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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Facultad de Trabajo Social
Campus Minatitlán
EVA DEL CARMEN ARTEAGA MALDONADO
TIMOTEO RIVERA VICENCIO
E.E. TRABAJO SOCIAL DE CASO
PERFIL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
El Licenciado en Trabajo Social será capaz de desarrollarse de manera Inter y multidisciplinariamente, con éxito
competitivo, vinculado con los sectores productivos enmarcados en un contexto de globalización, proponiendo e
interviniendo en la búsqueda y puesta en marcha de alternativas de solución.
Conocimientos:
1) Modelos teórico-metodológicos que le permitan su intervención en la realidad social.
2) Conocimiento de los problemas actuales de la realidad mexicana.
3) Procesos de gestión, planeación, organización, capacitación, promoción, ejecución, administrador y supervisor de
proyectos.
4) Las concepciones y modelos de desarrollo social y los diferentes contextos histórico-políticos que han dado lugar,
en ese marco al surgimiento de diferentes políticas sociales.
5) Proceso de investigación social, con el propósito de construir el objeto de estudio, sus sistematización, análisis de
información, explicación de los fenómenos, problemas y procesos sociales.
Habilidades:
1) Manejar paquetería básica en computación.
2) Dominar el primer nivel de las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (KET)
3) Elaborar diagnósticos socioeconómicos y culturales.
4) Formular, coordinar y evaluar proyectos de bienestar y desarrollo social.
5) Diseñar y elaborar materiales para medios de comunicación social
6) Aplicar métodos y técnicas participativas para la organización de los diferentes actores sociales
7) Argumentar a través de la expresión oral y escrita, trabajos profesionales
8) Analizar y criticar los contextos socioeconómicos y culturales para crear e innovar estrategias de intervención
en las áreas del ejercicio profesional.
9) Establecer relaciones interpersonales y grupales
10) Desarrollar procesos de autogestión
Aspectos humanos y sociales.
1) Seguridad personal
2) Interés por la actualización permanente
3) Autonomía
4) Responsabilidad
5) Compromiso social
6) Liderazgo basado en valores
7) Disponibilidad para el trabajo en equipo
8) Flexibilidad y perseverancia para la resolución de la problemática que se le plantee
9) Espíritu emprendedor.
DESCRIPCIÓN DE LA E.E. EDUCATIVA DE TRABAJO SOCIAL DE CASO
La experiencia educativa pertenece al área disciplinar, comprende 4 horas teóricas y 2 prácticas por semana, no requiere ningún curso previo para
cursarla. (más sin embargo se necesita haber cursado la E.E. de Psicología y Modelos de Intervención)El objetivo es una propuesta de intervención
profesional para que el estudiante instrumente una metodología contemporánea de Modelos de Trabajo Social de Caso para que mediante el trabajo
individual y/o grupal le permitan realizar un análisis de la situación para que logre un desarrollo cognitivo, actitudinal y de habilidades, para
analizar los factores socio-económicos, psicológicos y culturales de un sujeto social que se encuentre en situación de dificultad, ubicando el
espacio profesional del Licenciado en Trabajo Social y su compleja relación con los agentes institucionales (institución-trabajador social-usuario)
construyendo su propio conocimiento a partir de la compleja red de relaciones institucionales y su correlación con las situaciones sociales que
contextualizan a nuestra sociedad.
UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante diseña e instrumenta la aplicación de un proyecto de estudio de caso, con fundamento en aspectos teóricos, metodológicos de
diversos modelos de intervención profesional contemporáneos, para la atención
de un caso individual situado en un contexto social de
marginación, exclusión social y vulnerabilidad.
MICROUNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante aplica un modelo de intervención profesional para dar respuesta a la demanda de servicios de atención a los sujetos sociales en
situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, dirigido a un caso práctico de la disciplina en un contexto institucional y comunitario
regional, con una actitud crítica, de compromiso social, autoresponsabilidad y ética.
TAREA
El estudiante aborda un estudio de caso práctico de acuerdo a una problemática social de un sujeto social identificado, basándose en un modelo de
intervención de Trabajo Social de Caso
compromiso social.
DIFICULTAD 1
en situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, con actitud crítica, ética y de
El estudiante sistematiza el proceso de intervención profesional en una problemática identificada en sujetos sociales que estén en situación de
marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención de caso como producto de los
diferentes modelos de intervención de TSC tales como :Crisis, Clínico-Normativo, de Socialización,Comunicación-Interacción,Socio-conductista
Complejidad
Que el alumno diseñe una intervención profesional
Investigación
Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional
y sus respectivas áreas de intervención en revistas
especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las
áreas de intervención profesional.
Tecnología: internet
OBJETIVOS DE DESEMPEÑO
FUENTES DE INFORMACIÓN
ACTIVIDADES
(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)
Recurrente automatizable
Internet.
1. Elaborar un diseño teórico de una
metodología propia de trabajo social
de Caso desde el área de (NR) No recurrente
Davison.Trabajo
Continental.
Social
de
Caso.Editorial
Hamilton, Gordon, “Teoría y Práctica del Trabajo
intervención profesional con base en
una investigación documental.
Social de Caso”. Editorial Prensa Médica. México.
Harris Perlman Helen. “El Trabajo
Individualizado”. Editorial Rialph, Madrid.
Social
Hill, Ricardo Caso Individual, Editorial, Buenos
Aires ,Argentina.
Richmond, Mary E, “Caso Social Individual”,
Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina
Torres Díaz Jorge, “Historia del Trabajo Social”
Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina
Curso de “Trabajo Social de Caso”, universidad de
Georgia.
Curso de “Trabajo Social de Caso “de Universidad
de Toronto Canadá
Malcom Payne,”Teorías Contemporáneas del
Trabajo Social”, Ediciones PAIDOS,Barcelona
España
Revistas de Trabajo Social de Escuelas Nacionales e
Internacionales (pendiente los nombres)
2. Definir los criterios para
identificar la problemática en la
atención a sujetos sociales en (NR) No recurrente
situación de marginación y exclusión
social, con base en fuentes de
información.
3. Realizar una investigación
documental en fuentes primarias y
secundarias
identificadas
en
biblioteca y base de datos generales
para documentar las condiciones de
pertinencia y actualidad y debe ser
reportada indicando su ubicación y
con
los
datos
bibliográficos
completos en el formato de asientos
bibliográficos acordes a la norma
APA.
(NR) No recurrente
(RA) Recurrente automatizable
Ejecutar la búsqueda en catálogos de bibliotecas y
en base de datos.
(R) Recurrente
Aplicación de los lineamientos para el asiento de
los datos bibliográficos
Archivo que contiene la Norma APA Versión 5.
DIFICULTAD 2
El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que
atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención
tradicional y emergente como producto de una recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos
utilizando la Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente.
Complejidad
Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de
entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo.
Investigación
Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional
y sus respectivas áreas de intervención en revistas
especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las
áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar.
Tecnología
Internet
Blog
Comunidad virtual
OBJETIVOS DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)
Recurrente automatizable
1. Elaborar un diseño teórico de una
metodología propia de trabajo social desde las
áreas de intervención profesional tradicional y (NR) No recurrente
Contemporánea con base en una investigación
documental.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de
Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15
Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política
social en la transición. México: Ed. Plaza y
Valdés-UNAM. P. 24 y 563
Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención
en lo social. Exclusión e integración en los
nuevos escenarios sociales. México: Ed.
Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100
García Salor, Susana (1998). Especificidad y
rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen
Humanitas. P. 35
Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio
profesional: la participación de los agentes
sociales. En: La práctica profesional del
trabajador social. Argentina: Ed. Lumen
Humanitas. Pp. 29-35
De la Red, Natividad (2003). Concepciones
teóricas que fundamentan la intervención en el
ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. 23 y 52.
Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social.
Apuntes digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002).
38 páginas.
2. Definir los criterios para identificar la
problemática en la atención de familias en
situación de marginación y exclusión social, (NR) No recurrente
con base en fuentes de información.
3. Realizar una investigación documental en
fuentes primarias y secundarias identificadas
en biblioteca y base de datos generales para
documentar las condiciones de pertinencia y
actualidad y debe ser reportada indicando su
ubicación y con los datos bibliográficos
completos en el formato de asientos
(NR) Diseñar estrategias de búsqueda
(NR) Definir criterios de selección
información
de Archivo que contiene la Norma APA Versión
5.
(RA) Ejecutar la búsqueda en catálogos de
bibliotecas y en base de datos.
bibliográficos acordes a la norma APA.
(R) Aplicación de los lineamientos para el
asiento de los datos bibliográficos
(NR) Estrategias utilizadas por expertos
4. Realizar una investigación de campo a nivel
local y regional a través de entrevistas
(RA) Método de la entrevista
semiestructuradas a egresados en las áreas de
intervención tradicional y emergente.
5. Identificar los elementos fundamentales que
se deben considerar en la estructuración de una
Diseño
entrevista semiestructurada, así como para la (NR)
semiestructurada
elaboración del informe correspondiente
6.
Utilizar la tecnología para
retroalimentación grupal de la tarea.
de
una
la
(RA) Ingreso a la comunidad virtual
entrevista
Álvarez-Gayou-Jurgenson (2003). “Cómo
hacer Investigación Cualitativa”. Fundamentos
y metodología. Paidós Educador. México.
P.109-111
Rossell, Teres, et.al.(1999). “La entrevista en
Trabajo Social”
7. Utilizar sus habilidades de negociación para
contactar y acordar las entrevistas con expertos
(RA) Habilidad de negociación
en las áreas de intervención solicitadas.
Kadushin, Alfred(1984). “La entrevista en
Trabajo Social”, Limusa
8. Relacionar las políticas sociales locales y
Rozas, Margarita y Fernández, Arturo(1984)
regionales con la intervención profesional de
“Política Social y Trabajo Social” Humanistas
los entrevistados de las áreas de intervención (NR) Identificar la relación de la práctica
profesional con las políticas sociales
profesional tradicional y emergente.
BASE PARA CONSTRUIR LA PRESENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES
Para la resolución de esta tarea deberás considerar lo siguiente:
¿QUÉ VAS A HACER?
Diseñar teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias
en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional como
producto de recopilación bibliográfica, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la Norma APA Versión 5.
¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 1?
1. El estudiante diseña teóricamente una metodología desde el área de intervención profesional tradicional en trabajo social, con base en una
investigación documental.
2. El estudiante elige los criterios para identificar la problemática en la atención de familias en situación de marginación y exclusión social, con
base en fuentes de información.
3. El estudiante realiza una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para
documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el
formato de asientos bibliográficos acordes a la norma APA Versión 5.
¿QUÉ EVIDENCIAS NECESITAS ENTREGAR PARA SER EVALUADO Y BAJO QUÉ CRITERIOS?
1. Un Informe de la investigación documental que fundamenta el diseño de la metodología de intervención profesional. El
informe incluirá:

Al menos 3 Metodologías de intervención con familias propias de trabajo social diseñadas en los últimos 5 años, en la atención de
una problemática específica en una institución pública.

Fundamentación de los criterios seleccionados en la identificación de la problemática que permitirá el diseño de la metodología de
intervención. (por qué esos criterios y no otros)

Formato de asientos bibliográficos bajo la norma APA versión 5.
Fecha de entrega: 3 de marzo de 2009
2. Metodología de intervención profesional que deberá incluir:

Introducción (objetivo, presentación del trabajo)

Descripción de los pasos metodológicos (citando autores), definiendo la problemática a abordar; así como los criterios para su
selección, incluyendo la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-usuario-trabajador social) y la relación que
guarda la propuesta con las políticas sociales a nivel nacional/Estatal/Regional o Local.

Conclusiones, considerando conocimientos, habilidades y actitudes con relación a la Metodología propuesta.

Formato de asientos bibliográficos (al menos tres libros y 3 referencias electrónicas de base de datos en ciencias sociales y/o
trabajo social.

Requisitos de presentación: Todo el trabajo se regirá bajo la norma APA Versión 5, en un mínimo de 5 cuartillas y un máximo
de 8, además de la hoja de presentación.

Fecha de entrega: 20 abril de 2009
¿PARA QUÉ VAS A REALIZAR ESTA TAREA?
Para familiarizarte con las Políticas Sociales que se implementan a través de programas ejecutados en las instituciones públicas y
conocer la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-trabajador social-usuario)
Para que desde antes, durante o después de tú práctica profesional tengas una propuesta de metodología de intervención profesional
que te oriente ante una dinámica institucional específica.
Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes:

Las metodologías que se investigarán serán las desarrolladas en los últimos 5 años

Fácil acceso a búsqueda básica de información (Centro de Cómputo de la Facultad)

Conocimientos básicos de la disciplina

Asesoría permanente

Bibliografía actualizada (Biblioteca, Base de datos)

Trabajo en equipo de tres estudiantes mínimo y con cinco estudiantes máximo
SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE
APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 1)
Información de apoyo/motivación/andamiaje
Actividad 1
Revista Márgen
Elegir la base de datos más apropiada para la búsqueda de
información: ciencias sociales y específicamente de Trabajo
Social.
De la Red, Natividad (2003). Concepciones teóricas que
Actividad 2
Elaborar en equipo de tres estudiantes un cuadro comparativo fundamentan la intervención en el ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P.
con al menos 3 metodologías seleccionadas para fundamentar la 23 y 52.
metodología propuesta de acuerdo a la problemática identificada.
Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social. Apuntes
digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002). 38 páginas.
Actividad 3
Participar en plenaria para elaborar conclusiones apoyados en los Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador
cuadros comparativos
Actividad 4
Elaborar individualmente un glosario de términos elementales:
política social, agentes sociales, institución, dinámica
institucional, áreas de intervención, intervención profesional,
área de intervención tradicional.
Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de Trabajo Social.
Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15 Arteaga Basurto, Carlos (2001). La
política social en la transición. México: Ed. Plaza y Valdés-UNAM.
P. 24 y 563
Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social.
Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. México:
Ed. Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100
García Salor, Susana (1998). Especificidad y rol en Trabajo Social.
Argentina: Ed. Lumen Humanitas. P. 35
Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio profesional: la
participación de los agentes sociales. En: La práctica profesional del
trabajador social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. Pp. 29-35
Lectura del material fotocopiado “La intervención en lo
social” de Nelia Tello Peón, UNAM, 38 hojas.
Actividad 5
Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para
metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación
los trabajos independientemente de que haya correcciones.
Actividad 6
Entrega de la tarea dificultad 1 impresa, en fecha acordada y con
los requisitos señalados.
DIFICULTAD 2
El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que
atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención
tradicional y emergente como producto de recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la
Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente.
Complejidad
Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de
entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo.
Investigación
Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional
y sus respectivas áreas de intervención en revistas
especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las
áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar.
Teconología
Internet
Comunidad virtual
Laptop y cañón
¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 2?
Además de cumplir con los requisitos de la Tarea en la dificultad 1:
1. El estudiante realiza una investigación de campo a través de entrevistas semiestructuradas a egresados que se muevan en el ámbito
de las políticas sociales a nivel local y regional en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente en la atención de
familias marginadas y excluidas socialmente.
2. El estudiante conoce los programas sociales que se implementan en las instituciones públicas de la localidad y la región en las
áreas de intervención profesional tradicional y emergente, así como el perfil de quienes los operan.
3. El estudiante identifica los elementos fundamentales que se deben considerar en la estructuración de una entrevista
semiestructurada, así como para la elaboración del informe correspondiente.
4. El estudiante hace uso de la tecnología para la retroalimentación grupal de la tarea.
5. El estudiante utiliza sus habilidades de negociación para contactar y acordar las entrevistas con egresados en las áreas de
intervención solicitadas.
6. El estudiante elabora una metodología para la intervención profesional en las áreas tradicionales y emergentes fundamentadas en la
investigación documental y de campo.
¿Qué evidencias necesitas entregar para ser evaluado y bajo qué criterios?

Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente.
Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera
indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc.
Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece,
programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que
responden los servicios, organigrama.

Metodología de intervención con los requisitos anteriores, pero además con información producto de las entrevistas.
¿Para qué vas a realizar esta tarea?
Para que además de conocer la dinámica institucional de los agentes sociales y las metodologías existentes, te puedas acercar a la operatividad de
las políticas sociales a través de los programas que operan en la localidad y la región complementado con la opinión de expertos y además del
aprendizaje en la negociación institucional para lograr una entrevista con egresados expertos que ya laboran. Contar con información actualizada
de los programas, es fundamental para que llegues a tu práctica profesional con más herramientas a la hora de la intervención profesional.
Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes:
Además de las señaladas en la dificultad 1:

Apoyo de la Facultad para la elaboración de oficios de presentación

Disposición de egresados expertos para aceptar las entrevistas

Habilidad de negociación ante la institución y los egresados por parte de los estudiantes

Organización de tiempo fuera del aula por parte de los estudiantes

Compartir experiencias a través de la comunidad virtual

Exponer sus trabajos en la comunidad virtual para retroalimentación

Apoyo del Centro de Cómputo de la Facultad
El estudiante, además de las actividades señaladas en la tarea dificultad 1, realizará las que a continuación se mencionan:
SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE
APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 2)
Actividad 1
Información de apoyo/motivación/andamiaje
Elaborar un plan de negociación para la entrevista: datos del Rozas Pegaza, Margarita (1999. La intervención desde lo
entrevistado, fecha de la entrevista, solicitud de oficio de presentación social. Ed. Lumen. Argentina. P. 45
(si se requiere), contenido de la negociación (qué dirán, que no dirán),
recursos técnicos que necesitan cubrir.
Actividad 2

Elaborar la guía de entrevista semiestructurada con los
siguientes requisitos:

Bibliografía actualizada

Preguntas coherentes con el contexto

Aplicación de metodología (cita de autor)

Presentación: Breve introducción, guía de entrevista,
bibliografía. Norma APA Versión 5
Actividad 3
Elaborar un informe de la entrevista con los egresados expertos de las Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador
instituciones que se solicitan, mismo que deberá contener:

Introducción breve

Objetivo de la entrevista

Guía de la entrevista

Procesamiento de la información

Conclusiones
Actividad 4
Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la
metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación
Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para los
trabajos independientemente de que haya correcciones.
Actividad 5
Entrega de la tarea dificultad 2 impresa, en fecha acordada y con los
requisitos señalados.
RÚBRICA
TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 1
El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que
atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención
tradicional con actitud crítica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PRODUCTOS/EVIDENCIAS
NIVEL DE
DIFICULTAD
Aceptable
1
El
Al
estudiante
teóricamente
diseña 1. Un Informe de la
una investigación documental
de que fundamenta el diseño
intervención profesional de la metodología de
de una problemática intervención profesional.
metodología
identificada
en
una
Bueno
menos
3
familias
en
menos
Metodologías
de
Metodologías
intervención
con
intervención
familias,
la
diseñadas en
atención
problemática
de
una
específica
familias,
3 Al menos 3 Metodologías
de de
intervención
con familias,
propias
con
de
propias de trabajo social diseñadas
trabajo social diseñadas en los últimos 5 años, en
en los últimos 5 años la
atención
de
una
en instituciones públicas
en la atención de una problemática
en general.
problemática específica en una institución pública.
institución pública que
atienda
Al
Excelente
Sólo
menciona
los
en
una
institución
pública.
Fundamentación de los
situación de marginación
criterios
y exclusión social en la
en la identificación de la
Sólo menciona
dinámica de los agentes
problemática
criterios seleccionados problemática
sociales
permitirá el diseño de la
en la identificación de permitirá el diseño de la
de
metodología
la
tradicional
intervención.
desde
involucrados
el
intervención
como
área
producto
de
recopilación
bibliográfica, incluyendo
seleccionados
específica
que
de
criterios seleccionados en
de
bibliográficos
asientos
bajo
la
metodología
que
que metodología
permitirá el diseño de intervención.
la
Formato
problemática
los la identificación de la
de
(por
qué
de esos criterios y no otros)
intervención
Formato
de
asientos
un formato de asientos
norma APA
Formato
bibliográficos utilizando
de
asientos bibliográficos
bajo
la
bibliográficos bajo la norma APA.
Entrega oportuna
la Norma APA Versión 5.
norma APA
Entrega oportuna.
Entrega oportuna
Introducción (objetivo,
Introducción
2.
Metodología
intervención profesional
de
(objetivo,
presentación
trabajo)
Descripción de los pasos
Descripción
metodológicos sin citar
pasos
autores
(citando
la
Introducción
(objetivo,
presentación del trabajo)
definiendo
del
presentación
de
los
metodológicos
autores),
del
trabajo)
Descripción
de
los
pasos metodológicos
problemática a abordar;
definiendo
así como los criterios
problemática a abordar;
definiendo
la
para
así como los criterios
problemática
a
incluyendo la dinámica
para
abordar; así como los
que
incluyendo la dinámica
criterios
que
selección,
su
selección,
establecen
agentes
los
sociales
la
su
selección,
establecen
los
(citando
autores),
para
su
(institución-usuario-
agentes
trabajador social) y la
(institución-usuario-
dinámica
relación que guarda la
trabajador social) y la
establecen los agentes
propuesta
relación que guarda la
sociales (institución-
políticas sociales a nivel
propuesta
con
usuario-trabajador
nacional/Estatal/Regiona
políticas
sociales
l o Local.
nivel
que
nacional/Estatal/Region
propuesta
al o Local.
políticas sociales a
con
las
Conclusiones generales,
sin
sociales
las
a
considerar
Conclusiones generales
habilidades y actitudes
considerando
con
conocimientos,
a
Metodología propuesta
la
la
que
social) y la relación
guarda
con
la
las
nivel
conocimientos,
relación
incluyendo
nacional/Estatal/Regi
onal o Local.
habilidades y actitudes Conclusiones,
con
relación
a
la considerando
Metodología propuesta
conocimientos,
habilidades
y actitudes
con
relación
a
Metodología propuesta
Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo.
RÚBRICA
TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 2
El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que
atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención
tradicional con actitud crítica.
la
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PRODUCTOS/EVIDENCIAS
NIVEL DE
DIFICULTAD
Aceptable
El
estudiante
diseña
teóricamente
una
metodología
de
intervención profesional
de
una
problemática
identificada
en
una
institución pública que
atienda
familias
en
situación de marginación
y exclusión social en la
dinámica de los agentes
sociales
desde
involucrados
el
área
de
intervención tradicional y
emergente como producto
de
recopilación
bibliográfica
y
de
campo, incluyendo un
formato
de
asientos
Directorio Institucional
de programas sociales
en
las
áreas
de
intervención
profesional tradicional
y emergente
Al menos 6 instituciones del
área tradicional y 3 del área
emergente de Minatitlán y
Coatzacoalcos. Y 3 de cada
área en la región de manera
indistinta:
Cosoleacaque,
Jáltipan,
Acayucan,
Ixhupatlán
del
Sureste,
Nanchital, Las Choapas,
Agua Dulce, etc.
Debe contener: Nombre de la
institución, Nombre del
encargado/jefe/Director,
dirección, teléfono, correo
electrónico, servicios que
ofrece, programas, cobertura,
requisitos
para
ser
beneficiario,
perfil
profesional
de
quienes
brindan
los
servicios
sociales, políticas sociales a
las que responden los
Bueno
Al menos 6 instituciones
del área tradicional y 3 del
área
emergente
de
Minatitlán y Coatzacoalcos.
Y 3 de cada área en la
región de manera indistinta:
Cosoleacaque,
Jáltipan,
Acayucan, Ixhupatlán del
Sureste, Nanchital, Las
Choapas, Agua Dulce, etc.
Excelente
Al
menos
6
instituciones del área
tradicional y 3 del área
emergente de Minatitlán y
Coatzacoalcos. Y 3 de
cada área en la región de
manera
indistinta:
Cosoleacaque, Jáltipan,
Acayucan, Ixhupatlán del
Sureste, Nanchital, Las
Choapas, Agua Dulce,
Debe contener: Nombre de etc.
la institución, Nombre del
encargado/jefe/Director,
Debe contener: Nombre
dirección, teléfono, correo de la institución, Nombre
electrónico, servicios que del
ofrece,
programas, encargado/jefe/Director,
cobertura, requisitos para dirección, teléfono, correo
ser beneficiario, perfil electrónico, servicios que
profesional de quienes ofrece,
programas,
brindan
los
servicios cobertura, requisitos para
sociales, políticas sociales a ser beneficiario, perfil
las que responden los profesional de quienes
servicios, organigrama.
brindan los servicios
sociales, políticas sociales
bibliográficos utilizando
servicios, organigrama.
la Norma APA Versión 5
Pueden faltar hasta 2 a las que responden los
servicios, organigrama.
requisitos
Pueden faltar hasta 3
requisitos y entregarse
hasta con 1 día hábil de
Entrega oportuna
retraso.
y de entrevistar al menos
a 4 egresados que se
desarrollen en las áreas
Entrega oportuna
tradicional y emergente.
Metodología
de
intervención con requisitos
del nivel de dificultad 1
más
relacionada
información
a
las
entrevistas y a las políticas
sociales
Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo.
CALIFICACIÓN
NIVEL DE DIFICULTAD 1 Y 2
EVIDENCIA/PRODUCTO
ACEPTABLE
BUENO
EXCELENTE
Un Informe de la investigación documental que
fundamenta el diseño de la metodología de
intervención profesional
15
20
20%
25
25
30%
15
20
20%
25
25
30%
Metodología de intervención profesional
Directorio Institucional de programas sociales
en las áreas de intervención profesional
tradicional y emergente
Metodología de intervención con requisitos del
nivel de dificultad 1 más información relacionada a
las entrevistas y a las políticas sociales
80%
EVIDENCIA/PRODUCTO
90%
100%
ACEPTABLE
BUENO
EXCELENTE
15
20
20%
25
25
30%
15
20
20%
Un Informe de la investigación documental que
fundamenta el diseño de la metodología de
intervención profesional
Metodología de intervención profesional
Directorio Institucional de programas sociales
en las áreas de intervención profesional
tradicional y emergente
Metodología de intervención con requisitos del
nivel de dificultad 1 más información relacionada a
las entrevistas y a las políticas sociales
25
25
30%