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UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de Trabajo Social Campus Minatitlán EVA DEL CARMEN ARTEAGA MALDONADO TIMOTEO RIVERA VICENCIO E.E. TRABAJO SOCIAL DE CASO PERFIL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL El Licenciado en Trabajo Social será capaz de desarrollarse de manera Inter y multidisciplinariamente, con éxito competitivo, vinculado con los sectores productivos enmarcados en un contexto de globalización, proponiendo e interviniendo en la búsqueda y puesta en marcha de alternativas de solución. Conocimientos: 1) Modelos teórico-metodológicos que le permitan su intervención en la realidad social. 2) Conocimiento de los problemas actuales de la realidad mexicana. 3) Procesos de gestión, planeación, organización, capacitación, promoción, ejecución, administrador y supervisor de proyectos. 4) Las concepciones y modelos de desarrollo social y los diferentes contextos histórico-políticos que han dado lugar, en ese marco al surgimiento de diferentes políticas sociales. 5) Proceso de investigación social, con el propósito de construir el objeto de estudio, sus sistematización, análisis de información, explicación de los fenómenos, problemas y procesos sociales. Habilidades: 1) Manejar paquetería básica en computación. 2) Dominar el primer nivel de las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (KET) 3) Elaborar diagnósticos socioeconómicos y culturales. 4) Formular, coordinar y evaluar proyectos de bienestar y desarrollo social. 5) Diseñar y elaborar materiales para medios de comunicación social 6) Aplicar métodos y técnicas participativas para la organización de los diferentes actores sociales 7) Argumentar a través de la expresión oral y escrita, trabajos profesionales 8) Analizar y criticar los contextos socioeconómicos y culturales para crear e innovar estrategias de intervención en las áreas del ejercicio profesional. 9) Establecer relaciones interpersonales y grupales 10) Desarrollar procesos de autogestión Aspectos humanos y sociales. 1) Seguridad personal 2) Interés por la actualización permanente 3) Autonomía 4) Responsabilidad 5) Compromiso social 6) Liderazgo basado en valores 7) Disponibilidad para el trabajo en equipo 8) Flexibilidad y perseverancia para la resolución de la problemática que se le plantee 9) Espíritu emprendedor. DESCRIPCIÓN DE LA E.E. EDUCATIVA DE TRABAJO SOCIAL DE CASO La experiencia educativa pertenece al área disciplinar, comprende 4 horas teóricas y 2 prácticas por semana, no requiere ningún curso previo para cursarla. (más sin embargo se necesita haber cursado la E.E. de Psicología y Modelos de Intervención)El objetivo es una propuesta de intervención profesional para que el estudiante instrumente una metodología contemporánea de Modelos de Trabajo Social de Caso para que mediante el trabajo individual y/o grupal le permitan realizar un análisis de la situación para que logre un desarrollo cognitivo, actitudinal y de habilidades, para analizar los factores socio-económicos, psicológicos y culturales de un sujeto social que se encuentre en situación de dificultad, ubicando el espacio profesional del Licenciado en Trabajo Social y su compleja relación con los agentes institucionales (institución-trabajador social-usuario) construyendo su propio conocimiento a partir de la compleja red de relaciones institucionales y su correlación con las situaciones sociales que contextualizan a nuestra sociedad. UNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante diseña e instrumenta la aplicación de un proyecto de estudio de caso, con fundamento en aspectos teóricos, metodológicos de diversos modelos de intervención profesional contemporáneos, para la atención de un caso individual situado en un contexto social de marginación, exclusión social y vulnerabilidad. MICROUNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante aplica un modelo de intervención profesional para dar respuesta a la demanda de servicios de atención a los sujetos sociales en situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, dirigido a un caso práctico de la disciplina en un contexto institucional y comunitario regional, con una actitud crítica, de compromiso social, autoresponsabilidad y ética. TAREA El estudiante aborda un estudio de caso práctico de acuerdo a una problemática social de un sujeto social identificado, basándose en un modelo de intervención de Trabajo Social de Caso compromiso social. DIFICULTAD 1 en situación de marginación, exclusión y vulnerabilidad social, con actitud crítica, ética y de El estudiante sistematiza el proceso de intervención profesional en una problemática identificada en sujetos sociales que estén en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención de caso como producto de los diferentes modelos de intervención de TSC tales como :Crisis, Clínico-Normativo, de Socialización,Comunicación-Interacción,Socio-conductista Complejidad Que el alumno diseñe una intervención profesional Investigación Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las áreas de intervención profesional. Tecnología: internet OBJETIVOS DE DESEMPEÑO FUENTES DE INFORMACIÓN ACTIVIDADES (NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA) Recurrente automatizable Internet. 1. Elaborar un diseño teórico de una metodología propia de trabajo social de Caso desde el área de (NR) No recurrente Davison.Trabajo Continental. Social de Caso.Editorial Hamilton, Gordon, “Teoría y Práctica del Trabajo intervención profesional con base en una investigación documental. Social de Caso”. Editorial Prensa Médica. México. Harris Perlman Helen. “El Trabajo Individualizado”. Editorial Rialph, Madrid. Social Hill, Ricardo Caso Individual, Editorial, Buenos Aires ,Argentina. Richmond, Mary E, “Caso Social Individual”, Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina Torres Díaz Jorge, “Historia del Trabajo Social” Editorial Humanitas, Buenos Aires , Argentina Curso de “Trabajo Social de Caso”, universidad de Georgia. Curso de “Trabajo Social de Caso “de Universidad de Toronto Canadá Malcom Payne,”Teorías Contemporáneas del Trabajo Social”, Ediciones PAIDOS,Barcelona España Revistas de Trabajo Social de Escuelas Nacionales e Internacionales (pendiente los nombres) 2. Definir los criterios para identificar la problemática en la atención a sujetos sociales en (NR) No recurrente situación de marginación y exclusión social, con base en fuentes de información. 3. Realizar una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el formato de asientos bibliográficos acordes a la norma APA. (NR) No recurrente (RA) Recurrente automatizable Ejecutar la búsqueda en catálogos de bibliotecas y en base de datos. (R) Recurrente Aplicación de los lineamientos para el asiento de los datos bibliográficos Archivo que contiene la Norma APA Versión 5. DIFICULTAD 2 El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional y emergente como producto de una recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente. Complejidad Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo. Investigación Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar. Tecnología Internet Blog Comunidad virtual OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES (NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA) Recurrente automatizable 1. Elaborar un diseño teórico de una metodología propia de trabajo social desde las áreas de intervención profesional tradicional y (NR) No recurrente Contemporánea con base en una investigación documental. FUENTES DE INFORMACIÓN Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15 Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política social en la transición. México: Ed. Plaza y Valdés-UNAM. P. 24 y 563 Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. México: Ed. Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100 García Salor, Susana (1998). Especificidad y rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. P. 35 Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio profesional: la participación de los agentes sociales. En: La práctica profesional del trabajador social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. Pp. 29-35 De la Red, Natividad (2003). Concepciones teóricas que fundamentan la intervención en el ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. 23 y 52. Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social. Apuntes digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002). 38 páginas. 2. Definir los criterios para identificar la problemática en la atención de familias en situación de marginación y exclusión social, (NR) No recurrente con base en fuentes de información. 3. Realizar una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el formato de asientos (NR) Diseñar estrategias de búsqueda (NR) Definir criterios de selección información de Archivo que contiene la Norma APA Versión 5. (RA) Ejecutar la búsqueda en catálogos de bibliotecas y en base de datos. bibliográficos acordes a la norma APA. (R) Aplicación de los lineamientos para el asiento de los datos bibliográficos (NR) Estrategias utilizadas por expertos 4. Realizar una investigación de campo a nivel local y regional a través de entrevistas (RA) Método de la entrevista semiestructuradas a egresados en las áreas de intervención tradicional y emergente. 5. Identificar los elementos fundamentales que se deben considerar en la estructuración de una Diseño entrevista semiestructurada, así como para la (NR) semiestructurada elaboración del informe correspondiente 6. Utilizar la tecnología para retroalimentación grupal de la tarea. de una la (RA) Ingreso a la comunidad virtual entrevista Álvarez-Gayou-Jurgenson (2003). “Cómo hacer Investigación Cualitativa”. Fundamentos y metodología. Paidós Educador. México. P.109-111 Rossell, Teres, et.al.(1999). “La entrevista en Trabajo Social” 7. Utilizar sus habilidades de negociación para contactar y acordar las entrevistas con expertos (RA) Habilidad de negociación en las áreas de intervención solicitadas. Kadushin, Alfred(1984). “La entrevista en Trabajo Social”, Limusa 8. Relacionar las políticas sociales locales y Rozas, Margarita y Fernández, Arturo(1984) regionales con la intervención profesional de “Política Social y Trabajo Social” Humanistas los entrevistados de las áreas de intervención (NR) Identificar la relación de la práctica profesional con las políticas sociales profesional tradicional y emergente. BASE PARA CONSTRUIR LA PRESENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES Para la resolución de esta tarea deberás considerar lo siguiente: ¿QUÉ VAS A HACER? Diseñar teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional como producto de recopilación bibliográfica, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la Norma APA Versión 5. ¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 1? 1. El estudiante diseña teóricamente una metodología desde el área de intervención profesional tradicional en trabajo social, con base en una investigación documental. 2. El estudiante elige los criterios para identificar la problemática en la atención de familias en situación de marginación y exclusión social, con base en fuentes de información. 3. El estudiante realiza una investigación documental en fuentes primarias y secundarias identificadas en biblioteca y base de datos generales para documentar las condiciones de pertinencia y actualidad y debe ser reportada indicando su ubicación y con los datos bibliográficos completos en el formato de asientos bibliográficos acordes a la norma APA Versión 5. ¿QUÉ EVIDENCIAS NECESITAS ENTREGAR PARA SER EVALUADO Y BAJO QUÉ CRITERIOS? 1. Un Informe de la investigación documental que fundamenta el diseño de la metodología de intervención profesional. El informe incluirá: Al menos 3 Metodologías de intervención con familias propias de trabajo social diseñadas en los últimos 5 años, en la atención de una problemática específica en una institución pública. Fundamentación de los criterios seleccionados en la identificación de la problemática que permitirá el diseño de la metodología de intervención. (por qué esos criterios y no otros) Formato de asientos bibliográficos bajo la norma APA versión 5. Fecha de entrega: 3 de marzo de 2009 2. Metodología de intervención profesional que deberá incluir: Introducción (objetivo, presentación del trabajo) Descripción de los pasos metodológicos (citando autores), definiendo la problemática a abordar; así como los criterios para su selección, incluyendo la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-usuario-trabajador social) y la relación que guarda la propuesta con las políticas sociales a nivel nacional/Estatal/Regional o Local. Conclusiones, considerando conocimientos, habilidades y actitudes con relación a la Metodología propuesta. Formato de asientos bibliográficos (al menos tres libros y 3 referencias electrónicas de base de datos en ciencias sociales y/o trabajo social. Requisitos de presentación: Todo el trabajo se regirá bajo la norma APA Versión 5, en un mínimo de 5 cuartillas y un máximo de 8, además de la hoja de presentación. Fecha de entrega: 20 abril de 2009 ¿PARA QUÉ VAS A REALIZAR ESTA TAREA? Para familiarizarte con las Políticas Sociales que se implementan a través de programas ejecutados en las instituciones públicas y conocer la dinámica que establecen los agentes sociales (institución-trabajador social-usuario) Para que desde antes, durante o después de tú práctica profesional tengas una propuesta de metodología de intervención profesional que te oriente ante una dinámica institucional específica. Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes: Las metodologías que se investigarán serán las desarrolladas en los últimos 5 años Fácil acceso a búsqueda básica de información (Centro de Cómputo de la Facultad) Conocimientos básicos de la disciplina Asesoría permanente Bibliografía actualizada (Biblioteca, Base de datos) Trabajo en equipo de tres estudiantes mínimo y con cinco estudiantes máximo SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 1) Información de apoyo/motivación/andamiaje Actividad 1 Revista Márgen Elegir la base de datos más apropiada para la búsqueda de información: ciencias sociales y específicamente de Trabajo Social. De la Red, Natividad (2003). Concepciones teóricas que Actividad 2 Elaborar en equipo de tres estudiantes un cuadro comparativo fundamentan la intervención en el ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. con al menos 3 metodologías seleccionadas para fundamentar la 23 y 52. metodología propuesta de acuerdo a la problemática identificada. Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social. Apuntes digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002). 38 páginas. Actividad 3 Participar en plenaria para elaborar conclusiones apoyados en los Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador cuadros comparativos Actividad 4 Elaborar individualmente un glosario de términos elementales: política social, agentes sociales, institución, dinámica institucional, áreas de intervención, intervención profesional, área de intervención tradicional. Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15 Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política social en la transición. México: Ed. Plaza y Valdés-UNAM. P. 24 y 563 Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. México: Ed. Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100 García Salor, Susana (1998). Especificidad y rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. P. 35 Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio profesional: la participación de los agentes sociales. En: La práctica profesional del trabajador social. Argentina: Ed. Lumen Humanitas. Pp. 29-35 Lectura del material fotocopiado “La intervención en lo social” de Nelia Tello Peón, UNAM, 38 hojas. Actividad 5 Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación los trabajos independientemente de que haya correcciones. Actividad 6 Entrega de la tarea dificultad 1 impresa, en fecha acordada y con los requisitos señalados. DIFICULTAD 2 El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional y emergente como producto de recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos bibliográficos utilizando la Norma APA Versión 5 y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas tradicional y emergente. Complejidad Requiere de investigación documental, llevando implícita la habilidad de análisis y síntesis. Además solicita la elaboración de una guía de entrevista y la negociación en las instituciones para desarrollar el trabajo. Investigación Revisión documental y de campo relacionada al tema de intervención profesional y sus respectivas áreas de intervención en revistas especializadas, textos actualizados y en páginas web. Así como de los programas sociales que se implementan en las instituciones de acuerdo a las áreas de intervención profesional. Además implica la estructuración coherente de la guía de entrevista con el contexto a abordar. Teconología Internet Comunidad virtual Laptop y cañón ¿CÓMO LE VAS A HACER PARA HACER LA TAREA EN LA DIFICULTAD 2? Además de cumplir con los requisitos de la Tarea en la dificultad 1: 1. El estudiante realiza una investigación de campo a través de entrevistas semiestructuradas a egresados que se muevan en el ámbito de las políticas sociales a nivel local y regional en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente en la atención de familias marginadas y excluidas socialmente. 2. El estudiante conoce los programas sociales que se implementan en las instituciones públicas de la localidad y la región en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente, así como el perfil de quienes los operan. 3. El estudiante identifica los elementos fundamentales que se deben considerar en la estructuración de una entrevista semiestructurada, así como para la elaboración del informe correspondiente. 4. El estudiante hace uso de la tecnología para la retroalimentación grupal de la tarea. 5. El estudiante utiliza sus habilidades de negociación para contactar y acordar las entrevistas con egresados en las áreas de intervención solicitadas. 6. El estudiante elabora una metodología para la intervención profesional en las áreas tradicionales y emergentes fundamentadas en la investigación documental y de campo. ¿Qué evidencias necesitas entregar para ser evaluado y bajo qué criterios? Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente. Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc. Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que responden los servicios, organigrama. Metodología de intervención con los requisitos anteriores, pero además con información producto de las entrevistas. ¿Para qué vas a realizar esta tarea? Para que además de conocer la dinámica institucional de los agentes sociales y las metodologías existentes, te puedas acercar a la operatividad de las políticas sociales a través de los programas que operan en la localidad y la región complementado con la opinión de expertos y además del aprendizaje en la negociación institucional para lograr una entrevista con egresados expertos que ya laboran. Contar con información actualizada de los programas, es fundamental para que llegues a tu práctica profesional con más herramientas a la hora de la intervención profesional. Las condiciones necesarias para la solución de esta tarea son las siguientes: Además de las señaladas en la dificultad 1: Apoyo de la Facultad para la elaboración de oficios de presentación Disposición de egresados expertos para aceptar las entrevistas Habilidad de negociación ante la institución y los egresados por parte de los estudiantes Organización de tiempo fuera del aula por parte de los estudiantes Compartir experiencias a través de la comunidad virtual Exponer sus trabajos en la comunidad virtual para retroalimentación Apoyo del Centro de Cómputo de la Facultad El estudiante, además de las actividades señaladas en la tarea dificultad 1, realizará las que a continuación se mencionan: SECUENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE (NIVEL DE COMPLEJIDAD 2) Actividad 1 Información de apoyo/motivación/andamiaje Elaborar un plan de negociación para la entrevista: datos del Rozas Pegaza, Margarita (1999. La intervención desde lo entrevistado, fecha de la entrevista, solicitud de oficio de presentación social. Ed. Lumen. Argentina. P. 45 (si se requiere), contenido de la negociación (qué dirán, que no dirán), recursos técnicos que necesitan cubrir. Actividad 2 Elaborar la guía de entrevista semiestructurada con los siguientes requisitos: Bibliografía actualizada Preguntas coherentes con el contexto Aplicación de metodología (cita de autor) Presentación: Breve introducción, guía de entrevista, bibliografía. Norma APA Versión 5 Actividad 3 Elaborar un informe de la entrevista con los egresados expertos de las Trabajo grupal, retroalimentación grupal y del facilitador instituciones que se solicitan, mismo que deberá contener: Introducción breve Objetivo de la entrevista Guía de la entrevista Procesamiento de la información Conclusiones Actividad 4 Presentar como equipo diapositivas del avance del diseño de la metodología propuesta ante el grupo para retroalimentación Motivarlos con palabras de aliento para avanzar, aplausos para los trabajos independientemente de que haya correcciones. Actividad 5 Entrega de la tarea dificultad 2 impresa, en fecha acordada y con los requisitos señalados. RÚBRICA TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 1 El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional con actitud crítica. CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRODUCTOS/EVIDENCIAS NIVEL DE DIFICULTAD Aceptable 1 El Al estudiante teóricamente diseña 1. Un Informe de la una investigación documental de que fundamenta el diseño intervención profesional de la metodología de de una problemática intervención profesional. metodología identificada en una Bueno menos 3 familias en menos Metodologías de Metodologías intervención con intervención familias, la diseñadas en atención problemática de una específica familias, 3 Al menos 3 Metodologías de de intervención con familias, propias con de propias de trabajo social diseñadas trabajo social diseñadas en los últimos 5 años, en en los últimos 5 años la atención de una en instituciones públicas en la atención de una problemática en general. problemática específica en una institución pública. institución pública que atienda Al Excelente Sólo menciona los en una institución pública. Fundamentación de los situación de marginación criterios y exclusión social en la en la identificación de la Sólo menciona dinámica de los agentes problemática criterios seleccionados problemática sociales permitirá el diseño de la en la identificación de permitirá el diseño de la de metodología la tradicional intervención. desde involucrados el intervención como área producto de recopilación bibliográfica, incluyendo seleccionados específica que de criterios seleccionados en de bibliográficos asientos bajo la metodología que que metodología permitirá el diseño de intervención. la Formato problemática los la identificación de la de (por qué de esos criterios y no otros) intervención Formato de asientos un formato de asientos norma APA Formato bibliográficos utilizando de asientos bibliográficos bajo la bibliográficos bajo la norma APA. Entrega oportuna la Norma APA Versión 5. norma APA Entrega oportuna. Entrega oportuna Introducción (objetivo, Introducción 2. Metodología intervención profesional de (objetivo, presentación trabajo) Descripción de los pasos Descripción metodológicos sin citar pasos autores (citando la Introducción (objetivo, presentación del trabajo) definiendo del presentación de los metodológicos autores), del trabajo) Descripción de los pasos metodológicos problemática a abordar; definiendo así como los criterios problemática a abordar; definiendo la para así como los criterios problemática a incluyendo la dinámica para abordar; así como los que incluyendo la dinámica criterios que selección, su selección, establecen agentes los sociales la su selección, establecen los (citando autores), para su (institución-usuario- agentes trabajador social) y la (institución-usuario- dinámica relación que guarda la trabajador social) y la establecen los agentes propuesta relación que guarda la sociales (institución- políticas sociales a nivel propuesta con usuario-trabajador nacional/Estatal/Regiona políticas sociales l o Local. nivel que nacional/Estatal/Region propuesta al o Local. políticas sociales a con las Conclusiones generales, sin sociales las a considerar Conclusiones generales habilidades y actitudes considerando con conocimientos, a Metodología propuesta la la que social) y la relación guarda con la las nivel conocimientos, relación incluyendo nacional/Estatal/Regi onal o Local. habilidades y actitudes Conclusiones, con relación a la considerando Metodología propuesta conocimientos, habilidades y actitudes con relación a Metodología propuesta Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo. RÚBRICA TAREA NIVEL DE DIFICULTAD 2 El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional para una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales involucrados desde el área de intervención tradicional con actitud crítica. la CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRODUCTOS/EVIDENCIAS NIVEL DE DIFICULTAD Aceptable El estudiante diseña teóricamente una metodología de intervención profesional de una problemática identificada en una institución pública que atienda familias en situación de marginación y exclusión social en la dinámica de los agentes sociales desde involucrados el área de intervención tradicional y emergente como producto de recopilación bibliográfica y de campo, incluyendo un formato de asientos Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc. Debe contener: Nombre de la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, dirección, teléfono, correo electrónico, servicios que ofrece, programas, cobertura, requisitos para ser beneficiario, perfil profesional de quienes brindan los servicios sociales, políticas sociales a las que responden los Bueno Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, etc. Excelente Al menos 6 instituciones del área tradicional y 3 del área emergente de Minatitlán y Coatzacoalcos. Y 3 de cada área en la región de manera indistinta: Cosoleacaque, Jáltipan, Acayucan, Ixhupatlán del Sureste, Nanchital, Las Choapas, Agua Dulce, Debe contener: Nombre de etc. la institución, Nombre del encargado/jefe/Director, Debe contener: Nombre dirección, teléfono, correo de la institución, Nombre electrónico, servicios que del ofrece, programas, encargado/jefe/Director, cobertura, requisitos para dirección, teléfono, correo ser beneficiario, perfil electrónico, servicios que profesional de quienes ofrece, programas, brindan los servicios cobertura, requisitos para sociales, políticas sociales a ser beneficiario, perfil las que responden los profesional de quienes servicios, organigrama. brindan los servicios sociales, políticas sociales bibliográficos utilizando servicios, organigrama. la Norma APA Versión 5 Pueden faltar hasta 2 a las que responden los servicios, organigrama. requisitos Pueden faltar hasta 3 requisitos y entregarse hasta con 1 día hábil de Entrega oportuna retraso. y de entrevistar al menos a 4 egresados que se desarrollen en las áreas Entrega oportuna tradicional y emergente. Metodología de intervención con requisitos del nivel de dificultad 1 más relacionada información a las entrevistas y a las políticas sociales Entrega oportuna. Es la fecha, hora y lugar de entrega acordada con el grupo. CALIFICACIÓN NIVEL DE DIFICULTAD 1 Y 2 EVIDENCIA/PRODUCTO ACEPTABLE BUENO EXCELENTE Un Informe de la investigación documental que fundamenta el diseño de la metodología de intervención profesional 15 20 20% 25 25 30% 15 20 20% 25 25 30% Metodología de intervención profesional Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente Metodología de intervención con requisitos del nivel de dificultad 1 más información relacionada a las entrevistas y a las políticas sociales 80% EVIDENCIA/PRODUCTO 90% 100% ACEPTABLE BUENO EXCELENTE 15 20 20% 25 25 30% 15 20 20% Un Informe de la investigación documental que fundamenta el diseño de la metodología de intervención profesional Metodología de intervención profesional Directorio Institucional de programas sociales en las áreas de intervención profesional tradicional y emergente Metodología de intervención con requisitos del nivel de dificultad 1 más información relacionada a las entrevistas y a las políticas sociales 25 25 30%