Download Clase 7 - Educación Rural

Cuaderno de
trabajo
Matemática
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Clase
7
Conociendo los números Parte 2
Cuaderno
de trabajo
Matemática
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Clase
7
Conociendo los números Parte 2
Cuaderno de Trabajo
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
Clase 7
1º a 6º Básico.
Programa de Educación Rural
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros
Noemí Lizama Valenzuela
Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC
Diseño y Diagramación
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio
Marzo 2014
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Pinta del mismo color los recuadros que representan la misma cantidad.
11
17
1 decena y
5 unidades
20
2 decenas
19
1 unidad y
1 decena
1 unidad y
9 decenas
ACTIVIDAD
7 unidades y
1 decena
15
2
Completa las siguientes tablas.
D
U
13
U
20
D
U
9
D
U
U
U
D
U
D
U
10
D
6
D
8
18
D
16
D
U
1
3
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
3
En los siguientes números, encierra o marca, el dígito de las unidades.
12
4
11
ACTIVIDAD
15
10
20
8
19
4
Marca con una X el dígito de las decenas.
12
4
11
ACTIVIDAD
15
10
20
8
19
5
Observa el ejemplo y une con una línea.
4
1 decena y 0 unidades
13
10 + 10
4 unidades y 1 decena
10
10 + 3
1 decena y 3 unidades
20
4 + 10
20 unidades
14
10 + 0
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
6
Cuantifica el número e indica cuántas unidades y decenas tiene.
El número es
Decenas
Unidades
El número es
Decenas
Unidades
El número es
Decenas
Unidades
D U
5
2º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Observa y une con una línea.
4D y 7U
65
7D y 4U
47
6D y 5U
56
5D y 6U
74
ACTIVIDAD
2
Calcula las siguientes adiciones, sumando unidades y decenas.
6
D
3
U
7
D
4
U
2
+
D
2
U
1
+
D
1
U
5
D
U
D
U
=
=
2º Básico
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
D
5
U
3
D
7
U
1
ACTIVIDAD
+
D
3
U
4
+
D
2
U
8
D
U
D
U
=
=
3
Escribe “es mayor que”, “es menor que” o “es igual que”, en cada caso.
10 + 1
1D y 2U
10 + 10 + 10 + 1 + 1
2D y 3U
65
6D y 5U
7
2º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
4
Usando las siguientes tarjetas con números.
4
lEscribe
6
2
7
dos números en que las decenas sean mayores que las unidades.
y
lEscribe
dos números en que las unidades sean mayores que las decenas.
y
lEscribe
los números que hacen que la suma sea correcta.
+
8
= 100
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Observa, piensa y marca en la SOPA DE NÚMEROS, los números compuestos por:
2
2
9
2
6
4
1
5
2
1
4
7
8
1
4
5
3
5
5
7
8
9
4
7
4
6
6
2
9
8
8
7
4
1
4
l4
centenas, 7 decenas y 8 unidades.
l2
centenas, 2 decenas y 5 unidades.
l6
l4
centenas, 8 decenas y 8 unidades.
centenas, 9 decenas y 9 unidades.
9
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
2
Rocío inventó un sistema de numeración que usa las siguientes equivalencias:
1=
10 =
100 =
500 =
1 000 =
lEscribe
en la tabla posicional, los números formados a continuación con la
simbología de Rocío.
C D U
a)
C D U
b)
C D U
c)
ACTIVIDAD
3
Escribe el número con la simbología de los números de Rocío.
749
a) 482
b) 576
c) 863
d) 10
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
4
Lee, piensa y responde.
Soy un número de tres cifras. Si invierten de posición los
dígitos, sigo siendo el mismo y si me suman uno en la
centena, me convierto en número de cuatro dígitos. ¿Qué
número soy?
Soy un número de dos cifras que, al cambiar de posición mi
primer dígito con el último, estos quedan ordenados de menor
a mayor consecutivamente y suman 9. ¿Qué número soy?
11
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
5
Resuelve.
a) Diego tiene en su alcancía 6 monedas de $ 100, 3 monedas de $ 50, 8 monedas
de $10, 1 moneda de $5 y 7 monedas de $1. ¿Cuánto dinero tiene en total
Diego? Escríbelo en la tabla posicional.
C D U
b) Sebastián tenía tres tarjetas con dígitos (3, 5 y 7). Si las ordenó de menor a
mayor desde la derecha hacia la izquierda. ¿Cuál es el número que formó?
C D U
¿Podrías formar con las mismas tarjetas un número mayor que el antes formado?
12
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, representando en la tabla de 100
a)
0,27 + 0,6 =
b)
0,3 + 0,43 =
c)
0,64 – 0,4 =
d)
0,7 – 0,57 =
13
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
2
Une con una línea, según corresponda.
0,83 – 0,56
0,43 + 0,34
0,2 + 0,5
0,92 – 0,49
ACTIVIDAD
3
Completa con el número que falta.
0,28
a)
14
0,9
0,38
b)
0,47
c)
0,71
0,56
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
4
Lee, piensa y responde.
a)
Andrés midió 0,53 m al nacer y Paulo midió 0,38 m. ¿Cuánto más grande fue Andrés que Paulo,
al nacer?
b)
Marcela tenía una regla de 0,60 m de largo. Si ayer se le quebró y le quedó un trozo de 0, 27 m.
¿Cuál es la medida del otro trozo de la regla?
c)
Si las medidas de los lados de un triángulo escaleno son: 0,28 m; 0,35 m y 0,19 m. ¿Cuál es el
perímetro del triángulo?
15
5º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, utilizando la tabla de 100
a) 0,24 + 0,60 =
b) 1,17 + 0,49 =
c) 1,54 – 0,8 =
16
5º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
2
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, utilizando la tabla posicional.
a)
b)
c)
Decena
Unidad
,
Décimo
Centésimo Milésimo
Decena
Unidad
,
Décimo
Centésimo Milésimo
Decena
Unidad
,
Décimo
Centésimo Milésimo
0,64 – 0,239
2,384 – 0,497
3,783 + 4,198
17
5º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
3
Une con una línea, según corresponda:
0,747
0,247 – 0,186
0,061
1,4 + 4,347
5,308
0,207 + 0,54
5,747
6,987 – 1,679
ACTIVIDAD
4
Completa con el número que falta.
0,547
a)
0,914
3,18
b)
c)
4,047
18
5,048
0,479
5º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
5
Lee, piensa y responde.
a) Una piscina municipal tiene de largo 5,785 m y de ancho 3,68 m. ¿Cuál es el perímetro de la
piscina?
b) En las olimpiadas juveniles, la competencia de salto largo terminó con las siguientes marcas:
4,563 m; 4,159 m y 4,987 m.
¿Cuántos metros de diferencia hubo entre el 1er lugar y el 2do lugar?
¿Cuántos metros de diferencia hubo entre el 1er lugar y el 3er lugar?
¿Cuántos metros suman las tres marcas?
19
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
1
Completa:
a)
350
60%
40%
50%
b)
600
80%
70%
25%
20
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
2
Resuelve los siguientes problemas.
a) Si 25 % de un curso de 48 estudiantes, son mujeres,
l¿cuántas mujeres hay en el curso?
l¿cuál es el porcentaje de hombres?
l¿cuántos hombres hay en el curso?
b) Un club de pesca tiene 80 integrantes. Si 30% son niños y los demás adultos,
l¿cuántos niños hay en el club de pesca?
l¿qué porcentaje corresponde a los adultos?
l¿cuántos adultos hay en el club de pesca?
21
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números PARTE 2
3
En una encuesta realizada a estudiantes de 6° Básico acerca de
los lugares que visitan en las vacaciones, se obtuvo el siguiente
gráfico;
si el total de estudiantes encuestados fueron 2 400
No
sabe Campo
15%
Ciudad
20%
Lago
Playa
30%
25%
Responde.
l¿Cuántos estudiantes visitaron el campo?
l¿Cuántos estudiantes visitaron el lago?
l¿Cuántos estudiantes visitaron la playa?
l¿Cuántos estudiantes visitaron la ciudad?
l¿Qué porcentaje de estudiantes no salió?
l¿Cuántos estudiantes no salieron?
ACTIVIDAD
4
Lee, piensa y responde.
En marzo, una multienda rebajó en 30% la ropa de verano. Pedro eligió una polera que
costaba $ 3 500 y un traje de baño que costaba $ 7 500, ambos sin el descuento.
Al comprar, ¿cuánto pagó por la polera?
Al comprar, ¿cuánto pagó por el traje de baño?
22