Download aparato respiratorio - FACULTAD de ENFERMERÍA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Si:
No:
X
Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo
Utilización de la TIC´s en el ámbito profesional, habilidades cognitivas, capacidad individual, capacidad de
organización y cuidado de la salud
Realizar el cuidado holístico en la persona, familia y comunidad, considerando las diversas etapas del ciclo vital
humano en los procesos de salud-enfermedad, apegándose a los principios bioéticos.
Genéricas
Específicas
Competencias del área de
conocimiento
Competencia de la Unidad de
Aprendizaje
Justificación
No. de
sesiones
4
(Sesiones
de 2
horas)
Analiza el aparato respiratorio, cardiovascular y el sistema nervioso a través del modelo anatómico, para la identificación
del proceso salud-enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital, bajo un enfoque crítico, analítico y de
responsabilidad
Actualmente se han establecido subdivisiones del amplio campo de la anatomía y con frecuencia, esta palabra es
calificada con algún adjetivo que específica el método de observación, por ejemplo, anatomía macroscópica (estudio de
las partes corporales como el corazón, cerebro, pulmones y los huesos) o microanatomía como células y tejidos.
Actividades
Sub-Competencias
1. Identifica y comprende las
principales
características
anatómicas, histológicas
y
fisiológicas
del
aparato
respiratorio, para distinguir las
Temas
APARATO
RESPIRATORIO
Vías respiratorias
Docente
Exposición.
Aprendizaje
basado
en problemas (ABP)
 Formación de
Ambiente de
trabajo o
aprendizaje
Alumno
Preparación
presentación
exposiciones.
Aprendizaje
y
de
Aula
TIC´s
Colaborativo
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
funciones que desempeña, a
través del modelo anatómico.
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
equipos
trabajo.
altas
Nariz
Faringe
Vías respiratorias
inferiores

de
Análisis
y
discusión para
identificar las
estructuras
anatómicas.
Tráquea
Conclusiones
y
retroalimentación
general del trabajo.
Pulmones
Lluvia de ideas
Laringe
Bronquios
Si:
No:
X
Basado en Problemas:
 Determinar
los
roles por parte de
los integrantes del
equipo.
 Generar el diálogo
para el trabajo
cooperativo.
 Presentar
y
analizar
los
hallazgos.
 Concluir
Anatomía creativa:
 Mnemotécnica.
 Dibujos.
 Maquetas
Bronquiolos
Alvéolos
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Evaluación
Sub-Competencias
1.
Identifico
y
comprendo
las
principales
características
anatómicas,
histológicas
y
fisiológicas
del
aparato respiratorio,
para distinguir las
funciones
que
desempeña,
a
través del modelo
anatómico.
Criterios
Evidencias
Analizo
y
establezco
relaciones entre
la estructura, la
función,
empleando los
conocimientos
anatómicos
adquiridos del
aparato
respiratorio,
para identificar
probables
defectos
y
anormalidades
Entrega de trabajos:
 Control
de
lectura.
 Antología.
Ponderación
Ponderación de la
SubCompetencia
25%
Referencias
bibliográficas
1
Si:
No:
X
Materiales y
recursos
didácticos
Videos.
Modelos
anatómicos.
10%
10%
Maquetas
Examen
(EXADES).
escrito
40%
Presentaciones.
Participación
individual.
15%
Exposición de temas
por equipo.
25%
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
No. de
sesiones
5
(Sesiones
de 2
horas)
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Actividades
Sub-Competencias
Temas
2. Identifica y comprende las
principales
características
anatómicas, histológicas y
fisiológicas
del
aparato
cardiovascular,
para
distinguir las funciones que
desempeña, a través del
modelo anatómico.
Aparato
Cardiovascular
Estructura y función
del corazón
Circulación de la
sangre
Circulación mayor
Circulación menor
Docente
Exposición.
Aprendizaje
basado
en problemas (ABP)
 Formación de
equipos
de
trabajo.

Análisis
y
discusión para
identificar las
estructuras
anatómicas.
Ciclo cardiaco
Conclusiones
y
retroalimentación
general del trabajo.
Alumno
Preparación
presentación
exposiciones.
y
de
Si:
No:
X
Ambiente de
trabajo o
aprendizaje
Aula
TIC´s
Aprendizaje Colaborativo
Basado en Problemas:
 Determinar roles
en los integrantes
del equipo.
 Generar el diálogo
para el trabajo
cooperativo.
 Presentar
y
analizar
los
hallazgos.
 Concluir
Anatomía creativa:
 Mnemotécnica.
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Evaluación
Sub-Competencias
2.
Identifico
y
comprendo
las
principales
características
anatómicas,
histológicas
y
fisiológicas
del
aparato
cardiovascular, para
distinguir
las
funciones
que
desempeña, a través
del
modelo
anatómico.
Criterios
Evidencias
Analizo
y
establezco
relaciones entre
la estructura, la
función,
empleando los
conocimientos
anatómicos
adquiridos
del
aparato
cardiovascular,
para identificar
probables
defectos
y
anormalidades
Entrega de trabajos:
 Control
de
lectura.

Antología.
Ponderación
Ponderación de
la SubCompetencia
25%
Referencias
bibliográficas
1
Si:
No:
X
Materiales y
recursos
didácticos
Videos.
Modelos
anatómicos.
10%
10%
Maquetas
Examen
(EXADES).
escrito
40%
Presentaciones
Participación
individual.
15%
Exposición de temas.
25%
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Actividades
No. de sesiones
Sub-Competencias
7
(Sesiones de 2
horas)
3.
Identifica
y
comprende
las
principales
características
anatómicas,
histológicas
y
fisiológicas del sistema
nervioso,
para
distinguir las funciones
que desempeña, a
través del modelo
anatómico.
Temas
Docente
Exposición.
Sistema Nervioso
Generalidades del
sistema nervioso
Sistema
central
nervioso
Encéfalo y nervios
craneales
Medula espinal y
nervios raquídeos
Sentidos
especiales
Aprendizaje
basado
en problemas (ABP)
 Formación de
equipos
de
trabajo.

Análisis
y
discusión para
identificar las
estructuras
anatómicas.
Conclusiones
y
retroalimentación
general del trabajo.
Alumno
Preparación
presentación
exposiciones.
y
de
Si:
No:
X
Ambiente de
trabajo o
aprendizaje
Aula
TIC´s
Aprendizaje Colaborativo
Basado en Problemas:
 Determinar roles
en los integrantes
del equipo.
 Generar el diálogo
para el trabajo
cooperativo.
 Presentar
y
analizar
los
hallazgos.
 Concluir
Anatomía creativa:
 Mnemotécnica.
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Evaluación
Sub-Competencias
3.
Identifico
y
comprendo
las
principales
características
anatómicas,
histológicas
y
fisiológicas
del
sistema
nervioso,
para distinguir las
funciones
que
desempeña,
a
través del modelo
anatómico.
Criterios
Evidencias
Analizo
y
establezco
relaciones entre
la estructura, la
función,
empleando los
conocimientos
anatómicos
adquiridos del
sistema
nervioso, para
identificar
probables
defectos
y
anormalidades
Entrega de trabajos:
 Control
de
lectura.

Antología.
Ponderación
Ponderación de la
SubCompetencia
50%
Referencias
bibliográficas
1
10%
Si:
No:
X
Materiales y
recursos
didácticos
Videos.
Modelos
anatómicos.
10%
Maquetas
Examen
(EXADES).
escrito
40%
Presentaciones
Participación
individual.
15%
Exposición de temas.
25%
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Si:
No:
X
Bibliografía sugerida
BÁSICA:
1.
Tortora G. Principios de Anatomía y Fisiología. 11ª. Ed.2006 ed. Panamericana.
COMPLEMENTARIA
1.
2.
Quiroz F. Anatomía Humana. 37ª. Ed. 2000. Ed. Porrúa.
Moore K. Anatomía con orientación clínica. 4ª. Ed. 2002. Ed. Panamericana.
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Reportes por Sub-Competencia
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Fecha de evaluación
Primer
Segundo
Tercero
Cuarto
Si:
No:
X
Ponderación
25%
25%
50%
Perfil del docente
ACADÉMICOS: Licenciado, Especialista o Maestro en Ciencias de Enfermería. (conocimientos afines del área)
PROFESIONALES: Experiencia profesional en el área de la salud, con un mínimo de 3 años
DOCENTES: Tener mínimo 2 años de experiencia en docencia en un área del conocimiento afín, curso-taller del IMEI, experiencia en el manejo de la
TIC´s y métodos de instrucción centrados en el aprendizaje.
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Anatomía y Fisiología de Órganos Vitales
Créditos:
Horas totales:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
4
4
4
0
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s):
Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Programa(s) Educativo(s):
Licenciatura en Enfermería
Área:
Núcleo:
Tipo:
Salud
Sustantivo
Obligatorio
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
RGA :
Nombre y firma de los docentes que
participaron en su elaboración:
MCE. Manuel Jesús Alamilla Barahona
Nombre y firma del Presidente de la Academia:
Dra. Ana Cecilia Ortiz Cortes
Nombre y firma del Secretario de la Academia:
MCE. Alina Edith Chávez Herrera
Nombre y firma del Coordinador de Carrera:
MCE. Juan Carlos García García
Nombre y firma del Secretario Académico:
MCE. Karina Asunción Muñoz Canché
Nombre y firma del Director de la Facultad o
Escuela:
M en C. Josefa Pérez Olivares
Fecha de elaboración o modificación:
Enero de 2014
Si:
No:
X
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