• Aprenderly
  • Explore
    • Ciencia
    • Ciencias sociales
    • Historia
    • Ingeniería
    • Matemáticas
    • Negocio
    • Numeración de las artes

    Top subcategories

    • Advanced Math
    • Estadísticas y Probabilidades
    • Geometría
    • Trigonometry
    • Álgebra
    • other →

    Top subcategories

    • Astronomía
    • Biología
    • Ciencias ambientales
    • Ciencias de la Tierra
    • Física
    • Medicina
    • Química
    • other →

    Top subcategories

    • Antropología
    • Psicología
    • Sociología
    • other →

    Top subcategories

    • Economía
    • other →

    Top subcategories

    • Ciencias de la computación
    • Diseño web
    • Ingeniería eléctrica
    • other →

    Top subcategories

    • Arquitectura
    • Artes escénicas
    • Ciencias de la religión
    • Comunicación
    • Escritura
    • Filosofía
    • Música
    • other →

    Top subcategories

    • Edad Antigua
    • Historia de Europa
    • Historia de los Estados Unidos de América
    • Historia universal
    • other →
 
Sign in Sign up
Upload
El Trastorno por Déficit de Atención (TDA)
El Trastorno por Déficit de Atención (TDA)

ERRORES DIAGNOSTICOS EN EL TDAH. CONSECUENCIAS Ana
ERRORES DIAGNOSTICOS EN EL TDAH. CONSECUENCIAS Ana

Los fundamentos filosóficos de la Bioética en el análisis de la
Los fundamentos filosóficos de la Bioética en el análisis de la

Tratamiento contra la hiperactividad
Tratamiento contra la hiperactividad

TALLER: Manejo de síntomas afectivos y ansiosos en personas con
TALLER: Manejo de síntomas afectivos y ansiosos en personas con

Uno de cada veinticinco niños padece un trastorno de déficit de
Uno de cada veinticinco niños padece un trastorno de déficit de

Dolores... Soledad... Consuelo... el TDAH en las mujeres
Dolores... Soledad... Consuelo... el TDAH en las mujeres

déficit atencional
déficit atencional

La escuela y el trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad
La escuela y el trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad

Utilidad de las escalas de Conners para discriminar
Utilidad de las escalas de Conners para discriminar

Recursos para el diagnóstico psicopedagógico del TDAH y
Recursos para el diagnóstico psicopedagógico del TDAH y

Villegas TB
Villegas TB

Déficit de atención con hiperactividad: el modelo híbrido de
Déficit de atención con hiperactividad: el modelo híbrido de

Revisión Comportamientos adictivos y déficit en el control
Revisión Comportamientos adictivos y déficit en el control

formato PDF
formato PDF

TDAH en el DSMV - Dionisia Plaza
TDAH en el DSMV - Dionisia Plaza

TDAH
TDAH

caso práctico
caso práctico

Criterios TDAH (Juan Vicente Blázquez Psicólogo Valencia)
Criterios TDAH (Juan Vicente Blázquez Psicólogo Valencia)

Memoria actividades 2011
Memoria actividades 2011

MODULO 1: CONCEPTO Y EPIDEMIOLOGÍA DEL TDAH PUNTOS
MODULO 1: CONCEPTO Y EPIDEMIOLOGÍA DEL TDAH PUNTOS

Diapositiva 1
Diapositiva 1

Asociación de Niños y Adultos con Déficit de Atención
Asociación de Niños y Adultos con Déficit de Atención

departamento de neurología y psiquiatría para adultos con
departamento de neurología y psiquiatría para adultos con

estado libre asociado de puerto rico
estado libre asociado de puerto rico

< 1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15 >

Tiempo cognitivo lento

Tiempo cognitivo lento (TCL) o también tempo cognitivo lento es un término descriptivo que se utiliza para identificar mejor lo que parece ser un grupo homogéneo dentro de la clasificación del TDAH con predominio de falta de atención (TDAH-I o TDAH-PI) hace el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición. Se ha calculado que la población con TCL conforma, quizá, el 30-50 por ciento de la población con TDAH-PI.En muchos sentidos, aquellos que presentan un perfil con TCL tienen síntomas opuestos a aquellos que presentan un perfil clásico de TDAH: en vez de ser hiperactivos, extrovertidos, entrometidos y arriesgados, quienes presentan TCL son personas pasivas, soñadoras, tímidas e hipoactivas tanto en lo físico como en lo mental. Tampoco muestran los mismos factores de riesgo, ni los mismos resultados. Su comportamiento es indolente, como si se encontraran ""en una niebla"" y, obviamente, procesan la información más lentamente, aspecto que se evidencia en las actividades académicas más que en las relaciones sociales. Una característica conductual fundamental de quienes presentan síntomas de TCL es que es más probable que les haga falta motivación. Carecen de energía para afrontar las tareas mundanas y, por consiguiente, buscarán situaciones que los estimulen mentalmente, debido a su estado de baja estimulación. Los que presentan síntomas de TCL muestran también un tipo de déficit de atención cualitativamente diferente que aparece con más frecuencia en los problemas de conducta relacionados con la información de entrada y de salida como, por ejemplo, en la recuperación de los recuerdos y en la memoria de trabajo activa. Por el contrario, quienes presentan los otros dos subtipos de TDAH suelen ser excesivamente energéticos y no muestran dificultades para procesar la información.
El centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos más amplio de la Red.
  • aprenderly.com © 2025
  • GDPR
  • Privacy
  • Terms
  • Report