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Ciencias Naturales 7° básico Física
Planificación semanal Unidad 2:
El dinamismo del planeta Tierra
Semana
Tema
Lección
Tiempo (*)
Inicio de unidad:
págs. 53 y 53
-
Objetivos de la
lección
Detectar los
aprendizajes
previos y motivar el
trabajo de la unidad.
-
Indicadores de
evaluación
Realizan actividades
que permiten
reconocer contenidos
previos.
Recursos
Aula Virtual
1
Evaluación inicial:
págs. 54 y 55
-
Evaluar los
contenidos y
habilidades previos
al trabajo de la
unidad.
-
20
Tema 1: El clima en
la Tierra
El clima y el tiempo
atmosférico: págs.
56 y 57
Elementos del clima:
págs. 58 y 59
-
3
-
Comprender la
diferencia entre
clima y tiempo
atmosférico.
-
Conocer los
diferentes
elementos que
permiten describir el
clima.
-
-
-
Factores del clima
21
4
Explicar cómo
diferentes factores
pueden afectar al
-
Relacionan las
Aula Virtual/Juego
características físicas
de un lugar con las
cualidades de su
clima.
Caracterizan las capas
del planeta.
Conocen las
diferentes capas de la
atmósfera.
Comparan y
distinguen los
conceptos de clima y
tiempo atmosférico.
Describen los
diferentes
instrumentos que se
utilizan para
caracterizar el clima
de una zona.
Explican el significado
de los diferentes
elementos del clima.
Explican cómo las
estaciones del año se
relacionan con la
̶
Cuaderno de
actividades:
Tema 1
clima de una zona.
-
-
-
-
-
-
Evaluación
intermedia: págs. 68
y 69
-
1
Evaluar los
contenidos y
habilidades
trabajados hasta el
momento en la
unidad.
-
-
22
Tema 2: Dinámica
terrestre
¿Cómo es la Tierra
en su interior?: págs.
70 a 74
-
3
Comprender los
diferentes modelos
del interior de la
Tierra.
-
-
inclinación del eje
terrestre.
Explican la relación
que guarda la latitud
con el clima y los
vientos.
Identifican el tipo de
vientos presentes en
nuestro país.
Describen las
corrientes marinas de
Chile.
Explican los efectos
que tiene la geografía
(relieve y altitud) en el
clima.
Indican las
características del
clima de diferentes
regiones del país.
Comprenden las
principales
características de la
corriente de Humboldt.
Distinguen los
conceptos de clima y
tiempo atmosférico.
Explican el significado
de los diferentes
elementos del clima.
Relacionan diversos
factores con las
características del
clima de una región.
Describen las
propiedades de las
distintas capas de la
Tierra, tanto en el
modelo estático como
en el dinámico.
Explican el origen del
Aula Virtual
Aula Virtual/Juego
Cuaderno de
actividades:
̶
Tema 2
-
Deriva continental:
págs. 75 a 79
23
-
Conocer la teoría de
la deriva continental
y comprender el
contexto científico
que rodea su
proposición y final
aceptación por parte
de la comunidad.
-
-
4
-
-
Movimiento de las
placas tectónicas:
págs. 80 a 88
24
-
4
Comprender el
movimiento de las
placas tectónicas en
nuestro planeta y
explicar cómo esto
se relaciona con la
actividad sísmica y
volcánica.
-
-
-
25
Taller de habilidades
científicas: págs. 90
4
-
Desarrollar
habilidades de
-
calor al interior de la
Tierra.
Analizan un gráfico
con información sobre
la temperatura al
interior de la Tierra.
Utilizan un mapamundi
para verificar que los
bordes de los
continentes coinciden
entre sí.
Explican la relación
entre la expansión del
fondo marino y el
movimiento de los
continentes.
Identifican las placas
tectónicas en un
mapa.
Indican las
consecuencias de vivir
en un país ubicado al
borde de una placa
tectónica.
Reconocen el tipo de
límite existente entre
las placas tectónicas
sobre las cuales está
nuestro país.
Relacionan el
movimiento de las
placas tectónicas con
la actividad sísmica y
volcánica.
Conocen las medidas
de seguridad a
adoptar en caso de un
Aula Virtual
sismo o una erupción
volcánica.
Procesan y analizan
evidencias de una
a 93
Tema 3:
Composición de la
corteza terrestre
Composición del
suelo: págs. 94 a
100
-
26
4
Evaluación final:
págs. 102 a 107
-
investigación
científica.
Caracterizar el
suelo y sus
horizontes.
Conocer los
diferentes tipos de
roca y comprenden
el ciclo propio de su
formación.
Evaluar los
contenidos y
habilidades
trabajados en la
unidad.
investigación.
-
-
-
-
2
-
27
-
Prepara la prueba 2:
págs. 125 y 126
-
1
Repasar y ejercitar
los contenidos y las
habilidades
desarrollar en la
unidad.
-
-
-
Describen las capas
del suelo.
Identifican las
propiedades de los
diferentes tipos de
roca.
Describen el ciclo que
permite la formación
de rocas ígneas,
metamórficas y
sedimentarias.
Relacionan los
factores y elementos
del clima con las
características
climatológicas de una
región.
Aplican la teoría de la
deriva continental y de
la tectónica de placas
para explicar la
formación de volcanes
y la generación de
sismos.
Identifican los distintos
tipos de límites entre
placas en un mapa.
Describen el proceso
de formación de las
rocas.
Identifican las
definiciones de
elementos y factores
del clima.
Relacionan múltiples
fenómenos vinculados
con la dinámica
terrestre.
Identifican los
Cuaderno de
actividades:
̶
Tema 3
Aula virtual
Aula Virtual/Juego
Fichas de refuerzo
y ampliación.
Evaluaciones
formas A y B
procesos involucrados
en el ciclo de las
rocas.
Me pongo a prueba
4: págs. 110 a 113
1
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
Fomentar la
metacognición y el
aprendizaje
profundo.
Pleno