Download TJ_CIE_2_U5_PLANSEMANAL

Ciencias Naturales 2° básico
Planificación semanal Unidad 5:
El tiempo atmosférico
Semana Tema
Lección
Tiempo (*)
Inicio de unidad:
págs. 174 y 175.
Evaluación inicial:
págs. 176 y 177.
Objetivos de lección
Indicadores de evaluación
Recursos
Detectar los aprendizajes
previos y motivar el
trabajo de la unidad.
Evaluar los contenidos y
habilidades previos al
trabajo de la unidad.
Realizan actividades que
permiten reconocer contenidos
previos.
Describen fenómenos naturales
relacionados con el tiempo
atmosférico, tales como
diferentes tipos de
precipitaciones, temperatura,
vientos, nubosidad, etc.
Comparan el tiempo atmosférico
en las diferentes estaciones del
año.
Comunican oralmente y
mediante dibujos los cambios
que experimenta el tiempo
atmosférico a lo largo del año.
Reconocen y describen algunas
características del tiempo
atmosférico, como
precipitaciones (lluvia, granizo,
nieve), viento y temperatura
ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del año.
Explican el uso que se le da a
un termómetro ambiental, un
pluviómetro y una veleta.
Aula virtual
1
1
Tema 1: El
tiempo
atmosférico.
2
1. ¿Qué es el
tiempo
atmosférico?:
págs. 178 y
179.
2. Temperatura:
págs. 180 y
181.
2
3
Reconocer y describir
algunas características del
tiempo atmosférico y sus
cambios a lo largo del
año.
Reconocer y describir
algunas características del
tiempo atmosférico, por
efectos de la temperatura
ambiente.
Aula
virtual/juego.
3. Precipitaciones:
págs. 182 a
185.
3
3
4. El viento y las
nubes: págs.
186 a 188.
4
2
Evaluación
intermedia
1
Tema 2:
Cambia el
tiempo.
5
1. Estaciones del
año: págs. 196
a 199.
1
Reconocer y describir
algunas características del
tiempo atmosférico, por
efecto de las
precipitaciones y sus
cambios a lo largo del
año.
Reconocer y describir
algunas características del
tiempo atmosférico, por
efecto del viento y las
nubes y sus cambios a lo
largo del año.
Evaluar los contenidos y
habilidades trabajados
hasta el momento en la
unidad.
Describir la relación de los
cambios del tiempo
atmosférico con las
estaciones del año y sus
efectos sobre los seres
vivos y el ambiente.
Construyen instrumentos útiles
para su localidad como
pluviómetro y veleta para medir
algunas características del
tiempo atmosférico.
Miden la temperatura y el agua
caída por lluvias y registran sus
datos.
Cuaderno de
actividades:
págs. 52 a 55.
Aula virtual.
Reconocen y describen algunas
características del tiempo
atmosférico, como
precipitaciones (lluvia, granizo,
nieve), viento y temperatura
ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del año.
Comunican oralmente y
mediante dibujos, los cambios
que experimenta el tiempo
atmosférico a lo largo del año.
Miden la temperatura y el agua
caída por lluvias y registran sus
datos.
Aula
virtual/juego.
Taller de
habilidades
científicas: págs.
38 a 41.
6
7
2. ¿Cómo son las
estaciones del
año?: págs. 198
y 199.
3. ¿Afectan las
estaciones a los
seres vivos?
¿Qué sucede
en verano?
¿Qué ocurre en
primavera?:
págs. 200 a
202.
Desarrollar habilidades de
investigación científica.
2
3
3
Describir la relación de los
cambios del tiempo
atmosférico con las
estaciones del año y sus
efectos sobre los seres
vivos y el ambiente.
Describir la relación de los
cambios del tiempo
atmosférico con las
estaciones del año y sus
efectos sobre los seres
Estudian los objetos,
informaciones o procesos.
Transmiten una información de
forma verbal o escrita, mediante
diversas herramientas como
dibujos, ilustraciones científicas,
tablas, gráficos, TIC, entre
otras.
Comparan el tiempo atmosférico
en las diferentes estaciones del
año.
Relacionan las diferentes
estaciones del año con cambios
que, en general, se producen en
las plantas.
Relacionan y comunican en
forma escrita o por medio de
dibujos los cambios de hábitos
alimenticios de ciertos animales
con las condiciones
desfavorables del invierno
(ejemplo: zorro).
Investigan sobre distintas
estrategias de los animales para
sobrevivir a las condiciones
climáticas desfavorables del
invierno (hibernación,
migración).
Cuaderno de
actividades:
págs. 56 a 59.
Aula virtual.
Evaluación final:
págs. 204 a 207.
Evaluar los contenidos y
habilidades trabajados en
la unidad.
2
8
Prepara la prueba
5
1
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
Repasar y ejercitar los
contenidos y las
habilidades desarrollados
en la unidad.
Reconocen instrumentos que se
utilizan para medir los factores
del tiempo atmosférico.
Describen características y usos
de instrumentos asociados al
tiempo atmosférico.
Analizan y comparan datos de
tiempo atmosférico asociados a
cambios de temperatura.
Identifican instrumentos
meteorológicos y sus funciones.
Relacionan los cambios de
tiempo atmosférico y de las
estaciones del año sobre los
seres vivos.
Describen fenómenos del
tiempo atmosférico.
Identifican instrumentos de
medición de fenómenos del
tiempo atmosférico.
Relacionan las estaciones del
año con sus efectos.
Aula
virtual/juego.
Fichas de
refuerzo y
ampliación.
Pruebas
Forma A y B.