Download Music 2, Term 1

GI SCHOOL
SGC-GI- F77
PLAN DE UNIDAD
2010-2011
August 2010
Asignatura (s): Música
Grado: SEGUNDO
Nombre / Tema o Unidad: Audioperceptiva musical
Tiempo de duración estimado: 1 bimestre
Entregado por: Juan Carlos Ortiz – Carlos Ramirez
v. 03
Período: 1
Resumen de la Unidad: en esta unidad, los estudiantes tomarán mas conciencia auditiva dentro de los
actividades propuestas por los docentes, incrementando su capacidad musical por medio de ejercicios
de audiopercepción y manejo de instrumentos musicales trabajados en tribus.
ETAPA 1 – IDENTIFICAR LOS RESULTADOS DESEADOS
Estándares y Logros:
PERCEPCIÓN ARTÍSTICA Procesa y responde a información sensorial a través
del lenguaje musical.
2.1.1
Reconoce la diferencia entre el ritmo la melodía y la armonía en sus elementos básicos para el
desarrollo musical.
2.2.1
EXPRESIÓN CREATIVA : CREA, INTERPRETA Y PARTICIPA EN LA PRODUCCIÓN DE MÚSICA.
Canta escalas mayores, y las aplica a su instrumento en clase.
2.4.3
NOTACIÓN MUSICAL RECONOCE, ANALIZA Y APPLICA LA GRAMÁTICA MUSICAL
Identifica los acentos básicos de la música.
Objetivos Generales del GI (ver apéndice C del documento Guía para…).
1. Los estudiantes utilizan lo que ya han aprendido para adquirir nuevos conocimientos, desarrollar
nuevas habilidades y expandir su aprendizaje.
2. Los estudiantes integran el uso de varias formas de comunicación y usan un amplio rango de
destrezas comunicativas.
3. Los estudiantes trabajan con otros en variedad de situaciones, establecen y alcanzan metas
comunes y establecen relaciones productivas basadas en el respeto, la tolerancia y la
solidaridad.
Preguntas escenciales:
¿Sabes qué instrumento realiza el ritmo en la
canción que escuchas?
¿Como imitar la escala musical que el
instrumento acaba de hacer?
¿Qué son los acentos?
Vocabulario académico o disciplinar:
Música, claves, acento, melodía, armonía, dombligo,
reloco, mimada, fasunin, solindo, lamora, sigruño…
ETAPA 2 – EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
Por medio de dibujos con colores se evaluarán las escalas mayores aprendidas en el aula de clase,
además utilizarán los instrumentos musicales para hacer acompañamientos simples donde cada uno
de ellos identifica claramente la diferencia entre ritmo, melodía y armonía.
ETAPA 3 – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con colores los estudiantes reconocerán los nombres de las notas musicales que se presentarán en el
aula, y con ayudas memotécnicas recordarán fácilmente la ubicación de cada una de las notas
presentadas. Se utilizarán los diferentes tipos de instrumentos de percusión mayor y menor, además de
los metalófonos para realizar pequeños montajes musicales donde los estudiantes pongan en práctica
los elementos básicos del ritmo la melodía y la armonía.
MATERIALES Y RECURSOS:
Salón de clase, grabadora, tablero, instrumentos musicales.
REFLEXIONES PRIMER PERIODO
Los alumnos realizaron todos los trabajos planeados para las clases, asimilaron rápidamente
los ejercicios teorico-practicos y se desarrollaron muy bien las técnicas audio percepción y
canto.