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PLAN DE CLASE INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO “La pedagogía nuestra razón de ser” Plan de Clase ll Período Área / Disciplina: Matemáticas Nombre del docente: Amaury Arrieta Jaraba Nivel: Básica secundaria Grado: 10º Grupos: A, B, C Jornada: Vespertina Intensidad horaria: 4 horas semanales Planeación desde Abril 13 hasta junio 12 ESTÁNDARES Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas. Modela situaciones de variación periódica funciones trigonométricas. con COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Comunicación y Razonamiento Identifica las características generales del círculo unitario para la conceptualización y aplicación de las funciones trigonométricas en la solución de una situación problema, manifestando una actitud favorable en la toma de decisiones de las diferentes actividades desarrolladas en el aula de clases. Utilizar diferentes registros de representación o sistemas de notación simbólica para crear, expresar y representar ideas matemáticas, para utilizar y transformar dichas representaciones y, con ellas, formular y sustentar puntos de vista. Formulación, comparación y NIVELES DE DESEMPEÑO Desempeño Bajo Su nivel de apropiación es insuficiente para identificar las características generales del círculo unitario y para aplicar las funciones trigonométricas en la solución de una situación problema, demostrando poco interés en las actividades realizadas en el aula de clases. ejercitación de procedimientos y algoritmos Dominar procedimientos y algoritmos matemáticos y conocer cómo, cuándo y por qué usarlos de manera flexible y eficaz. Resolución de problemas Desempeño Básico Identifica algunos aspectos del círculo unitario y de las funciones trigonométricas en la solución de una situación problema, cumpliendo con los compromisos mínimos en las diferentes SABERES Declarativos funciones trigonométricas Funciones circulares. Ángulos de referencia. Funciones trigonométricas de ángulos complementarios Funciones trigonométricas de ángulos coterminales. Dominio y rango de las funciones trigonométricas Signos de las funciones trigonométricas Manejo de calculadora Gráfica de seno y coseno. Gráficas de tangente, cotangente, secante y cosecante. Inversa del seno, coseno y de la tangente. Aplicaciones de las gráficas de las funciones trigonométricas en diferentes contextos. Actitudinales Formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, de las otras ciencias y de las matemáticas mismas. actividades desarrolladas en el Curiosidad ante el uso de la calculadora aula de clases Transversales Identifica con propiedad las características generales del círculo unitario y aplica las funciones trigonométricas en la Procedimentales solución de una situación Utilización de diferentes estrategias para hallar ángulos de problema, participando con referencia interés durante el desarrollo de las diferentes actividades Explicación oral del proceso seguido en la realización de realizadas en el aula de clases. CIUDADANAS Comunicativas Comunicarse con otros a través del diálogo Constructivo. Cognitivas Considerar las consecuencias de las decisiones propias Integradoras Cuidar el bienestar de los demás, Emocional. Respetar al otro y valorar las diferencias LABORALES Personales: Orientación ética Actúa de forma autónoma siguiendo normas y principios definidos Intelectuales: Toma de decisiones Elige y lleva a la práctica la solución o estrategia adecuada para resolver una situación determinada. Desempeño Alto Desempeño Superior Confianza en las propias capacidades y gusto por la elaboración y uso de estrategias personales de cálculo. Responsabilidad en la entrega de trabajos cálculos y en la resolución de problemas. Utilización de la calculadora para Reconoce significativamente las hallar el valor de las funciones trigonométricas. características generales del círculo unitario y aplica las Capacidad para graficar funciones trigonométricas. funciones trigonométricas en la solución de una situación problema, destacándose por su participación en las diferentes actividades desarrolladas en el aula de clases. FECHA O TIEMPO Interpersonales: Comunicación Escucha e interpreta las ideas de otros en una situación dada y sustenta los posibles desacuerdos con argumentos propios SITUACION DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVIDADES Y TAREAS INDICADORES DE DESEMPEÑO SABERES (declarativos, procedimentales y actitudinales) CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Escribir las funciones trigonométricas para diferentes ángulos. Hallar ángulos de referencia para diferentes funciones Reconoce las funciones trigonométric as y su respectiva notación Halla ángulos de referencia para las funciones trigonométric as funciones trigonométricas Funciones circulares. Ángulos de referencia Responsabilidad en la entrega de trabajos Utilización de diferentes estrategias para hallar ángulos de referencia Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Regla Reconocer cuando dos ángulos son complementarios Hallar funciones trigonométricas para ángulos complementarios Halla funciones trigonométric as para ángulos complementa rios Funciones trigonométricas de ángulos complementarios. Confianza en las propias capacidades y gusto por la elaboración y uso de estrategias personales de cálculo. Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora SEMANA Abril 13 al 17 SEMANA Abril 20 al 24 SEMANA Abril 27 al 30 SEMANA Mayo 04 al 08 Reconocer cuando dos ángulos son coterminales Hallar funciones trigonométricas para ángulos coterminales. Reconocer el dominio y el rango de las funciones trigonométricas. Explicar el porqué algunas funciones no están definidas para ciertos ángulos Halla funciones trigonométric as para ángulos coterminales Utilización de diferentes estrategias para hallar Funciones trigonométricas de ángulos complementarios de ángulos coterminales Responsabilidad en entrega de trabajos la Utilización de la calculadora Regla Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Regla Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Regla competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Funciones trigonométricas para hallar el valor de ángulos coterminales. Reconoce el dominio y el rango de las funciones trigonométric as. Se evalúan las Dominio y rango de las funciones trigonométricas Adquirir confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. verificar para que ángulos no están definidas las funciones trigonométricas. básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. SEMANA Mayo 11 al 15 SEMANA Mayo 19 al 22 Indicar el signo de una función trigonométrica dependiendo el ángulo dado Utilizar la calculadora para hallar el valor de las funciones trigonométricas Indica el signo de una función trigonométric a dependiendo el ángulo dado Utiliza la calculadora para hallar el valor de las funciones trigonométric as Realizar las tablas Realiza de valores para gráficas las funciones seno y funciones seno y coseno Realizar coseno las gráficas de las funciones seno y coseno las de las Signos de las funciones trigonométricas Manejo de calculadora Adquirir aprecio y cuidado por los materiales de trabajo Utilización de la calculadora para hallar el valor de las funciones trigonométricas. Gráfica de seno y coseno. Responsabilidad en la entrega de trabajos Capacidad para graficar funciones trigonométricas. Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Compás Regla Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Compás Regla Curvígrafo Hojas milimetradas proponer. SEMANA Mayo 25 al 29 SEMANA Junio 01 al 05 Realizar las tablas de valores para las funciones tangente, cotangente, secante y cosecante Realizar las gráficas para las funciones tangente, cotangente, secante y cosecante Realiza las gráficas de las funciones tangente, cotangente, secante y cosecante Realizar las gráficas de las funciones inversas de las funciones seno, coseno y tangente. Analizar el comportamiento de las funciones inversas del seno, coseno y tangente. Realiza las gráficas de las funciones inversas de las funciones seno, coseno y tangente Gráficas de tangente, cotangente, secante y cosecante Responsabilidad en la entrega de trabajos Capacidad para graficar funciones trigonométricas. Inversa del seno, coseno y de la tangente. Responsabilidad en la entrega de trabajos Capacidad para graficar funciones trigonométricas. Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Curvígrafo Hojas milimetradas Regla Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Compás Regla proponer. SEMANA Junio 09 al 12 Resolver problemas de aplicación utilizando gráficas de las funciones trigonométricas Analizar diferentes gráficas de las funciones trigonométricas variando sus parámetros en el computador. Resuelve problemas de aplicación utilizando gráficas de las funciones trigonométric as Analiza diferentes gráficas de las funciones trigonométric as variando sus parámetros. Aplicaciones de las gráficas de las funciones trigonométricas en diferentes contextos. Análisis gráfico de las funciones trigonométricas en el computador. Adquirir confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. Capacidad para utilizar el computador para graficar funciones trigonométricas. Participación activa. Entrega de tareas, trabajos y talleres. Responsabilidad. Puntualidad. Comportamiento. Se evalúan las competencias básicas de la matemática: interpretar, argumentar y proponer. Humanos Tablero Marcadores Textos Libretas Papelería Calculadora Compás Regla