Download Historia Política y Social de la Modernidad

LICENCIATURA EN HISTORIA
1er CUATRIMESTRE 2014
Bernal, Febrero de 2014.
Estimados Estudiantes
En este “cuadernillo” les enviamos la información sobre las materias básicas (4) y
electivas (8) que se proponen para el primer cuatrimestre de 2014. En él se encuentran
los horarios de las materias, los contenidos mínimos y breves datos de los profesores a
cargo así como cantidad de horas necesarias para su estudio entre otras informaciones.
Con esos datos Ustedes estarán en condiciones de realizar la inscripción a las materias.
La misma se lleva a cabo el Viernes 7 de Marzo de 16 a 20 hs y el Lunes 10 de Marzo
de 15,30 a 20 hs. El viernes podrán inscribirse todos aquellos cuyo promedio es mayor a
7 siete y el lunes quienes tengan menos de 7 hasta quienes no tienen ninguna nota. Por
supuesto que si alguien no puede inscribirse en esos días, el martes 11 –último día de
inscripción- habrá un tutor entre las 17,30 y las 19,30, momento en el cual cierra el
sistema de la universidad. Esta última hora es definitiva ya que es común a toda la
Universidad. Esos días contaran con el apoyo de Tutores -profesores y graduados así
como yo misma- que los asesoraremos en el proceso de inscripción. Por otra parte,
recuerden que cada curso tiene un máximo de 45 alumnos y varios de los cursos son
compartidos con otros ciclos superiores, por ello, si bien la inscripción no es personal,
deben tener alternativas ante el eventual cierre de algún curso.
A su vez, hay que tener en cuenta que las materias se cursan dos veces por semana y
tienen una carga real presencial de 4 horas cada una además de la intensa demanda de
lectura semanal. Por ello, si bien queda a criterio de cada uno, conviene considerar de
manera realista el compromiso de cursada que se asuma a la hora inscribirse. La
Universidad pone en vigencia seriamente el régimen de estudios que limita la cantidad
de materias en las cuales se inscriben y son abandonadas.
Después de la inscripción haremos una reunión así combinamos actividades, balances,
propuestas y posibles encuentros durante el año.
Recuerden que pueden comunicarse conmigo al [email protected] o bien al
[email protected]
Seguimos en contacto y no duden en consultar cualquier necesidad que tengan.
Cordialmente
Patricia Berrotarán.
Directora Licenciatura en Historia.
Departamento de Ciencias Sociales.
Universidad Nacional de Quilmes.
Área
Núcleo
Modalidad
Historia
Básico
Presencial
Historia
Básico
Presencial
Historia
Básico
Presencial
Historia
Básico
Presencial
Electivo
Presencial
Historia
Sociología
electivo
Presencial
Electivo
Economía
Presencial
Presencial
Comunicación
/ Sociología
Electivo
Asignatura
Problemas
de
Historia Argentina
Contemporánea
Historia política y
social
de
la
modernidad
Problemas
de
Historiografía
Argentina
Historia
Política
Argentina
Economía Social y
Agroecooperativas
en la Argentina
Teoría Sociológica
Contemporánea y
Latinoamericana
Créditos
10
10
10
10
10
10
Acumulación
y
Dominación en la
Argentina
Contemporánea
10
Delito, Sociedad y 10
Estado
Electivo
Presencial
Literatura
y
Sociedad
en
10
América
Latina
Contemporánea
Comunicación
Electivo
Presencial
Problemas del cine
10
latinoamericano
Comunicación
Electivo
Presencial
Historia
de
medios
de
comunicación
Estudios
Lenguaje
del
los
e 10
Etnografía: teorías y
métodos
Antropología
Electivo
Presencial
10
Días
y
Horarios
Lunes
y
Jueves de
20 a 22 hs
Martes
y
Viernes de
18 a 20 hs
Lunes
y
Jueves de
18 a 20 hs.
Miércoles
18 a 22 hs.
Lunes
y
Jueves de
18 a 20
Martes
y
Viernes de
20 a 22 hs
Miércoles
de 18 a 22
hs
Martes
y
viernes
18:00
a
20:00
Docente/s
Noemí Girbal
María Bjerg
Silvia Ratto
Patricia
Berrotarán
Graciela
Mateo
Guido
Galafassi
Alberto
Bonnet
Esteban
Rodríguez
Alzueta
Martes
y
Margarita
Viernes 16
Pierini
a 18
Lunes
y
Jueves 18 a María Valdez
20
Lunes
y
Daniel
Jueves de 20
Badenes
a 22 hs
Lunes
Jueves
16 a
horas
y
de
18 Sabina
Frederic
Problemas de Historiografía Argentina
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Básico
Modalidad: Presencial
Docente: Silvia M. Ratto
Horario: Lunes y Jueves de 18 a 20 hs.
Horario de despacho del docente: Jueves de 17 a 18 hs
Contenidos mínimos: Los orígenes de la historiografía argentina: Mitre,
López y Groussac. La nueva escuela histórica. El revisionismo histórico. La
renovación historiográfica en las décadas de 1950 y 1960. José Luis Romero
y la historia de la cultura. La influencia del marxismo. Historia y ciencias
sociales. Profesionalización y vida académica desde la década de 1980.
Actividades extra-aúlicas obligatorias: seguimiento y evaluación oral y
escrita de las lecturas obligatorias.
Forma de evaluación: un examen parcial, un trabajo monográfico y un
examen integrador. Si el promedio en los dos primeros fue igual o mayor a
6 puntos, el alumno queda eximido de la tercera instancia de evaluación.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): seis/ ocho
semanales.
Conocimientos previos para el mejor
curso: Conocimientos de Historia Argentina.
aprovechamiento
horas
del
Breve C.V. del docente: Dra en Historia. Profesora asociada de la UNQ e
Investigadora del Conicet. Se especializa en estudios sobre contacto
interetnico en espacios fronterizos rioplatenses en el período tardo colonial
y siglo XIX. Ha publicado artículos en revistas nacionales y extranjeras y es
autora y coeditora de numerosos libros vinculados a dicha temática.
E- mail del docente: [email protected]
Historia Económico y Social Argentina/ Problemas de
Historia Argentina Contemporánea.
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Básico
Modalidad: Presencial
Docente: Noemí M. Girbal-Blacha
Horario: Lunes y jueves de 20 a 22 hs.
Horario de despacho del Profesor: Lunes y jueves de 18 a 20 hs.
Contenidos de la materia: LA ARGENTINA RURAL DEL CENTENARIO AL
BICENTENARIO (1910-2010).
Espacios regionales, sujetos sociales y
políticas públicas. Estudio de los problemas fundamentales de la historia
político-económica y social argentina del siglo XX, a través de un eje
temático guía: la relación ESPACIOS REGIONALES-SUJETOS SOCIALESPOLITICAS PÚBLICAS, inserta en el ámbito nacional, con especificidades
regionales y vinculada a los factores externos e internos de incidencia,
conforme a los distintos grados de complejidad correspondientes a los
diversos tiempos y coyunturas históricas desde 1910 al 2010. La vigencia
de la cuestión agraria a las puertas de los tiempos de los Bicentenarios
(1810-1916) forma parte del objetivo central de este curso de licenciatura.
Elección del eje temático: La formación y transformación del Estado es
una expresión dual de los intereses generales de la sociedad y
manifestación de sus sectores hegemónicos que construyen el territorio y lo
hacen de modo desigual perfilando distintas economías regionales. Son
producto del accionar de los sujetos sociales en su interrelación con las
principales manifestaciones del poder, que se expresan en las políticas
públicas y la gubernamentalidad. Estos temas por su importancia intrínseca
en la Historia Argentina, resultan una aproximación al complejo y
heterogéneo mundo rural argentino, que sigue teniendo hoy plena vigencia
más allá de las rupturas institucionales y los diversos modelos económicos
aplicados.
Actividad extra-áulicas obligatorias: 5 (cinco) trabajos prácticos
domiciliarios obligatorios, en base a fuentes primarias y bibliografía.
Forma de evaluación: 1 (un) trabajo práctico en clase, 2 (dos) exámenes
parciales y un informe final con defensa oral de un problema de Historia
Argentina Contemporánea a elección del alumno. La aprobación de la
cursada se regirá por el régimen de evaluación vigente en la UNQ.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): Entre 8 y 10 hs.
semanales.
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del
curso: Nociones de Historia Argentina del siglo XX. Lectura y comentario de
textos.
Breve C.V. del docente: Profesora y Doctora en Historia (Facultad de
Humanidades-UNLP, 1969 y 1972). Especialista en Historia Agraria
Argentina. Investigadora Superior del CONICET. Profesora titular ordinaria
de Historia Argentina UNQ-UNLP. Académica de la Academia Nacional de la
Historia. Directora del Programa I+D “Continuidades y cambios en la
Argentina rural del siglo XX, UNQ (2003-2007; 2012-2015). Directora
Ordinaria del CEAR-UNQ.
E- mail del docente: [email protected]
Historia Política y Social de la Modernidad
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: básico
Docente: María Bjerg.
Horario: Martes y Viernes de 18 a 20 hs.
Horario de despacho del docente: Martes y Viernes de 17 a 18 hs (concertar
cita por correo electrónico).
Breve presentación de la materia: Los contenidos mínimos de la materia
Historia Política y Social de la Modernidad proponen un extenso recorrido
que comienza con el ciclo de las revoluciones industrial y francesa y culmina
con el colapso de la URSS. Debido a que uno de sus propósitos principales
es la profundización de temas y problemas oportunamente abordados en
Historia Social General, el criterio utilizado para elaborar el programa ha
sido la elección de ejes temáticos y su abordaje a través de debates y
miradas historiográficas que ahonden por un lado, en el resquebrajamiento
del orden burgués, capitalista y eurocéntrico del siglo XIX que culminó con
el estallido de la Gran Guerra, y por otro, en el despertar de las pasiones
ideológicas y revolucionaras de la primera posguerra y su profundo influjo
en el curso de la política, la economía y la cultura del siglo XX. La materia
comienza analizando el desvanecimiento de las certezas que constituyeron
el andamiaje de la era del imperio durante el último cuarto de los
ochocientos para culminar en el estallido de la Primera Guerra Mundial.
Continúa con los movimientos que emergieron de la guerra de 1914-1918:
la revolución proletaria, el fascismo y el nazismo. La Segunda Guerra
constituye otro de los puntos centrales del programa a partir del cual se
abordarán: la división del mundo el bloques, la primera etapa de la Guerra
Fría (1947-1953), los años dorados, la desestalinización, la distención
(1953-1975); las grietas en el bloque comunista, la Segunda Guerra Fría
(1975/79-1985); el colapso del bloque soviético y la caída del Muro de
Berlín.
Actividades
extra-aúlicas
obligatorias: Preparación quincenal
de
lecturas de la bibliografía para su presentación y debate durante las clases.
Forma de evaluación: Un trabajo práctico y una monografía.
Horas de
semanales.
estudio
recomendadas
(extra
clase): seis/ocho
horas
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso:
Conocimientos de Historia del Siglo XX.
Breve C.V. del docente Doctora en Historia por la Universidad de Buenos
Aires, estudios postdoctorales en la Universidades de Chicago y California
(Berkeley). Investigadora Independiente de CONICET. Autora de los libros:
Entre Sofie y Tovelille. Una historia de la inmigración danesa en la Argentina
(2001); El Mundo de Dorothea. La vida en un pueblo de la frontera de
Buenos Aires en el siglo XIX (2004); Historias de la inmigración en la
Argentina (2009) y El viaje de los niños. Infancia, inmigración y memoria en
la Argentina de la Segunda Posguerra (2012.)
E- mail del docente: [email protected] y [email protected]
Historia Política Argentina
Docente: Patricia Berrotarán
Horario: Miércoles de 18 a 22 hs.
Horario de despacho del docente: Miércoles 16 a 18 hs o a convenir con
los alumnos.
Contenidos Mínimos de la materia:
El Estado colonial. Las reformas borbónicas. Crisis de legitimidad,
militarización y politización. La Revolución de Mayo. Nuevas formas de
movilización política. El debate sobre la forma del Estado. Las guerras
civiles. Los estados provinciales. El Rosismo. La construcción del Estado
central. El régimen oligárquico. El movimiento obrero y sus luchas. La
reforma política: Democratización y ampliación de la participación política.
El Radicalismo. Cultura política de izquierda. El nacionalismo autoritario. La
construcción de un régimen político restrictivo: el fraude. El Peronismo y la
emergencia de una democracia social. Conflictos de legitimidad: partidos
políticos, fuerzas armadas y corporaciones. La juventud y el desafío
insurreccional. El “Proceso de Reorganización Nacional”. El terrorismo de
Estado. La crisis del orden autoritario. Radicales y peronistas. Reformas
neoliberales en un contexto democrático. La crisis del 2001.
Dado las características de los contenidos mínimos del curso es necesario
aclarar que se enfatizarán los procesos y problemas políticos y sociales del
siglo XX fundamentalmente entre la segunda posguerra y la última
dictadura así como se trabajará sobre conceptos fundamentales para la
historia política.
Actividades
extra-aúlicas
obligatorias: Preparación quincenal
de
lecturas de la bibliografía para su presentación y debate durante las clases.
Forma de evaluación: Presentación de reseñas sobre la bibliografía, un
examen parcial y un trabajo práctico en formato monográfico.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): ocho horas semanales.
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso:
Conocimientos generales de Historia Argentina.
Breve C.V. del docente: Historiadora. Magister en investigación Histórica
y Doctora en Historia. En la actualidad Profesora Asociada Regular en el
área de Historia del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad
Nacional de Quilmes y Profesora Asociada de la UBA.
Directora del
Programa I+D Historia de las relaciones entre estado, sociedad y cultura en
la Argentina. Es autora y coautora de numerosos artículos y libros en la
argentina y en el exterior sobre temas de historia política
fundamentalmente vinculados con el estado y el período del primer
peronismo.
E- mail del docente: [email protected]
Economía
Argentina
Social
y
Agro-cooperativismo
en
la
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: electivo
Docente: Graciela Mateo
Horario: Lunes y Jueves de 18:00 a 20:00 hs.
Horario de despacho del Profesor: a convenir con los alumnos
Contenidos mínimos: La Revolución Industrial, el capitalismo y sus formas
empresarias: empresas estatales, privadas, lucrativas y no lucrativas.
Economía social de primera y segunda generación: cooperativas y
mutuales; redes de trueque, fábricas recuperadas y microemprendimientos.
El cooperativismo: sus tratadistas, precursores y realizadores. Antecedentes
y entidades pioneras del cooperativismo agrario argentino. La
administración peronista y el boom de la experiencia cooperativa agraria. El
proceso de concentración del cooperativismo agrario frente a las políticas
económicas neoliberales. Continuidades y cambios, similitudes y contrastes
regionales.
Actividad extra-áulicas obligatorias: Tests de lecturas sobre la base
de guías suministradas por el docente yelaboración de una reseña de
algún libro sugerido por la docente. La primeraactividad tiene como objetivo
orientar a los alumnos en las lecturas obligatorias,de manera tal que logren
comprender y relacionar las principales problemáticasabordadas por los
diferentes autores, advirtiendo la heterogeneidad de enfoquese
interpretaciones que existe sobre un mismo tema. La elaboración de la
reseñapretende que los alumnos profundicen sobre algunas de las múltiples
cuestionesque se plantean en torno a la economía social y el cooperativismo
agrario en laArgentina. Ambas actividades serán obligatorias y su
calificación se promediarácon las notas de los exámenes parciales.
Forma de evaluación: De acuerdo con el Régimen de Estudios de la
UNQ (Res. del CS 04/08), losrequisitos para aprobar la asignatura son:
cumplir por lo menos con el 75 % deasistencia a las clases; dos pruebas
parciales escritas e individuales, pudiendorecuperar
una
de
las
evaluaciones parciales al finalizar el cuatrimestre, y laelaboración de
la reseña de un libro. Aquellos alumnos que obtienen comomínimo
seis (6) puntos en cada parcial y cumplen con los otros
requisitosaprueban la materia. En tanto aquellos alumnos que aprueban
los exámenesparciales con una nota entre cuatro (4) y seis (6) y hayan
cumplimentado lasmencionadas instancias deberán rendir un examen
integrador de los contenidosdel presente programa en la última semana
del cuatrimestre en curso. Losalumnos que obtienen un mínimo de cuatro
(4) en cada una de las evaluacionesparciales pero no aprueban el
examen integrador deberán rendir un nuevoexamen integrador en el
siguiente cuatrimestre.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas.
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso:
Breve C.V. del docente: [email protected]
Teoría Sociológica Contemporánea y
Latinoamericana.
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: electivo
Modalidad: Presencial
Docente: Guido Galafassi
Horario: Martes y Viernes de 20 a 22 hs
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5hs semanales.
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso:
Horario de despacho del docente: a convenir con los alumnos.
Actividad Extra áulica: A definir por el docente. Consultar programa de la
materia.
Forma de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Régimen de
Estudios R. (CS) 04/08
Contenidos mínimos:
La acción social y el orden social en la sociología funcionalista: Parsons y
Merton. La teoría de la acción expresiva de Goffman. El estructuralismo
constructivista de Bourdieu. Las ciencias sociales en la América Latina de la
posguerra: institucionalización e internacionalización. La sociología del
desarrollo. La transición de la sociedad tradicional a la sociedad industrial.
La estructura social y la teoría de la modernización. Dependencia y
desarrollo en América Latina. El proceso de democratización reciente en
América Latina y la búsqueda de nuevos paradigmas en ciencias sociales.
Breve C.V. del docente: Profesor Asociado Regular grado “A” UNQ
(categoría 1 Incentivos), Investigador Adjunto del CONICET. Doctor
Facultad de Filosofía y Letras (UBA); Especialista en Cooperación y
Desarrollo (Universidad de Barcelona). Posdoctorado en la Unidad de
Estudios del Desarrollo, Universidad Autónoma de Zacatecas (México).
Líneas de investigación: teoría social, sociología e historia del desarrollo y
los conflictos sociales, territorio, sociedad y naturaleza. Director de la
Revista Theomai, estudios críticos sobre Sociedad y Desarrollo.
E- mail del docente: [email protected]
Acumulación
y
contemporánea
dominación
en
la
Argentina
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Electivo
Modalidad: Presencial
Docente: Alberto R. Bonnet
Horario: Miércoles de 18:00 a 20:00 hs.
Horario de despacho del Profesor: a convenir con los alumnos
Contenidos mínimos:
La materia es una asignatura interdisciplinaria que se apunta a abordar una
serie de problemas situados en la articulación entre las dinámicas de la
acumulación y la dominación capitalistas en la sociedad argentina
contemporánea. El período que abarca se inicia con la crisis
hiperinflacionaria de 1989-90, en la medida en que la misma preludia el
profundo proceso de reestructuración registrado durante la década de los
noventa. Y, atravesando la crisis de la convertibilidad del 2001, se extiende
hasta la actualidad. Los problemas abordados se relacionan con las
características distintivas de (a) las estrategias de acumulación, (b) los
modos de dominación y las formas de estado de correspondientes, y (c) los
conflictos entre clases y fracciones de clases, asociadas con los subperíodos 1989-2001 y 2002-2010. El objetivo general de la materia es que
el alumno se introduzca en el conocimiento de conjunto de las
transformaciones más importantes que atravesó la sociedad argentina
durante las últimas dos décadas, a través del estudio y debate de las
principales interpretaciones de las mismas.
Actividad extra-áulicas obligatorias: Elaboración de informes de lectura
a partir de artículos que proponen distintas miradas acerca de los
problemas abordados en la materia, para su discusión en clase.
Forma de evaluación: Elaboración de dos informes acerca de sendos
problemas específicos, a elección del alumno, de los sub-períodos
considerados.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): Al menos 4 (cuatro)
horas, para mantenerse al día con las lecturas.
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: No
es imprescindible poseer conocimientos previos específicos porque los
conceptos requeridos para el análisis de los problemas abordados en el
curso serán explicados en el curso. Pero haber cursado algunas materias
básicas de las áreas de economía y sociología facilita la comprensión de la
bibliografía.
Breve C.V. del docente:
Alberto Bonnet: Licenciado en Filosofía (FFyL-UBA), Magister en Historia
Económica y de las Políticas Económicas (FCE-UBA) y Doctor en Ciencias
Sociales (ICSyH-BUAP, México). Docente e investigador de la UNQ y la UBA.
Trabaja actualmente sobre problemas económicos, sociales y políticos de la
Argentina contemporánea. Es autor y compilador de algunos libros y
escribió numerosos artículos en libros y revistas especializados.
E- mail del docente: [email protected]
Delito, sociedad y estado
Profesor: Esteban Rodríguez Alzueta
Contenidos mínimos: El delito y sus causas. Tipos de delito. Las vivencias
del delito desde la perspectiva de los actores involucrados. La influencia de
las agencias policiales en la producción de ilegalismos subordinados. El
miedo al delito. Procesos de estigmatización social en un contexto de
fragmentación social y desconfianza institucional. Violencia e inseguridad en
la agenda mediática. La construcción social del miedo y el pánico moral.
Periodismo y seguridad ciudadana.
Breve CV del docente: Abogado y Magíster en Ciencias Sociales (UNLP).
Docente, investigador y extensionista en la UNQ y UNLP. Director de la
Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNQ. Director del
programa de extensión universitaria “El derecho a tener derechos” (UNLP).
Director del proyecto de investigación “La inseguridad en los barrios:
representaciones y estrategias securitarias en un barrio periférico de bajos
ingresos” (UNQ). Autor de los libros: Derecho a la comunicación (UNQ,
2013); Por los caminos del rock (Azulpluma, 2009); Vida lumpen: bestiario
de la multitud (Edulp, 2007); Estética cruda (Grupo Editorial La Grieta,
2003); Contra la prensa (Colihue, 2001) y Justicia mediática. Las formas del
espectáculo (Ad-Hoc, 2000). Coautor de La radicalidad de las formas
jurídicas (Grupo editorial La Grieta, 2002); La criminalización de la protesta
social (HIJOS y Grupo editorial La Grieta, 2003); Políticas de terror. Las
formas del terrorismo de Estado en la globalización (Ad-Hoc, 2007); El
derecho a tener derechos. Manual de derechos humanos para
organizaciones sociales (UNLP, 2008 y Editorial El Colectivo, 2009). En la
UNLP, se desempeña como Profesor titular ordinario de Teoría Social del
Estado (Facultad de Periodismo y Comunicación Social) y Estado, sociedad y
poder (Facultad de Humanidades y Ciencia de la Educación); en la UNQ
(Universidad Nacional de Quilmes) como Profesor asociado ordinario de
Derecho a la Información y Estado, poder y comunicación. Es docente de
Sociología del delito en la especialización en Criminología (UNQ); Cuestión
criminal e inseguridad en América Latina, junto a Gabriel Kessler y Ángela
Oyhandy en la Maestría en Ciencias Sociales (Facultad de Humanidades,
UNLP) y de “Los medios y los miedos. Los medios y los miedos: Delito,
inseguridad, justicia penal y medios de comunicación” (en la Maestría de
Criminología de la UNL). Miembro del CIAJ (Colectivo de Investigación y
Acción Jurídica), organización de derechos humanos en la ciudad de La
Plata. Fue asesor del Ministerio de Seguridad, Presidencia de la Nación
(2011 y 2012). Editor de la revista La Grieta. Miembro de la Campaña
Contra la Violencia Institucional.
E-mail: [email protected]
Literatura y sociedad en América Latina contemporánea
Profesora: Margarita Pierini
Breve presentación de la materia: La realidad presente de América
Latina, sus mitologías, sus tradiciones, los imaginarios de los distintos
sujetos sociales, se manifiestan en un cruce de discursos −ficcionales,
periodísticos, cinematográficos− que a la vez renuevan y sirven de sustento
a ese universo. Este curso se propone como un acercamiento a las diversas
formas de representación de la realidad contemporánea en América Latina,
con especial atención a las voces que se manifiestan en el discurso literario,
en sus distintos géneros. Acercarse a las historias individuales de los
migrantes, las mujeres de la maquila, los habitantes de las megalópolis,
son otros tantos caminos para poder contar la Historia de nuestros países, y
contribuir a su (re)conocimiento. Junto con la lectura de los relatos de
ficción y de las crónicas, el aporte de textos teóricos sobre diversas
problemáticas actuales busca contribuir a una reflexión original y crítica.
Paralelamente, la incorporación del discurso cinematográfico −tanto a
través de la ficción como del l género documental− apunta a ilustrar y
complementar, desde otro lenguaje, las narrativas que ofrecen los textos
literarios y las crónicas propuestas en este curso. El programa incluye
especialmente este año -centenario de su nacimiento- algunos textos de
tres grandes escritores latinoamericanos: José Revueltas, Octavio Paz, Julio
Cortázar.
Forma de evaluación: Para evaluar el curso se tendrán en cuenta los
siguientes ítems: Participación en el curso a través del comentario y debate
sobre los textos analizados; - Breves trabajos prácticos sobre diversas
unidades del programa; - Un trabajo final sobre uno de los temas del
programa.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 6 horas semanales.
Breve CV de la docente: Margarita Pierini (Buenos Aires, 1947). Es
Doctora en Letras por la Universidad Nacional de México. Desde 1971 hasta
la fecha se ha desempeñado como docente e investigadora en diversas
universidades de Argentina y México. Actualmente es profesora titular en la
Universidad Nacional de Quilmes, donde ha dirigido diversos proyectos de
investigación: sobre La Novela Semanal (1917-1926); sobre las editoriales
argentinas del siglo XX y sobre las colecciones de los años 60; sobre
Escritoras argentinas del siglo XX: discurso literario y prácticas políticas. Es
autora de varios libros y artículos sobre literatura argentina y
latinoamericana, dedicados en especial al género de viajes, la literatura
popular y la escritura de mujeres.
E-mail: [email protected]
Problemas del cine latinoamericano
Profesora: María Valdez
Contenidos mínimos: El cine latinoamericano en el contexto de las
historias y periodizaciones sobre el cine. La construcción del género en el
cine latinoamericano: estructuras genéricas y modelizaciones sociales. La
noción de unidad latinoamericana y las narrativas fílmicas nacionales.
Tópicos nodales en el imaginario fílmico latinoamericano: la ciudad, el
interior, el viaje, relaciones entre la historia y la memoria, las dictaduras,
los exilios, las exclusiones, el mundo indígena, la identidad, la raza, las
mujeres, los mitos fundacionales. La impronta del
documental. Las
vinculaciones entre la literatura y el cine. La relación entre la práctica
política y la teoría fílmica en Latinoamérica. La revisión de los conceptos de
realismo, modernidad, vanguardia, posmodernidad, autoría e hibridación.
Forma de evaluación: Para aprobar la asignatura como alumno regular, el
inscripto deberá cumplir con el 75% de asistencia a las clases y con las
condiciones de regularidad que constan en el Régimen de Estudios de la
Modalidad Presencial de la UNQ (Res. CS 004/08), a saber: “ARTICULO 9°:
La aprobación de las materias, bajo el régimen de regularidad, requerirá
una asistencia no inferior al 75 % en las clases presenciales previstas para
cada asignatura, y a) la obtención de un promedio mínimo de 7 puntos en
las instancias parciales de evaluación y de un mínimo de 6 puntos en cada
una de ellas; ó, b) la obtención de un mínimo de 4 puntos en cada instancia
parcial de evaluación y examen integrador, el que será obligatorio en estos
casos”. Este examen se tomará dentro de los plazos del curso. Para esto, la
nota final será el resultado del promedio entre los trabajos prácticos, un
parcial obligatorio y un trabajo final monográfico.
Horas de estudios extra recomendadas: las que demande la lectura de
la bibliografía obligatoria (aprox. Tres horas semanales) más tres horas
semanales de visionado de películas.
Breve CV de la docente: Es docente de cine argentino y latinoamericano y
análisis fílmico (IUNA/UBA) Formó parte de los autores de los libros Cien
años de cine, 1933-1956. Cine argentino, industria y clasicismo, 19571983, y de Cine argentino. Modernidad y vanguardia, en su país. Integró el
Comité de Selección de BAFICI (2000–2001) y trabaja en gestión de la
cultura en relación con el cine. También ha participado en la redacción del
Diccionario del Cine Español, Portugués e Iberoamericano, editado por la
SGAE, de España, publicado en 2011 y formó parte del equipo docente de
redactores de DVD multimedia sobre tecnologías digitales y universo
audiovisual de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional (UNEDMadrid, España). Ha sido jurado del Fondo Nacional de las Artes y de
Cinema Jove (España). Actualmente es la Directora de la carrera de Artes y
Tecnologías de la UNQ.
E-mail: [email protected]
Historia de los medios de comunicación
Profesor: Daniel Badenes
Breve presentación de la materia: El curso aborda la historia de los
sistemas de comunicación a partir de hitos conceptuales y problemáticos,
atendiendo a múltiples dimensiones. La mirada sobre cada hito (el
advenimiento de la escritura, la imprenta, telégrafo, teléfono y radiofonía,
tecnologías audiovisuales y digitales) se construye a partir de problemas
que los atraviesan: la construcción de poder y los dispositivos de la
hegemonía; las figuras del intelectual y del comunicador; brechas y
apropiación socialmente diferenciada/desigual de medios; procesos de
concentración y convergencia; la transformación de los “sensoriums” y las
formas de socialidad a partir de la evolución técnica.
Forma de evaluación: Realización de trabajos prácticos individuales y
colectivos. Evaluación final domiciliaria.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
Breve CV del docente: Es Profesor Titular Ordinario de Historia Social de
los Medios en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña
como director de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad
Nacional de Quilmes (UNQ) y preside la Red de Carreras de Comunicación
Social y Periodismo de la Argentina (REDCOM). En la UNQ, además,
coordina el Comité Editorial de la Unidad de Publicaciones del Departamento
de Ciencias Sociales y dirige el proyecto de extensión “El sur también
publica. Promoción y circulación de la edición independiente y autogestiva
de libros y revistas”. También es docente de la maestría de Historia y
Memoria (UNQ) y la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades (UNQ).
Desempeña el periodismo gráfico hace catorce años. Actualmente, es
director de la revista La Pulseada y, como parte de ese colectivo, preside la
Asociación de Revistas Culturales Independientes de la República Argentina
(ARECIA).
Es autor de Historia de los medios de comunicación (UNQ, 2014); coautor
de Lápices (Ediciones del Liceo, UNLP, 2010), compilador de Historia,
memoria y comunicación (UNQ, 2011) y participó de libros colectivos como
La Plata, ciudad inventada (Primer Párrafo, 2010), La voz de los lonkos
(Editorial Catalonia, Chile, 2013) y la antología de poesía La Plata Spoon
River (La talita dorada, 2014), entre otros.
E-mail: [email protected]
Etnografía: teorías y métodos
Núcleo al que pertenece el curso en el plan de estudios: Electiva.
Modalidad: Presencial
Docente: Sabina Frederic
Horario: Lunes y Jueves de 16 a 18 horas.
Contenidos mínimos:
Sobre la diversidad y la perspectiva nativa en la antropología social.
Enfoque etnográfico, problemas de investigación y métodos. Corrientes
teóricas
y
producción
etnográfica:
funcionalismo,
culturalismo,
procesualismo, interpretativismo y posmodernismo. Categorías nativas y
conceptos teóricos. Herramientas de la producción cultural: rituales,
símbolos, discursos y valores. El trabajo de campo y la construcción de un
problema u objeto de investigación. Las técnicas de investigación de campo
y el etnógrafo como herramienta de investigación. La reflexividad en la
investigación en ciencias sociales. De la producción de datos: registro y
producción de notas de campo. Abordaje empírico de las dimensiones de un
fenómeno social: acciones, normas y representaciones. Problemas del
análisis holístico. Análisis situacional o del caso extendido y análisis de
eventos.
Actividad extra-áulicas obligatorias: los alumnos deberán redactar y/o
presentar en forma oral informes de lectura sobre la bibliografía obligatoria
indicada oportunamente. La actividad permitirá mejorar la comprensión y
fomentará el debate de los contenidos. Su evaluación será ponderada en la
calificación final de los alumnos.
Forma de evaluación:
parciales.
Los alumnos serán evaluados con tres exámenes
Horas de estudio recomendadas (extra clase): Al menos seis horas
semanales
Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: los
que corresponden por el plan de estudios.
Breve C.V. del docente:
Dra. en Antropología, Universidad de Utrecht, Países Bajos; Especialista en
Planificación y Gestión de Políticas Sociales de la UBA; Lic. Ciencias
Antropológicas UBA. Profesora Asociada de la UNQ. Áreas de investigación:
procesos de profesionalización, política y moralidad, fuerzas armadas y de
seguridad.
E- mail del docente: [email protected]
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