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Nivel:
Unidad:
Clase:
Ámbito: Formación personal y social
Ámbito: Comunicación
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Autonomía
Núcleo: Lenguaje verbal
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Eje: Motricidad
Eje: Iniciación a la lectura
Eje: Descubrimiento
del mundo natural
Aprendizaje esperado específico: Coordinar
algunas destrezas
utilizando herramientas
de jardinería, tomando los
resguardos necesarios para su
uso adecuado y seguro.
(AEE n.° 4)
Fecha:
Aprendizaje esperado específico: Manifestar interés
por descubrir
el contenido de diversos textos
escritos de su entorno.
(AEE n.° 9)
(PAGINA)
Inicio: Converse con los niños sobre la utilización de algunas plantas y flores para la salud del ser humano.
Explíqueles que algunas hierbas sirven para tratar síntomas como el dolor de estómago, el dolor de cabeza, entre
otros. Realice preguntas como: ¿qué plantas conocen?, ¿alguna de ellas serán medicinales?, ¿en sus familias
consumen alguna hierba medicinal?, ¿cuál?, ¿todas las plantas son útiles para la salud?, ¿por qué? Se sugiere
que proyecte imágenes disponibles en Aula Virtual sobre las hierbas medicinales. Invítelos a crear un pequeño
huerto medicinal. Para esto, y con anticipación, pídales a las familias los materiales necesarios para realizar el
huerto. Una vez que se preparen para hacer el huerto, explíqueles la importancia de utilizar con precaución las
herramientas de jardinería y que siempre lo deben hacer bajo la supervisión de un adulto. Anímelos a poner un
poco de tierra dentro de los maceteros con la ayuda de la pala de jardinería. Luego, pídales que planten las
hierbas que cada uno trajo, para después completar el macetero con el resto de la tierra de hojas. Para finalizar,
deberán, con la ayuda de las regaderas, poner un poco de agua. Explíqueles que el cuidado que cada uno les dé,
será fundamental para que puedan crecer, por lo que deberán regarlas frecuentemente. Pídales que busquen un
lugar luminoso donde deseen poner los maceteros e invítelos a crear una rotulación para cada tipo de planta o
hierba medicinal. Al finalizar, reitere la importancia del cuidado y anime al grupo de niños para que
periódicamente las rieguen y cuiden.
(PAGINA) Desarrollo: Invite a los niños a abrir la página 144 de sus textos. Si es posible, proyecte el Libro
digital en la misma página y anímelos a observar la imagen. Luego, realice preguntas como: ¿qué observan en
Aprendizaje esperado específico: Manifestar interés
por realizar
experiencias de indagación.
(AEE n.° 7)
Recursos
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texto escolar
maceteros
tierra de hoja
herramientas de jardinería
plantas medicinales, como menta, ruda,
manzanilla, orégano
regadera
Aula Virtual: imágenes de hierbas
hojas de plantas medicinales
un vaso con agua
vaporizador
mortero
colador pequeño
alcohol
la página?, ¿qué creen que deben hacer en ella?, ¿quién será la persona que aparece en la imagen?, ¿a qué se
dedicará?, ¿qué estará haciendo?, ¿qué dirá el texto que aparece en la imagen?, ¿conocen a alguna persona que
realice estos trabajos? Léales en voz alta lo que dice la machi, y si es necesario, repita más de una vez el texto.
Luego, indíqueles que mencionen objetos con el sonido inicial M. Puede ayudar al grupo de niños mostrando
diferentes elementos como una manzana, una mesa, etcétera. Pídales que dibujen a la machi con diferentes
elementos con sonido inicial M. Para reforzar esta experiencia de aprendizaje se sugiere que trabaje en el
Cuaderno de grafomotricidad Lenguaje en la página 34.
Cierre: Finalmente, invite a los niños a conocer algunas propiedades de las plantas medicinales. Explíqueles
que eran utilizadas hace muchísimos años por diferentes curanderos como las Machis y por la medicina
tradicional para curar algunas enfermedades, tanto en el país como en el mundo. Mencione que las plantas
producen esencias y poseen características medicinales para el ser humano, que poseen aromas característicos
y muchas veces tienen cualidades curativas con solo ser inhaladas. Explíqueles que van a realizar una extracción
de aromas de las plantas medicinales de la huerta que crearon. Anímelos a elegir hojas de las plantas
medicinales. Para ello, permita que las observen con detención, que las toquen y las huelan. Pídales que corten
las hojas con sus manos, muéstreles un mortero y aliéntelos a colocarlas en su interior, explíqueles que deben
machacarlas de manera suave. Posteriormente, pídales que acerquen su nariz y huelan. A continuación, realice
preguntas como: ¿qué aroma sienten?, ¿les agrada?, ¿de cuál planta medicinal les agrada más?, ¿cuál les gusta
menos? Luego, solicíteles que agreguen diez cucharadas de agua a la preparación machacada y pídales que se
acerquen a usted para que les agregue a sus preparaciones diez gotas de alcohol etílico. Luego, pídales que lo
cuelen e introduzcan dentro de un vaporizador.
NEE
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A los niños que presentan dificultad se sugiere
que los invite a buscar elementos en revistas con
sonido inicial M. creen en conjunto con ellos fi
chas con la consonante M para que puedan
utilizarlas de apoyo.
En el caso de aquellos niños que requieren
mayores desafíos, se sugiere que escriban
algunas palabras con sonido inicial M.
Indicadores de evaluación
- Coordina algunas destrezas al utilizar herramientas
de jardinería, tomando resguardos necesarios.
- Manifiesta interés por descubrir el contenido de
diversos textos escritos.
- Manifiesta interés por realizar experiencias de
indagación.