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Universidad Salesiana de Bolivia
CONTADURÍA PÚBLICA
GESTIÓN I – 2013
I
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
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
INSTITUCION UNIVERSITARIA
RECTOR
CARRERA:
DIRECTORA DE CARRERA:
DOCENTE:
NIVEL DE LA MATERIA:
ASIGNATURA:
SIGLA:
REQUISITO:
PARALELO:
E-MAIL
Universidad Salesiana de Bolivia
Lic. Rvdo. P.Dr.ThelianArgeo Corona
Contaduría Pública
Lic. Luz Mila Guzmán
Lic. Juana Padilla Bustos
Primer Semestre
Lenguaje
LEN - 114
Ninguno
1 “A 4 ”
[email protected]
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las capacidades lingüísticas de los estudiantes en el uso correcto
del idioma castellano, para un adecuado desenvolvimiento académico y
profesional.
COMPETENCIA GLOBAL DE LA ASIGNATURA
Comunica ideas significativas en la expresión oral y escrita, utilizando
adecuadamente el idioma y usando las Reglas de la Gramática, en situaciones
comunicativas del aula y otros espacios.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Saber Conocer
Saber Hacer
Identifica la
importancia del
lenguaje y la
comunicación
mediante el estudio
del código lingüístico.
Se comunica
empleando el
lenguaje como medio
para la transmisión de
conocimientos como
valor social y cultural.
Explica las reglas de la
gramática enfatizando
la ortografía acentual,
puntual y
grafemática.
Conoce las bases
científicas de la
gramática para:
escuchar, hablar, leer
y escribir
adecuadamente.
Emplea la palabra
escrita al expresar
sus ideas,
pensamientos,
sentimientos y
conocimientos, de
manera correcta
estableciendo un
nexo de confianza y
apreciación con otras
personas.
Escribe textos claros y
coherentes, aplicando
las categorías
gramaticales de
manera funcional.
Saber Ser
Escucha y respeta la
opinión de los otros,
según el contexto
sociocultural.
Es consciente de que
el lenguaje es un
instrumento
constructivo.
Es responsable en la
redacción de
diferentes tipos de
textos, que reflejen
valores y principios
éticos.
Evidencias
Esperadas
En exposiciones
grupales, utiliza
correctamente el
lenguaje como
instrumento
indispensable en
cualquier tipo de
comunicación dando a
conocer su capacidad
expresiva.
Expresa sus ideas,
pensamientos,
sentimientos y
conocimientos, con
mayor fluidez y claridad
en la redacción de
oraciones y párrafos.
Pone en práctica los
conocimientos
adquiridos y los aplica en
la redacción de textos
académicos.
IV. CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS:
La Comunicación y el lenguaje, Idioma y habla. El signo lingüístico. –
Gramática: Ortografía: acentual, puntual y grafemática.- Morfosintaxis:
Concordancia elementos que intervienen en la oración gramatical.
Nominales: sustantivos, adjetivos calificativos y determinantes y
pronombres. Verbales: verbos y adverbios. De enlace: preposiciones y
conjunciones. La interjección. Vicios de dicción. Lecto escritura: Párrafos
tipos de párrafos, tipos de textos y Textos funcionales. Redacción.
CONTENIDOS ANALÍTICOS
UNIDADES Y
CONTENDIDO ANALÍTICO DE LA MATERIA
UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE:
LA COMUNICACIÓN. Elementos que intervienen: emisor, perceptor o receptor del
mensaje; mensaje oral o escrito; referente; código y canal. Factores del lenguaje:
Emotivo, conativo, referencial, fático, poético y metalingüístico. Barreras de la
comunicación: físicas, psicológica, fisiológicas, culturales, políticas, religiosas y otras.
El LENGUAJE. Clases de lenguaje (proceso evolutivo). El idioma o lengua (social). El
habla (individual). El dialecto. Idioma o lengua regionalizada con variaciones dialectales:
morfológicas, sintácticas, fonéticas y semánticas. Los dialectos en Bolivia. Las lenguas
nacionales en nuestro país Mapa Lingüísticos de Bolivia. Jergas y Bolivianismos.
El SIGNO LINGÜÍSTICO: SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO. El significante, El significado.
Denotación – connotación. La palabra como signo lingüístico.- Concepto fonético,
morfológico (monosílabas y polisílabas), semántico: La Etimología de la palabras:
Composición de las palabras y prefijos latinos y griegos. Sufijos. Clases de palabras por
su significado: Sinónimas, Antónimas, Parónimas, Homónimas e Isónimas. Su
importancia en la redacción.
UNIDAD II. GRAMATICA:
La GRAMÁTICAcomo ciencia y sus partes principales: Fonética-Ortología, Ortografía,
Morfología, Sintaxis, Morfosintaxis, Semántica y Etimología.
La ORTOGRAFÍAcomo parte normativa que enseña a escribir correctamente los
párrafos, las oraciones y las palabras.
ORTOGRAFÍA ACENTUAL. Concepto de acento y el uso de la tilde en la sílaba tónica.
clasificación: uso de la tilde: Por el lugar que ocupa la sílaba tónica en las palabras
(agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas). Uso de la tilde en las palabras
compuestas y en los adverbios terminados en “mente”.
Acentuación diacrítica: la tilde en monosílabos y algunos bisílabos que diferencian la
función de las palabras. Uso de la tilde en el enfático.
Acentuación separativa: Diptongos, triptongos, hiato. EXCEPCIONES.
ORTOGRAFÍA PUNTUAL. Signos de puntuación: El punto, la coma y el punto y coma.
Signos de entonación: Exclamativos e Interrogativos. Signos auxiliares: El guión, el
paréntesis, las comillas.
GRAFEMATICA. Usos de la: b - v-, c – s – z – x, g – j, h, n – m.
UNIDAD III. GRAMATICA – ACCIDENTES GRAMATICALES:
Estudio de los accidentes gramaticales de las palabras variables: género y número en
los determinantes y los sustantivos. Género, número y grado en los adjetivos
calificativos. persona, número, género y caso en el pronombre (pronombres personales
y complementos). persona, número, tiempo, aspecto y modo en el verbo.
Estudio de las palabras invariables: el adverbio, la preposición y la conjunción.
Vicios de dicción: neologismos. Barbarismos. Vulgarismos. Solecismos: de construcción
y de preposición.
NIDAD IV. LA ORACIÓN GRAMÁTICAL:
La oración simple: unimembre.- bimembres. clases: por la actitud del hablante:
enunciativas, dubitativas, exclamativas, imperativas, interrogativas. por la naturaleza del
verbo: transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, copulativas. Partes de la oración:
sujeto y predicado. el sujeto. Clases de sujetos: tácito y expreso. Núcleo y
modificadores del sujeto. el predicado. Complementos del predicado: predicativo,
directo, indirecto, preposicionales y circunstanciales.
La concordancia: leyes de concordancia: en el sujeto: entre el núcleo del sujeto y sus
modificadores. entre el núcleo del sujeto y el verbo. El predicado: concordancia entre el
sujeto y el predicativo, entre el complemento directo y su sustituyente seleccionado.
concordancia entre el complemento indirecto y su sustituyente seleccionado. La oración
compuesta: clases: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.
UNIDAD V. COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN.
El párrafo. Definición, Tipos de párrafo, Estructura del párrafo. Idea principal e ideas
secundarias. Oraciones secundarias: introductorias, justificativas, ejemplificativas,
comparativas, opositivas y repetitivas.
Tipos de texto: narrativo, descriptivo, argumentativo, Etc.
La redacción: Definición. Pasos para su realización; textos funcionales: Artículos,
informes, ensayos, comunicados, certificados, contratos, cartas, etc.

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN Y MEDIOS UTILIZADOS:
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN
12-02 - 2013
14-02-2013
19-02-2013
UNIDADES Y CONTENIDO
ANALITICO
Presentación e introducción de la
materia.
Explicación del sistema de evaluación
Prueba de diagnóstico. Realización
revisión en aula.
UNIDAD I LA COMUNICACIÓN
Definición, Elementos que intervienen:
emisor, perceptor o receptor del
mensaje; mensaje oral o escrito;
referente; código y canal, barreras de la
comunicación, niveles de la
comunicación. Fenómeno que
intervienen en el proceso de la
comunicación
El LENGUAJE. Definición, Clases de
lenguaje (proceso evolutivo), elementos
del lenguaje .Lengua y habla,
características del lenguaje, diferencia
entre lengua, idioma, dialecto, jerga,
funciones del lenguaje en la
comunicación.
El SIGNO LINGÜÍSTICO: Definición,
elementos del signo lingüístico,
Porcentaje
Avanzado
4%
MEDIOS Y
TÉCNICAS
UTILIZADOS
Explicación
lluvia de ideas
Pizarra
Dinámicas
participativas
Explicación
7%
Pizarra
Explicación
Método I.A.P.
10%
Uso de material
didáctico como
21-02-2013
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN
26-02-2013
28-02-2013
5-03-2013
7-03-2013
12-03-2013
14-03-2013
29-03-2013
21-03-2013
26-03-2013
28-03-2013
3-04-2013
significante y significado. Denotación –
connotación. Contexto. Diacronía y
Sincronía. La palabra como signo
lingüístico.
UNIDADES Y CONTENIDO
ANALITICO
Concepto fonético, concepto
morfológico, concepto semántico: su
significado. Sinónimas, antónimas,
parónimas, polisémicas. Su importancia
en la redacción.
UNIDAD II GRAMÁTICA Y
ORTOGRAFÍA. La gramática como
ciencia y sus partes principales:
Ortografía, Ortología, Morfología,
Sintaxis, Semántica y Etimología,
Fonología
LA ORTOGRAFÍA ACENTUAL.
Definición de acento, tipos de acento,
Practicas
Clasificación. Acentuación tópica: Por el
lugar que ocupa ala sílaba tónica en las
palabras (agudas, graves, esdrújulas y
sobresdrújulas) Uso de la tilde en las
palabras compuestas.
Presentación de prácticas, revisión y
corrección.
ACENTUACIÓN SEPARATIVA o HIATO:
diptongos, triptongos. Excepciones
Prácticas.
13%
Porcentaje
Avanzado
15%
18%
22%
24%
26%
28%
representaciones
del signo
ligústico y
Explicación
MEDIOS Y
TÉCNICAS
UTILIZADOS
Actividades en
G.A.C.
Pizarra
Dinámicas
participativas
Explicación
Dinámicas
participativas
Explicación oral
Pizarra
Dinámicas
participativas
Cuaderno de
prácticas
Pizarra
Dinámicas
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
Prueba objetiva
ACENTUACIÓN DIACRÍTICA: La tilde
en monosílabos y algunos bisílabos
diferenciando su función. Prácticas
ORTOGRAFÍA PUNTUALSignos de
puntuación: El punto, la coma, el punto y
coma. Prácticas.
Signos de entonación: Exclamativos e
interrogativos.
Prácticas: Textos para aplicar estos
signos y los otros aprendidos.
Signos auxiliares. El guión, el
paréntesis, las comillas.
Prácticas: Textos para aplicar estos
33%
Pizarra
Dinámicas
participativas
Método
pragmático
36%
Métodos
pedagógicos y
lógicos
30%
38%
Pizarra ,
explicación y
dictado
signos.
4-04-2013
Revisión de práctica y retroalimentación.
9-04-2013
Prácticas: Construcción de oraciones
aplicando signos de puntuación
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN
UNIDADES Y CONTENIDOS
ANALITICO
12-04-2013
ORTOGRAFÍA GRAFEMÁTICA: Uso de
la B-V Uso de la c – s – z – x-g- j- h
Prácticas
16-04-203
18-04-2013
23-04-2013
25-04-2013
30-04-2013
Prácticas:
Revisión y corrección de trabajos
realizados en el aula respecto a la
grafemática.
UNIDAD III GRAMÁTICA.
ACCIDENTES GRAMATICALES
Morfología de las palabras variables e
invariables.
Estudio de los accidentes gramaticales
de la apalabras variables: género y
número en los determinantes artículos o
adjetivos. Prácticas.
Género y número en los
SUSTANTIVOS. Género, número y
grado en los ACCIDENTES
CALIFICATIVOS. EL PRONOMBRE
Prácticas.
El pronombre. Pronombres personales,
complementos, género y número.
Elaboración de prácticas.
40%
Cuaderno de
prácticas
42 %
Pizarra y
cuadernos.
PORCENTAJE
AVANZADO
44%
48%
MEDIOS Y
TÉCNICAS
UTILIZADOS
Texto de
prácticas
Texto de
prácticas
52%
Pizarra , pizarra,
métodos
pedagógicos
dogmáticos y
lógicos
54%
Pizarra
Dinámicas
participativas
57
EL VERBO: accidentes gramaticales en
Persona, número, modo, tiempo.
Su naturaleza: Transitivos, intransitivos.
Elaboración de. Prácticas.
60%
Elaboración de. Prácticas en aula
63%
Papelógrafo
Exposición
grupal
Pizarra
Actividades
lúdicas
Cuaderno de
2-05-2013
referente a los accidentes gramaticales.
prácticas
7 -05-2013
LAS PALABRAS INVARIABLES.
Clasificación semántica, elaboración de
Prácticas
Explicación y
Dinámicas
participativas
9 - 05-2013
SEGUNDO PARCIAL
Prueba objetiva
EL ADVERBIO definición , Clasificación
semántica
LA PREPOSICIÓN
Explicación,
Recurso
LÚDICO.
14-05-2013
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN
16-05-2013
21-05-2013
23-05-2013
28-05-2013
30-05-2013
4-06-2012
6-06-2012
UNIDADES Y CONTENIDOS
ANALITICO
LA CONJUNCIÓN Clasificación
semántica: Coordinantes y
subordinantes.
VICIOS DE DICCIÓN Neologismos,
barbarismos, vulgarismos, solecismos:
de construcción y de preposición.
Anfibologías. Tautologías. Prácticas.
UNIDAD IV
LA ORACIÓN GRAMATICAL
LA ORACIÓN SIMPLE:
Bimembres: Clases. Por la actitud del
hablante: Enunciativas, dubitativas,
exclamativas, imperativas
PARTES DE LA ORACIÓN: SUJETO Y
PREDICADO
Sujeto: Determinantes, Modificadores
Prácticas
COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
COMPLEMENTOS: Directo, Indirecto
PREDICATIVO, su concordancia con el
núcleo del sujeto COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
UNIDAD V
COMPRENSIÓN LECTORA Y
REDACCIÓN.
ESTRUCTURA. DEL PARRAFO
Idea central. Oraciones principales,
Oraciones secundarias.
TIPOS DE PÁRRAFO
De enumeración o secuencia, de
comparación y contraste, de causa /
efecto, de planteamiento de un
problema y presentación de una posible
66%
69%
PORCENTAJE
AVANZADO
71%
MEDIOS Y
TÉCNICAS
UTILIZADOS
Explicación
,participación
G.A.C
74%
77%
80%
83%
86%
Exposición
grupal
Pizarra
Papelógrafos
Síntesis.
Pizarra
Explicación
,participación
Investigación,
Acción
Participación
Explicación
teórica y análisis
de textos de
lectura.
Textos didácticos
89%
11-05-2012
13-06-2012
18-06-2012
solución. de resumen, etc..
LA REDACCIÓN. Redacción de textos
narrativos, explicativos, descriptivos y
argumentativos, cartas, informes y
certificados.
Elaboración de textos
funcionales:Artículos, informes,
ensayos, comunicados, certificados,
contratos, cartas, etc.
Entrega de ensayos y exposiciones
finales de los trabajos.
Retroalimentacióny concretización.
20- 06 -2012
V.
EVALUACIÓN FINAL
92%
96%
100%
Método
Pragmático
Método
Pragmático y
Trabajos
individuales
Exposición.
papelógrafos
Evaluación
práctica
MÉTODOS DE ENSEÑANZA:








PEDAGOGÍA AL ESTILO SALESIANO.
GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS LÓGICOS - PEDAGÓGICOS.
DESCRIPCION
Clases Activas participativas.
Utilización de Tecnologías de Investigación y Comunicación
Aplicación y diversificación de métodos en base a estilos de aprendizaje
del contexto.
 Reflexión constante sobre el significado y práctica del Sistema Preventivo
dentro y fuera del aula .
VI. METODOLOGIA DE EVALUACIÓN
Tres Evaluaciones:
1er.Parcial 100% (50% Trabajos prácticos y participación personal y 50% evaluación
individual )
2do.Parcial 100% (70% Trabajos prácticos, grupales e individuales y 30% evaluación
individual )
3º Evaluación Final 100% Evaluación individual Obligatoria
VI.
BIBLIOGRAFÍA:
AUTOR
Fuentes De
La Corte
Juan Luis
Fernández
Meléndez
Walter
Galaburri
María Laura
Rojas Íbico
OBRA
Gramática
moderna de la
Lengua
Española
Curso
Completo de
Lengua
Española
La Enseñanza
del Lenguaje
Escrito
Lingüística y
Comunicación
LUGAR DE
EDICION
Sao Paulo Brasil
Bibliografía
Internacional
AÑO
1988
1997
Lima Perú
Editorial
San Marcos
Buenos AiresArgentina
Ediciones Novedades 1991
Educativas
Perú
EDITORIAL San
Marcos
Rojas Rodrigo Lenguaje
José Manuel
Bolivia
Woolfolk Anita Psicología
E.
Educativa
México
FIRMA DOCENTE
Lic. Juana Padilla B.
C.I. 3396373 LP
EDITORIAL
1997
Edición Particular
2000
PRENTICEHALL,HISPANOAMERICANA
S.A
Vo. Bo. Director de Carrera
La Paz 16 de Febrero de 2012
1996