidades y
gastos para sus cuidados, necesidades y
atenciones
A
S
 Cuestionar a los alumnos(as) sobre la importancia de las relaciones sexuales para la vida humana.
 Interrogar de manera general a los(as) estudiantes acercar de cómo se sentiría si estuvieran pasando por
un embarazo, los principales cambios que tendría su tiempo y responsabilidades.
 Escribir en el cuaderno un breve texto que explique la importancia de estar informado en el tema
MATERIALES
EVALUACIÓN
Pintarron
Reconoce la
Cuaderno de
importancia de
trabajo.
la información
 Exponer ante el grupo los diferentes escritos que se realizaron anteriormente.
Cuaderno
Reflexiona
 Indicar la lectura de la pág. 36-39 del LA. Subrayar ideas principales y elaborar un esquema que organice
sobre el valor de
LA pág. 36-39
la información.
la
 Leer la historieta de la pág. 37 y elaborar un escrito de qué sería lo que pasaría si en un futuro cercano o
responsabilidad
a mediano plazo los alumnos(as) se convirtieran en padres.
durante el
 Organizar al grupo en parejas, indicar que tendrán que cuidar un huevo en el que ambos integrantes se
Huevo, plumón, embarazo en la
hagan responsable de que no le pase absolutamente nada, para lo cual se firmará para evitar algún acto no
diverso
adolescencia
válido o deshonesto. Establecer un tiempo mínimo de una semana para la actividad. Decorar el huevo
material
 Cuestionar a las distintas parejas la experiencia que vivieron, autoevaluar la responsabilidad que tuvieron
cada uno de los integrantes. Elaborar un registro de los diferentes hechos que acontecieron.
 Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0s1NxKVa4_8
 Intercambiar opiniones sobre la información expuesta y elaborar una conclusión del tema.
E
CIERR
DESARROLLO
INICIO
ACTIVIDADES
ADECUACIONES CURRICULARES
Computadora
Resume
pintarron
información
PRODUCTO(S)
Texto de estar informado. Esquema. Escrito. Experiencia del cuidado
del huevo. Registro de hechos. Conclusión del tema.
OBSERVACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEXTO GRADO
TEMA
-
BLOQUE
Métodos
COMPETENCIAS
SEMANA
PERIODO
UNO
Enfermedades de
Desarrollo
humano y
transmisión sexual
 Toma de decisiones informada para el cuidado del
cuidado de
la salud
E
perspectiva científica.
ambiente y promoción de la salud orientada a una cultura
de la prevención.
OCHO
DEL 10 AL 14 DE
N
OCTUBRE DE
C
2016
I
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
APRENDIZAJE
ESPERADO
PROPÓSITO
Que
los
decisiones
AFIRMACIONES
alumnos(as):  Argumenta a favor de  Implicaciones
Reconozca
importancia
CONTENIDO
la
de tomar
de
manera
las conductas sexuales
personales y sociales
responsables
de
que
los
embarazos,
inciden en la prevención
infecciones
de
informada y conozca las
de
transmisión
sexual
consecuencias sociales y
transmisión
de salud en un embarazo
(ITS) como la causada
virus
durante la adolescencia
por el VIH
humano (VPH) y el
infecciones
de
sexual
(ITS)- en particular
del
papiloma
virus
de
inmunodeficiencia
humana (VIH) en la
adolescencia.
C
I
 Comprensión de fenómenos y proceso naturales desde la
anticonceptivos
-
ÁMBITO
 Un método anticonceptivo es el que impide o reduce la posibilidad
de que ocurra la fecundación al tener relaciones sexuales.
 El uso del condón es método anticonceptivo que, además de evitar
embarazos, también previene el contagio de infecciones de
transmisión sexual como VIH, papiloma humano, sífilis, gonorrea
o herpes genital.
 El Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida o sida es incurable y
mortal, lo provoca el virus de Inmunodeficiencia Humana, (VIH).
Ataca el sistema de defensas de las personas que son infectadas
y las deja desprotegido de cualquier enfermedad.
 El virus del VIH se puede transmitir de manera sexual, sanguínea
y perinatal.
 La prueba para detectar el virus es mediante una prueba de
laboratorio.
A
S
ACTIVIDADES
MATERIALES
EVALUACIÓN
 Comentar con los alumnos(as) la importancia de la salud sexual, cuestionar las acciones que implica
 Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=p5sOLqtOfy4
 Cuestionar a los alumnos sobre la principal función que tienen los métodos anticonceptivos.
Pintarron
Reconoce la
computadora
importancia de la
salud sexual
 Dialogar con los alumnos sobre las principales consecuencias del embarazo no deseado en cualquier
edad y las responsabilidades que implican.
 Indicar la lectura de la pág. 40-43 del LA. Subrayar las ideas más importantes y elaborar un esquema
en el que organicen la información de mejor manera para la comprensión del tema.
 Exponer a los alumnos(as) los principales métodos anticonceptivos para la prevención de enfermedades
de transmisión sexual y evitar embarazos no deseados.
 Organizar al grupo en diferentes equipos.
 Investigar las infecciones de transmisión sexual y elaborar una descripción que implique el modo de
contagio y las principales consecuencias que tienen para la salud de cualquier persona.
 Escribir en el pintarron lo siguiente: ¿Qué harías tú a partir de este momento si te enterarás que
tienes el VIH positivo? Escribir diferentes argumentos para justificar la opinión del alumno(a)
 Mostrar imágenes de personas con SIDA y enlistar actividades que estarían dispuestos a realizar
E
CIERR
DESARROLLO
INICIO
DESARROLLO DEL TRABAJO
para ayudar a las personas con estas enfermedades.
ADECUACIONES CURRICULARES
Pintarron
LA pág. 40-43
Cuadro de
métodos
anticonceptivos
Diversas
Reconoce los
diferentes
métodos
anticonceptivos
que existen.
Identifica las
características
fuentes
de las ETS
Imágenes
Reconoce la
cuaderno
solidaridad
PRODUCTO(S)
Esquema. Cuadro de anticonceptivos. Escrito de argumentos.
OBSERVACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEXTO GRADO
TEMA

BLOQUE
ÁMBITO
COMPETENCIAS
Proyecto: Nuestra
sexualidad
UNO
Desarrollo
cuidado de la
salud
Identifiquen
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
o
situaciones de interés personal
N
DE OCTUBRE
C
DE 2016
I
A
S
CONTENIDO
situaciones  Preguntas
opcionales:
problemáticas o preguntas de
Acciones para promover la
interés personal.
salud.
con relación a la sexualidad.  Seleccionarán
información
-¿Qué acciones de prevención
información
confiable de diversas fuentes
de infección de transmisión
confiable con el objetivo de
con la finalidad de reflexionar y
sexual y embarazos en la
tomar decisiones en sexualidad
tomar decisiones en torno a su
adolescencia se realizan en mi
de manera consciente.
salud sexual.
localidad.
Reconozcan
NUEVE
DEL 17 AL 21
desarrollo tecnológico en diversos contextos.
alumnos(as):  Identifique
problemas
E
 Toma de decisiones informada para el cuidado del ambiente y
promoción de la salud orientada a una cultura de la prevención.
AFIRMACIONES
 No toda la información que encuentras en
diversos medios de comunicación tiene la
calidad científica que necesitas para
resolver adecuadamente las situaciones
con las que te enfrentarás en la vida.
 Investigar significa que consultes,
busques,
selecciones,
sistematices,
concluyas y argumentes la información
más importante.
DESARROLLO DEL TRABAJO
O
INICI
ACTIVIDADES

C
I
perspectiva científica.
APRENDIZAJE ESPERADO
PROPÓSITO
los
PERIODO
 Comprensión de fenómenos y proceso naturales desde la
humano y
Que
SEMANA
Comentar con los alumnos(as) la importancia de saber seleccionar información de manera
oportuna, relacionada con la salud sexual.
MATERIALES
EVALUACIÓN
Pintarron
Analiza la
información









Cuestionar al grupo sobre lo siguiente: ¿qué pasaría si creyéramos todo los que nos dicen acerca de
Pintarron
Reconoce la
la sexualidad? A manera de lluvia de ideas realizar aportes que orienten a la importancia de
importancia
Computadora
consultar fuentes confiables en la información.
que tiene las
Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=rXrdveLBXxI
fuentes de
Cuaderno de trabajo
Organizar al grupo en equipos.
consulta
Diseñar una pregunta generadora que les gustaría responder y que esté asociada a la salud sexual.
Diversas fuentes de confiables para
Investigar en fuentes científicas diferentes textos que estén relacionados con una pregunta
consulta
exponer
generadora del proyecto.
Designar un relator, líder o responsable que escriba la información que recolecten los alumnos(as)
información
Cartulina, hoja
Aplicar una estrategia de organización de los datos obtenidos
sobre la
blancas, plumones,
Realizar un bosquejo para aplicar alguna herramienta para comunicar la información.
sexualidad.
etc.
Socializar la experiencia entre los diferentes equipos que se organizaron.
Cuestionar a los alumnos(as) ¿ qué beneficios tienen el consultar fuentes confiables en la salud
Cuaderno de trabajo
sexual? Elaborar una lista en el cuaderno de trabajo

Exponer los productos obtenidos mediante carteles, folletos, dípticos etc.

Realizar una campaña de salud sexual en la comunidad, escuela o en el mismo grupo.
E
CIERR
DESARROLLO

ADECUACIONES CURRICULARES
Materiales diversos
Comunica
resultados
PRODUCTO(S)
Proyecto. Herramientas de comunicación. Lista de beneficios de las fuentes
confiables de consulta. Campaña de salud sexual.
OBSERVACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEXTO GRADO
TEMA
BLOQUE
TRABAJADOS EN
UNO
EL PERIODO DE
AGOSTO-
ÁMBITOS
COMPETENCIAS
TRABAJADOS
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la
EN EL
PERIODO DE
AGOSTOOCTUBRE
OCTUBRE
perspectiva científica.
Que los alumnos(as) : Reconozcan los
principales
aprendizajes
esperados
y
fortalezcan sus procesos de aprehensión en su
vida cotidiana
Del 24 al 28 de
Octubre de 2016
 Toma de decisiones informada para el cuidado del ambiente y
promoción de la salud orientada a una cultura de la prevención.
CONTENIDOS
SEMANA
DIEZ
AFIRMACIONES
TRABAJADOS EN EL
TRABAJADOS EN
PERIODO DE
EL PERIODO
TRABAJADAS EN EL PERIODO DE
AGOSTO-OCTUBRE
AGOSTO-OCTUBRE
AGOSTO-OCTUBRE
DESARROLLO DEL TRABAJO
INICIO
ACTIVIDADES

Socializar las diferentes afirmaciones del periodo de agosto-octubre

Elaboración de guías para el examen
C
I
E
N
C
I
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contexto
APRENDIZAJE
ESPERADO
PROPÓSITO
PERIODO
MATERIALES
EVALUACIÓN
Afirmaciones
Reconoce los
aprendizajes del
periodo
A
S
DESARROLLO
 Aplicación de la evaluación
Evaluación
 Atención personalizada a los alumnos(as) que requieren por adecuación a sus procesos.
del periodo de agostooctubre
 Calificar examen con base a las afirmaciones.
CIERRE
Aplica sus aprendizajes
 Realizar un mapeo de los principales aprendizajes esperados que tendrán que retomarse y se
identifican los alumnos(as) que serán atendidos de forma personalizada o un diseño de
estrategia.
 Entregar examen para firmas.
Clave de
Identifica las
respuestas
principales áreas de
Examen
oportunidad y se
propone una estrategia
de atención.
ADECUACIONES CURRICULARES
PRODUCTO(S)
Guías de estudio y examen.
OBSERVACIONES