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Dual Language and Spanish for Spanish Speakers Syllabus
Español para hispanohablantes 1 (6th grade Dual Language)
Primer semestre-2011
Profesor Tomas Tapia-Salón A-145
Correo electrónico: [email protected]
OBJETIVOS
Unidad
Gramática
Ortografía y puntuación
Abecedario/Vocales
Arcaísmos
El español coloquial
Las mayúsculas
Sinónimos y
antónimos
Acentuación.
Clasificación de palabras por el
acento
Los prefijos y los sufijos
Las primeras reglas de
acentuación
Letras añadidas y letras omitidas u
intercambiadas
Puntuación: punto y coma, dos
puntos, signos de interrogación y
exclamación, guión, y paréntesis.
La oración y sus
partes
Sonidos de la K, Q y C
1
1st
Six
Weeks
Lengua y Cultura
Mitos y Leyendas
1. “Los tres consejos”
2. “La Comadre
Sebastiana”
3. “Los Novios”
4. “Guanina”
5. “La creación”
6. “La Trampa del
coyote”
Escritura/ lectura y comprensión
Leyendas y mitos
Anotaciones
Análisis de la lectura
El lenguaje
Narrativa de 4 párrafos
Artículo periodístico
Comparación y contraste
Descripción
Ensayo comparativo de 5 párrafos
Poema cinquain con patrón
Organizadores- diagramas de referencia e ideas
Ensayo crítico y/o descriptivo de 3 párrafos
Secuencia de eventos
La reflexión y diálogos colaborativos
Inventa tu mito u leyenda actualizada
Síntesis y conexión de conceptos
Pasos para “writers workshop”
Tradiciòn oral y técnicas literarias
Recursos
Necesitados
Exámenes
y
Proyectos
MGOH
4 Mini-Pruebas
Avanzando
2 Proyectos
Sendas 1
1 Examen
OBJETIVOS
Unidad
Gramática
La segunda persona
Sujeto y Predicado
El sustantivo
Categorización lingüística
El pronombre
Género y Número de los
Sustantivos
Los sinónimos y los
antónimos
La onomatopeya
Registros lingüísticos
2
1st
Six
Weeks
Ortografía
El artículo: observaciones
lingüísticas y su práctica.
Algunas reglas sobre el
uso de la C, la “Y” y la “ll”
Uso de la “v” y la “b”
Uso de la “h”
El adjetivo: calificativo y
denominativo.
Homófonos-C versus S/ h
Identificación morfológica
Lengua y Cultura
Nuestra vida en Comunidad
“Don Juanito” (Jesús Maldonado)
“Once” S. Cisneros
“Masa” (Cesar Vallejo)
“Poema con niños” (Nicolás
Guillén)
“Los Chicos” (Ana María Matute)
Escritura/ lectura y comprensión
Cuadros de preguntas para referencias
Análisis del personaje
Poema Clerihew con patrón
Anotaciones con inferencias y referencias
La obra narrativa
El conflicto y el punto de vista
Escritura informal /tarjetas
Narrativa personal /Memoire
Cambios estilísticos
Tono y su análisis-ensayo
Cuadro anticipatorio de predicciones
Lectura y actuación
Resumen y reflexión
Escritura crítica
Diagrama de ideas y cuadro de personajes
Red literaria
Análisis de punto de vista
La concordancia y su aplicación
Síntesis y conexión de conceptos: diario de doble
entrada, carta a un personaje
Carta de bienvenida a la comunidad: pre-escritura,
borrador, revisión, copia final y publicación.
Recursos
Necesitados
Exámenes
y
Proyectos
MGOH
4 Mini-Pruebas
Avanzando
1 Proyecto
Sendas 1
1 Examen
OBJETIVOS
Unidad
Gramática
El verbo y sus partes
El infinitivo
Tiempo y modo
Persona y número
La conjugación verba
Los verbos regulares e
irregulares
Los anglicismos del habla
coloquial
Los anglicismos en la
literatura
La sílaba y división silábica
Lengua Literaria
Los cognados
Diminutivos
Aumentativos
Dialectos
3
1st
Six
Weeks
Ortografía
Uso de la Z
Casos especiales
Más sobre Acentos. Las
Palabras Interrogativas
Sílaba tónica
Diptongos
Triptongo
El hiato
Lengua y Cultura
La Experiencia migrante
“Cajas de cartón”
(Francisco Jiménez)
El trabajo en el campo”
“Los inocentes”
“Al partir!”
“Kike” (Hilda Perera)
Escritura/ lectura y comprensión
Lectura oral y diarios de doble entrada
Identificación lingüística del verbo
Ensayo de proyección futura.
Un poema de consuelo siguiendo un patrón.
La entrevista
Análisis literario
El Resumen
Narrativa y diagramas de organización
La sinopsis
Piensa e ilustra
Un colcha de retazos
Figuras retóricas: la elipsis
Ensayo: la biografía
Un poema biográfico basado en un patrón
Listas, anotaciones y observaciones
Análisis poético
Prosa y verso
Escritura de una tarjeta postal
Organizador:¿qué pasó? ¿qué sentí? ¿qué
aprendí?
Anotaciones: inferencias y referencias
Cronología de eventos
Motivos y sentimientos del personaje
Narración autobiográfica
Escritura de un folleto de bienvenida
Gráficas y sus propósitos
Síntesis y conexión de conceptos: Diagrama de
Venn, mapa de un personaje, narración
autobiográfica, pasos para la escritura estilo
¨Writers Workshop¨(pre-escritura, borrador, revisión
copia final y publicación).
La prosa y el verso
Recursos
Necesitados
Exámenes
y
Proyectos
MGOH
4 Mini-Pruebas
Avanzando
2 Proyectos
Sendas 1
1 Examen
OBJETIVOS
Unidad
Gramática
Análisis léxico
Los tiempos del verbo y su
aplicación
Los tiempos simples del
verbo en el pasado.
El presente perfecto y el
pluscuamperfecto.
El condicional
Algunas reglas sobre el uso de
la S
Adjetivos
Adverbios
Homófonos con H
Superlativos
1st
Six
Weeks
Acentuación: las palabras
agudas, las llanas, las
esdrújulas y las
sobresdrújulas.
Homófonos de S y Z
Las abreviaciones
Uso de la H
Comparativos
4
Ortografía
Lengua y Cultura
Relaciones Familiares
“Como un escolar sencillo”
“Primer Amor”
“Mi abuela fumaba puros”
“Raining Backwards”
“Tres generaciones”
Escritura/ lectura y comprensión
Pensar anotar y comparar
Organizador gráfico “ramillete de ideas”
Organizador gráfico para asociación de ideas.
Anotaciones: comparación y contraste
Placa publicitaria (slogan)
Diagrama de Venn
Ensayo de comparación y contraste
Organización de una carta
Connotaciones y denotaciones
análisis y observaciones lingüísticas.
Escritura de un poema para el padre o la madre.
Ensayo para compartir una opinión.
Características físicas, de personalidad y
anécdotas personales.
Secuencia de acciones.
La semblanza
Narración personal
Folleto turístico.
Análisis del personaje
Ensayo persuasivo
Comparaciòn y contraste
Biografìa mediante “writers workshop”
Correspondencia: carta formal, carta
social, invitación y la información en el sobre.
Analogìas
La semblanza
Recursos
Necesitados
Exámenes
y
Proyectos
MGOH
4 Mini-Pruebas
Avanzando
1 Proyecto
Sendas 1
1 Examen
OBJETIVOS
Unidad
Gramática
El adverbio
Los enlaces
Preposiciones y frases
prepositivas
La conjunción y las frases
conjuntivas
La frase verbal
Ortografía
El uso de la c, s y z./
homófonos
Uso de la m y la n.
Uso de la r y la rr.
Verbos
Presente
5
1st
Six
Weeks
Complemento directo
Lengua y Cultura
Escritura/ lectura y comprensión
“”Cuando era puertorriqueña” parte 1
“”Cuando era puertorriqueña” parte 2
“”Cuando era puertorriqueña” parte 3
“”Cuando era puertorriqueña” parte 4
“”Cuando era puertorriqueña” parte 5
Organizador grafico de incidentes autobiográficos
Cuadro de comparación y contraste
Inferencia simbólica
Organizador grafico/ mapa de conceptos
Lectura dramatizada.
Tiras secuenciales de eventos
Poema acróstico
Guías anticipatorias o predictivas
Proyecto de investigación
Escribir un cuento infantil bajo el formato de
¨writers workshop”.
Usos del diccionario
Pronombres como
complemento directo
o
*MGOH=Manual de gramática y ortografía para hispanos
Recursos
Necesitados
Exámenes
y
Proyectos
MGOH
4 Mini-Pruebas
Avanzando
1 Proyecto
Sendas 1
1 Examen