Download Clase 1 - Educación Rural

Cuaderno de
trabajo
Matemática
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Clase
1
Conociendo los números Parte 1
Cuaderno
de trabajo
Matemática
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Clase
1
Conociendo los números Parte 1
Cuaderno de Trabajo
Matemática
Conociendo los números Parte 1
Clase 1
1º a 6º Básico.
Programa de Educación Rural
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros
Noemí Lizama Valenzuela
Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC
Diseño y Diagramación
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio
Marzo 2014
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Observa las figuras. Cuenta y escribe el número que corresponde.
3
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
2 2
Pinta las frutas según el número indicado.
4
ACTIVIDAD
2
5
3
Dibuja tantas pelotas como indica el número.
3
4
5
2
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
4
Dibuja los objetos que faltan para completar la cantidad que se indica.
2
3
5
5
1º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
5
Escribe en números y palabras.
'
uno
'
dos
'
'
tres
cuatro
'
cinco
6
2º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Cuenta y escribe el número.
7
2º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
2
Pinta tantas figuras como indica el número:
8
18
12
14
8
2º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
3
Une con una línea:
15
11
6
ACTIVIDAD
4
Escribe en palabras los siguientes números.
Número de hermanos y hermanas.
Fecha del cumpleaños de tu mejor amigo.
Números de jugadores en un equipo de futbol.
9
2º Básico
Matemática
Conociendo los números Parte 1
ACTIVIDAD
5
Observa las rectas numéricas. Entre un número y el siguiente se aplica la misma regla.
Escribe los números que faltan.
a)
b)
0
1
0
1
3
2
ACTIVIDAD
4
3
5
6
5
6
7
8
9
8
10
6
En esta sopa de letras encuentra los números del diez al veinte.
10
10
U
B
Ñ
X
T
M
F
V
G
D
E
W
T
D
C
A
T
O
R
C
E
T
E
Y
W
R
I
X
Ñ
Ñ
F
C
E
O
V
K
M
D
E
E
X
N
H
I
H
R
C
J
U
E
I
C
C
N
S
C
E
P
Q
S
D
O
C
E
E
I
O
T
E
O
B
R
Z
Q
M
P
C
I
N
C
E
K
F
T
T
Ñ
R
E
C
I
N
U
L
I
U
D
O
Q
I
E
E
I
S
N
E
J
E
I
N
D
I
V
U
U
D
E
H
V
M
E
C
D
J
Q
F
T
R
Q
I
Z
E
Z
E
O
C
P
A
V
D
R
L
S
V
B
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Diego dice que tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Diego.
En palabras:
Con números:
ACTIVIDAD
2
Anita tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene Anita?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Diego.
En palabras:
Con números:
11
3º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
3
Observa las siguientes secuencias. Entre un número y el siguiente se aplica la
misma regla.
Escribe los números que faltan.
a) La secuencia aumenta de 5 en 5
30
35
40
45
33
38
43
48
b) La secuencia aumenta de 50 en 50
30
80 130
120 170 220 270
12
3º Básico
Matemática
Conociendo los números Parte 1
c) La secuencia disminuye de 50 en 50
900 850 800
810 760 710
d) La secuencia disminuye de 100 en 100
920 820 720
13
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Francisca dice que tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Francisca.
En palabras:
Con números:
ACTIVIDAD
2
Diego tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene Diego?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Diego.
En palabras:
Con números:
14
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
3
Sebastián tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene Sebastián?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Sebastián.
En palabras:
Con números:
ACTIVIDAD
4
Rocío tiene estas monedas. ¿Cuánto dinero tiene Rocio?
Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que tiene Rocio.
En palabras:
Con números:
15
4º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
5
Observa las secuencias. Entre un número y el siguiente se aplica la misma regla.
Escribe los números que faltan.
a) La secuencia aumenta de 10 en 10:
10
20
30
b) La secuencia aumenta de 100 en 100:
100
200
300
c) La secuencia aumenta de 200 en 200:
200
400
600
d) La secuencia aumenta de 100 en 100:
150
250
350
e) La secuencia de aumenta de 10 en 10:
1 010
16
1 020
1 030
5º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Escribe con cifras y con letras los números representados.
CM
DM
UM
C
D
U
CM
DM
UM
C
D
U
17
5º Básico
Matemática
Conociendo los números Parte 1
2
ACTIVIDAD
Representa en el ábaco el número “setecientos cuatro mil cuatrocientos veinte” y contesta.
CM
DM
UM
C
D
U
a) ¿Cuál es el dígito de las decenas?
¿Cuántas unidades vale?
b) ¿Cuál es el dígito de las decenas de mil?
¿Cuántas unidades vale?
3
ACTIVIDAD
Completa.
18
327 900
Trescientos veintisiete mil novecientos.
643 000
1 806 702
28 134 056
Ciento nueve mil cuatrocientos diez.
Quinientos treinta mil doce.
Treinta y dos millones ciento cuarenta mil seiscientos trece.
5º Básico
Matemática
Conociendo los números Parte 1
4
ACTIVIDAD
Si intercalas un cero entre dos dígitos del número 147 239, obtendrás números de siete cifras.
Escribe con cifras y con letras todos los números que obtendrás.
ACTIVIDAD
5
Observa la siguiente imagen, que corresponde a billetes y monedas que tiene la Sra. Elena.
$ 1 000 000
$ 100 000
$ 1 000 000
$ 100 000
¿Cuánto dinero tiene la Sra. Elena?
Escribe con cifras y con letras la cantidad de dinero.
19
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
1
Usa los resultados de la tabla de la encuesta de los yogures y escribe cada razón indicada.
a) El número de personas que prefiere mora del total de las personas.
b) El numero de personas que prefiere frambuesa del total de personas.
c) El total de personas y los que prefieren yogurt de mora.
d) El total de personas y los que prefieren yogurt de frambuesa.
ACTIVIDAD
2
Observa el siguiente dibujo.
Escribe cada razón, de las 3 maneras que indicó la o el profesor:
20
a) Cuadrados a triángulos.
b) Triángulos a cuadrados.
c) Círculos a cuadrados.
d) Triángulos a círculos.
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
3
Escribe cómo se leen las siguientes razones e inventa una situación que responda a la razón.
Razón
Se lee
Situación
1:2
5
6
3:4
7
5
21
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
4
Dibuja una situación para cada una de las siguientes razones.
5:6
4:7
22
6º Básico
ACTIVIDAD
Matemática
Conociendo los números Parte 1
5
Escribe una razón para cada una de las siguientes situaciones.
23