Download Descarga

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTÍNUA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
TECNOLOGÍAS
MODULO 2: LA BUSQUEDA Y GESTION DE LA INFORMACION CON NTIC
NOMBRE: NORA HUARACHI ARELLANO
DECENTE: INGENIERO LUIS VILLEGAS
GRUPO: “A”
FECHA: 14 – 06 - 14
CBBA-BOLIVIA
PLAN GLOBAL
I. DATOS DE IDENTIFICACION
UNIVERSIDAD
FACULTAD
CARRERA
MATERIA
SEMESTRE/AÑO
GESTION
CARGA HORARIA
TOTAL
CARGA HORARIA
TEORICA
CARGA HORARIA
PRACTICA
DOCENTE
Universidad Mayor de San Simón
Enfermería
Enfermería
Fundamentos de Enfermería
Primer año
I 2014
520 horas
220 horas
300 horas
Nora Huarachi Arellano
II. JUSTIFICACION
La enfermería es ayudar al individuo sano o enfermo para que realice aquellas actividades
que contribuyen a la salud, a su recuperación o a su muerte tranquila, pero para brindar
dichos cuidados es necesario tener bases científicas y por ello la asignatura de Fundamentos
de Enfermería, es la 1ra materia que fundamenta la atención de enfermería al paciente,
familia y comunidad durante todo el ciclo vital
Permite al estudiante tener las primeras herramientas en su formación profesional ya que
debe necesariamente
identificarse
y familiarizarse
con los
conceptos
básicos,
procedimientos y aplicar el análisis de problemas sobre la salud y así desenvolverse en el
campo laboral con eficacia y eficiencia en el ámbito clínico y su continua formación
integral, tomando en cuenta que la práctica de Enfermería va evolucionando y adaptándose
a los cambios en las situaciones de salud y la sociedad, particularmente de los sistemas de
salud, es por ello que las competencias de las enfermeras (os) responden en gran medida al
avance científico-tecnológico y las demandas sociales actuales
La asignatura Fundamentos de Enfermería es la base para las siguientes asignaturas:
Enfermería Medico Quirúrgica, Nutrición y Enfermería Comunitaria I,
que se irán
ampliando y profundizando. Así mismo para comprender la asignatura son indispensables
conocimientos previos de anatomía-fisiología
Es por este motivo que la carrera de Enfermería se empeña en modernizar sus sistemas de
enseñanza y aprendizaje así el estudiante será formado como un profesional competente.
III. PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Facilitar Bases científicas-metodológicas de enfermería y generar destrezas mediante la
aplicación de los cuidados de enfermería para la atención integral y de calidad al paciente
IV. COMPETENCIA A DESARROLLAR
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD I.
HISTORIA DE LA ENFERMERÍA SALUD Y SISTEMAS DE
ATENCIÓN
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe verbalmente en sus propias palabras la historia de la Enfermería a través
de las diferentes épocas y lugares del mundo

Define los conceptos de promoción, bienestar y prevención de enfermedades

Diferencia la enfermedad aguda y crónica
CONTENIDOS

Concepto de enfermería

Significado de la historia, origen, periodo histórico de la enfermería

Definición de salud, enfermedad, promoción, prevención y factores de riesgo

Diferenciación de la enfermedad aguda y crónica
UNIDAD II.
VALORACION DE LA SALUD
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe y aplicar cada uno de los procedimientos (preparación del ambiente,
paciente y el examinador) a realizarse en el examen físico y entrevista

Realiza la secuencia de las técnicas de valoración tomando en cuenta la inspección,
palpación, percusión, auscultación y olfacción

Aplica las fases de la entrevista ordenadamente

Realiza el examen físico respetando su individualidad considerando el examen
regional iniciando por la piel-mucosas-uñas, cabeza, ojos, oído, nariz, boca, cabeza,
cuello, mamas, tórax y pulmones, corazón, abdomen, tacto rectal y genitales

Demuestra el procedimiento de la toma de los signos vitales de la temperatura,
pulso, respiración y presión arterial

Verbaliza los valores normales de los signos vitales
CONTENIDOS

Preparación del ambiente, paciente y el examinador a realizarse en el examen físico
y entrevista

Orientación al paciente para el examen físico regional

Secuencia de las técnicas de valoración: inspección, palpación, percusión,
auscultación y olfacción

Fases de la entrevista

Elaboración del examen físico regional: por la piel-mucosas-uñas, cabeza, ojos,
oído, nariz, boca, cabeza, cuello, mamas, tórax y pulmones, corazón, abdomen,
tacto rectal y genitales

Pasos para el procedimiento de la toma de los signos vitales: la temperatura, pulso,
respiración y presión arterial

Diferenciación de los valores normales de los signos vitales
UNIDAD III.
PROCESO DE ATENCION EN ENFERMERIA
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Define el concepto operacional y describe cada una de las fases del Proceso de
Atención de Enfermería

Identifica las funciones dependientes, independientes e interdependientes de la
enfermera

Diferencia los métodos de la valoración de enfermería

Mantiene un orden del proceso de la valoración de enfermería

Formula diagnósticos de enfermería según directrices

Realiza la planificación de cuidados de enfermería según la jerarquía de
priorización delas necesidades de Maslow y Kalish

Ejecuta los cuidados de enfermería según la necesidad del paciente

Evalúa las respuestas del paciente ante las intervenciones aplicadas

Realiza el registro o reporte de enfermería siguiendo las directrices

Realiza el pase de turno priorizando los acontecimientos sobresalientes del paciente
en el transcurso del turno
UNIDAD IV.
NECESIDADES PSICOSOCIALES Y DE DESARROLLO
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Detecta los peligros del reposo en cama y beneficios del ejercicio del paciente

Diferencia los tipos de movimientos isotónicos, isométricos y activos

Detecta los Factores psicosociales en la salud como el autoconcepto, factores que
afectan el autoconcepto y salud espiritual

Describe la homeostasis, fisiología del estrés, agentes estresantes

Aplica los cuidados de enfermería tomando en cuenta las estrategias de tratamiento
del estrés

Diferencia entre los conceptos de crecimiento y desarrollo

Diferencia las etapas del desarrollo y el crecimiento fisiológico de la concepción,
prenatal, lactancia, infancia, escolar, pubertad, adulto joven, adulto mediano, y
adulto mayor

Diferencia entre los términos pérdida, duelo y muerte, pérdida personal, real,
percibida, maduracional, situacional

Acompaña al paciente en el afrontamiento en el duelo y la pérdida,

Detecta los estadios del duelo como negación, enojo, negociación, depresión y
aceptación

Detecta los signos de muerte inminente, signos de muerte, y signos después de la
muerte

Realiza la asistencia y tratamiento posmortum
UNIDAD V
NECESIDADES DE PROTECCION Y SEGURIDAD
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Aplica la Mecánica corporal tomando en cuenta los principios científicos

Diferencia los tipos de articulaciones, planos del cuerpo, tipos de ejercicios

Acompaña al paciente en la deambulación y marcha según sus necesidad

Aplica cuidaos de enfermería para prevenir anomalías posturales

Describe los efectos del reposo prolongado en cama

Describe la fisiología del sueño, funciones del sueño, ritmos circadianos

Detecta las fases del sueño y el ciclo del sueño

Detecta los trastornos frecuentes del sueño y realiza los cuidados pertinentes

Mantiene la Seguridad física del entorno del paciente

Detecta los factores de riesgo individuales del paciente

Realiza procedimientos de shampú en cama, baño de esponja, baño en bañera o
baño en ducha

Respeta las prácticas sociales, preferencias personales, imagen corporal, estado
socioeconómico, creencias-motivación, variables culturales y condición física
durante el procedimiento de higiene

Mantiene una higiene adecuada del paciente tomando en cuenta piel-manos-uñas,
cavidad bucal, pelo, ojos, oído y nariz
UNIDAD VI
NECESIDADE FISIOLOGICAS BASICAS
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Define los términos de nutrición-nutriente

Verbaliza la anatomía y fisiología del sistema digestivo

Mantiene al paciente la transición de las dietas hospitalarias (NPO, dieta hídrica,
liquida, semilíquida, blanda y corriente

Instala una sonda nasogástricas y orogástrica según los pasos

Aplica los cuidados al paciente con alimentación enteral (sonda nasogástrica)

Detecta y /o previene las complicaciones del paciente con sonda nasogástrica

Realiza la administración de la alimentación parenteral por vía central subclavia,
yugular

Prepara la Nutrición Parenteral Total (NPT) y Nutrición Parenteral Parcial (NPP)

Determina los componentes de la NPT y NPP

Detecta las alteraciones que afectan la oxigenación del paciente

Administra la oxigenoterapia, según saturación de oxígeno del paciente

Diferencia los sistema de bajo y alto flujo de la oxigenoterapia

Realiza los cuidados del drenaje bajo sello de agua

Detecta el desequilibrio de líquidos y electrolitos del paciente

Mantiene al paciente hidratado
UNIDAD VII. NECESIDADES ESPECIALES
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Detecta las necesidades especiales y sensoriales del paciente

Aplica cuidados de enfermería al paciente con déficit auditivo, visual,
gustativo u olfatorio
tantil,
UNIDAD VIII. ELIMINACION URINARIA
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Define la fisiología de la eliminación urinaria

Define y aplica los términos clave como micción, diuresis, anuria, oliguria, disuria,
poliuria, polaquiuria, nicturia

Detecta los Factores que influyen en la excreción urinaria (edad, estreñimiento,
medicamentos,
procesos
patológicos,
crecimiento
y
desarrollo,
factores
psicológicos)

Realiza la toma de muestras para pruebas de orinas,

Instala la sonda foley según pasos y respetando su individualidad

Realiza los cuidados de enfermería como la estimulación del reflejo miccional,
sondajes intermitentes

Aplica los cuidados de enfermería de un paciente con sonda foley permanente

Registra el reporte de enfermería considerando todas las características normales o
anormales de la diuresis según sea el caso
UNIDAD IX. ELIMINACION INTESTINAL
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Define la fisiología de la eliminación intestinal

Define y aplica los términos clave como estreñimiento, diarrea, esteatorrea, melena,
impactación fecal

Detecta los Factores que influyen en la excreción intestinal (la dieta, ingesta de
líquidos, actividad física, factores psicológicos, hábitos personales, posición durante
la defecación, dolor, embarazo, cirugía y anestesia, medicación y pruebas
diagnósticas)

Aplica cuidados de enfermería la paciente con estreñimiento, impactación, diarrea,
incontinencia, flatulencias y hemorroides

Realiza los cuidados de enfermería al paciente con colostomía

Registra el reporte de enfermería considerando todas las características normales o
anormales de las deposiciones según sea el caso

Realiza el procedimiento de enema respetando la individualidad del paciente
UNIDAD X. PREVENCION Y CONTROL DE INFECCIONES
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe la cadena de infección: agente infeccioso, reservorio, puerta de salida,
modo de transmisión, puerta de entrada y huésped susceptible

Mantiene al paciente libre de infección nosocomial

Detecta oportunamente signos de infección del paciente

Describe las etapa de enfermedad y convalescencia

Mantiene las Defensas frente del paciente a la infección

Define y aplica los términos clave como asepsia, antisepsia, descontaminación,
limpieza, desinfección de alto nivel y esterilización

Realiza el procedimiento de desinfección según los pasos
UNIDAD XI. NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y MANEJO DE RESIDUOS EN
ESTABLECIMIENTOS DE SALUD
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Define la Bioseguridad

Aplica las precauciones universales como lavado d manos, usar uniforme y equipos
de protección, adecuadas, manejo y eliminación de desechos adecuados, realizar
desinfección de ambientes hospitalarios de rutina, etc.; procesamiento de
instrumentos, guantes y otros, soluciones antisépticas, soluciones desinfectantes,
métodos de esterilización, principios de asepsia quirúrgica y asepsia de la piel

Realiza el Manejo de residuos sólidos generados en el establecimiento de salud
(manejo de biológicos, hemoderivados, fluidos corporales, anátomo patológicos
humanos, corto punzantes, cadáveres o partes d animales contaminados, asistencia a
pacientes con aislamiento)

Diferencia los logos y colores de los diferentes tipos de desechos hospitalarios

Aplica el lavado de manos según pasos
UNIDAD XII.
INTEGRIDAD DE LA PIEL
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe la fisiología de la piel y el tegumento normal

Realiza los cuidados de prevención o tratamiento enfermería del paciente con
Ulceras de decúbito

Detecta los factores de riesgo para formación de úlceras de decúbito

Aplica la terapia de calor o frío según el caso
UNIDAD XIII. CUIDADOS DE LA HERIDAS
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe y detecta la Clasificación de las heridas (según el estado de la integridad
de la piel, la causa de la herida, gravedad o magnitud de la herida, limpieza de la
herida y características descriptivas)

Realiza el seguimiento del Proceso de cicatrización de las
heridas (fase
inflamatoria, fase de proliferación y fase de maduración)

Detecta oportunamente las Complicaciones de la cicatrización de heridas
(hemorragia, dehiscencia, evisceración y fístula; tipos de secreciones de las heridas)

Realiza el reporte de enfermería de diferenciando el tipo de secreciones de las
heridas

Diferencia la función de los diferentes tipos de drenajes

Realiza los cuidados de enfermería de los diferentes tipos de drenaje

Realiza la curación de las heridas tomando en cuenta los principios científicos
UNIDAD XIV.
DOLOR
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe la Fisiología del dolor

Diferencia los tipos de dolor agudo, crónico y canceroso

Valora las Fases de la experiencia dolorosa (localización, intensidad, cualidad,
patrón y factores precipitantes)

Detecta las causas comunes del dolor (fisiológicas relacionadas a patologías)

Aplica el Tratamiento no farmacológico para el alivio del dolor
(técnicas de
distracción, técnicas de relajación, imaginación dirigida, confort del paciente,
aplicación de calor y frío, producir estimulación cutánea y uso de placebo)
Aplica el Tratamiento farmacológico para el alivio del dolor (administración de
medicamentos no opioides,, opiáceos y adyuvantes)
UNIDAD XV. REGISTROS E INFORMACION
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INDICADORES

Describe el propósito y finalidad del registro, directrices para la documentación y el
informe de calidad, estándares, documentación narrativa

Diferencia las formas habituales de registro

Realiza un reporte de enfermería siguiendo una orden lógica según las directrices

Realiza el reporte de enfermería con el uso adecuado de la terminología médica

Realiza el de cambio de turno, informes telefónicos, informes de traslado y de
incidencias del paciente
UNIDAD XVI. TERAPEÚTICA-MEDICAMENTOS
COMPETENCIA
Realiza el Proceso de Atención de Enfermería (PAE), tomando en cuenta los principios
científicos y necesidades básicas durante la atención del paciente
INCIDENCIAS

Describe Términos claves (conceptos farmacológicos, absorción, distribución,
metabolismo y excreción

Diferencia la variedad de presentación de los medicamentos

Aplica los 6 pasos correctos y triple verificación en la administración de
medicamentos

Detecta las reacciones alérgicas oportunamente del paciente con terapia
medicamentosa

Realiza el esquema de administración de dosis, equivalencia de medidas y fórmulas
para la administración de líquidos correctamente

Aplica la Administración de medicamentos por vía oral y otras vías (vía oral y vía
sublingual)

Aplica la administración de medicamentos por vía parenteral tomando en cuenta los
lugares anatómicas para la administración para la vía intradérmica, subcutánea,
intramuscular y endovenosa)

Realiza la canalización de vía periférica con precisión y seguridad

Aplica la Administración de medicamentos por vía endovenosa tomando en cuenta
la perfusión en bolo endovenoso, volumen controlado, acceso venoso intermitente

Detecta las complicaciones de los accesos venosos como la extravasación, flebitis,
obstrucción, ruptura del catéter corto e infección)

Realiza los cuidados de las complicaciones de los accesos venosos