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Información general del curso
Nombre del profesor
MARTHA LUZ GONZALEZ RUIZ
Nombre del curso
PROGRAMA II
Curso dirigido a
estudiantes de
Pregrado
Presentación del
curso.Párrafo de no
más de diez líneas en
forma de narrativa
respondiendo a las
siguientes preguntas
¿Cuál es el propósito
del curso? ¿A quién
va dirigido?
Recuerde que la
bienvenida debe
decir en que
semestre se ofrece el
curso
Objetivo General
BIENVENIDOS
a la asignatura de Programa II en VI semestre como disciplina del perfil
profesional del futuro fisioterapeuta, con el objetivo que los estudiantes
sean capaces de diseñar, ejecutar, dirigir y controlar programas de
intervención fisioterapéutica para la promoción de la salud, prevención,
asistencia, recuperación y rehabilitación de personas con alteraciones
de la funcionalidad asociadas a deficiencias y/o limitaciones en
patologías crónicas y de tratamientos especializados.
Con estas competencias el estudiante formulará un juicio crítico y
reflexivo para la toma de decisiones en las intervenciones
fisioterapéuticas de los individuos con amputación, quemaduras, cáncer,
Sida, diabéticos y alteraciones mentales.
Diseñar, ejecutar, dirigir y controlar programas de intervención
fisioterapéutica para la promoción de la salud, prevención, asistencia,
recuperación y rehabilitación en sujetos con alteraciones de la
funcionalidad asociadas a deficiencias en patologías crónicas y de
tratamientos especializados.
Examinar, evaluar y diagnosticar las deficiencias y limitaciones
osteomusculares, neuromusculares, cardiopulmonares y vasculares.
Seleccionar y aplicar modalidades de intervención fisioterapéutica física,
cinética, neumáticas.
Objetivos específicos Diseñar, ejecutar, dirigir y controlar programas de promoción y
prevención
Interactuar en equipos interdisciplinarios y transdisciplinario.
Actuar con base en los principios, valores éticos y morales con el fin
de relacionarse en un ambiente de respeto y confianza.
Metodología
La metodología a utilizar busca fomentar en el estudiante un carácter
consciente y activo en el proceso de enseñanza. El docente no transmite
los conocimientos en forma acabada, sino que va motivando a los
discentes en la búsqueda del conocimiento por ellos mismos, plantea
problemas que le sean interesantes y que los lleven a buscar vías y
medios de solución, de esta forma no solo construye conocimientos sino
que desarrolla métodos de trabajo propios de labor investigativa.
Por la naturaleza de la asignatura la clase se desarrolla teniendo en
cuenta los métodos inductivos – deductivos ya que ellos permiten la
construcción de conocimiento (en este caso el conocimiento de sí
mismo) basado todo esto en las teorías y conceptos que respaldan los
contenidos programáticos.
Además se utilizan otras estrategias pedagógicas centradas en el grupo
que faciliten la expresión de pensamientos, sentimientos y emociones del
educando, tales como: talleres, seminarios, mapa conceptual, lluvia de
ideas, mesa redonda, demostración práctica,casos clínicos,mentefacto y
el modo virtual se hará a través de la plataforma Moodle del aula virtual, la
utilización de la TIC, de bases de datos
Siendo consecuentes con el propósito general de la asignatura, ésta se
evalúa de acuerdo al compromiso que manifieste el estudiante hacia su
autodesarrollo y las responsabilidades asumidas con la asignatura,
relacionadas con los siguientes aspectos: Compromiso, Escucha,
participación, nivel de profundidad en el desarrollo de los ejercicios
durante la clase, valores, cumplimiento.
Durante el transcurso del
observados y valorados.
Seguimiento y
evaluación.
Especifique las
manera de evaluar el
curso; actividades a
realizar con su
respectivo
porcentaje y el medio
por el cual deben ser
entregadas (en
formato físico o
digital)
semestre,
todos los estudiantes son
Las competencias cognitivas-cognoscitivas son evaluadas a lo largo del
semestre mediante trabajos, exposiciones y otras actividades que
reflejen su nivel de autoconfrontación, así como también el impacto de la
asignatura en la construcción de su proyecto de vida.
Además se realiza una auto, co y heretoevaluación
Este proceso se valora cuantitativamente 1-5 de la siguiente forma:
Primer parcial
30 % ( teórico-práctico)
40% (talleres, mapas conceptuales, seminarios 40% quices y 20%
asistencia) Este porcentaje será igual en todos los parciales.
Segundo parcial
30 %
Examen final
40 %
Estos informe de evaluación es entregado en físico y digitalmente
Bibliografía
1. Síndromes Dolorosos De Tobillo Y Pie. Rene Cailliet. Código
Biblioteca Universidad Simón Bolívar: 617.15
2. Semiología Y Patología Quirúrgica. Héctor Cantele. Código. 616.07
C22
3. Ortesis Y Prótesis Del Aparato Locomotor. Viladot Cohi. Código.
617.58
4. Procedimientos Clínicos- Medicina De Urgencias. Robert-Hedges.
Código. 616.025 R639.
5. Manual Del VIH Para Profesionales DeLa Salud. Muma-LyonsBorucki- Pollard. Código. 616.9792 M266.
6. Cuidados Intensivos Del Paciente Quemado. Lorente-Esteban.
Código. 617.11 L868.
7. Atención Del Paciente Quemado. Bruce Achauer. Código. 617.11
A75.
8. Secretos DeLa Hematología YOncología. Marie E. Wood. Código.
616.15 W873.
9. Fisioterapia, Exploración, Técnicas, Tratamiento Y Rehabilitación.
B. Kolster. Código. 615.82 F258.
10. Manual De Patología Quirúrgica. Sabiston Lyerly. Código. 616.07
S116ma.
11. Fundamentos De Fisioterapia. Serafina Alcántara. Código. 615.82
F981.
12. Ortesis Y Prótesis Del Aparato Locomotor. R. Viladot. O. Cohi. S.
Clavell. Código. 617.58 V695
13. Inmunología, Biología Y Patología Del Sistema Inmune. J.R
Regueiro González. Código. 616.071.
14. Enfermedades Infecciosas. Omar Palmieri. Código. 616.9 P179.
15. Fundamentos De Medicina. Enfermedades Infecciosas. Angela
Restrepo. Código. 616.9 E56.
16. Manual De Semiología Del Aparato Locomotor. Jochen Gerstner B.
Cuarta Edición.
17. Las quemaduras y sus diferentes aspectos. La Habana. Del
Sol Sánchez, Antonio
18. Manejo integral de quemaduras. Manzur, Ricardo. 617.11 M296 –
2003
19. Cuidados Intensivos en el paciente quemado. Carrillo Esper.
Raúl
20. Rehabilitación General del anciano. ACERO, Angela Patricia.
618.97 A 173 1999
21. Manual de ortopedia. PITCEN, Peter. 617.3 P681 m
22. Cáncer. Norra Tannenhaus. 616.994 F1661988
23. Secretos de la hematología. WOD, Marie. 616.15 W873
24. Cáncer de mama. Coord, miguel Martín 616.99449 C2152001.
25. Cáncer Ginecológico. Torres Lobato, Alfonso 616.99464 T693
2004
26. SIDA. Devries, Osvaldo. 362.1969792H412
27. Salud y Educación. Sida en una escuela. 372.37 D 488 1995
28. . Juventud y VIH/sida. Una experiencia universitaria en el
Caribe colombiano. González, José Manuel 362.1969792 J972000
29. . Pacientes con SIDA 616.9792 D961
30. Tratamiento fisioterapéutico de la rodilla. Capítulo 3. BASAS
GARCÍA, Ángel. 615.82B 2972003.
31. Rehabilitación en salud. Salinas, Fabio. 615.8 R 3452008.
32. Neurología para fisioterapeutas. Downic, Patricia.
616.8913D7511989
33. Esclerosis Múltiple. Fernández, Oscar. 616.834 F363
34. Esclerosis Múltiple. García, Orlando. 616.834 G215 2005
35. Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. Stokes, María.
616.8 F528 2006
Cibergrafía
Foros de
comunicación.
Escriba la
introducción para el
foro de novedades y
foro de dudas e
inquietudes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
www.pedro.org.au
wwww.pubmed.gov
http://tripdatabese.com
www.cocrhane.es
www.intramed.net/sitios/libro_virtual3/pdf/5_10.pdf
cdigital.uv.mx/bitstream/12345678/786/1/tesis-28.pdf
www.medynet.com/usuarios/jraguilar/.
bases de datos de la plataforma de la Universidad
Saludos estudiantes: Estoy invitándolos a participar al foro introductorio
para que den su opinión acerca de la asignatura, las dudas e inquietudes
para poderle responder a cada una de ellas.
Espero su participación! ya que su opinión me permitirá como desarrollar
la asigantura.
Gracias